3.9.1和平与发展
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“和平和发展是当代世界的两大问题”读书报告——影响中国至深观点经济与管理学院经济学专业 2012级李鑫指导教师郑瑜“和平和发展是当代世界的两大问题”是邓小平同志于一九八五年三月四日会见日本商工会议所访华团时谈话时所提到的,收录于由1993年人民出版社出版的《邓小平文选(第三卷)》中。
《邓小平文选(第三卷)》收入的是邓小平同志在一九八二年九月至一九九二年二月这段时间内的重要著作。
20世纪后期,世界形势开始发生重大变化,形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势。
面对国际形势的这种新变化,邓小平同志指出了当今世界的两大问题,也就是和平与发展的问题从政治与经济两个角度分析了这两个问题。
在21世纪的今天我们已经知道时代的主题是:和平与发展。
在两个时代的主题正是改革开放的总工程师邓小平同志在1983年会见日本商工会议所访华团时谈话时提到的。
自二十世纪八十年代以来,世界整体上是处于一种充满蓬勃气象的大发展时期。
但由于当时美苏争霸局面仍在,地区冲突时有发生,民族矛盾此起彼伏,恐怖主义危害严重影响到人类生产和安全,整个世界又呈现出一种“大战在即”的面目。
在这样充满不确定的时候邓小平同志所提出的和平和发展是当代世界的两大问题,无以充满了前瞻性以及对时代背景做出了十分准确的判断。
和平与发展是两个问题,但同时又是相互统一与联系的,和平问题与发展问题相互交织、密不可分。
发展离不开和平,和平也离不开发展。
一方面,世界和平是促进各国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展。
另一方面,各国的共同发展是保持世界长久和平的基础。
邓小平同志在“和平和发展是当代世界的两大问题”一文中从政治角度与经济角度两方面对和平与发展进行了分析阐述,使得我们更加深入地理解与体会。
和平问题,是一个政治问题。
和平不论是在美苏争霸、地区冲突、民族矛盾频发的上世纪80年代,还是中东动荡、石油战争、叙利亚危机不断的今天,都是不可忽视并且应该聚焦关注的核心。
和平是民心所向,民愿所归,是时代发展的趋势。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题,以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析,引导学生认识到和平与发展的重要性,培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力,对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入,需要通过本节课的学习来提高认识。
同时,学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解,但还需要进一步深化认识。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解和平与发展的时代主题,理解我国在国际事务中的地位和作用,提高学生的国际视野。
2.过程与方法:通过案例分析、讨论交流等方法,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识到和平与发展的重要性,增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:和平与发展的时代主题,我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点:如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义,以及我国在国际事务中的角色和责任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等,引导学生主动参与学习,提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、案例材料、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课:通过播放一段关于和平与发展为主题的视频,引发学生对和平与发展的思考,导入新课。
2.案例分析:呈现一些关于我国在国际事务中的案例,让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论交流:分组讨论,让学生分享自己对和平与发展的理解和看法,培养学生的交流和合作能力。
4.总结提升:教师引导学生总结本节课的主要内容,强调和平与发展的重要性,激发学生的社会责任感和使命感。
