课程实施调查问卷

“三教”改革背景下高职英语教学实施情况调查问卷（教师卷）非常感谢各位老师百忙之中拿出宝贵的时间完成此问卷。

为了真实的了解我区职业院校高职英语课程“三教改革”混合式教学情况的开展实际，请您根据您教学是实际情况填写，谢谢！1.您的学历? [单选题] *○A.本科○B.硕士○C.博士○D.其他2.您是否为“双师型”教师（包括校内认定的双师)? [单选题] *○A.是○B.否3.您从事高职英语课程的教学时间: [单选题] *○A.5年及以下○B.6-10年○C.11-20年○D.21年及以上4.您认为“三教”改革背景下，“教师改革"应包括以下哪些内容? [多选题] *□A.打造一支德技精湛的教师队伍□B.组建结构化教学创新团队□C.建设校企双元“双师型"队伍□D.提高教师综合素质和教学能力□E.完善教师考核评价和激励制度□F.校企共建师资培训基地□G.校企双方师资互聘互兼5.近3年，您书否发表过论文或编写教学相关用书? [单选题] *○A.发表了论文○B.编写了教学用书（教材、著作、译著等）○C.都没有6.近3年，您是否参与过“教改"课题? [单选题] *○A.主持“教改"课题○B.参与“教改"课题○C.未参与7.近三年，您是否参加过专业素养、教育教学改革等方面的师资培训? [单选题] *○A.经常参加○B.偶尔参加○C.没有参加8.日常教学中，您对于信息技术的掌握如何? [单选题] *○A.能够熟练运用各种信息技术○B.能够简单的运用多媒体软件○C.仅会使用PPT○D.不会使用9.近三年您参加教材编写情况? [单选题] *○A.国家规划教材○B.—般教材○C.校本教材○D.活页手册式教材○E.工作手册式教材○F.未参加教材编写10.您任教课程所用的教材是否能满足日常教学需求? [单选题] *○A.完全满足日常教学使用○B.基本满足，需要适当整合教材中的教学内容○C.一般满足，需要适当补充其他教学材料○D.基本不满足11.您目前使用的教材是否符合时代发展与行业需求? [单选题] *○A.完全符合○B.基本符合○C.基本不符合○D.完全不符合12.您认为教材建设应该做到？ [多选题] *□A.与合作企业共同开发□B.—体化开发数字化资源□C.将企业案例纳入教材内容□D.将职业标准、技术标准融入教材□E.以课程标准为编写依据□F.采取活页形式13.您认为当前使用的教材最突出的问题是（） [多选题] *□A.没有适合本专业课程的实用教材□B.教材内容偏学科课程，与普通教育基本—致□C.教材尚未具备"学材"功能，不能成为对学生学习的引导者□D.教材内容理论与实践没有一体化□E.编者没有深入行业，教材内容不能反映行业实际□F.教材没有按照职业活动编排□G.教材呈现模式缺少对话模式和活动模式□H.教材缺少精美、丰富的电子教材设计14.您认为教材开发中最有难度的环节是（） [多选题] *□A.相应课程标准的开发□B.典型工作任务结构体系的构建□C.知识内容的选取□D.适合学生的表述模式□E.教材配套数字化教学资源的建设□F.校企合作组建开发团队□G.其他15.您平时教学中采用过下面哪几种教学方法? [多选题] *□A.问题引导教学法□B.分组教学法□C.体验式教学法□D.理论讲授教学法□E.讨论教学法□F.练习讲解教学法□G.操作演示教学法□H.案例教学法□l.理实—体化教学法□J.其它16.您是否在学习通或职教云等教学平台建课? [单选题] *○A.未建课○B.已建课17.你所教授的课程是否使用了多元化的课程评价方式，比如:常规习题、合作探索、汇报演讲、反思等方式 [单选题] *○A.广泛使用○B.部分使用○C.从未使用18.您是否针对每个教学周期以及不同专业的学生进行教学设计调整? [单选题] *○A.每学期都进行调整○B.偶尔进行调整○C.从不进行调整○D.没有刻意关注过19.您认为目前实训条件能否满足学生进行英语实践? [单选题] *○A.完全能够满足○B.基本满足○C.不满足○D.无实训条件20.您认为哪种做法能更好地体现职业院校人才培养的特点? [多选题] *□A.减少理论传授，增加实验实训，多让学生参与□B.配合专业改革，整合课程体系，更新课程内容□C.引入当前技术，开阔学生眼界，解决实际问题□D.加强自主学习，强化个性培养，拓展发展空间□E.其他21.您参与高职英语课程的教学改革情况如何? [单选题] *○A.积极参加○B.承担部分工作○C.较少参与○D.没时间参与22.您的主持或参与的教学改革与企业合作状况如何? [单选题] *○A.合作成效较好○B.有—定程度的合作○C.没有过合作23.您参与过以下哪些课堂教学改革? [多选题] *□A.混合式教学□B.工作过程系统化教学□C.项目教学□D.参他形式教学改革□E.未参与24.您想要尝试以下哪些方面的"教法改革"? [多选题] *□A.校企合作、育训结合□B.实验、实训、实习等教学环节□C.课程体系设置□D.考核评价方式□E.充分运用现代信息技术，增进教学内容□F.推进虚拟工厂等网络学习空间建设和应用□G.其他25.在您的课堂上推进“教法”改革遇到的最大挑战是什么？ [多选题] *□A.工--学”学时分配的矛盾□B.学生原本学习方式的固有习惯□C.教法改革的操作方法没有真正掌握□D.缺少教学场地、设备设施的硬件条件支持□E.缺少相配套新型教材的“教法"改革载体支撑□F.受学校教学管理制度的约束，“教法"改革所需的个人责任担当不足□G.个人教学理念的转变□H.其他26.您对《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)的了解情况? [单选题] *○A.非常了解○B.—般了解○C.不了解27.您是否了解国家“三教”改革的相关政策? [单选题] *○A.非常了解○B.—般了解○C.不了解。

