2019-2020年九年级化学上册 6 碳和碳的化合物 6.3 二氧化碳和一氧化碳导学案1(新版)新人教版

教学难点 有关方程式书写。
教学方法
自学探究式
教学过程 一【课前预习】
1.将集满 CO2 的集气瓶正放在桌子上，可得出 CO2 的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2 还有哪些性质和用途？ 二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】教材 P113 实验 6-3，检验 CO2 是否收集满时，木条应放在什么位置？______________。 【观察】观察实验 6-4，填写下表:
一氧化碳的化学性质。
教学难点 一氧化碳还原氧化铜
教学方法
自学探究式
教学过程
一、预习导学：
知识点二：一氧化碳
【阅读】自学课本 P117 下半部分和 P118，思考并回答以下问题：
1.CO 有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?
2.CO 燃烧放出热量并产生
色火焰，说明 CO 具有
2.CO 的性质：
⑴物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。
⑵化性：
①可燃性：纯净的 CO 在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为：
。
②还原性：CO 还原 CuO 反应的化学方程式为：
。
（_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__
__）
③剧毒性：CO 极易与血液中的 结合，从而使
四当堂反馈 2.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3.下图有关 CO2 实验，其中只能证明 CO2 的物理性质的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4.不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是（ ）
A.燃着的木条
B.颜色气味
C.紫色石蕊溶液
5．下列变化是因化学变化引起的（ ）
A．干冰用于人工降雨
二氧化碳的溶解性实验
现象
结论
向收集满 CO2 的软塑料瓶中 加入约 1/3 体积的水，立即 塑料瓶变
二氧化碳
溶于水。原理：二氧化
碳溶于水，使瓶内压强 ，在外界大
旋紧瓶盖，振荡
气压的作用下使瓶变
。
【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中 CO2 的含量是否对人造成威胁？你能设 计一个简单实验么？
A．先变蓝色后变紫色
B．先变红色后变无色
C．先变无色后变红色
D．先变红色后变紫色
8.下面 O2 和 CO2 的自述中，属于物理性质的是（
）
我为可燃物助燃
我用作
O2
人工降雨
干冰
我使潮湿 的钢铁锈蚀
光合作用
O2
中我作原料 CO2
A
B
C
D
五教师点拨 气体知识学习先了解物理性质在研究化学性质，然后了解用途， 教学反思
，造成生物体缺氧，甚至危及生命。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
四、自我测评
【课堂练习】课本 P119.1 和 P120.2.6
1.将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水CO
D. CO2
2.下列做法存在安全隐患的是 （
）
A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒
2019-2020 年九年级化学上册 6 碳和碳的化合物 6.3 二氧化碳和
一氧化碳导学案 1（新版）新人教版
课题
第三节 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时）
课型
新授课
执笔人
教研组长 审核签字
级部审核
时间
第 周第 导学稿
教师寄语 日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干
学习目标 教学重点
1.了解二氧化碳的性质。 2.通过探究二氧化碳与水的反应，体验科学探究的基本过程。 二氧化碳的化学性质物理性质。
2019-2020 年九年级化学上册 6 碳和碳的化合物 6.3 二氧化碳和
一氧化碳导学案 3（新版）新人教版
教师寄语 学习目标 教学重点
情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 --毛泽东 1、了解一氧化碳的物理性质 2、知道一氧化碳的化学性质及用途。 3、能熟练写出相关的化学方程式。
_性，它是煤气的主要成份。
反应的化学方程式
3.CO 为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？
二【合作探究】
1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？
2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书 P118 图 6-19）。在燃烧很旺的煤炉中最
不可能发生哪个反应？
B．用干冰制造舞台云雾
C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊
D．干冰汽化吸收热量
6.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（ ）
D.澄清石灰水
A．二氧化碳与石蕊直接作用
B．二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定
C．二氧化碳能溶与水 D．二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红
7.将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化 （ ）
【观察】教材 P114 观察实验 6-5，填写下表:
现象
分析与结论
【讨论】
1.CO2 的物理性质：颜色
，状态
，气味
，密度比空气
，溶解性
2.CO2 只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？
三、拓展提升
⑴
物理 性质
颜色 状态 气味 密度（与空气比较）
溶解性
固态 CO2 俗名
⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。
②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3
生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______
H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不稳定,易分解）
③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用于检验二氧化碳）
④与灼热的碳反应：C+CO2 高温 2CO
（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2 是氧化剂，C 是还原剂）
B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞
C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃 CO 气体前，应先检验其纯度
3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（ ）
A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中
4.区别 CO2、CO、O2 三种气体，最简便的方法是（
⑴
；⑵
；
⑶
；⑷
。
3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？
■实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。化学方程
式
。
三、拓展提升
1.碳的氧化物有 种，分别是
，因 CO2 分子比 CO 分子多一个
，所以二者性质有很大的________。