政治经济学能力考量 精华学校李谓

政治经济学重点，大二必看，考试必备
政治经济学是一门研究政治与经济之间相互关系的学科，对于
理解现代社会与国际关系至关重要。

作为大二学生，掌握政治经济
学的重点内容将有助于你在考试中获得好成绩。

以下是政治经济学
的几个重点领域和概念：
1. 经济体系
- 研究不同经济体系的特点和运作方式，如市场经济和计划经济。

- 探讨资本主义、社会主义和混合经济的不同模式。

2. 政府与市场
- 了解政府在经济中的角色和职能，如监管、税收和财政政策。

- 研究市场的机制和效率，如供求关系和竞争力。

3. 福利经济学
- 理解经济资源的分配和社会福利的优化问题。

- 研究对公共政策的经济评估，如纳税和社会福利计划。

4. 国际经济关系
- 探讨跨国经济活动和国际贸易的原理和影响。

- 理解全球化对国家经济和政治的影响。

5. 经济增长和发展
- 了解经济增长的驱动因素和发展的不同模式。

- 研究贫困、不平等和可持续发展等问题。

请注意，以上只是政治经济学的一些重点领域和概念，你还应该参考教材和课堂笔记，深入学习每个领域的具体内容和细节。

希望这份文档对你在大二政治经济学的学习中有所帮助，并且为你的考试备考提供指导。

祝你学业进步！。

国际政治经济学的演进逻辑＊李　巍 【内容提要】　“《国际组织》学派”是国际政治经济学中学术影响力最大的知识共同体之一。

20世纪70～80年代,“《国际组织》学派”的诞生及其最初的范式之争使其在传统相互分离的国际政治与国际经济之间架起了学科沟通的桥梁,极大地丰富了国际关系学的研究议程。

自20世纪80年代中后期至今,“《国际组织》学派”的范式之争逐渐走向低潮,转而进入了议题导向的新阶段。

议题导向的国际政治经济学研究开始不断打破国际与国内的学科界限,逐渐与比较政治经济学走向融合,形成了所谓的“全球政治经济学”,进而在国际政治经济与国内政治经济之间架起了一座新的桥梁。

“《国际组织》学派”从国际政治经济学发展到全球政治经济学,这既凸显了全球化作为一股物质力量推动学术发展的事实,也是学科分化与整合交织发展的学术自身逻辑使然。

【关键词】　国际政治经济学;《国际组织》学派;比较政治经济学;全球政治经济学【作者简介】　李巍,1981年生,清华大学国际关系学系博士后。

(北京邮编:100084)【中图分类号】　D 810　【文献标识码】　A 【文章编号】　1006-9550(2009)10-0068-13＊笔者于2009年6月在由中国国际关系学会和云南大学联合举办的第四届博士生论坛上宣读了文中的部分观点,得到了王正毅教授和李滨教授的有益批评,在此表示感谢。

同时也感谢《世界经济与政治》杂志评审人提出的建设性修改意见。

①　美国国际政治经济学以实证主义和经验主义为两大根本特点,从而与英国及欧洲的国际政治经济学拉开了距离。

对于这两种不同的国际政治经济学这评价,可以参见B e n j a m i nC o h e n ,I n t e r n a -t i o n a l P o l i t i c a l E c o n o m y :A nI n t e l l e c t u a l H i s t o r y ,N .J .:P r i n c e t o nU n i v e r -s i t y P r e s s ,2008,p p .16-65。

李谓高中政治全套讲义2016年李谓高中政治全套讲义2016年是一本非常有用的书籍，它涵盖了政治学的各个方面，包括政治理论、政治思想、政治制度、政治经济学、政治行为学等。

