幼儿园中班数学：图形娃娃

数学教案：图形娃娃（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!数学教案：图形娃娃活动目标：1.在认识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形，进行形状辨识。

中班优秀数学公开课《图形娃娃》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别和命名五种常见的平面图形，如正方形、三角形、圆形、长方形和梯形。

2. 过程与方法：通过游戏和操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 基本图形：正方形、三角形、圆形、长方形、梯形。

2. 图形特征：认识图形的名称和特征。

3. 图形分类：学会将图形进行分类和排序。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够识别和命名五种常见的平面图形。

2. 教学难点：让幼儿学会图形分类和排序。

四、教学准备1. 教具：图形卡片、图形拼图、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、整洁、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题《图形娃娃》，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：教师展示五种常见的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。

3. 图形特征：教师讲解图形的特征，如正方形的四条边相等，三角形有三条边等。

4. 图形分类：教师组织幼儿进行图形分类和排序活动，巩固幼儿对图形的认识。

5. 操作活动：教师发放图形拼图，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

6. 练习与巩固：教师组织幼儿进行图形连线、画图等活动，巩固幼儿对图形的认识。

8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起完成图形相关任务。

六、教学策略1. 游戏化教学：通过有趣的图形游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中自然地掌握图形知识。

2. 直观教学：利用教具和实物，帮助幼儿直观地认识和理解图形的特征。

3. 分组合作：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 家园合作：与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在学校的学习情况，共同帮助幼儿巩固所学知识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和完成任务的情况，对幼儿的表现进行评价。

2. 课后作业：检查幼儿课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学知识的掌握程度。

跟图形娃娃玩游戏-幼儿园数学教案课程主题探索图形教学目标•学生能够识别正方形、长方形、三角形和圆形。

•学生能够比较和分类不同的几何形状。

•学生能够用简单的方式描述不同的几何形状。

•学生能够在固定的图形中发现复杂的组合图形。

教学时间一课时，共60分钟。

教学材料•图形娃娃卡片（正方形，长方形，三角形和圆形每种图形10张，每张卡片约8厘米x 8厘米）教学流程活动1：识别图形（10分钟）教师向学生介绍几何图形：正方形、长方形、三角形和圆形，并提供图形娃娃卡片。

教师将所有卡片混合在一起并放在桌上，并请学生参与游戏。

教师说出一个图形名称后，学生需要快速地找到相应的图形卡片，并将其放在桌子上。

学生需要在规定的时间内找到所有的卡片，并将其分类放置在不同的堆中。

活动2：描述图形（10分钟）教师以正方形为例，向学生演示如何用简单的语言描述这个形状。

例如，教师可以说“这是一个有四个等边的角，四个边都相等的图形”。

然后，教师将学生分成小组，并要求他们用简单的语言描述长方形、三角形和圆形。

然后，让每个小组分享他们的描述，以加深对每种图形的了解。

活动3：组合形状（20分钟）教师以3个正方形、2个圆形和1个三角形为例，向学生展示如何将这些形状组合在一起创建一个新图案。

然后，每个学生要自己组合形状，并尝试用尽可能少的图形创建尽可能复杂的组合。

最后，学生将分享他们创建的图案，以加深对形状和组合的理解。

活动4：比较和分类（10分钟）教师将所有的图形娃娃卡片重新混合后，要求学生将它们按形状分类放置在不同的堆中（正方形、长方形、三角形和圆形每种图形放在一起）。

然后，教师会要求学生比较每个形状的相似之处和差异之处。

讨论的问题可以是：•这些形状有哪些共同点？•这些形状有哪些不同之处？•这些形状可以以何种方式进行分类？活动5：简单图形游戏（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的图形（例如正方形、长方形、三角形或圆形），然后要求学生用自己的图形娃娃卡片尽快地找到相应的图形，并赢得最多的点数。

幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏第一章：认识基本图形教学目标：1. 让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示各种图形，引导幼儿观察和描述。

2. 通过实物和图片，让幼儿辨别和说出圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的名称。

教学活动：1. 教师拿出各种图形实物，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教师展示图片，让幼儿辨别和说出图形的名称。

3. 幼儿分组进行游戏，找出隐藏在游戏中的基本图形。

第二章：图形分类教学目标：1. 让幼儿学会将图形进行分类。

2. 培养幼儿的分类能力和逻辑思维。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解图形的分类方法。

2. 幼儿通过实践操作，学会将图形进行分类。

教学活动：1. 教师拿出各种图形实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教师讲解图形的分类方法，如按形状、大小分类。