课程实施调研报告.课程实施调研报告一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进和信息技术的快速发展，课程实施成为了教育领域的重要议题之一。

为了进一步提高课程质量，调研课程实施情况显得尤为重要。

本次调研旨在了解当前教育机构对课程实施的状况，发现问题，提出改进建议。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行。

问卷主要包括开放式和封闭式问题，以满足不同的调研需求。

问卷发放对象为各教育机构的教师和学生，以获取多角度的数据。

三、调研结果1. 参与调研的教师和学生数量分别为300人和500人。

其中，教师占比60%，学生占比40%。

2. 关于课程实施的准备工作，调研结果显示，40%的教师认为准备充分，60%的教师认为准备不足。

学生方面，50%的学生认为准备充分，50%的学生认为准备不足。

3. 关于课程实施过程中的教学方法，教师认为最常使用的教学方法是讲述法（40%），其次是讨论法（30%）和实践法（20%）。

学生认为他们最喜欢的教学方法是讨论法（40%），其次是实践法（30%）和讲述法（20%）。

4. 关于课程实施后的效果评估，教师和学生的意见有一定差异。

有60%的教师认为课程实施效果良好，40%的学生认为课程实施效果不佳。

学生普遍认为课程内容过于抽象，与实际生活脱节。

5. 调研结果还显示，教师对于教材的选择存在一定的问题。

有30%的教师认为现有教材不够完善，30%的教师认为教材内容过于简单重复。

四、结论通过本次课程实施调研，我们得出以下结论：1. 教师在课程实施准备工作上需要加强，保证充分准备。

2. 教学方法应更加多样化，充分发挥学生的主动性和积极性。

3. 监督和评估机制应完善，以确保课程实施效果的有效性和可持续性。

4. 教材的选择应更加科学合理，符合学生的学习需求和实际生活情境。

五、改进建议鉴于上述结论，我们提出以下改进建议：1. 教育机构应加强教师培训和专业发展，提高他们的课程实施能力。

2. 教育机构应鼓励教师尝试新的教学方法和教材，提高课程实施的多样性。

幼儿园教师自然项目课程实施问卷一、介绍在现代社会中，教育的重要性愈发被人们所重视。

而关于幼儿园教育的课程实施方式，更是备受关注。

自然项目课程作为一种新的教学模式，更是备受瞩目。

为了了解幼儿园教师对自然项目课程实施的看法和实施情况，本问卷旨在收集教师对此的认知和反馈，以便对课程进行优化和改进。

二、研究内容自然项目课程是指通过一系列的自然主题，引导幼儿进行探究、观察、实践和思考，从而激发他们的好奇心和探索欲望。

这种课程模式强调幼儿的学习主动性和参与性，通过实地活动和亲身体验，促进幼儿全面发展。

本次问卷主要包括教师对自然项目课程实施的认知程度、课程设置情况、实施效果评价以及对课程优化的建议等内容。

三、问卷内容序号问题1. 总体上，您认为自然项目课程对幼儿的学习有何益处？（请从认知、情感、社交等方面进行具体描述）2. 您认为自然项目课程实施中的难点和挑战是什么？（请列举几个具体案例）3. 您在教学中是如何设计自然项目课程的？（请具体描述几个案例）4. 您怎样评价自然项目课程的实施效果？（请从幼儿的学习状况、态度和表现等方面展开）5. 您觉得自然项目课程还有哪些需要改进的地方？（请提出您的建议和想法）四、个人观点根据我自己的经验和理解，我认为自然项目课程的实施对幼儿的学习有很多好处。

