校本课程三字经教案“能本”生态课堂导学练案一年级校本学科执教人：侯万志、赵慧朱台镇中心小学2015 年 8 月朱台镇中心小学导.学.练案审核签字：月是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读讲解句子，阐释概念：人之初，性本善：某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
4.总结每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。
后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学朱台镇中心小学导.学.练案听相关故事教学过程设计思路及流程修正1. 导入检查上节课的内容背诵。
诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读讲解句子，阐释概念：我们看看《三字经》怎么说苟不教，性乃迁。
“苟”假如，如果；“教”3.复习：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子4.总结后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。
有人经过努力成为了自己理想中的人，也理正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正、回顾三字经前四句内容，提问的方式。
上节课大家印象最深的人物？学生回答：曹操、孟子~ 教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。
不严格地进行教育，是老师的过错。
1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事先介绍岳飞（简介略）对朱元璋的故事表示出了兴趣。
有的学生听过电视评书明朝那些事，对朱元璋的故事表示出了兴趣。
3.复习(3')：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子4.总结《三字经》课型新授1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
2．认读课文中的生字。
正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入同学们上节课我们学《三字经》大家还记得吗？下面请全班一起开火车背诵一遍，然三、不同形式朗读四、听故事“昼习夜读成学者”五、同桌之间互相背熟读三字经。
学习古人刻苦学习的精神课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入新课复习前面所学内容。
二、学习新课（一）、自读、合作读（二）、解释重点句子②玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
“琢”，雕刻玉石。
“器”，指器物。
“义”，做人的道理。
“玉不琢时”，小时候。
“亲”，亲近。
“师友”，良师益友。
“礼仪”，礼节、仪式。
孩子小的时候，应该特别注重学习礼貌，懂规矩。
如果懂得礼节，一言一行合乎节度，就是一个彬彬君子的样子。
理正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入新课复习前面所学内容。
二、学习新课1朗读课文2理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思3、解释重点词句二字。
兄弟之间，要“兄友弟恭”，而孔融表现的就是弟恭。
4、全文翻译：5、听故事《孔融让梨》、《扇枕温席》朱台镇中心小学导.学.练案2、了解三字经中的名人事迹。
3、学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
明白其中的道理课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入新课复习前面所学内容，开火车背诵。
二、学习新课朗读课文理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思接下来是学习看到和听到的知识。
并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学一而十，十而百。
百而千，千而万。
理正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
明白其中的道理课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入：通过前面的内容，《三字经》告诉我们学习的重要性，教和学贵在专一和坚持，并且劝大家要从小开始学，从二、诵读新句子：三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
（读2遍：第1响，知道东南西北这四个方向，都以中央为准互相对应。
熟练诵读《三字经》原文课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、复习已学语句1、两人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。
二、新授感悟但是，蚩尤非常勇敢善战，他有八十一个兄弟，分别掌管八十一个部落，如今遭到皇帝的攻打，他们便团结起来使出自己2、老师朗读《三字经》，学生一起读。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、【故事】远古时代的皇帝，是个既能管天上的神，也能管地上万物的神。
当时，有个东方部族的首领名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指挥，中，蚩尤的军队分不出自己究竟在什么地方，所以他决定暂时收兵，等雾散之后，再继续战斗。
皇帝使用新发明的指南车参与作战，这种车子的正前方有个铁娃娃，无论在哪里，娃娃的手指一定指着南方。
朱台镇中心小学导.学.练案熟练诵读《三字经》的新句子课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入：《三字经》讲完“三”和“四”，自然要接着讲“五”。
二、学习新句子1、诵读新句子。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干水、火、土这五种观念来概括所有的事物，也就是认为天下的事均和五行有关。
当时，有个叫邹衍的人大力提倡五行之说。
他认为作天子的一定要拥有五朱台镇中心小学导.学.练案 记忆，然后朗读：第一遍请1个学生上台领读；第二遍集体诵读；如果因生字读得不流畅，可以变换方式多读两遍。
2、故事 古时候的人，看见天下这么多奇奇怪怪的事物，觉得太复杂了，想到用金、木、皇帝，他所代表的颜色就是黄色。
后来，土德衰了，克土的木德兴起，就是夏朝的禹。
三、解读 四、小结：这几句介绍了组成万物的五种重要的东西。
审核签字：月1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、引导学生体会其中含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。
正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入听小故事二、诵读句子整体跟读有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走：虫、鱼、鸟、兽属于动物，这些动物有的能在的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆：除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物，在陆地上和水里到处都有。
子、小麦、豆类、玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲：在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。
这些动物和六谷一样本来都是野生的。
后来被人们整体跟读男生、女生轮读小组读三、解释句意四、小结曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情俱：高兴叫作喜，生气叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，内心很贪恋叫作欲，合起来叫七情。
这是人生下来就中的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅：我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音：我国古代人把制造乐器的材料，分为八整体跟读男生、女生轮读小组读三、解释句意高曾祖，父而身。
身而子，子而孙：由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦：由自人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭：父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠：年长的和年幼的交朱台镇中心小学导.学.练案弘扬民族文化。
正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入听小故事二、诵读句子整体跟读男生、女生轮读小组读服。
礼乐射，御书数。
古六艺，今不具：礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学齐衰、大功、小功和缌麻，这是中国古代亲族中不同的人死去时穿的五种孝推崇的。
当一个人认识字以后，就可以去研究《说文解字》，这样对于研究高深的学问是有帮助的。
有古文，大小篆。
隶草继，不可乱：我国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书，这一定要认清楚，不可整体跟读男生、女生轮读小组读三、解释句意若广学，惧其繁。
但略说，能知原：假如你想广泛地学习知识，实在是不容易的事，也无从下手，但如能做大体研究，还是能了解到许多基本的道理。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读：凡是得断句。
为学者，必有初。
小学终，至四书：作为一个学者，求学的初期打好基础，把小学知识学透了，才可以读“四书”。
论语者，二十篇。
群弟子，记善言：《论语》这本书共有二十篇。
是孔子的弟朱台镇中心小学导.学.练案整体跟读 男生、女生轮读 小组读三、解释句意孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义：《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。
内容也是有关品行修养、发扬道德仁义等优良德行的言论。
伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不变的意思。
作大学，乃曾子。
自修齐，至平治：作《大学》这本书的是曾参，他提出了“修身齐家治国平天下”的主张。
四、小结孟子者，七篇止。
审核签字： 月1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、引导学生体会其中含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。
正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入听小故事二、诵读句子整体跟读有连山，有归藏。
有周易，三易详：《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的号六经，当讲求：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。
诰。
有誓命，书之奥：《书经》的内容分六个部分：一典，是立国的基本原则；二谟，即治国计划；三训，即大臣的态度；四诰，即国君的通告；五誓，起兵文告；六命，国君的命令。
四、小结诗书易，礼春秋。
朱台镇中心小学导.学.练案1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、引导学生体会其中含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。
正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入听小故事二、诵读句子整体跟读曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏：《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为述圣言，礼乐备：戴德和戴圣整理并且注释《礼记》，传述和阐扬了圣贤的著作，这使后代人知道了前代的典章制度和有关礼乐的情形。
落，诗经也就跟着被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。
四、小结大小戴，注礼记。
述圣言，礼乐备。
曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏。
教后。