3. 幼儿分组进行游戏，将图形进行分类。

第三章：图形拼图教学目标：1. 让幼儿学会用基本图形进行拼图。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示拼图示例。

2. 幼儿通过实践操作，学会用基本图形进行拼图。

教学活动：1. 教师向幼儿展示拼图示例，讲解拼图的方法。

2. 幼儿分组进行游戏，用基本图形进行拼图创作。

第四章：图形绘制教学目标：1. 让幼儿学会用画笔绘制基本图形。

2. 培养幼儿的绘画能力和审美能力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示绘制图形的技巧。

2. 幼儿通过实践操作，学会用画笔绘制基本图形。

教学活动：1. 教师向幼儿展示绘制图形的技巧，如如何画圆形、正方形等。

2. 幼儿分组进行游戏，用画笔绘制基本图形。

第五章：图形创意游戏教学目标：1. 让幼儿发挥创意，用图形进行游戏设计。

2. 培养幼儿的创造力、想象力和合作能力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示图形创意游戏的示例。

2. 幼儿通过实践操作，发挥创意，用图形进行游戏设计。

幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏第一章：认识图形1.1 教学目标：让幼儿能辨别和说出常见图形的名称。

培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见图形。

图形的特征和区别。

1.3 教学活动：展示各种图形卡片，让幼儿辨别和说出图形的名称。

通过游戏和活动，让幼儿感受图形的特征和区别。

制作自己的图形娃娃，培养幼儿的创造力和动手能力。

第二章：图形拼图2.1 教学目标：让幼儿能将不同的图形进行拼图，培养幼儿的观察力和想象力。

培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.2 教学内容：图形拼图的技巧和方法。

合作完成拼图任务。

2.3 教学活动：提供一些图形拼图卡片，让幼儿独立或合作完成拼图任务。

通过拼图活动，培养幼儿的观察力和想象力。

第三章：图形分类3.1 教学目标：让幼儿能根据图形的特征进行分类，培养幼儿的分类能力和逻辑思维。

培养幼儿的观察力和细致入微的能力。

3.2 教学内容：图形分类的技巧和方法。

观察图形的特征并进行分类。

3.3 教学活动：提供一些图形卡片，让幼儿观察图形的特征并进行分类。

通过分类活动，培养幼儿的分类能力和逻辑思维。

鼓励幼儿分享自己的分类结果，培养幼儿的自信和表达能力。

第四章：图形绘画4.1 教学目标：让幼儿能运用简单的图形进行绘画创作，培养幼儿的创造力和想象力。

培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4.2 教学内容：运用简单的图形进行绘画创作。

图形的组合和变化。

4.3 教学活动：提供一些简单的图形模具和画纸，让幼儿运用图形进行绘画创作。

通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

第五章：图形游戏5.1 教学目标：让幼儿能参与图形相关的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

培养幼儿的合作意识和团队精神。

5.2 教学内容：图形游戏的规则和玩法。

合作完成游戏任务。

5.3 教学活动：提供一些图形游戏道具和材料，让幼儿参与游戏。

通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

中班数学：跟图形娃娃玩游戏
简介
中班数学教育是关键时期的一部分，通过游戏和趣味活动可以激发孩子对数学
的兴趣。

在本文中，我们将探讨如何利用图形娃娃这个可爱的角色来教授幼儿有关图形和几何的概念。

游戏1：娃娃图形配对
在这个游戏中，准备一套图形娃娃卡片，上面分别绘有不同的图形，如三角形、方形、圆形，等等。

让孩子们分成一对一，抽取一张卡片，然后找到另一位同学手中的卡片中与之相匹配的图形。

这个游戏不仅可以帮助孩子们认识各种不同的图形，还可以锻炼他们的观察力
和配对能力。

游戏2：寻找娃娃图形
在教室布置一些隐藏有图形娃娃的角落，每个图形娃娃都代表一个特定的图形。

让孩子们在老师的指导下，通过听指令和寻找的方式，找到相应的图形娃娃，并放置在指定的位置上。

这个游戏可以帮助孩子们巩固对图形的认识，同时培养他们的动手能力和团队
合作精神。

游戏3：娃娃图形拼图
准备一些大型的图形拼图，每个拼图由几块大图形娃娃组成。

让孩子们一起合作，拼凑出完整的图形。

在拼图的过程中，可以引导孩子们讨论不同形状的特点，如边数，角度等。

这个游戏不仅可以锻炼孩子们的拼图能力，还可以增进他们对图形属性的理解。

结语
通过与图形娃娃一起玩游戏，可以让中班幼儿在玩乐中学习，培养他们对数学
的兴趣和自信心。

希望通过这些有趣的活动，可以为孩子们打下坚实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。

幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，能辨别和说出它们的名称。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类和动手操作的能力，提高他们的空间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养他们积极参与活动、与同伴合作的好习惯。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解基本几何图形，能辨别和说出它们的名称。