这本书以李谓的政治学理论为基础，以政治学的实践为出发点，以政治学的实践为终点，以政治学的实践为中心，以政治学的实践为核心，以政治学的实践为结构，以政治学的实践为框架，以政治学的实践为指导，以政治学的实践为指南，以政治学的实践为指标，以政治学的实践为指引，以政治学的实践为指示，以政治学的实践为指针，以政治学的实践为指向，以政治学的实践为指导思想，以政治学的实践为指导原则，以政治学的实践为指导方针，以政治学的实践为指导思想，以政治学的实践为指导原则，以政治学的实践为指导方针，以政治学的实践为指导思想，以政治学的实践为指导原则，以政治学的实践为指导方针，以政治学的实践为指导思想，以政治学的实践为指导原则，以政治学的实践为指导方针，以政治学的实践为指导思想，以政治学的实践为指导原则，以政治学的实践为指导方针，以政治学的实践为指导思想，以政治学的实践为指导原则，以政治学的实践为指导方针。

这本书深入浅出地介绍了政治学的基本概念，深入探讨了政治学的基本原理，深入分析了政治学的基本问题，深入研究了政治学的基本理论，深入挖掘了政治学的基本思想，深入探索了政治学的基本历史，深入探讨了政治学的基本实践，深入探究了政治学的基本规律，深入探讨了政治学的基本方法，深入探索了政治学的基本趋势，深入探讨了政治学的基本观点，深入探究了政治学的基本结构，深入探讨了政治学的基本内容，深入探索了政治学的基本研究，深入探讨了政治学的基本应用，深入探究了政治学的基本发展，深入探讨了政治学的基本解决方案，深入探索了政治学的基本发展趋势，深入探讨了政治学的基本发展方向，深入探究了政治学的基本发展历程，深入探讨了政治学的基本发展路径，深入探索了政治学的基本发展模式，深入探讨了政治学的基本发展趋势，深入探究了政治学的基本发展规律，深入探讨了政治学的基本发展方向，深入探索了政治学的基本发展历程，深入探讨了政治。

精华资深高考专家做客腾讯视频访谈现场6月9日下午，精华学校的高考阅卷评审细则制订者李谓、地理教研组组长赵红喜以及历史主讲教师刘志强3位资深高考专家受邀做客腾讯视频，与腾讯嘉宾聊天室的主持人圆圆就今年的高考文综试卷的难易度、特点、考试重点、注意事项等方面进行了全面的交流与解答。

三位老师首先就今年的高考文综试卷谈了以下几点看法和建议：一有难有易追求稳定文综三科，政治这个学科难度分为两部分，选择题比较容易，主观题比较难，得分不容易；历史难度的变化，总体感觉还可以，但对于新题，学生反映比较敏感；地理继承了以往的风格，稳中求变，算是中规中矩。

总的来说，北京出题难度跟区分度是不可分割的，难度越大的区分度越大，但还是有难有易，追求稳定。

二政治：设置难题有效区分贴近现实不回避热点李谓老师讲今年的政治试卷考查的一个是难度，信度，区分度，还有一个特色，即不回避热点。

但是肯定回避模拟考试考过的热点，模拟考试考过的绝不考，模拟考核参考值作用是0，模拟考试的用处只是一个排名，为了报志愿方便，所以有一些热点，但是跟模拟考试所强调的热点是不一样的。

另外，考试考察了师生的几个能力。

第一，翻译的能力，就是翻译出来的能力，也就是说你把陌生的背景和陌生的设问转化为自己熟悉的知识，熟悉的解决方法，这是一种翻译能力；第二，审题的能力，就是战略，要考虑长远的、宏观的，而不是眼前的这些因素；第三，还有一个能力就是考老师，需要老师有很高，很强的能力，很多老师在教学过程中非常死，照本宣科，这是高校选拔最不喜欢的老师，他也毒害了一代考生，所以得灵活的去教学，必须得扩展知识面，这是对老师能力的一个要求。

