七年语文上册21风筝复习检测含答案新人教版

初中语文《风筝》课后练习题及答案初中语文《风筝》课后练习题及答案1.带着感情读课文，回答以下问题。

1.作者看到远处飘着一两只风筝，既惊讶又难过。

为什么呢？2.这篇文章中这种精神残酷的场景到底指的是什么？3.我还能指望什么？我的心不得不沉重。

作者表达的是什么样的心情？这个题目除了练习朗读外，还需要把握三个关键点，整体把握课文内容，深刻理解思想感情。

第一个子问题要联系上下文，想一想你为什么惊讶，为什么难过。

第二个问题总结了主要练习。

第三个小问题比较难，需要变成几个小问题来思考：为什么我的心要沉重？为什么小哥完全忘记了，没有怨恨？小弟弟，别生气，好吗？文章是否局限于风筝事件，有更深的含义？1.我家乡的放风筝季节是在春天的二月，春天阳光明媚。

在北京的冬天之前，我放风筝，所以我很惊讶。

看到风筝的时候，想起小时候精神虐杀的场景，弥补不了，忍不住难过。

2.在这一幕中，我不允许我的小弟弟放风筝。

当我发现他在偷风筝时，我非常生气，我把他即将完成的风筝切下来，踩平了。

3.表达了更深的悲哀。

小时候对弟弟简直是精神上的虐待，但是弟弟并不认为弟弟的行为是精神上的虐待，他已经把这一切都忘记了。

弥补不了，又得不到轻松的心情，更难过。

施刑者愿意被折磨和杀害，没有任何挣扎，施刑者胡作非为。

这就是旧秩序得以维持的原因，所以它是悲伤而沉重的。

二、正文说：游戏是孩子的正当行为，玩具是孩子的天使。

当你还是个孩子的时候，你玩了很多游戏和玩具，不是吗？选一个你永远不会忘记告诉同学的。

在这道题中练习口语表达，加深对课文的理解。

玩具可以自己做，也可以自己买，主要讲的是它们是什么样的玩具，怎么玩，怎么玩得开心，怎么开心。

第三，下面几段也是小时候放风筝的回忆。

试着和课文对比，说说他们情绪的差异(《满天的风筝》略)。

鲁迅的《风筝》和《满天的风筝》在思想感情上是完全不同的。

《风筝》笼罩在深深的悲哀之中。

小时候，我的小弟弟是不允许放风筝的。

后来了解了xx的真相，意识到是精神上的残酷，觉得沉重。

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16 风筝第一课时一、在加点字正确的读音上打“√”。

憧（chōng chòng）憬凌（léng líng）空飞起翩翩（biǎn piān）飞舞田埂（gēng gěng）不停地转（zhuǎn zhuàn）半圈（quān juàn）儿水二、看拼音，写词语。

fēng zhēng bá cǎo hú dié tuō qǐ shù shāo （）（）（）（）（）fú huàn sàng fang xiē zōng 幸（）呼（）哭（）磨（）（）息（）影三、根据解释写出正确的四字词语。

1.一下子飞得很高。

（）2.非常害怕，脸色都变了。

（）3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

（）16 风筝第一课时答案一、chōng líng piān gěng zhuàn quān二、风筝拔草蝴蝶托起树梢福唤丧坊歇踪三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气16 风筝第二课时一、判断正误。

1.这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝。

（）2.“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

”这句话是比喻句。

（）3.“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。

（）二、读句子，体会孩子们的心情，再选择正确答案。

A.快活B.着急C.向往1.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。

做一个蝴蝶样的吧。

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

21 风 筝学习目标1.积累、理解词语；有感情朗读课文。

3.培养搜集资料、圈点批注的习惯。

一、基础练习1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

嫌恶．（ ） 瑟．（ ）缩 什．（ ）物 伶d īng （ ） 憔悴．．（ ） 宽恕．（ ） 丫杈．（ ） 惊惶．（ ） hu ǎng （ ）然大悟 m ú（ ）样 n üè（ ）杀 ju é（ ）别 苦心孤诣．（ ） 2．改正下列各句中的错别字。