和平与发展对世界的意义和平与发展是人类社会进步的重要目标,也是世界发展的基石。
它对世界具有深远的意义,不仅能够带来持久的和谐与繁荣,还能够推动全球合作与共同发展。
和平与发展对世界的意义在于维护人类的生存与发展权利。
和平是人类最基本的需求之一,没有和平的环境,人们无法安居乐业,无法享受生活的美好。
而发展则是人类社会进步的动力,只有经济、科技、文化等各方面的发展才能够满足人们不断增长的物质和精神需求。
因此,只有在和平与发展的基础上,人类才能够真正实现自己的梦想和追求。
和平与发展对世界的意义在于促进国际合作与共同繁荣。
在全球化的背景下,国与国之间的联系日益紧密,各国共同面临的挑战也越来越多。
只有通过和平的方式解决分歧与纷争,才能够实现共同繁荣。
同时,各国之间的发展也日益相互依存,互利合作成为推动世界经济增长的重要动力。
因此,和平与发展不仅是各国共同的追求,也是实现全球共同繁荣的必然选择。
和平与发展对世界的意义在于促进文明交流与传承。
和平的环境能够促进不同文明之间的交流与互鉴,推动人类文明的进步。
各国之间的共同发展也为不同文化的传承提供了机遇与条件。
在和平与发展的推动下,世界各地的文化多样性得以保护与发展,人们能够更好地了解和尊重彼此的文化差异,实现文化的多元共存。
和平与发展对世界的意义在于推动可持续发展与保护环境。
和平与发展不仅要考虑当前的利益与需求,更要关注未来世代的利益与需求。
只有通过可持续发展的方式,才能够实现资源的合理利用与环境的保护。
和平与发展的理念能够引导各国在经济发展的同时,注重生态环境的可持续性,实现经济、社会和环境的协调发展。
和平与发展是世界发展的基石,对世界具有深远的意义。
它不仅能够维护人类的生存与发展权利,促进国际合作与共同繁荣,还能够推动文明交流与传承,以及促进可持续发展与保护环境。
只有在和平与发展的基础上,人类才能够实现共同的梦想和追求,共同创造一个更加美好的世界。
和平与发展(精选13篇)和平与发展篇1第九课维护世界和平促进共同发展【生活情境链接】在哥本哈根气候变化大会前夕,中国向世界做出了负责任的承诺:到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比XX年下降40%~45%。
该减排目标远高于美国在前一天所提出的“17%”的减排承诺。
说,气候变化没有国界。
任何国家都不可能独善其身。
应对这一挑战,需要国际社会同舟共济、齐心协力,在二氧化碳排放问题上美国一直执行双重标准,一方面要求别的国家大大降低排放量,而自己又不兑现承诺,这实际上是一种什么行为?我国解决气候变化问题上要求国际社会同舟共济、齐心协力,这体现我国的怎样外交政策?【名师说课要点】(教师用书独有栏目)本课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势,并在这一基础上讲述我国的对外政策。
讲述的内容有:当今时代的主题是和平与发展问题,和平与发展的主要障碍,解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序,世界多极化不可逆转,当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。
以及根据国际社会发展变化的新情况和新特点,是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。
学习本课时,可以采用以下方法:一是比较法,通过比较我国外交政策的主要内容等。
二是理论联系实际法,根据相关资料,分析和平与发展是当今时代的主题。
汇集资料:反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。
第一课时和平与发展:时代的主题【学习目标导航】内容目标提示与建议引述有关资料,表明和平与发展是当今时代的主题;霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。
【课前自主预习】一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.和平问题:是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。
和平成为时代的主流。
但当今世界仍很不安宁。
2.发展问题:是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题,全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
【请选择】集中反映当今时代的主要矛盾,影响和决定人类生存和发展的全球性问题是a.生态失衡和环境污染问题b.毒品贩卖问题c.和平与发展问题d.人口膨胀、资源枯竭问题答案:c二、维护和平、促进发展的有效途径1.主要障碍:霸权主义与强权政治的存在。