李谓高考阅卷评分细则制定者，精华学校教学校长，中央电视台特约高考专家三历史：把握主干知识要求准确记忆课改三年历史一年比一年难刘志强老师讲到，历史是很稳定的一个学科，并且提了几点自己的看法：第一，历史考试很侧重于对主干知识一种考察，尽量能够追求知识的覆盖面，因为文综里面就12个选择题，6问大题，对于考察6本书来讲，要求还是很高的，所以题目在出的时候，一个方便照顾到主干，比如说我看了一下古代史的内容，古代的政治、经济、思想和文化，都考到了，就是每一个板块里面都有相对的题目。

高水平社会主义市场经济体制的三重追问
李京京;李红亮
【期刊名称】《经济问题》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】高水平社会主义市场经济体制发源于马克思主义经典作家的政治经济学
思想,厚植于中国经济体制改革40余年理论创新与实践创新的良性互动。

其“更高起点”高在全球治理格局调整和国内社会主要矛盾转化的“时空方位”、坚持党的领导的“阶级方位”、秉持人民至上价值理念的“价值方位”,“更高层次”高在
有效市场与有为政府相统一、公平竞争与共同富裕相统一、经济效益与绿色发展相统一、立足内需与扩大开放相统一、政府治理与多元治理相统一、法治规范与道德约束相统一的辩证智慧,“更高目标”高在“建成社会主义现代化强国”总体目标
和“产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰”具体目标的有机结合。

【总页数】8页(P25-32)
【作者】李京京;李红亮
【作者单位】南京理工大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】F123.9
【相关文献】
1.人的全面发展与现代化：全面建设小康社会的价值追问——基于社会主义市场经济体制下的思考
2.构建高水平社会主义市场经济体制——中国高水平市场经济暨万典武“市场球场论”高层研讨会成功举办
3.社会主义市场经济体制的演进与高水平社会主义市场经济体制构建
4.构建高水平社会主义市场经济体制的增长潜能测算——基于体制扭曲差值内生的核算和仿真
5.夯实构建高水平社会主义市场经济体制的理论根基——兼论社会主义市场经济理论的重要地位
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