这种课程能够激发幼儿的好奇心和求知欲，促使他们对周围的自然环境产生浓厚的兴趣。

通过参与自然项目，幼儿能够在实践中学习，提高他们的动手能力和创造力。

自然项目课程还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神，培养他们的社会情感。

然而，自然项目课程实施中也存在一些难点和挑战。

如何根据幼儿的实际情况设计合适的项目内容，如何有效引导幼儿进行自主探究，如何评价幼儿的学习成果等等，都是需要仔细考虑和解决的问题。

总结来说，自然项目课程的实施对幼儿的全面发展具有重要意义，但在实际操作中也需要教师做出更多的努力和改进。

我期待看到越来越多的幼儿园教师能够有效地实施这种课程，从而让更多的幼儿受益。

幼儿课程实施方案问卷为了更好地了解幼儿课程实施方案的情况，我们制定了以下问卷，请您认真填写，您的意见对我们的工作非常重要。

一、基本信息。

1. 姓名，__________2. 幼儿园名称，__________。

3. 联系电话，__________4. 邮箱，__________。

二、课程设置。

1. 您认为幼儿园的课程设置是否合理？（）合理（）不合理。

2. 您认为幼儿园的课程内容是否能够满足幼儿的学习需求？（）能够满足（）不能够满足。

3. 您对幼儿园的课程设置有何建议？三、教学方法。

1. 您认为幼儿园的教学方法是否多样化？（）多样化（）单一。

2. 您认为幼儿园的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？（）能够激发（）不能够激发。

3. 您对幼儿园的教学方法有何建议？四、师资队伍。

1. 您认为幼儿园的教师队伍是否专业化？（）专业化（）非专业化。

2. 您认为幼儿园的教师队伍是否能够关爱每个幼儿？（）能够关爱（）不能够关爱。

3. 您对幼儿园的师资队伍有何建议？五、家园合作。

1. 您认为幼儿园与家长的沟通是否及时顺畅？（）及时顺畅（）不及时顺畅。

2. 您认为幼儿园与家长的合作是否紧密？（）紧密（）不紧密。

3. 您对幼儿园与家长合作有何建议？六、其他建议。

1. 您对幼儿园的其他方面有何建议或意见？以上内容仅供参考，您的真实意见对我们的工作至关重要。

感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷，我们将认真对待您的意见，并不断优化幼儿园的课程实施方案，为孩子们提供更好的学习环境和服务。

祝您和您的孩子生活愉快！。

2《电脑画画》校本课程学生、家长问卷调查表
（2015——2016学年度）
尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：
本学期我们开设了丰富多彩的校本课程，针对一学期的学习情况，我们很想倾听你们对所选课程的想法和建议，希望留下你们真诚的建议：
我希望：（所选课程如何进行效果会更好） 1. 多欣赏一些优秀作品，取长补短；。

2. 让孩子们有兴趣，主动去学习 3.进行《电脑画画》制作并进行比赛。

我推荐：除了以上列出的课程以外，我希望学校开发的课程及理由《电脑小报》、《照相》，提高动手操作能力。

家长建议： 1. 多组织一些《电脑画画》竞赛活动，提高学生的学习水平； 2. ..拓宽学生的知识面。

3学校和家长积极互相沟通交流，教师多指导，促进孩子的更大进步。

4在展室展示优秀作品，让更多的学生都来学习！
谢谢同学及家长的合作！
秦开二中
2016年6月28 日。

课程评估问卷通用模板
学校信息
- 学校名称：
- 学院/部门名称：
- 课程名称：
- 任课教师姓名：
- 课程学分：
- 课程代码：
评价指标
请您对以下各项指标进行评价，根据您的实际体验进行选择。