和平与发展是当今时代的主题xxxxxxxxx班0xxxxxxxxxxxx和平与发展是当今时代的主题。
多极化趋势在全球或地区范围内,在政治、经济等领域都有新的发展,世界上各种力量出现新的分化和组合。
大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整。
各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃。
广大发展中国家的总体实力在增强。
多极化趋势的发展有利于世界的和平、稳定和繁荣.各国人民要求平等相待、友好相处的呼声日益高涨。
要和平、求合作、促发展已经成为时代的主流。
进入新世纪,国际局势正在发生冷战结束以来最为深刻的变化.我们今天面对的世界,同过去相比确实已经并还在继续发生许多重大的变化,不稳定、不可测因素增多,世界和平与发展的事业面临着一系列新的挑战.正如邓小平同志所说:世界和平与发展这两大问题,至今一个也没有解决。
但和平与发展仍然是当今世界的时代主题。
冷战结束后,影响和平与发展的因素在不断增加,恐怖主义危害上升,传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织,霸权主义又有新的表现,南北差距进一步扩大,因边界、宗教、领土导致的局部冲突时起时伏。
但是,主要矛盾和矛盾的主要方面决定事物的性质和发展的基本趋势。
看问题要看主流,不能看支流;看总体和全局,不能为局部和支流所迷惑。
当今世界,虽然和平与发展两大问题一个都没有解决,但是总体和平、局部战乱;总体缓和、局部紧张;总体稳定、局部动荡是世界局势的基本特点,所以,和平与发展仍是当今世界的时代主题。
“9·11”事件和“打恐"战争爆发后,国际形势发生了深刻变化。
世界格局处于向多极化过渡的重要时期。
各大国既相互合作又相互竞争,既相互借重又相互制约。
围绕单极还是多极的斗争仍是各种力量较量的主线,围绕国际秩序的矛盾和斗争继续发展。
国际安全形势更趋复杂,非传统安全问题与传统安全问题相互交织,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义活动猖獗。
科技革命日新月异,经济全球化和区域合作深入发展,世界经济保持较好增长态势,产业转移和经济结构调整步伐加快,但风险和隐患依然存在。
和平与发展是当今时代的主题在世界变动的今天,和平与发展成为了当今时代最重要的主题。
随着科技的进步和全球化的发展,国家间的相互依存关系变得越来越紧密,和平与发展已经成为国际社会共同的愿景和目标。
本文将从不同角度分析和阐述和平与发展的重要性,并探讨它们之间的关系。
首先,和平是当今时代最基础的需求和追求。
没有和平,一切都无从谈起。
作为一个国家或者一个社会,和平是最为重要的基石。
和平可以保障人民的生命财产安全,为人民创造更好的生活条件。
和平也是经济发展的基础,只有和平稳定的环境才能促进经济的繁荣和增长。
同时,和平也是文化交流和人类社会进步的前提。
只有在和平的环境中,不同文化之间才能相互借鉴、交流和融合,从而推动人类社会的进步和发展。
其次,发展是实现和平的基础。
只有实现了相对的经济、科技和社会发展,才能够维护社会的稳定和和平。
发展不仅仅是国家的需要,也是每个人的需要。
发展能够提供更多的机会和平等的发展条件,使每个人都能够享受到经济和社会的发展成果。
而且,发展可以促进国家之间的互利合作,加强国际社会的交流和合作,进而巩固和平的基础。
然而,和平与发展并非一蹴而就,两者之间存在着相互影响和相互作用的关系。
和平是发展的前提,发展又为实现和平提供了保障。
和平可以提供一个稳定的环境,使得各种资源能够得到有效的配置和利用。
而发展则可以为实现和平提供物质基础和经济支撑,从而增强国家的综合实力和安全保障能力。
因此,只有在和平与发展相互促进的基础上,国家和社会才能够实现长期的稳定和繁荣。
同时,和平与发展也需要各个国家和国际社会的共同努力和积极参与。
和平与发展是国际社会的共同责任,需要各国共同合作和努力实现。
各国应该遵循国际法和国际准则,通过对话和协商解决争端和冲突,秉持多边主义精神,推动全球治理体系的完善和改革,为和平与发展提供稳定的环境和机制保障。
同时,各国应该加强经济合作和发展援助,推动全球经济的稳定和繁荣。
只有通过各方的共同努力,才能够实现和平与发展的目标。
3.3 和平发展时代主题第一课时和平与发展是时代的主题经济全球化的趋势在经济全球化的时代背景下,任何国家都必须在世界的发展不仅关系国计民生,经济越来越成为当今国际关系中最首要的、尽可能地寻求合作,避免对抗。
1.中新社4月91名当地部落居民死亡,11名政府军士兵和12ABC.当今世界的局势十分紧D【解析】对照四个选项,符合题意的选项是B。
【答案】B2A.和平与发展是当今时代的主题B.经济全球化是当今世界发展的重要特点C.世界格局呈多极化趋势D.消除贫困是全人类共同的任务【解析】此题以海尔集团海外发展的材料设题,考查对“经济全球化”的认识与理解。
海尔集团向海外发展主要体现了经济全球化的特点。
A、C、D三个选项本身正确,但与题意不相符合,故正确答案是B。
【答案】B________________________________________________________________________________________________________________________________知识点一:和平与发展是时代的主题1.正确理解历史潮流与时代主题历史潮流:求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。
时代主题:和平与发展是当今时代的主题。
2.和平问题的含义是什么?影响因素有哪些?(1)含义和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。
(2)影响因素①霸权主义和强权政治仍然存在,国家之间或国家内部种种冲突,导致局部战争此起彼伏;②国际恐怖主义危害着人们的生活安宁。
3.什么叫发展问题,影响因素有哪些(1)含义发展问题是指世界经济发展,尤其是发展中国家的经济发展问题。
(2)影响因素落后、贫困、债务的阴影仍困扰着许多发展中国家,国家间的贫富悬殊依然严重。
4.和平与发展的关系(1)和平与发展是相辅相成的。
世界和平是促进各国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展。
(2)各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
和平与发展的重要意义首先,和平与发展是人类社会的根本目标。
和平是指国家和社会内部以及国家之间的和谐、稳定与互动,发展是指国家和社会的经济、科技、文化等方面的进步与繁荣。
和平与发展是相互促进、相互依赖的关系。
没有和平就没有发展,没有发展也就无法实现真正的和平。
和平与发展是人类社会的终极追求,是人类普遍的价值诉求。
其次,和平与发展对于个人的幸福和社会的和谐是至关重要的。
和平社会能够保障人民生命财产安全、人身自由和人权,个人的权利得到尊重和保护。
而发展则可以为个人提供良好的生活条件和更多的发展机会,促进个人的全面发展。
一个和平和发展的社会可以为人们提供平等的机会,实现个人的自由、平等、公正和尊严,使人们找到自己的位置和价值,享受幸福美满的生活。
再次,和平与发展对于国家的繁荣和稳定具有重要意义。
和平是国家繁荣发展的基础,只有社会和谐稳定、国内外无大规模冲突和战争,国家才能够集中资源进行发展,各个领域得到良性发展,实现国家的富强和繁荣。
发展则是国家繁荣发展的关键,只有通过不断的进步和创新,才能够提高国家的综合实力,实现可持续的发展和长期的繁荣。
再者,和平与发展对于地区和全球的稳定与繁荣也具有重要意义。
国际和平是地区和世界和平的基础,只有国家之间和睦相处、互相尊重和合作,才能够实现地区和全球的稳定与和谐。
而地区和全球的发展则需要各国之间的经济合作、科技交流以及文化的互通有无,通过共同的努力实现互利共赢、共同发展的局面。
只有和平与发展相辅相成,才能够实现地区的繁荣和世界的和谐。
最后,和平与发展的重要意义还在于实现可持续发展的目标。
和平与发展是可持续发展的基础,只有和平和稳定的环境,才能够实现资源的合理利用和环境的保护,实现经济社会的可持续发展。
和平与发展也是可持续发展的目标,只有保障公平、尊重人权、实现全球合作与共同繁荣,才能够实现人类文明的可持续发展。
总而言之,和平与发展是人类社会发展的重要主题,具有重要的意义和价值。
“和平和发展是当今时代的主题”是邓小平理论的科学论断。
科学观察和分析时代的特征,正确估量和把握当今时代的主题和国际形势发展的总体趋势,直接影响到我们党制定正确的路线、方针和政策,也决定着我国的外交战略的选择和确定正文和平和发展成为当今时代的主题,这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。
两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训,世界大战是20世纪前半期留给我们的时代印记。
20世纪以前,人类从未有过“世界级”的大战,但是1914年爆发的第一次世界大战却将30多个国家卷入其中。
这场从欧洲开始的冲突,使约1850万人死亡,经济损失超过3000亿美元,被当时的人们称为“结束一切战争的战争”。
然而,仅仅过了20年,大战再次爆发。
第二次世界大战使全世界的独立国家几乎无一幸免,约6000万人死亡,经济损失超过40000亿美元,数千年的人类文明几乎毁于一旦。
二战后的霸权主义和强权政治、冷战对世界的危害也是不可忽视的,第二次世界大战后,美国经济、军事实力空前增强,走上了世界权力的顶峰,向世界各地大肆扩张,成为超级大国,充当资本主义世界的霸主。
它先后提出杜鲁门主义、马歇尔计划;建立北大西洋公约组织;实行“第四点计划”,和许多国家签订了一系列军事同盟条约,建立海外军事基地。
50年代发动侵朝战争,60年代参加越南战争,80年代则出兵入侵格林纳达和巴拿马。
谋求全球利益是美国对外政策的主旨。
苏联作为超级大国也对外推行霸权主义政策:出兵捷克斯洛伐克、入侵阿富污、向第三世界扩张、攫取战略要地;在中国边境集结重兵、制造事端;支持越南侵略柬埔寨等。
在全球范围内,苏联打破由美国独霸世界的局面,在军事、政治、经济、科技等各个领域同美国展开激烈的争夺。
超级大国争夺世界霸权的激烈斗争,造成了国际局势的动荡和紧张。
大规模的军备竞赛和争夺霸权是对世界和平和各国安全的严重威胁。
经历了那么多的战争,世界人民慢慢的认识到了和平和发展的重要。
论和平与发展仍是当今世界的时代主题摘要:和平与发展时代主题的确定有深刻的历史渊源,和平与发展之间相互促进、相互制约、相互影响,在新的形势下成为世界各国的共同选择。
在面临一系列挑战的同时,和平与发展已经成为大趋势并将在相当长一段时间内是时代主题。
和平与发展仍然是当今世界的时代主题。
关键字:和平与发展时代主题冷战经济全目录1.和平与发展时代主题的确定有深刻的历史渊源 (3)1.1 时代主题的概述 (3)1.2 和平与发展时代主题的论据 (3)1.2.1 时代主题由“战争与革命”转换成“和平与发展” (3)1.2.2 新的社会经济政治形势向国际战略提 (4)1.2.3 国际力量的发展进入新的阶段,多极化的趋势已经形成,各种区域性、全球性的组织和国际会议空前活跃,和平与发展成为必然 (4)1.2.4 在冷战之后的世界格局中,经济全球化正在形成并成为必然趋势,有经济全球化带来的文化、环保、交通全球化正在形成,各经济体之间的紧密联系变得更加 (4)2.和平与发展仍是当今世界的时代主题 (5)2.1 时代主题与时代本 (5)2.2 国际机构及第三世界国家的努力 (5)2.3 历史累积原因及必然趋势 (6)3.小结 (6)参考文献 (7)1.和平与发展时代主题的确定有深刻的历史渊源1.1 时代主题的概述每个历史时代,都有其主要矛盾,都有需要解决的根本任务,这个主要矛盾和根本任务就是时代的主题[1]。
和平与发展是当今时代的主题。
和平是发展的前提和基础。
只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。
战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境,战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。
战乱不仅使参战国消耗大量的人力、物务、财力,造成严重的经济损失,而且导致交通运输瘫痪,国际贸易中断,给世界经济的发展造成严重的影响。
发展经济是维护世界和平的有力保障。
和平事业是需要一定的物质基础,而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。
和平与发展教案教案主题:和平与发展教学目标:1. 了解和平与发展的概念,并认识其重要性。
2. 掌握和平与发展的关系,以及如何促进和平与发展。
3. 培养学生的和平意识,培养学生关注和平与发展的能力。
教学内容:1. 什么是和平与发展?a. 和平:指国家和社会内部的稳定与和谐。
b. 发展:指国家经济和社会的进步与繁荣。
c. 和平与发展之间的关系:和平是发展的基础,发展是和平的条件。
2. 为什么和平与发展如此重要?a. 和平与发展是人类社会进步的根本目标。
b. 受到战争、冲突和贫困的国家难以实现和平与发展。
c. 和平与发展有助于保护人类权益,提高生活质量。
3. 如何促进和平与发展?a. 国际社会的合作与协商:通过国际组织推动全球合作,解决国际冲突。
b. 经济发展与公平正义:实现经济繁荣并保证资源分配的公平合理。
c. 社会和谐与公共利益:促进社会公平、公正和稳定。
教学活动:1. 小组讨论:请学生讨论和平与发展对个人和社会的重要性,以及如何促进和平与发展。
2. 案例分析:提供一些和平与发展的案例,要求学生分析其中的关系和影响。
3. 观看视频:观看一些和平与发展的相关视频,让学生对和平与发展有更深入的了解。
4. 学生演讲:要求学生准备一份关于如何促进和平与发展的演讲,并在班级中分享。
教学评估:1. 学生讨论与案例分析的参与情况。
2. 学生对于和平与发展的定义和关系的掌握程度。
3. 学生演讲的内容和表达能力。
拓展活动:1. 邀请相关领域的专家来校进行讲座,进一步深入了解和平与发展的相关议题。
2. 组织学生参与志愿者活动,让他们亲身体验和平与发展的重要性。
3. 安排实地考察,参观一些成功实现和平与发展的地区或项目,激发学生的兴趣和思考。
《九道德与法治下推动和平与发展教案》一、教学目标:1. 让学生理解和平与发展的时代主题,认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、促进发展的意识,提高学生的道德素养。
3. 引导学生关注国家发展,增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容:1. 和平与发展的时代主题:让学生了解和平与发展的概念,认识到和平与发展是当今世界的主题。
2. 我国的发展历程:让学生了解我国自改革开放以来的发展历程和取得的成就。
3. 青少年如何推动和平与发展:引导学生树立正确的价值观,积极参与社会建设,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生理解和平与发展的时代主题,认识到和平与发展的重要性。
2. 教学难点:如何引导学生树立正确的价值观,积极参与社会建设,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
四、教学方法:1. 启发式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,培养学生的创新意识。
2. 案例分析法:通过分析典型发展案例,让学生了解我国的发展历程和取得的成就。
3. 小组合作学习:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程:1. 导入:以世界和平与发展为主题,引导学生思考和平与发展的重要性。
2. 新课导入:介绍和平与发展的概念,让学生了解和平与发展是当今世界的主题。
3. 案例分析:分析我国自改革开放以来的发展历程和取得的成就,让学生认识到我国的发展进步。
4. 青少年如何推动和平与发展:引导学生树立正确的价值观,积极参与社会建设,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
6. 课后作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容,提高自身的道德素养。
六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度,评估学生的积极性和兴趣。
2. 知识掌握:通过课后作业、小测验和课堂提问,评估学生对和平与发展概念的理解以及对我国发展历程的掌握情况。
3. 价值观引导:评估学生在讨论和作业中是否表现出热爱和平、促进发展的意识,以及是否能够提出具体的社会参与行动计划。
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展【教材分析】一、课标要求依据《思想品德课程标准》,“我与国家和社会”中“认识国情,爱我中华”的课程要求,“认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
”二、教学内容分析回溯历史,人类呼吸过战争的硝烟,经历过战争的惨痛。
第二次世界大战后,世界很多国家意识到和平的可贵,尤其是中国,会更加珍惜、努力维护和平。
构建人类命运共同体是世界发展的历史必然,也是人类共识。
本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题,帮助学生树立全球意识,增强维护世界和平与发展的意愿。
课本脉络清晰,从感知战争的残酷入手,体会和平来之不易,从国家发展水平的差异,启发学生对世界可持续发展的思考。
本课框题“推动和平与发展”,“谁”推动和平与发展?值得思考。
国际组织、世界各国、中国、个人,每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。
教学要思考,突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用,帮助学生初步梳理全球意识,启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
【学情分析】在学习这节课之前,学生对战争的认识仅停留历史学科的史料呈现、新闻简讯或者报刊中的文字,不能体会到战争的残酷性,会觉得生活在和平年代是理所当然的。
同时,学生会认为推动世界的和平与发展这个话题,离自己的生活太远。
不具备全球视野和全球意识。
此外,对中国对外投资的看法不一,缺少全面、发展、理性看待。
【教学目标】情感态度价值观目标:通过学习,增强反对战争的意识,懂得和平来之不易。
在明晰国家发展存在差异的基础上,初步树立合作共赢的全球意识。
正确看待中国在国际社会发挥的积极作用,感受大国担当,增强责任意识,有维护世界和平发展的愿望。
能力目标:体会当代战争的残酷,探究思考其发生的原因。
能够客观全面看待当今世界局势,能用发展的眼光看待世界和平与发展的必然趋势。
能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣方面发挥的重要作用。
知识目标:知道和平来之不易,知道当今世界局势,能够说出和平与发展是当今时代的主题。
《政治生活》第四单元当代国际社会第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展:时代的主题[教学目标]一、知识与技能目标了解当代主题是和平与发展,知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治;明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
二、过程与方法目标情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力;发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。
三、情感态度与价值观目标培养和平观念,热爱和平,树立为世界和平与发展作贡献的信念。
[教学重点]和平与发展的国际形势。
[教学难点]维护和平、促进发展的有效途径。
[教学时数]1课时[教学过程]新课导入情景设计:多媒体课件展示教材P97的探究与共享师:我们知道 20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难;20世纪下半叶,虽然仍有局部的战乱,但总体上维持了和平局势,没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化,最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长,而且超过了战争力量的增长。
师:这也说明和平已经成为当今时代的主题。
(多媒体打出板书):和平与发展:时代的主题。
下面我们就来具体学习本节课的内容,首先来学习“历史的沉思时代的启示”(多媒体打出板书):板书:一、和平与发展:时代的主题1、历史的沉思时代的启示新课教学1、历史的沉思时代的启示。
师:从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。
(多媒体):20世纪上半叶爆发两次世界大战。
20世纪下半叶世界总体维持和平态势。
二战后世界经济的迅猛发展。
师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上维持了和平局势,和平与发展已经成为当今时代的主题。
那么,哪位同学能解释一下时代的主题的含义是什么?生:每个历史时代,都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
《推动和平与发展》教学分析引言:《推动和平与发展》是一本针对高中生的教材,旨在帮助学生了解世界和平与发展的重要性,培养他们的国际视野和举世认识。
本文将对该教材进行深入分析,探讨其教学设计、内容设置以及教学效果,以期为教师们提供参考和借鉴。
教学设计:《推动和平与发展》教材的教学设计紧密盘绕着和平与发展这一主题展开,分为多个单元,每个单元都涵盖了世界各地的和平与发展情况。
教材采用了多媒体教学的方式,结合图片、视频等资源,生动形象地展现了各国的发展现状和和平尽力。
同时,教材还设置了各种任务和练习,帮助学生稳固所学知识,提高他们的综合能力。
内容设置:《推动和平与发展》教材的内容设置十分丰富多样,涵盖了政治、经济、文化等多个方面。
其中,关于和平的内容包括了国际冲突、恐怖主义、维和行动等,帮助学生了解世界各地的和平挑战和解决方案;而关于发展的内容则包括了举世化、可持续发展、贫困问题等,引导学生思考举世发展的现状和趋势。
通过这些内容设置,学生可以更全面地了解世界的和平与发展问题,培养自己的批判性思维和解决问题的能力。
教学效果:通过对《推动和平与发展》教材的分析,可以看出其在教学效果方面取得了一定成就。
起首,教材的内容设计符合学生的认知水平宁进修需求,能够吸引学生的兴趣,激发他们的进修动力。
其次,教材设置了丰富多样的任务和练习,有利于学生的知识稳固和能力提升。
最后,教材注重培养学生的国际认识和举世视野,有助于他们更好地适应未来的社会发展。
结语:总的来说,《推动和平与发展》是一本值得推荐的教材,它不仅涵盖了丰富多样的内容,还注重培养学生的综合能力和举世认识。
希望教师们能够善加利用这本教材,引导学生深入思考和平与发展的重要性,为未来的社会建设做出贡献。
教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1.了解和平与发展的重要性,培养学生的爱国主义情感和国际视野。
2.理解和平与发展对于举世社会的意义,激发学生对社会发展的责任感和使命感。