《高考政治必背知识点【高考政治备考策略】》摘要：李谓这政治学科从知识上说还有考试结构、容形式没有什么太变化但是值得考生关是很变化高考政治他是考高考热这热今年有很变化众所周知召开两会召开新领导人国梦是吧这些信息应该高考当有所体现这是很变化，主持人那么李老师也是曾制定高考政治这评分细则从这身验给考生这些建议那接下我们再看下今年高考政治命题有没有什么趋势应该是考生和长比较关心，李谓首先我觉得就是对教材不能迷信但是我们高考有口叫做依据教材但是不拘泥教材高考命题候所以对教材不能太迷信如死抠这课就造成种现象叫做照宣科搞是不希望这样考生得成绩应该有部分是创造听众朋友欢迎收听《教育面对面》03北京高招咨询今天我们请到是政治特级教师精华学校校长教学校长李谓高考政治学科卷评分细则制定者而且李谓老师是有三十年高三把关验而且也是多次到我们《教育面对面》节目当了李老师李谓各位考生各位长主持人年又见面了还是我们《教育面对面》节目当那首先给我们介绍下吧03年我们高考政治这学科有没有什么变化呀?李谓这政治学科从知识上说还有考试结构、容形式没有什么太变化但是值得考生关是很变化高考政治他是考高考热这热今年有很变化众所周知召开两会召开新领导人国梦是吧这些信息应该高考当有所体现这是很变化主持人所说变化就是要关目前热社会热那么这其实高考程当是其实是要长和考生特别留用心思考李谓对对对主持人我们再看看刚才我介绍身份有就是高考政治学科卷评分细则制定者叫卷评分细则那也就是说老师拿到张学生考卷然评分候应该怎么样做是吧?李谓对主持人那么这和我们考生会有什么样关系呢?李谓这是非常重要这高考有学生高考完了看答案心里边特别凉怎么跟我说不样呢?实际上高考卷不是按照那答案卷是每学科都要制定评分细则这评分细则非常细什么情况下得分什么情况下不得分什么情况下得多少分都有非常严格规定那么这卷人卷组组长起商量是妥协结然这结制定了不再更改然卷老师严格按照这卷如考生平了这卷规则细则制定这方式或者方法有哪些替代语言可以替代我想答题候就可以有针对性组织答案这样免得说废话或者说不能得分话这样就可能针对性能强准确性更高主持人那这评分细则考生是无法看到?李谓这应该属比较机密东西这东西传出可能有争议说凭什么他这么答得分他这么答不得分呢?但是这应该是比较专业应该比较科学反复研究应该对考生还是比较公平主持人那我们考生题候究竟应该怎么做?可能才能够更靠近我们这评分细则要呢?李谓是这样般说主观题题有50%左右跟教材没有关系这答案规定答案当有50%跟教材是有关系跟教材有关系这必须严格按照教材标准答还有些要考生创造这些东西那么命题人他给了些答案这些答案应该制定评分细则候可以替代但替代不是没有边际应该是围绕这心概或者说相对准确替代但是这句话不是完全可以得分样比如说我们讲国院国院又叫什么?又叫政府又叫央人民政府这它可以替代就是说国院和政府可以替代还有些容比如说知识比如说比较专业实践实践界定认识可以替代语言就是实践是认识基础这都是可以替代这里边有很多可以替代语言这考生知道己平不能出这圈出这圈就没有得分可能了是这样主持人那我们所说今天给说评分细则就是从刚才你说这几上让考生下当然还有部分就是你都不能错李谓对对对都不能错是有关理论问题理论问题这是比如说专业词汇那是不能错不能替代主持人如考生说这问题我答多了超出了比如说标准答案畴李谓多答是不扣分但是少答肯定扣分主持人多答候还得要你把该答都答了然又多写了李谓是这样我们己判断这题看完材看完设问我觉得应该答这三答案也有三但你三跟答案三可能对不上所以了有把握呢我觉得那是不是也应该答所以你答五你答五候答案是三你能对上答案两也得了66%分是这样思主持人所以考生题候还是要下有些细节要把握李谓对对对主持人那么李老师也是曾制定高考政治这评分细则从这身验给考生这些建议那接下我们再看下今年高考政治命题有没有什么趋势应该是考生和长比较关心李谓现就是传比较厉害趋势我希望各位考生高关或者长也关据说今年考试难应该有所下降主持人什么呢?李谓这可能有通盘考虑所以说有通盘考虑难要下降但是我不认这是消息主持人我以是消息李谓因难下降首先他对特别优秀孩子他可能跟上等孩子缩差距主持人拉不开分数李谓如他稍微粗心就跌落到跟上等孩子是致这是对他们说那么另外呢如题目容易呢就会加考生这群体但是北京科报志愿候可怕是学校很差学校比较差就是地带区划地带学校就少然这些考生又多所以恐怕录取候会发生问题就是很多考生是比较容易被挤或者怎么样但是我觉得各位考生要备考话还是应该按照年难备考这样激励己使己直向上这分数越高那么高五分你报志愿道路就越越宽所以我觉得还是应该严格要己绝不能放松尤其是等孩子更应该向前迈步是这样主持人所以说难下降见得是事尤其是对等程孩子讲别以这回行了其实听分析还真是有很问题里面所以定要加油别松劲那么这高考命题程当我们知道这高考命题人是非常关键那么这高考命题人今年会是什么样比如说水平?