（1）和我相反的是我的小兄弟；他那时大概十岁内外罢；多病；瘦得不湛；然而最喜欢风筝。

（ ）改（ ）（2）我在破获秘密的满足中；又很愤怒他的瞒了我的眼睛；这样苦心孤旨地来偷做没出息孩子的玩艺。

（ ）改（ ）（3）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒；等他说；“我可是毫不怪你啊。

” （ ）改（ ）3．选词填空。

（1）但我是向来不爱放风筝的；不但不爱；并且 他；因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

（A.嫌恶 B.憎恶 C.憎恨）（2）他向着大方凳；坐在小凳上；便很惊惶地站了起来；失了色 着。

（A.蜷缩 B.瑟缩 C 萧瑟）（3）他的这些；在我看来都是笑柄； 的。

（A.可怜 B.可恶 C.可鄙）（4）现在；故乡的春天又在这异地的空中了；既给我久经逝去的儿时的回忆；而一并也带着无可把握的 。

（A.哀痛 B.悲伤 C.悲哀）4．《风筝》选自散文诗集 。

作者 ；原名 ；字 ；是我国现代伟大的无产阶级 家； 家、 家。

他写的第一部小说集 ；其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是 。

二、课内阅读 有一天；我忽然想起；似乎多日不很看见他了；但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的；便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去；推开门；果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳；坐在小凳上；便很惊惶地站了起来；失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨；还没有糊上纸；凳上是一对做眼睛用的小风轮；正用红纸条装饰着；将要完工了。

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册第21课《风筝》同步练习4 新人教版班级姓名得分今日名言：天性犹如种子，它既能长出香花，也能生出毒草，所以我们要时时加以检查，以培养前者，清除后者。

——培根（英）自读目标：一. 深切感受笼罩全文的沉重气氛，体会作者对社会落后的教育意识的忧患。

二. 感受作者的兄弟情谊，学习作者的严于自省的精神。

试卷内容：一整体把握二片段阅读（一）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我①似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样②地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

1根据课文，在括号中选择恰当的动词。

A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2结合上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并解释。

3用一句话来概括本段的内容。

4画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。

5文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么（二）“有过这样的事吗”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢无怨的恕，说谎罢了。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

6、“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟，为什么会这样呢7、关于“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢”这一句的理解是8、为什么作者对于小兄弟的回答不觉得宽松反而觉得“沉重”9、为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”“非常的寒威和冷气”，除了形容天气之外，有没有别的含义（三）请质疑：在阅读中你觉得最难理解的问题是什么三拓展阅读：一思考：少年儿童在成长过程中，到底是应该把游戏与玩耍放在第一位还是应该把学习放在第一位1阅读警句：如果我们把空闲的时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们的工作和学习。

《风筝》第一部分：1．给下列加点字注音：（6分）憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）虐．杀（）恍．然（）2．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？（3分）3．这篇散文的主要意思是什么?（3分）4．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?（4分）5．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?（3分）6．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?（3分）7．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。

（2分）8．读微型小说《同意》，补出小说结尾。

（4分）要求：补写一句话；含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天，。

第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

风筝同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：（6分）憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）虐．杀（）恍．然（）2．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？（3分）3．这篇散文的主要意思是什么?（3分）4．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?（4分）5．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?（3分）6．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?（3分）7．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。

（2分）8．读微型小说《同意》，补出小说结尾。

（4分）要求：补写一句话；含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天，。

第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册第21课《风筝》同步练习4 新人教版班级姓名得分今日名言：本性犹如种子，它既能长出香花，也能生出毒草，因此咱们要不时加以检查，以培育前者，清除后者。

——培根（英）自读目标：一.深切感受笼罩全文的繁重气氛，体会作者对社会掉队的教育意识的忧患。

二.感受作者的兄弟情谊，学习作者的严于自省的精神。

试卷内容：一.整体把握二.片段阅读（一）有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我①似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，尚未糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的知足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，如此②地来偷做没前程小孩的玩艺。

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌只是我的，我固然取得完全的成功，于是傲然走出，留他失望地站在小屋里。

后来他如何，我不明白，也没有留意。

1.依照课文，在括号当选择适当的动词。

A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2.结合上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并说明。

3.用一句话来归纳本段的内容。

4.画出关于小兄弟的动作描述，并分析其中一处的作用。

5.文中的“我”什么缘故要损坏小兄弟的风筝？作者在描述那时的“我”时故意把自己写得很粗鲁，这又是什么缘故？（二）“有过如此的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着他人的故事一样。

他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，扯谎算了。

此刻，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲伤。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——可是，四面又明明是严冬，正给我超级的寒威和寒气。

六、“惊异”、“像旁听着他人的故事一样”是为了强调小兄弟，什么缘故会如此呢？7、关于“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”这一句的明白得是八、什么缘故作者关于小兄弟的回答不感觉宽松反而感觉“繁重”？九、什么缘故作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧？”“超级的寒威和寒气”，除形容天气之外，有无别的含义？（三）请质疑：在阅读中你感觉最难明白得的问题是什么？三.拓展阅读：(一)试探：青年儿童在成长进程中，究竟是应该把游戏与玩耍放在第一名仍是应该把学习放在第一名？1.阅读警语：若是咱们把空闲的时刻用于有利的游戏、活动和体育锻炼上，那必然会有利于咱们的工作和学习。

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册第21课《风筝》同步练习7 新人教版【基础知识】一、给以下词语中的加点字注音。

丫杈．（）吐蕾．（）点缀．（）苦心孤诣．（）掷（）虐．杀（）宽恕．（）堕（）2、文中找出你以为难写的、易写错的字，写在下面的横线上。

________________________________________________________________________________________________________________________________________3、说明以下词语。

伶仃（）荡漾（）茅塞顿开（）苦心孤诣（）还有哪些词的意思你不懂，请查出来写在课文边上。

4、在以下横线上填上适当的词语。

①还有________的风筝瓦片，没有风轮，又放得很低，________地显出憔悴可怜样子。

②四面都仍是严冬的肃杀，而___________的故乡的____________的春天，却就在此日空中______了。

③我____________似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋子去，推开门，果然就在________的什物堆中。

5、关于作者。

《风筝》的作者鲁迅是近代文学家、思想家、革命家，原名___________，他是浙江绍兴人。

他写的_____________是我国第一部白话小说。

____________、_____________、《药》是他脍炙人口的名篇。

6、质疑讨论。

①、在预习课文时，你有哪些不睬解的问题，请写在下面的横线上。

_________________________________________________________________________②、你认真试探或请教同窗教师后，对这些问题有了如何的明白得？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________③、独立试探或与同窗交流一下对以下问题的观点。

21 风筝练习一、基础训练１、选出加点字注音完全正确的一项（）A．虐．杀（nüè）装饰．(sì)花蕾．(lěi)瑟．缩(sè)B．丫杈．(chà)伶仃．(tīng)寂寞．(mò)点缀．(zhuì)C．嫌恶．(wù)风筝．(zhēng)光秃．(tū)堕．落(duò)D．肃．杀(shù)宽恕．(shù)傲．然(ào)什．物(shī)2．下列形近字组词有误的一项是( )A．倘若徜徉流淌赶趟儿B．诀别决定抉择秘诀C．蝴蝶间谍通牒影碟D．挺拔蜻蜓游艇铤而走险3．改正下面句中的错别字。

于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虏杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿拂同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

4．找出没有语病的一项（）A．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位农民企业家的报告。

”B．我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

C．没有谁不承认地球不是绕着太阳转的。

D．大家应该注意，不要损坏公共财物。

5．按要求写成语(或俗语)。

(1)表达愉快心情的，如：(2)成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣二、能力训练（１）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀．(2）故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声．仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝和嫩蓝色的蜈蚣风筝．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样．但此时地上下班杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和．我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了．(3)但我是向来不爱放风筝，不但不爱，并且嫌恶他．因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺．和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，但只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日．远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

第六单元灵动的想象21皇帝的新装01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

滑稽．(jī) 赏赐．(cì) 钦．差(qīn)妥．当(tuǒ) 呈．报(chéng) bì(陛)下xūn(勋)章yù pìn(御聘)2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。

(1)在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

(腊—蜡)(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。

(幅—副跟—根)(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。

(采—彩文—纹)3．下列句中加点的词语运用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．。

B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．。

C．得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀．．：你们真能干！D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。

(解析：C项“炫耀”是贬义词，应用“夸赞”。

)4．下列句中标点符号运用正确的一项是(D)A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。

“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴。

”两个织工齐声说。

5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。

他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。

尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她．，含泪爱她，直到永远。

正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生，“他们”是指读者，“她”是指《安徒生童话》。

风筝第一部分：基础知识1．给下列加点字注音：憔悴（）（）诀别（）什物（）虐杀（）恍然（）荡漾（）2．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？3．这篇散文的主要意思是什么?4．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?5．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?6．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?7．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自集。