难点：培养幼儿观察、比较、分类和动手操作的能力，提高他们的空间观念。

三、教学准备1. 教具准备：各种几何图形的卡片、玩具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对数学和图形的兴趣。

2. 基本部分：（1）认识基本几何图形：展示各种几何图形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）观察和比较：让幼儿观察不同几何图形的特点，比较它们之间的异同。

（3）分类：将相同几何图形的卡片分成一组，让幼儿找出相同之处。

（4）动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的几何图形，培养他们的动手能力。

3. 巩固部分：通过小组合作、游戏等方式，让幼儿运用所学知识，提高他们的实际操作能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿在课后能独立完成相关几何图形的绘制任务。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于数学和图形的兴趣和认知程度。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种几何图形，如家具、玩具、建筑物等，让幼儿能够在生活中发现数学的乐趣。

2. 主题活动：组织一次以“图形的世界”为主题的活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示他们对几何图形的理解和创意。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式，确保教学目标得以实现。

幼儿园中班教案《图形娃娃》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《图形娃娃》含反思中班教案《图形娃娃》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性，复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识，发展幼儿的空间想象力和创造力，快来看看幼儿园中班《图形娃娃》含反思教案吧。

中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。

2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。

活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。

”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？……游戏反复进行。

3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

（二）拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。

盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。

也可以用几个图形拼成其他各种物品。

让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

”（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）（三）数数、分类活动：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次活动延伸：小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》（2）教案名称：《和图形娃娃玩游戏》适用年龄：3-4岁（中班）教学目标：1. 学生能够通过观察和比较图形的形状、大小、颜色等特征，培养他们的观察力和比较能力。

中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》教案名称：和图形娃娃玩游戏教案时长：1个学堂时间（约40分钟）适用对象：中班幼儿教学目标：1. 认识和理解常见的图形，如正方形、三角形、圆形等；2. 能够区分和识别不同的图形；3. 能够掌握简单的图形分类和归类；4. 培养幼儿的团队协作和交流能力；5. 激发幼儿对数学的兴趣和积极性。

教学准备：1. 图形娃娃（正方形、三角形、圆形等）；2. 彩色卡片（每种图形一种颜色）；3. 游戏道具：游戏目标盒子、玩具道具。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师介绍今天的活动主题：“今天我们要和图形娃娃一起玩个有趣的游戏，看看谁能帮他们找到自己的家。

”2. 教师出示图形娃娃，学生观察并说出图形的名称。

步骤二：游戏规则说明（5分钟）1. 教师将彩色卡片放在地上，组织学生围成一个圈。

2. 教师解释规则：“我们要站在彩色卡片上，并且找到和我们手中图形娃娃相同的卡片。

谁找到自己的家最快，就是游戏的赢家。

”步骤三：游戏进行（15分钟）1. 教师提问：“请问谁找到和你手中图形娃娃相同的卡片了？”2. 学生依次站在自己手中图形娃娃相应的卡片上。

3. 教师提醒学生，可以互相帮助和询问：“请问你是不是在找圆形的家？”，以此促进学生之间的交流和合作。

4. 游戏结束后，教师鼓励学生，并表扬找到自己家最快的学生。

步骤四：总结（10分钟）1. 教师与学生一起回顾游戏过程，提问：“我们今天玩的是什么游戏？大家都找到自己的家了吗？”2. 教师引导学生思考：哪些图形是相同的？哪些图形是不同的？3. 教师总结并引导学生认识到图形的特点和分类方法。

步骤五：扩展活动（5分钟）1. 给学生分发一些作业卡片，让他们回到座位上，尝试用自己手中的图形娃娃找到相应的图形家。

2. 教师巡视并鼓励学生，并指导他们完成作业。

教学方法：本课程采用游戏教学法，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队合作和交流能力。

同时引导幼儿从实践中认识和理解图形的特点和分类方法。

中班教案《图形娃娃做游戏》6设计思路：幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。

在《纲要》中提到"善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。

根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。

活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。

并通过游戏"和图形宝宝跳舞"、"饼干师"进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

教学目标：1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。

2、通过观察图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。

3、培养幼儿参与活动的积极性和动手操作能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重点：认识、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。