这样老师或者专李谓应该高考命题人应该北京市说学术水平上都是流应该是学教授这学教授我们看哪年高考命题可以倒下历年高考题他命题候这背景都是众都是我们不太熟悉这说明这些高考命题人他获得讯渠道和方式跟是不样可是他们价值观他们所获得讯看电视看报纸看杂志看跟我们是不样这些人应该有很高水平应该很严谨所以这里就是我们不是特别提倡就是说猜题但是我们可以预测知识知识有些东西应该说重要不重要通我们每年对高考题分析应该是非常地准确我举比较简单例子吧都能听懂例子0年高考以对外开放走出背景出了道30多分题恐怕3年这走出就不会再考因高考有口就是三年不重样所以这是可以分析当然这分析我们不建议非专业人士分析更不建议学生乱猜是吧有些学生问老师这还考吗?那还考吗?我说现不要考虑这老师告诉你重这要理就理这要记忆就记忆这了下就可以了但是这特别重要必须得应用应用到题当按照老师说做应该是没有问题主持人得听清楚了老师是怎么表达对这系列问题李谓对比如说了跟理还有记忆还有应用层次是不样主持人对还有重要看下李谓对我青云厦上课候就分别给孩子分别标上这是了这是记忆这是应用实际上这孩子我们共四门必修课我们只有几十页讲义就完全搞定了而且这些讲义还不要全部掌握有些东西了下就可以了这样孩子觉得很轻松他看到了光明有盼头了尤其是等左右孩子还剩了这么八十多天他怕特别紧张还剩这么多我还没掌握呢有些东西不要掌握就不用掌握了主持人那也就是说直接可以看下李谓可以淡化简单说是淡化这思主持人那也就是说从高考命题人我们这展开那今年刚才说学教授李谓学教授主持人比较众李谓对他获得讯渠道或者价值观是比较众但是他也有众面你比如说我们每天都关报告我们也关政府工作报告我们也关李记者招待会他们也看也认真分析李每句话也分析李三十多手势是这样主持人所以我们考生朋友、长朋友也要仔细地分析李老师话我们看下关教材上面容处理就是说这政治命题趋势当觉得应该重提到哪些容呢?李谓首先我觉得就是对教材不能迷信但是我们高考有口叫做依据教材但是不拘泥教材高考命题候所以对教材不能太迷信如死抠这课就造成种现象叫做照宣科搞是不希望这样考生得成绩应该有部分是创造但是有些东西比如说基概念基理论教材这是不能错但是其他这理论基础上你怎么问题怎么分析问题这是考察考生能力应该说孩子面对样背景样用这理论他答很深非常比如说我教复班女孩上回海淀统考当应该是前三名这女孩她就答非常还有青云学区跟我周日上课孩子他也是对这容把握非常这深、层次非常我们般说如是你考学校你应该对样知识理五层次你要考般重四层次要考科三层次三层次以下只能是合格高毕业生是这样所以这要理主持人那刚才说不能拘泥这教材更多是要看创造但是这创造呢确实它根基是教材里面是吧?李谓对对对主持人那能不能给我举就是简单例子比如说这创造性就是说怎么样能够体现呢?李谓比如说我给讲概念都很熟悉比如说我们国有三架马车现发展济是消费是出口是投现我们特别强调要扩要扩消费可是扩消费怎么扩消费呢?这教材上讲了下但是它没有做进步推理叫考生推理这考生也不要完全背你推理就可以了你怎样才能提高消费能力呢?你肯定要增加收入你没钱是不行这收入怎么呢?收入要想提高首先是国根发展济其次要有合理分配政策另外还得有比较稳定物价水平做保障所以这样孩子步步推就可以了另外你比如说我们教材讲了就业问题但是教材上他更新慢比如说他现情况没有想到但是现确实出现了两种情况是民工荒民工不招还有就是学生就业难那么这是什么呢?就要考生创造就要思考学生所以就业难是因学生是相对比较高端人才这些人才我们国高端企业比较少就显得学生剩可是民工什么短缺呢?国低端企业比较多低端企业比较多相对说民工不够用这样推就出了这就叫创造性而且说有道理实际政治答题就是用理论给别人讲道理讲通气了就能得满分主持人而且刚才通这推理就觉得这政治其实是挺有思也不枯燥而且所说比如说刚才说消费是和我们现社会热是紧紧结合如这考生他对现社会当热问题有定了常些比如说报纸、电视等等各种媒介些节目话我觉得这些词应该都是嘴边李谓这是问题实际上这样孩子从早晨七钟就学校直到晚上都学校上晚习他是没有看报纸也没有看电视甚至看电视话可能长都会不能让他看电视是吧上也不行但是说这实热浩如烟海孩子不知道关哪我认还是应该老师滤把这热是非常重要当今社会确实关另外与教材知识能够紧密结合高考才会考那么有些很多比如说热什么什么明星孩子出事这些东西肯定就不会考了这道理主持人那么作老师和长可能孩子滤这些信息候是应该起到定作用李谓这长不要滤主持人长不要滤?李谓对长不要滤!因长教学上他是业余选手这还是老师由把握主持人就是长往往从他己什么价值观等等他出发李谓对对对你比如说有些热他是毫无避讳跟长理样北京市现关心是两是气是水气是空气毒气对吧雾霾还有水就是地下水污染前两天张德江委员长说他己下乡候干农活候累了到公路沟里捧起口水就可以喝现恐怕地下打上水都有问题所以我们关心是这些事情。

