《雷电颂》PPT课件 35张

《雷电颂》的舞台说明
为舞台上屈原的动作、 形象外貌作了必要的交代， 为读者理解下文的震天撼地 的呼喊做了铺垫。
睥睨pì nì 波澜lán 发泄xiè
鞺鞺鞳鞈tāng tà 污秽huì稽首qǐ
迸射bèng 罪孽niè 脚镣liào
咆哮páo xiào 眩目xuàn 伫立zhù
木梗gěng 驰骋chí chěng 虐待nüè 雷霆tíng 徘徊pái huái 忏悔chà n 郢yǐng
亲近作品
午夜已经过去，黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿，神像林立， 阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作， 无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
整体感知：
（1）与以往的课文相比，此文在 形式上有什么特点？ 明确：是屈原的内心独白。
郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创 作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的 黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义 与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借 古讽今，古为今用”的作用。
《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆 上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”
一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。
7 雷电颂
情景 引入 自主 预习 合作 探究 课堂 小结
情景引入
同学们，有这样一个人， 他身材魁梧，一张饱经风霜的 脸上凝聚着万般的忧愁，腰系 博带，佩陆离长剑，戴切云高 冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下， 踱步远方，似行吟译畔，似引 吭悲歌。
一他 位， 伟便 大是 的屈 爱原 国， 诗我 人国 。第
每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所 淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。
全剧分为： “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场， 是全剧的高潮。
剧 情 简 介
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当 众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学 部分，通称剧本，是文学的一大类别，与 诗歌、散文、小说并列。 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具 体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发 观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目 的。
他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也 没有熄灭过。 楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在 清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一 样翻腾起来。这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。 他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在自己 身上，奋力向江心一跳。爱国诗人带着楚国的干净石 块，很快沉了下去。这天是五月五日。百姓相信爱国 诗人是不会死的，每年五月五日，他们摇着龙船，到 处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中 生了根。
风雷电 洞庭湖、东海、长江 无形的长剑
象征人世间追求正义、光明的变革力量；
象征人民群众； 指坚定的信念；
土偶木梗形象
象征无德无能，欺民惑众的官僚统 治集团。
没有阴谋、没有污秽、 没有自私自利的没有人的小岛
是对社会现实极端憎恶而企求寄托 灵魂的一方净土。
作用：
委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感
（2）结合课文背景，根据你的理 解，谈谈课文的主要内容和思想感 情。
合作探究
屈原的内心独白表达了哪两个方面的 思想内容?体现在课文的结构层次方面是 怎样的?
明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神 祗的两方面的思想内容。
第一层次 (1-8) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激 和对光明的礼赞与向往。
战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国， 争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。 那时，楚国的大诗 人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战 争灾难，十分痛心 。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能， 爱护百姓，很得怀王的信任。 这样遭到排挤，种种诬陷接 踵而至，楚王撤销了屈原的官职，被流放。当时秦国势力 大，.秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被 囚 。楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦 国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。 满腹的忧愁愤恨， 他写成了诗篇《离骚》。
品昧语言
《雷电颂》既然是屈原的内心独白， 请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读 给大家听，并说说这里写出了屈原怎样 的内心情感。
（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
3.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达 了一种怎样的思想感情?
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世 界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对 光明未来的热烈追求。
你认为屈原是一个怎样的人？
爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正 气和英勇无畏的斗争光明， 蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战 斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他横 扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身，但 不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯，充分表现 了忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。 屈原是正义和光明的化身，是战斗不屈的战士 的形象。
郭沫若 （1892—1978)
作家、诗人、历史学 家、剧作家、考古学家、 古文字学家、社会活动 家。 代表作： 诗集:《女神》 历史剧 ：《屈原》《棠 棣之花》《蔡文姬》 《武则天》《虎符》 《高渐离》《南冠草》
写作背景及意图：
《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的 相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消 极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。
雷电颂
郭沫若
自主预习
屈原——名平，字原，又自云名
正则，字灵均。我国第一位伟大的爱 国主义诗人，战国时楚国人。他用楚 辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 《离骚》。 因看透了秦国吞并六国的野心， 力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷 害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被 攻破后，自投汨罗江而死。
屈原的故事
第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
研读赏析：
1.屈原的独白写了哪些景象？
明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江， 有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋， 没有污秽、没有自私自利的没有人的 小岛，“土偶木梗”的群像。
2.作者在写这些景象时，运用了 什么手法？仔细分析一下。
象征手法: