建筑艺术欣赏2
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设计艺术欣赏:巴洛克风格的建筑、绘画与雕塑1. 简介巴洛克风格是欧洲历史上的一种艺术风格,主要盛行于17世纪至18世纪初。
它追求豪华、繁复和夸张,并以其精细的装饰和情感上的强烈表现而闻名。
本文将介绍巴洛克风格在建筑、绘画和雕塑领域的特点与代表作品。
2. 巴洛克建筑2.1 特点:- 建筑物外观的复杂性和曲线形态 - 夸张华丽的装饰和浮雕 - 宏伟壮观的立面和圆顶结构 - 富有戏剧性的灯光效果2.2 代表作品:- 法国凡尔赛宫:展示了巴洛克风格的极致奢华与庄严。
- 意大利圣彼得大教堂:融合了巴洛克元素与文艺复兴建筑风格。
- 德国多特蒙德乐园城堡:融入了巴洛克建筑的精致和奢华。
3. 巴洛克绘画3.1 特点: - 运用大胆的明暗对比来营造戏剧性效果 - 精细并注重细节的绘画风格 - 描绘有力和动态的形象和场景3.2 代表作品: - 布鲁日的伤者:"确实使人们心生恐惧与忧伤,但同时又给予希望" - 博洛尼亚学院巴里公寓的神庙中圣母子像:"用丰满肉体展现了神性与美丽"4. 巴洛克雕塑4.1 特点: - 精雕细琢和高度装饰的风格 - 运用曲线、对称和流畅的线条创造出动感效果 - 表达宗教主题和戏剧性情感4.2 代表作品: - 米开朗基罗的《拿索斯嬉》:这座雕塑舒展而动感十足,显示出人体完美比例。
- 意大利托西电影院前乘螺旋柱上圣若翰雕塑:展示了巴洛克风格的装饰性和动感。
5. 结论巴洛克风格的建筑、绘画和雕塑作品以其独特的表现力和夸张的装饰而闻名。
其丰富的细节和戏剧性效果使其成为欣赏者无法忽视的艺术形式。
通过对该风格在不同领域的代表作品的介绍,我们可以更好地了解并欣赏巴洛克艺术所带来的魅力与感受。
201209学期建筑艺术欣赏作业2单项选择题第1题以()为主的风格,是典型的古罗马建筑的特点。
A、方形B、云朵C、片层结构D、圆答案:D第2题()又称观象台,是古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体,观测星象的塔式建筑物。
A、集中穹顶柱B、星象台C、山岳台D、夏奥尼克柱答案:C第3题()建于公元前447-438年,是希腊祭祀诸神之庙,以祭祀雅典娜为主,又称“雅典娜神庙”。
A、伊瑞克提翁神庙B、帕特农神庙C、角斗门D、万神庙答案:B第4题古希腊建筑的代表建筑是()。
A、伊瑞克提翁神庙B、卢浮宫C、金字塔D、狮身人面像答案:A第5题文艺复兴盛期的中心城市为()。
A、佛罗伦萨B、罗马C、托斯卡纳D、伦敦答案:D多项选择题第6题古罗马的代表性建筑有()。
A、圣可马教堂B、罗马广场C、卡隆清真寺D、凯旋门答案:B|D第7题古希腊建筑主要有三种柱式:()。
A、陶立克柱式B、夏奥尼克柱式C、科林斯柱式D、塔斯干柱式答案:A|B|C第8题文艺复兴衰退的主要原因是()。
A、教条主义B、手法主义C、形而上学主义D、左倾主义答案:A|B第9题哥特式建筑的建筑特点是()。
A、花边B、尖拱券C、飞扶壁D、尖峰答案:B|C|D填空题第10题文艺复兴建筑大致可分为以___的建筑为代表的文艺复兴早期,以___的建筑为代表的文艺复兴盛期和文艺复兴晚期。
答案:佛罗伦萨,罗马第11题十五世纪___的建成,标志着文艺复兴建筑的开端。
答案:佛罗伦萨大教堂第12题古希腊建筑风格的特点主要是和谐完美、崇高。
集中表现在柱式和柱式为构图原则的___建筑。
答案:单体神庙第13题古希腊柱式包括___,___和___。
答案:檐部,柱子,基座第14题___被认为是陶立克式建筑艺术的极品,有“希腊国宝”之称。
答案:帕特农神庙第15题拜占庭式建筑的装饰艺术有___,___,___。
答案:玻璃马赛克,粉画,石雕艺术问答题第16题简述拜占庭建筑的特点。
答案:第一个方面是屋顶造型,普遍使用“穹窿顶”。
外国建筑艺术欣赏开卷考试题型:名词解释,简答、翻译,论述等主要内容:古典建筑,古典主义建筑,新古典主义建筑,西方古典柱式,现代主义建筑,第二次世界大战后1945年至1970年代的建筑思潮,后现代主义建筑,解构主义建筑。
世界近现代建筑建筑创作的复古思潮——古典复兴、浪漫主义、折衷主义古典复兴:18世纪末到19世纪末对古希腊、古罗马建筑艺术风格的复兴浪漫主义:18世纪末到19世纪末对中世纪哥特式建筑艺术风格的复兴折衷主义:对历史上各种知名建筑格式的混用一、古典复兴(新古典主义)18世纪下半叶,欧洲大陆重新燃起对古典艺术和建筑的热情,在当时启蒙运动、理性主义的推动下,具有新思想的建筑师对晚期巴洛克、洛可可风格的柔靡、艳俗、脂粉气深感厌恶,他们崇尚符合理性科学的艺术观,寻找能表达革命激情、同时代合拍的艺术形式;同时,18世纪考古成就打开了欧洲人的眼界,古希腊、古罗马的艺术以他们特具的魅力倾倒了欧洲,建筑师云集罗马,建筑创作传向古代的古典艺术,这就是建筑史上的古典复兴,又称新古典主义。
法国:复兴古罗马英德:复兴古希腊美国:二者皆有1、法国的古典复兴和“帝国式”法国巴黎万神庙(圣吉纳维夫教堂):直接采用古罗马庙宇的正立面构图,但却有哥特式结构的轻快和希腊建筑的明净庄严。
帝国风格19世纪初,法国拿破仑执政时代,在巴黎建造了许多国家性的纪念建筑,用石头象征法兰西帝国的永恒,表彰拿破仑及其军队的光荣业绩,这些建筑追求宏大壮阔,威武雄伟,从构思到形式都与古罗马帝国的建筑同出一辙,因而被冠之为“帝国风格”。
巴黎星形广场上的凯旋门:古罗马帝国建筑式样的翻版,外观雄伟、壮丽,内部吸收东方的各种装饰或洛可可手法。
2、英国爱丁堡中学:几乎完整地再现了雅典卫城的山门。
不列颠博物馆:3、德国柏林勃兰登堡门:上部为罗马凯旋门的女儿墙和四马拉车,下部为希腊雅典卫城的山门。
柏林宫廷剧院:4、美国美国国会大厦:复兴古罗马,具有罗马万神庙的造型。
北航《建筑艺术欣赏》在线作业二
单选题多选题判断题
一、单选题(共10 道试题,共40 分。
)
1. 哥特主教堂的平面一般采用()式。
A. 拉丁十字
B. 希腊十字
C. 罗马十字
D. 哥特十字
-----------------选择:A
2. 中国最早的佛教建筑是洛阳的()。
A. 石窟
B. 白马寺
C. 经幢
D. 陵墓
-----------------选择:B
3. 最杰出的新古典主义风格在()。
A. 德国
B. 法国
C. 英国
D. 美国
-----------------选择:A
4. 文艺复兴运动最早出现在()
A. 英国
B. 法国
C. 德国
D. 意大利
-----------------选择:D
5. 查文文化遗址是那种文化的发祥地
A. 古印度文化
B. 日尔曼文化
C. 印第安文化
D. 玛雅文化
-----------------选择:C
6. 穿斗结构多用于中国的()地区
A. 北方
B. 南方
C. 西北
D. 东南
-----------------选择:B
7. 下列哪个建筑不是法国的建筑()。
建筑艺术欣赏方法1. 观察建筑的外观: 从不同角度、距离观察建筑的外观,了解其整体形态和外观特点。
2. 研究建筑的结构: 了解建筑的结构构造和材料选用,理解其承重原理和建筑物的稳定性。
3. 探索建筑的历史: 了解建筑的历史背景和文化内涵,探寻建筑背后的故事和意义。
4. 感受建筑的功能: 理解建筑的功能运用和空间布局,体验建筑带来的便利和舒适。
5. 理解建筑的风格: 研究建筑的设计风格和流派,了解其所属的艺术流派和特色。
6. 品味建筑的装饰: 欣赏建筑的装饰艺术,包括雕刻、绘画、雕塑等元素的融入与呈现。
7. 体验建筑的光影: 观察建筑在不同时间和光线下的变化,感受光影对建筑的影响。
8. 感悟建筑的氛围: 理解建筑所带来的氛围和情绪,体验建筑空间的独特魅力。
9. 品鉴建筑的色彩: 观察建筑的色彩运用和搭配,感受色彩对建筑的视觉效果。
10. 探寻建筑的线条: 感受建筑线条的流畅与变化,理解线条对建筑形态的塑造作用。
11. 理解建筑的比例: 研究建筑的比例关系和比例尺度,感悟比例对建筑的美学影响。
12. 欣赏建筑的纹理: 触摸建筑表面的纹理,感受纹理对建筑质感的影响。
13. 感受建筑的音效: 在建筑内部聆听建筑的音效,感受音效对建筑空间的改变。
14. 掌握建筑的透视: 理解建筑的透视原理,观察建筑透视下的空间错觉。
15. 品味建筑的景观: 观赏建筑周围的景观和环境,感受建筑与自然的和谐融合。
16. 了解建筑的地理: 探讨建筑所处的地理位置和地形地貌,感受地理对建筑的影响。
17. 研究建筑的城市景观: 观察建筑在城市中的定位和影响,了解城市对建筑的塑造作用。
18. 探索建筑的社会文化: 研究建筑在社会文化中的地位和作用,了解建筑对社会的意义。
19. 品鉴建筑的艺术创意: 欣赏建筑的创意设计和艺术表现,感受艺术对建筑的启发与影响。
20. 理解建筑的技术实现: 了解建筑技术的实现和施工工艺,体验技术对建筑的影响。
《中外建筑艺术赏析》课程标准一、课程性质《中外建筑赏析》是五年制高职建筑相关专业的艺术欣赏课程,是一门选修课程。
其任务是:通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。
美术欣赏强调通过学生自己亲身的美术活动,来体验和感受活动的价值,从而形成自己的艺术和价值观念。
美术欣赏是一项审美活动,它需要通过自己的思维活动,如观察、判断和想象,并以此来感悟美术作品,这种活动更需要个人的审美感受和情感的体验。
要在广泛的文化情境中去欣赏美术作品。
二、参考学时72学时。
三、学分5学分。
四、课程目标学校美术教育,是在全面发展的素质教育思想指导下学校教育体系中通过美术活动的方式去培养学生的学科,其目的不是培养专业美术家,强调通过学生自己亲身的美术活动,来体验和感受活动的价值,从而形成自己的艺术和价值观念。
艺术欣赏是一项审美活动,它需要通过自己的思维活动,如观察、判断和想象,并以此来感悟艺术作品,这种活动更需要个人的审美感受和情感的体验。
要在广泛的文化情境中去欣赏艺术作品。
而是通过美术教育让学生掌握美术方面的知识,去培养学生的种种美术方面的能力和品质。
我们应该清楚地认识到:艺术欣赏主要通过欣赏活动来培养学生的审美能力,而不是掌握多少美术史论和多少美术技法理论,其根本目的是学会用一种美好的心态面对社会、面对未来。
五、设计思路按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
艺术欣赏课程的教学重视学生的情感因素,注重作品的文化情境,强调多元化。
以建筑装饰行业需求引领课程项目工作任务,以课程项目工作任务选择课程技能模块,以课程技能模块确定课程知识内容。
建筑艺术的审美特征与欣赏建筑,是人类创造的最伟大的奇迹和最古老的艺术之一。
从古埃及大漠中的金字塔、罗马庞培城的斗兽场到中国的古长城,从秩序井然的北京城、宏阔显赫的故宫、圣洁高敞的天坛、诗情画意的苏州园林、清幽别致的峨眉山寺到端庄高雅的希腊神庙、威慑压抑的哥特式教堂、豪华眩目的凡尔赛宫、冷峻刻板的摩天大楼……无不闪耀着人类智慧的光芒。
1.建筑艺术的审美特征(1)建筑艺术是物质功能性与审美功能性相结合的艺术建筑的物质功能性是指建筑的实用性、群众性、耐久性。
所谓实用性,即是说,建筑的目的首先是为了“用”,而不是为了“看”。
即使是纪念碑、陵墓也要考虑举行纪念仪式时人流活动的具体要求。
其它各类艺术,美可以是唯一目的或主要目的,而建筑却必须和实用联系在一起。
建筑的实用性特点,影响着人们的审美观。
即是说,建筑物对人类生活的功能好坏,往往决定着人们观感的美与丑,因而建筑的审美意义,有赖于实用意义。
试想,一座通风不良、噪声震耳、光线幽暗的车间,打扮得再花哨,也不会引起工人的美感;一座华贵高大的楼房,如果风一吹就要倾倒,那么色彩无论怎么鲜艳,多姿多彩,住在这座楼房里的人也不会觉得它美。
相反,如果实用功能处理得好,往起来很舒适,即使外形简单一般,也会给人以美的感受。
即使是艺术比重大的建筑,比如展览馆、歌剧院、大会堂、高级酒店、园林,如果用起来让人别扭,也会被认为“华而不实”。
建筑的实用性是艺术性的基础,而艺术性中也常常包含着实用性。
建筑的物质功能性还表现在它的群众性上。
没有一个人能离开建筑,建筑的审美是带“强制性”的。
人们可以不听音乐,不看戏剧,不欣赏画展,不读小说,但却不可能不住住宅,不可能对矗立在自己眼前的建筑视而不见。
因为它是物质存在,是实实在在的东西。
不管你自觉还是不自觉,有兴趣还是无兴趣,都会经常面临着各种类型、不同形式的建筑物,这些建筑都会“逼迫”人们提出自己的审美评价。
建筑的物质功能性另一表现是在于它的耐久性。
优质课教案课题:我国古代建筑艺术课时:2课时学习领域:欣赏·评述教学目标:1、知识:通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能:对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感:培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点:了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点:对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备:课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备:课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容:1、现代建筑2、古代建筑一处3、古代建筑外观4、建筑结构5、群体布局建筑6、群体布局建筑7、匾额8、楹联9、棂格10、4幅建筑教学评价:1、学生自我评价2、教师评价3、学生相互评价第(1 )课时教学过程:一:观察建筑,导入新课:(设计意图:了解建筑的基本特点)1、同学们,我们坐在什么地方?(教室)2、让我们来观察一下,它都有哪些部分组成?(墙壁、天花板、地面、门窗)3、还有什么地方有这些特点?(电影院、家……)4、[课件1:现代建筑]这些都叫做“建筑”。
(板书)二:点出本课欣赏重点:(设计意图:了解本课欣赏重点)1、[课件2:古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?(是古代的、外观不同)2、[点题]板书:(完整课题“我国古代艺术”)三:课本欣赏:(设计意图:总体了解本课欣赏内容)1、请同学们打开书,自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、同学们说一说自己交流的感受。
(造型美丽、色彩缤纷)四:欣赏外观造型:(设计意图:了解建筑的外观造型)1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”(板书)都是由哪些部分组成?2、从课本中找出答案来读一读。
板书:“屋顶屋身台基”3、[课件3:古代建筑外观]说一说,各个部分的造型特点。
第三章近代及现代建筑第一节、新建筑运动的高潮与代表人物一、特点:功能主义1、重视功能提高效率,使用方便2、发挥新材料新技术的特点3、经济合算,用最少的人力、物力、财力造出最适合的房屋,把经济性提高到重要高度。
4、创造新风格,反对套用历史,主张灵活自由的建筑造型,突破传统建筑构图格式。
5、认为建筑空间师主要的,比平、立面更重要。
强调建筑艺术处理的重点应该从平面立面构图转移到建筑空间和体量的总体构图,并考虑人们观察建筑过程中的时间因素,产生了“空间—时间”的建筑构图理论。
6、废附加装饰、强调建筑美的基础在于合理性及合乎逻辑性。
二、代表人物及其思想与代表作1、格罗皮乌斯(Walter Gropius 1883-1969)生于柏林,创办包象斯学校,办学方针代表其新建筑的思想:第一,在设计中强调自由创造,反对模仿因袭、墨守成规;第二,将手工艺与机械生产相结合,第三,强调各门艺术之间的融合,工艺美术、建筑设计应向绘画、雕刻艺术学习,第四,培养学生既有动手能力又有理论素养。
第五,教育与生产劳动相结合。
请各种艺术界新思潮新流派的代表人物到学校讲课,把他们最新的艺术形象带到学校。
充分体现了建筑艺术集众家之长的特点。
包豪斯学校的办学方针:1)自由创造反对模仿,反对装饰,讲究结构本身形式美,多种构图形式美。
2)手工艺结合机器,注重实用,造型简洁,构图灵活多样。
3)各门艺术交汇融合,发挥新材料、新结构美学性能。
4)实践与理论相结合,与新艺术思想相结合。
5)学校教育与生产劳动结合,与生产力和生产发展相结合。
格罗皮乌斯教育没有最终极,只有不断变革。
美的观念随着思想和技术的进步而变。
现代建筑不是老树新枝,而是从根上长出的新芽。
2、勒﹒柯布西耶(Le Colbusiel 1887 -1965)生于瑞士1917年移居巴黎《走向新建筑》被认为是新建筑宣言主要观点(各时期有变化):住房是居住的机器外部是内部的结果,原始的形体是美的形体,建筑艺术超出实用需要,是造型的东西。
轮廓不受任何约束,轮廓线是纯粹精神的创造,它需要有造型艺术家。
新建筑的5个特点:1)底层架空2)屋顶花园3)自由平面4)横向窗5)自由立面代表作:马赛公寓、郎香教堂、萨伏伊别墅探索大城市规划,对城市建设现代化起到推动作用。
评价:早期有粗野主义、理性主义、实用主义倾向;晚期有浪漫主义、神秘主义倾向。
萨伏伊别墅:底层架空屋顶花园自由平面横向窗自由立面萨伏伊别墅室内一角3、密斯.凡德.罗(Mies.vander.Rohe德国人,1886-1970)1937年到美国主要观点:在我们的建筑中试用以往时代的形式是没有出路的,新建筑必须满足我们时代的现实主义和功能主义的需要。
我们今天的建造方法必须工业化,一旦在这方面取得成功,我们的社会、经济、技术甚至于艺术的问题都会容易解决。
少就是多(Less is More),简洁明快,善用钢和玻璃,被后人称为密斯风格。
当技术实现了他的真正使命,他就升华为艺术—对后来把艺术与技术结合、结构与建筑艺术结合以至于用结构的艺术性表达建筑艺术的大师影响深远。
评论:有唯美主义,不注重设备及使用功能的倾向。
代表作:巴塞罗那博览会德国馆—流动的空间。
范斯沃斯住宅。
西格拉姆大厦等。
巴塞罗那博览会德国馆巴塞罗那博览会德国馆平面内部空间西格拉姆大厦湖滨公寓美国伊利诺工学院建筑馆德国西柏林新国家美术馆郎格住宅4、赖特(Frank Lloyd wrignt 1869~1959美国)有机建筑(以小别墅设计见长)由内而外整体性自然性建筑是所在环境中优美的一部分,从属于自然环境,从地里长出来,迎着太阳。
代表作:流水别墅(宾西法尼亚州匹斯堡郊外区)、古根海姆博物馆(纽约第五号大街)、考夫曼别墅评论:浪漫主义的田园诗人古根海姆博物馆古根海姆博物馆采光顶5、阿尔瓦·阿尔托(Alvar Aalto,1898~1976,全名为Hugo Alvar Herik Aalto)芬兰现代建筑师,人情化建筑理论的倡导者。
按照新兴的功能主义建筑思想,抛弃传统风格的一切装饰,使现代主义建筑首次出现在芬兰,推动了芬兰现代建筑的发展。
第二次世界大战后的头10年,阿尔托主要从事祖国的恢复和建设工作,为拉普兰省省会制订区域规划(1950~1957)。
阿尔托1940年任美国麻省理工学院客座教授,1947年获美国普林斯顿大学名誉美术博士学位,1955年当选芬兰科学院院士。
1957年获英国皇家建筑师学会金质奖章1963年获美国建筑师学会金质奖章。
1976年5月11日逝于赫尔辛基。
阿尔托主要的创作思想探索民族化和人情化的现代建筑道路。
他认为工业化和标准化必须为人的生活服务,适应人的精神要求。
他说:“标准化并不意味着所有的房屋都一模一样,而主要是作为一种生产灵活体系的手段,以适应各种家庭对不同房屋的需求,适应不同地形、不同朝向、不同景色等等。
”他所设计的建筑平面灵活,使用方便,结构构件巧妙地化为精致的装饰,建筑造型娴雅,空间处理自由活泼且有动势,使人感到空间不仅是简单地流通,而且在不断延伸、增长和变化。
阿尔托热爱自然,他设计的建筑总是尽量利用自然地形,融合优美景色,风格纯朴。
芬兰地处北欧,盛产木材,铜产量居欧洲首位。
阿尔托设计的建筑的外部饰面和室内装饰反映木材特征;铜则用于点缀,表现精致的细部。
建筑物的造型沉着稳重,结构常采用较厚的砖墙,门窗设置得宜。
他的作品不浮夸,不豪华,也不追随欧美时尚,创造出独特的民族风格,有鲜明的个性。
阿尔托的创作范围广泛,从区域规划、城市规划到市政中心设计,从民用建筑到工业建筑,从室内装修到家具和灯具以及日用工艺品的设计,无所不包。
根据阿尔托建筑思想发展和作品的特点,他的创作历程大致可以分为三个阶段。
第一白色时期:1923~1944年,作品外形简洁,多呈白色,有时在阳台栏板上涂有强烈色彩;建筑外部有时利用当地特产的木材饰面,内部采用自由形式。
代表作为维堡图书馆(1927~1935)和帕伊米奥结核病疗养院(1929~1933)。
维堡图书馆帕伊米奥结核病疗养院红色时期:1945~1953年,创作已臻于成熟。
这时期他喜用自然材料与精致的人工构件相对比。
建筑外部常用红砖砌筑,造型富于变化。
他还善于利用地形和原有的植物。
室内设计强调光影效果,讲求抽象视感。
代表作为芬兰珊纳特赛罗市政中心(1950~1952) 和美国麻省理工学院的学生宿舍──贝克大楼(1946~1949)。
珊娜特塞罗市政中心卡塔尼米技术学院礼堂第二白色时期:1953~1976年,这时期建筑再次回到白色的纯洁境界。
作品空间变化丰富,发展了连续空间的概念,外形构图重视物质功能因素,也重视艺术效果。
代表作为芬兰珊纳约基市政府中心(1950~1952年建)、卡雷住宅、奥尔夫斯贝格文化中心(1958~1962年建)等。
珊娜约基市政府中心卡雷住宅奥尔夫斯贝格文化中心三、新建筑产生的背景1、资本主义的发展、生产大量需求、更新换代步伐加快建筑造型简约化,大胆采用新结构、新材料、新技术,如钢筋混凝土结构、结构计算技术的广泛应用。
2、工艺、材料、艺术结合,欣赏材料、结构原色的美,一改传统形式,包括建筑、装饰、家具等。
3、新艺术运动的兴起,建筑师极力反对历史式样,现创造出一种前所未见的,能适应工业时代精神的简化装饰,其主题是模仿自然界生长繁盛的草木形状的曲线,装饰墙面、家具、栏杆、窗棂等等莫不如是。
因此铁艺盛行。
新印象派画家画家塞尚、梵高、苏拉等艺术家的影响逐步加深。
4、艺术的生命力在于创新第二节现代建筑的发展新建筑与现代建筑不宜用一刀切的办法划分,不同于古建筑的称新建筑,标志是新材料新技术的应用,简洁的平面、立面形式、合理的适用的功能与快速的建设周期。
现代建筑除新建筑的特点外的重要标志就是高层、超层建筑、大跨度建筑的发展、建筑形式的世界化;钢结构高强度钢结构、钢筋混凝土高强混凝土的普及应用;五花八门现代建筑理论的发展及其建筑形式的出现,这些是现代建筑的重要标志。
一、现代建筑的大发展——流行世界背景:二次世界大战后不论是战胜国还是战败国,城市建筑均遭到了严重的破坏。
英国,战前3/4人口居住在城市,早在1941年就着手城市规划,伦敦规划了8个卫星城,战后进行了大规模建设,1945-1955年建了3500所中小学。
法国,1949-1969年GDP平均增长11%,战前住房已很紧张,加之战争破坏,急切需要大量的居住建筑,用6.21m为模数的居住房屋构件由国家资助建造了大量居住区,如米拉居住区有10万人,1961年规划把工厂及办公办到郊区以及5个未形成的规划,1958年建成的工业与技术陈列大厅跨度达218m,钢筋混凝土薄壳结构。
德国,西德战前住宅1050万户,破坏了500万户,科隆市中心建筑破坏75%、威尔茨堡75%,柏林更严重,战后进行大规模建设,到60年代就解决了住房问题。
美国,是唯一两次世界大战均为波及的西方国家,尤其第二次世界大战大发展正横财,GDP:1940-813亿美元,1945-1828,1960-5037,1970-9741,1973年石油危机经济衰退。
这一时期世界多数高层建筑在美国:芝加哥汉考克大厦,100层,373米,1968年纽约世贸中心,110层441米,1973年芝加哥西尔斯大厦,110层,443米,1973年日本,城市建筑破坏1/3,东京55%,1945年建造30万户简易住宅,走建筑工业化道路,到1968年建造了1000万户住宅。
前苏联,不少城市被夷为平地,战后很快又站了起来。
把“社会之以现实主义”作为建筑设计指导思想,强调建筑是和文学、戏剧、绘画、音乐一样同帝国主义及其仆从国腐败思想作斗争的有力武器,把高大空间繁琐装饰当作比资本主义富裕的社会主义优越性,把沙皇时代俄罗斯文艺复兴到折衷主义视为社会主义民族形式:垂直体量、钟楼、塔柱;城市道路广场以气派、轴线和对景决定走向及尺度,造成极大浪费。
1954年建设工作会义以后才有转折。
中国,解放初期一边倒,向苏联学习,把大屋顶当作民族形式。
高大的现代建筑上飞来一些小亭子。
改革开放以后又向欧美一边倒,玻璃幕墙全国用,“洋风”吹遍每个角落。
二、二战后现代建筑的主要设计思想第一阶段:上世纪40年代末—50年代后半期,1、以密斯.凡.德罗为代表的“技术精美”倾向;2、师从过或受建筑教育家格罗比乌斯影响的“理性主义”提高的倾向;3、以阿尔瓦.阿尔托为代表的“地方性、人情化”;4、以赖特为代表的有机建筑的影响等。
第二阶段:50年代末—60年代末,现代建筑元老受到第二、第三代建筑师挑战,现代建筑进入五花八门时期,同时流行“粗野主义”、“典雅主义”、“新古典主义”、“新复古主义”、“理性主义”、“个性”和“象征”设计原则、“高度工业技术”的倾向等等。