《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲课程名称：马克思主义政治经济学原理(The Principles of MarxistPolitical Economy )课程编号：162002总学时数：40学时讲课学时：40学时学分：2.5学分先修课程：马克思主义哲学原理教材：《马克思主义政治经济学原理》（顾海良、顾钰民主编，高等教育出版社，2003年8月第一版）参考书目：苏树厚主编，《马克思主义政治经济学原理》，高等教育出版社，2003年。

课程内容简介：《马克思主义政治经济学原理》课以生产关系为研究对象，在揭示社会经济制度与经济运行一般原理的基础上，阐述了资本主义生产关系的实质和经济运行，社会主义生产关系的实质与中国经济体制改革和经济运行，以及在经济全球化背景下国际经济关系与中国经济发展的基本问题。

一、课程性质、目的和要求《马克思主义政治经济学原理》是高校所有本科专业必修的马克思主义理论课之一。

通过本课程的教学着重培养学生运用马克思主义政治经济学的基本原理和研究方法，正确观察和认识当代资本主义发展的新情况，新特点和分析新问题的能力。

对各种错误思潮的辨别能力，帮助和引导学生掌握现代市场经济运行的一般规律，提高自觉适应社会主义市场经济环境的能力。

总的要求：掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系和社会主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行和社会主义经济运行的基本问题，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识资本主义和社会主义发展的历史进程。

