鄂教版语文四年级下册教案古诗诵读泊船瓜洲

泊船瓜洲

教材分析

《泊船瓜洲》是一首著名的抒情诗，意境优美，抒发了诗人眺望江南，思念家园的深切感情。

学习目标

1、学会本课的生字新词，借助注释，理解诗句的意思。

2、通过朗读，想象诗中描写的情景，感受诗的意境。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重、难点

1、理解古诗的意思，体会作者表达的思想感情；

2、能正确流利地朗读古诗，感受诗的意境。

教学方法

三疑三探

教学安排

一课时

教学过程

一、设疑自探（10分钟）

1、联系生活实际谈话导入：

同学们，我们人人都热爱家乡，当我们远离家乡，孤独寂寞时，不免会产生思乡之情。今天就让我们一起来学习宋代著名诗人王安石的一首思乡诗。

板书课题：泊船瓜洲

2、设疑：学习这首古诗，你认为应该解决哪些问题？

预设：

①这首诗的意思是什么？ ②这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（过渡：学习一首古诗我们既要弄懂它的意思，又要体会诗人的情感。下面让我们来学习这首古诗。）

3、出示自探提示：

①用自己喜欢的方法读古诗，要求读通顺，读正确。

②采用结合注释、联系诗句、观察插图等方法理解题目、词语和诗句的意思。

③用自己的话完整地说说诗的意思，感悟作者的思想感情。

（学生自主探究，教师巡视，关注学困生）

二、解疑合探（20分钟）

1、检测自读效果。

（指名朗读古诗，其他学生进行评析，教师适时指导朗读，特别是停顿、重音以及读出感情）

京口∕瓜洲∕一．水间， 或 京口瓜洲∕一．水间，

钟山∕只隔∕数．重山。 钟山只隔∕数．重山。

春风∕又绿．．∕江南岸， 春风又绿．．∕江南岸，

明月∕何时∕照我还．。 明月何时∕照我还．。

（特别要读好“又绿”、“何时”、“照我还”等词）

2、通过自学你明白了哪些词语、诗句的意思？

3、用自己的话完整地说说诗的意思。

（指名说，其他学生评，逐渐完善诗句的意思。）

第1页 共1页 针对这节课我总结了如下问题：

1、上课太过紧张，遇到不能掌控的问题大脑一片空白。没有及时恢复理智，导致课堂变长了学生的独角戏。整个讲堂教师的角色定位没有凸显。反而跟着学生跑偏了。

2、备课没有按照导学案的要求进行，课时设计过长。课前低估了学生的学习能力，没有进行学情摸底，只是单方面的臆测。在讲多音字上耗时过长，多音字秩序告诉学生读这个音就可以，不需要深究为什么读这个音。太过复杂反而让学生不容易消化。

3、小组引导上严重不足。小组引导没有注意提醒学生分工。在陈思怡组上台时并没有对这一组的学情、讨论情况进行了解，使得这一小组上台展示时很多问题都没有准备充分。课堂陷入尴尬。

4、没有抓住时机对学生进行追问。在黄宇航和余超然针对近与远、为什么用绿等问题争论时没有就这个问题向全班追问，知识课堂变成这两个人的独角戏，大部分同学根本就没有听课堂效率很低而且无味。

5、课堂掌控能力不够。让学生自由讨论自由发问后不能及时收回，课堂像放羊一样跑偏了重点和教学目标。没有理解清楚三学小组”模式的意义及操作要求。

今后的改进方法：

1、树立自信，调整好自己的心态。避免下次再因为紧张过度出现这次的情况。

2、课时设计严格按导学案进行，，课前准备祥案。对学生的学情利用早读或是晚自习时间进行摸底，对所上新课学生的学情做到心中有数。

3、小组学习上多听其他老师的课，针对小组引导重点关注。取长补短，听一节课要有一节课的反思一节课的进步。

4、课上小组讨论时注意小组长协调能力的培养，什么时候开始讨论、什么时候结束、怎么安排发言次序等进行跟踪培养。展示环节要展示小组进步的一面。

今后继续努力希望自己能更棒！

百度文库：教学资料

百度教学、应有尽有 古诗诵读5 浪淘沙

教学目标

1、通过自学，大体理解诗意；

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写.

3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情..

4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感.

教学重点、难点

理解诗句意思，体会诗人所表达的感情.

教学过程

一、知诗人，解诗题.

1、直接揭题： 浪淘沙

2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说.

（1）浪淘沙：唐教坊曲名.创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句.后又用为词牌名.

（2）浪淘：波浪淘洗.

3、了解诗人.

学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景.

刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人.是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头.他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”.他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作.

二、读通读顺.

浪淘沙 刘禹锡

百度文库：教学资料

百度教学、应有尽有 三、抓字眼，明诗意.

1、初读，理解词义.

浪淘沙：唐教坊曲名.创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句.后又用为词牌名.

九曲：自古相传黄河有九道弯.形容弯弯曲曲的地方很多.

浪淘：波浪淘洗.

簸：掀翻.

牵牛织女：银河系的两个星座名.自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇.后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次.

2、再读，理解诗意.

想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决.

第1页/共9页 古诗诵读 望洞庭

【教学目标】

知识与技能：

1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学习借助注释初步理解古诗的意思。

过程与方法：

反复诵读，结合想象画面的方法，感知诗文的意思

情感态度与价值观：

感悟诗句中描绘的独特景色。

【教学重难点】

重点：

1、理解古诗大意；想象诗中所描写的美丽景色；

2、理解古诗，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点：

培养学生在文字中再生画面的能力，体会作者的情感。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭题解题。

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖？

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

课件出示 （洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。）

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师：你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？（月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空…） 第2页/共9页 4、师送一组词，课件出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作——《望洞庭》。（板书 望洞庭）

二、自我探究，感知内容。

1、自读全诗，读准字音，正音：洞dóng、潭tán、螺luò、磨mò

2、借注释，想诗意，把不懂的地方画下来。

三、感知诗意，研读诗文

1、释题：作者望月下洞庭所见到的美丽景色。