8．读微型小说《同意》，补出小说结尾。

要求：补写一句话；含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天，。

第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

《风筝》同步练习一、基础知识积累1．根据拼音写汉字。

风（zhēnɡ）温（xīn）丫（chà）寂（mò）憔（cuì）点（zhuì）嫌（wù）（nüè）杀2. 句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是( )A．我又很愤怒他的瞒了我的眼睛；这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

B．为什么要打要杀；而且又不敢光明正大地来打来杀；而是偷偷摸摸地来暗杀！C．论长幼；论力气；他是都敌不过我的；我当然得到完全的胜利；于是傲然走去；留他绝望地站在小屋里。

D．在乌云和大海之间；海燕像黑色的闪电；在高傲地飞翔。

3. 判断正误；正确的画“√”；错误的画“×”。

①《风筝》选自散文集《野草》；回忆了“我”的一件少年往事；并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。

( )②本文采用了倒叙的写法；以第一人称展开叙述；显得真切感人。

( )③“既给我久经逝去的儿时的回忆；而一并也带着无可把握的悲哀。

”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过；这是“我”没有预料到的；所以说这悲哀是“无可把握”的。

( )④文章一开始；对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔；没必要。

( )4．联系上下文；说说加点词语在句中的含义。

（１）四面都还是严冬的肃杀；久经诀别的故乡的久经逝去的春天；却就在这天空中荡漾了。

（２）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书；才知道游戏是儿童最正当的行为；玩具是儿童的天使。

（３）现在；故乡的春天又在这异地的空中了；既给我久经逝去的儿时的回忆；而一并也带着无可把握的悲哀。

5. 文学常识填空。

（１）鲁迅〔1881－1936〕；现代著名家、家和家。

原名；字；浙江人。

1918年；首次用“鲁迅”的笔名；发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》；奠定了新文学运动的基石。

五四运动前后；参加《新青年》杂志工作；成为“五四”新文化运动的主将。

（２）在1918年到1926年间；他陆续创作出版了小说集《》、《》、论文集《》、散文诗集《》、散文集《》等专集。

第21课《风筝》同步练习一、基础巩固：1．给下列加点的字注音。

丫杈．（）可鄙．（）虐．杀（）笑柄．（）瑟缩．．（）点缀．（）宽恕．（）苦心孤诣．（）荡漾．（）憔．悴（）2．填入横线处的词语最恰当的一组是（）我即刻伸手____断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮____在地下，____扁了。

A.拉丢压B.抓掷踏C.抓掷压D.拉丢踏3．《风筝》选自的集，他的原名是，伟大的家家家。

4．解释下列词语：憔悴：苦心孤诣：恍然大悟：二、课内阅读有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

1．如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行_______________________________________________________________2．请用简洁的语言概括第一段的内容。

并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕_______________________________________________________________3．看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的______________________________________________________________________________________________________________________________4．从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，这两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象_______________________________________________________________5．在文中找出一句有关文章主旨的句子。

初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生平。

答案：鲁迅周树人思想革命文学2.根据拼音写汉字。

憔cuì（）jué（）别点zhuì（）nüè（）杀huǎnɡ（）然答案:悴诀缀虐恍3.解释加点词语的意思。

可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________提示：词语的意思往往是由各个字合成起来的，所以单个字的意思离不开词语的意思。

答案：轻蔑。

厌恶，不满意。

掉下来，坠落。

装饰。

4.根据意思写出相应的词语。

（1）四面都还是严冬的（形容天气寒冷，草木枯落），而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

（）（2）我（形容猛醒过来）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

（）（3）我……很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样（这里是费尽心思的样子）地来偷做没出息孩子的玩艺。

（）答案:（1）肃杀（2）恍然大悟（3）苦心孤诣我综合•我发展一、阅读理解（一）阅读课文第3、4段（即从“但我是向来不爱放风筝的”至“后来他怎样，我不知道，也没有留心”），完成5—8题。

5.课文第3段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？提示：可以从小兄弟的表现中去发现。

参考答案：他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

6.课文第4段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，写出了我怎样的情状？提示：此题考查对动作描写的理解，可以从“我”在实施这些动作时的心理想法中去总结答案。

参考答案：写出了“我”封建专制、蛮横和盛怒的情状。

7.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

”请你想象一下“他”此时会怎样想。

提示：只要符合人物当时的情境且言之有理即可。

答案示例：“他”心里充满愤怒、绝望……8.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。