活动难点：通过游戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认知。

活动准备：彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同形状的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同形状的盒子。

活动方法：谈话法，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程：激发兴趣—谈话导入—引导认识图形—进行游戏—动手操作—活动延伸。

活动过程：一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的兴趣；师：小明友，昨天小白兔给我打电话说："因为这两天一直刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新房子吗？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。

小朋友，你们看新房子漂亮吗？2、出示图片，引导幼儿观察，提出问题；提问：（1）你们看，老师把房顶盖成什么形状的？（2）三角形有几条边？（和幼儿一起伸出手点数）（3）你见过什么东西是这种形状？。

幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，能辨别和命名。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力，学会用几何图形进行拼图创作。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养合作意识和创新能力。

二、教学内容1. 认识基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

2. 学会用几何图形进行拼图创作。

三、教学准备1. 教具准备：几何图形卡片、拼图模板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿操作和活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。

2. 导入新课（10分钟）：介绍几何图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，引导幼儿认识和辨别基本几何图形。

3. 动手操作（10分钟）：发给幼儿拼图模板和材料，指导幼儿用几何图形进行拼图创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的图案。

4. 作品展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事，培养幼儿的合作意识和表达能力。

5. 总结反思（5分钟）：回顾本节课所学内容，巩固幼儿对几何图形的认识，引导幼儿发现生活中的几何图形。

五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里找到生活中的几何图形，拍照或者画下来，下节课分享。

2. 家长鼓励幼儿用家里的废旧材料创作几何图形拼图，下节课带到幼儿园展示。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对几何图形的认识和操作能力。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力，鼓励他们大胆表达自己的作品。

3. 家长反馈：了解幼儿在家里的学习情况和作业完成情况，收集家长的意见和建议。

七、教学拓展1. 开展几何图形主题的绘画活动，让幼儿用几何图形创作有趣的画作。

2. 组织几何图形拼图比赛，提高幼儿的拼图技巧和团队协作能力。

3. 进行几何图形在生活中的应用调查，让幼儿发现生活中的几何图形，培养他们的观察力。

中班优秀数学公开课《图形娃娃》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解圆形、方形、三角形等基本几何图形，能分辨和命名。

2. 过程与方法：通过观察、操作、拼组等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享、积极探究的良好学习品质。

二、教学内容1. 认识圆形、方形、三角形等基本几何图形。

2. 学习图形的拼组和变换。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解基本几何图形，能分辨和命名。

2. 教学难点：让幼儿学会图形的拼组和变换。

四、教学准备1. 教具：图形卡片、拼图游戏、实物模型等。

2. 学具：每位幼儿准备一套图形拼图游戏。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出形状相同的物品，引导幼儿关注和描述物品的形状。

2. 基本概念教学：出示各种形状的实物模型和图形卡片，引导幼儿观察、触摸、比较，讲解和演示圆形、方形、三角形等基本几何图形的特征。

3. 游戏活动：组织幼儿进行图形拼图游戏，让幼儿自由探索图形的拼组和变换，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 总结与拓展：引导幼儿分享自己在游戏中的发现，总结图形的特征和拼组方法，鼓励幼儿在生活中发现和创造更多的图形。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、操作、分享等，评价幼儿对图形知识的兴趣和积极性。

2. 动手操作能力：评估幼儿在图形拼图游戏中的操作技巧、解决问题的能力和创造力。

3. 认知理解：通过提问和互动，检验幼儿对基本几何图形概念的理解和掌握程度。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑幼儿的反应和参与度，思考如何改进教学方法，以便更有效地传授知识，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学延伸1. 家园共育：通过课后作业，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同发现生活中的图形，增强家庭与学校的联系。

幼儿园中班教案《图形娃娃》含反思一、教学目标1.认得常见的图形（正方形、三角形、圆形、长方形）；2.培育幼儿对图形的敏感性和分类本领；3.通过游戏和制作卡片等途径，促进幼儿动手本领和想象力的进展。