二、教学内容、要点和课时安排本课程的教学内容共分七章。

导论：主要内容：马克思主义政治经济学的创立和发展政治经济学的研究对象政治经济学的研究方法重点：马克思主义政治经济学形成和发展的历史背景、理论来源政治经济学的研究对象是生产关系政治经济学研究的任务是揭示客观经济规律难点：马克思主义政治经济学的研究对象是在一定生产力基础上研究社会生产关系及其发展的规律性以及与其相联系的经济运动规律第一章：社会经济制度与经济运行的一般原理主要内容：社会经济制度的变革社会经济的两种基本形态商品经济的基本原理重点：经济制度与经济体制商品经济的基本原理（如价值是商品经济最基本的范畴、商品的二因素、生产商品的劳动的二重性、商品价值量的决定、劳动生产率的变化与单位商品的价值量的关系、商品经济的基本矛盾、价值形式的发展、货币的本质和职能及货币的发展与流通规律、价值规律的内容与作用）劳动价值论是马克思主义政治经济学的基石难点：商品价值量与劳动生产率的关系深化对创造价值的劳动的认识第二章：资本主义生产关系的实质及其发展阶段主要内容：资本主义生产关系的实质垄断资本主义生产关系的特征资本主义发展的历史进程重点：剩余价值生产的前提条件、生产过程以及资本主义再生产与资本积累剩余价值的分配形式私人垄断资本主义生产关系的特征和国家垄断资本主义生产关系的实质难点：相对剩余价值的生产平均利润和生产价格资本主义地租第三章：资本的运行主要内容：资本运行的一般原理垄断阶段的资本运行垄断资本主义经济向国际范围的扩展重点：产业资本的循环和周转理论社会资本的再生产理论国家对经济干预和调节的手段和政策垄断资本主义经济向国际范围扩展的基础难点：社会资本再生产的实现条件资本主义国家对社会经济的调节第四章：社会主义生产关系的实质与经济制度主要内容：社会主义生产关系的实质社会主义初级阶段的基本经济制度社会主义个人收人分配制度重点：社会主义初级阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度及建立的客观必然性社会主义初级阶段以按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收分配制度及建立的客观必然性难点：公有制实现形式多样化社会主义市场经济条件下按劳分配的特点确立生产要素按贡献参与分配的原则第五章：社会主义市场经济体制和经济运行主要内容：社会主义市场经济体制社会主义市场经济的微观基础社会主义市场经济的运行基础社会主义市场经济的调控体系社会主义市场经济的保障体系重点：社会主义市场经济是社会主义基本经济制度与市场经济的结合正确处理计划与市场的关系建立现代企业制度是国有企业改革的方向健全统一、开放、竞争、有序的现代市场体系完善社会主义市场经济的宏观调控体系建立和完善社会主义市场经济的保障体系难点：社会主义市场经济体制的基本特征现代企业制度第六章：经济全球化与国际经济关系主要内容：经济全球化发展的客观趋势经济全球化与资本主义经济关系经济全球化与中国经济的发展重点：经济全球化是生产社会化和经济关系国际化发展的客观趋势经济全球化的发展对世界经济产生影响经济全球化对不同类型的资本主义国家以及中国的经济发展产生的影响充分认识中国经济必须融入世界经济的发展，抓住机遇，迎接挑战，全面提高对外开放的水平难点：经济全球化的实质、经济全球化给中国经济发展带来的机遇和挑战三、教学方法本课程的教学以教师的讲授为主。

中共中央党校李兴山企业经营与管理考博参考书-考博笔记资料-考博分数线一、专业的设置李兴山老师的企业经营与管理方向是一个考博热门方向，一方面是因为李老师长期从事此领域的教学与研究，对于这方面造诣深厚，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，有很好的就业前景。

这一个方向属于政治经济学专业的一个下设方向，导师是李老师，李老师同时也是宏观经济运行与调控方向的导师。

二、考试的科目政治经济学专业的考试科目为：①100英语（102日语103俄语）②208资本论和当代西方经济学理论③308社会主义市场经济理论[除获得理学、工学、经济学、管理学硕士学位的考生免考数学三外，其他考生（含同等学力考生）初试加试数学三]。

复试加试科目：(除获得经济学硕士学位的考生外)：财政学、金融学三、导师介绍李兴山，职称：教授，博士生导师，职务：中央党校原教育长。

李兴山，中央党校原教育长，教授，博士生导师。

1982年7月毕业于北京大学经济管理专业，硕士，历任辽宁省清原县化肥厂厂长，1982年后在中央党校工作，历任中央党校经济管理教研室讲师、副教授、教研室主任（1987-1988年到苏联莫斯科大学进修经济管理专业），中央党校财务部主任，中央党校经济学教研部主任，中央党校校委委员、经济学教研部主任，中央党校校委委员、教育长（至2008年）。

第十一届全国政协委员。

中国马克思主义研究基金会副理事长。

研究领域：经济学、管理学，经济管理及经济体制改革。

主要成果：著有《现代管理学》、《西方管理理论产生与发展》、《社会主义市场经济理论与实践》、《宏观经济运行与调控》等。

四、参考书目政治经济学:1、《资本论》人民出版社1975年版。

2、高鸿业主编：《西方经济学》，中国人民大学出版社2005年第3版。

3、李兴山主编：《社会主义市场经济理论与实践》，中共中央党校出版社2004年版。