二、教学流程1.导入（5分钟）老师会播放一段有关图形的儿歌和动画视频，引导幼儿对图形的认知和爱好。

2.学习图形（10分钟）介绍重要四种图形，分别为正方形、三角形、圆形、长方形。

老师将一个一个大图形卡片拿出来，呈现给孩子看，让孩子说出它的名称。

随后，老师会将卡片一个一个贴在黑板上，让孩子边上边说，加深记忆。

3.游戏环节（20分钟）老师会带孩子们玩一个游戏，将一些彩色的图形娃娃放在桌上，每个图形娃娃都有不同的颜色、形状和表情。

每一个图形娃娃都代表着一个图形，孩子会通过老师的指引，找到正确的图形和名称，并做出相应的动作，例如：把正方形的手臂朝上举起等等。

4.互动环节（15分钟）老师会给孩子分发一些颜色纸，让他们用圆规、剪刀和胶水来制作本身的图形卡片，为了便利孩子更好地表达本身，老师会供给一些模板，例如：在一个正方形的底部贴上一些面条，让它变成“面条小方”，或是将一些纸条在三角形上粘贴，让它变成“彩虹三角”。

让孩子们相互交流，呈现本身的作品，并帮忙他们进行评价和修改。

5.总结环节（10分钟）老师会总结今日的教学内容，并邀请孩子共享对今日课程的体会和收获。

加强孩子对图形的理解与认得。

三、教学反思这节课是给幼儿园中班的同学上的，教学内容是关于图形认知的。

通过这节课，我想让孩子对图形有一个感性的认知，考虑到幼儿园中班孩子们的认知程度，我在教学布置中特地加添了一些互动游戏环节，来让孩子们了解图形的形态、颜色和构成。

孩子们在游戏环节中表现得特别活跃，享受游戏的过程中，也了解了图形的名称和形状。

在最后的制作卡片环节中，孩子们通过小组讨论和相互帮忙，制作出了本身的卡片。

孩子们活动时充分了正能量，表现得特别快乐和自信。

但是，在教学的过程中，我也发觉了一些问题。

教学资料参考范本幼儿园中班数学《图形娃娃》(三篇)目录：幼儿园中班数学《图形娃娃》一幼儿园中班数学《图形火车》二幼儿园中班数学《学习7》三幼儿园中班数学《图形娃娃》一活动目标：1.在认识各种图形的基础上尝试学习用各种几何图形片拼娃娃。

2.能按图形的基本特征进行分类计数。

3.按要求使用材料，享受操作的乐趣。

活动重点：在认识各种图形的基础上尝试学习用各种几何图形片拼娃娃。

活动难点：能按图形特征进行分类计数。

活动准备：教师用半圆形、圆形、正方形、长方形、三角形、梯形若干；幼儿用书p3页的几何图形片人手一套，记号笔、记录单活动过程：一、认识几何图形片师：今天老师邀请了很多图形娃娃来我们班做客，请你看一看，你认识那些图形娃娃，跟它们打个招呼。

教师引导幼儿逐一认识图形名称和特征。

师小结：圆形娃娃是圆溜溜、胖乎乎的；半圆形娃娃的身体是圆形娃娃的一半；三角形娃娃有三条边、三个角；正方形娃娃有四个角一样大、四条边一样长；长方形娃娃有四个角一样大、四条边、对边一样长；梯形娃娃长得跟滑滑梯一样。

二、拼图形娃娃1.师：图形娃娃想跟小朋友做游戏，看小朋友能不能将它们拼起来拼出各种各样的娃娃来？提示：什么图形可以拼出娃娃的头，什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢？（幼儿先交流再操作）2.展示个别幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗？你能看出他们在做什么吗？3.引导幼儿相互交流各自的图形娃娃。

三、按图形特征分类计数1．师详细讲述一下记录单记录的方法：这次我们再拼一个娃娃，拼的要和上次不一样，拼好后要看一看你分别用了哪些图形娃娃拼的，再数一数你一共用了几个这样的图形娃娃，最后把它记录在相应的位置。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

四、集体评价1．将幼儿拼的图形放到投影仪下展示，请幼儿说说：分别用了哪些图形拼的，每种图形有几个？2．引导幼儿观察同伴记录单上的数字和实际使用的图形数量是否一致。

活动延伸：将本活动的操作材料投放到数学区供幼儿使用，尝试变化图形片摆放的位置来表现图形娃娃的多种姿势。

幼儿园中班优秀数学公开课教案《图形娃娃》
幼儿园中班优秀数学公开课教案《图形娃娃》
活动目标：
1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

活动过程：
1.认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观察。

师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?
引导幼儿逐一认读图形名称。

2.拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?
幼儿分组进行操作。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?
师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?
3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4.集体评价。

用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。