评分范围为1-5分，其中1分表示非常不满意，5分表示非常满意。

1. 课程目标与内容
- 目标设定是否明确？
- 课程内容是否合理和充实？
- 课程难度是否适中？
2. 教师授课
- 教师是否通过教学方式引发兴趣？
- 教师讲授是否清晰明了？
- 教师是否充分解答了学生的问题？
- 教师是否鼓励学生积极参与课堂互动？
3. 课程教材
- 教材内容是否与课程相符？
- 教材是否易于理解和掌握？
- 教材是否提供了足够的例题和题？
4. 课堂作业和考核方式
- 课堂作业是否与课程内容相结合？
- 作业设置是否合理？
- 考核方式是否公平和客观？
5. 研究资源和环境
- 学校/学院是否提供了必要的研究资源？- 研究环境是否适宜研究？
6. 研究效果和收获
- 研究这门课程对您的专业知识和能力有何帮助？
- 研究过程中是否增强了研究兴趣和动力？
- 您觉得您是否达到了预期的研究目标？
其他建议
如果您有任何其他建议或意见，或者对课程的任何方面有进一步补充，请在下面进行描述：
感谢您的参与！
您的反馈对我们改进课程质量至关重要。

非常感谢您抽出宝贵的时间填写此课程评估问卷！。

尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校课程走班制的实施情况，优化课程设置，提高教学效果，特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对学校的教育教学改革起到重要的参考作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）A班（）B班（）C班（）D班（）E班二、课程走班认知4. 您对课程走班制的了解程度如何？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解5. 您认为课程走班制有哪些优点？（）多学科交叉学习，拓宽知识面（）有利于培养学生的自主学习能力（）提高教学质量（）其他（请说明）6. 您认为课程走班制有哪些缺点？（）班级管理难度加大（）部分学生可能不适应新的教学模式（）其他（请说明）三、课程走班实施7. 您所在的班级是否实行了课程走班制？（）是（）否8. 如果您的班级实行了课程走班制，请回答以下问题：（1）您认为课程走班制在实施过程中有哪些困难？（2）您认为如何解决这些困难？（3）您认为课程走班制对学生的学习效果有何影响？9. 如果您的班级没有实行课程走班制，请回答以下问题：（1）您认为班级内哪些课程适合走班制？（2）您认为如何逐步推行课程走班制？四、课程设置10. 您认为目前学校课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）完全不合理11. 您认为学校在课程设置方面有哪些不足？（）课程内容单一（）课程难度不适宜（）课程设置与实际需求不符（）其他（请说明）12. 您希望学校在课程设置方面进行哪些调整？（）增加实践性课程（）开设选修课程（）调整课程难度（）其他（请说明）五、其他建议13. 您对学校课程走班制和课程设置还有哪些意见和建议？感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将帮助我们改进教育教学工作，为学生提供更优质的教育资源。

高中校本课程开设及实施情况调查问卷一、校本课程开设及实施情况基本信息1．所在学校的名称：填报人：2．所在学校类型A．市示范性高中（）B．区示范性高中（）C．其他高中学校（）3．近三年各年级开设校本课程数量A．高一年级（）B．高二年级（）C．高三年级（）4．近三年全校每学年校本课程开设总门数A．2009—2010学年总门数（）B．2010—2011学年总门数（）C．2011—2012学年总门数（）D. 2012—2013学年已开设总门数（）5．近三年参加校本课程学习的学生数A．高一年级（）B．高二年级（）C．高三年级（）6．近三年校本课程的选课方式（同一门课程只作一次统计）A．必修类课程门数（）B．选修类课程门数（）C．近三年所开设课程总门数（）7．近三年校本课程的开设方式（同一门课程只作一次统计）A．班级授课类课程门数（）B．兴趣小组或社团活动类课程门数（）C．专题讲座类课程门数（）D．其他类课程门数（）8．近三年所实施的校本课程课时数（同一门课程只作一次统计）A．5课时以下的课程门数（）B．5～10课时的课程门数（）C．11～15课时的课程门数（）D．16～20课时的课程门数（）E．20课时以上的课程门数（）9．近三年校本课程学生选课人数A．25人以下的课程门数（）B．25～50人的课程门数（）C．51～100人的课程门数（）D．101～150人的课程门数（）E．150人以上的课程门数（）10．近三年任课教师情况（同一门课程只作一次统计）A. 本校教师专任的人数（）B. 本校学科教师兼任的人数（）C. 外聘教师的人数（）11．近三年校本课程开发的主体（同一门课程只作一次统计）A. 单个教师开发的课程数（）B. 教师小组合作开发的课程数（）C.与校外机构或个人合作开发的课程数（）D.校外专家或教师开发的课程数（）12．近三年校本课程资源开发的形式（同一门课程只作一次统计）A. 自主创新类课程门数（）B. 课程整合类课程门数（）C. 引进修改类课程门数（）D.整体引进类课程门数（）E.多校合作共用的课程门数（）13．近三年校本课程内容偏向的学科（同一门课程只作一次统计）A．语文拓展探究课程门数（）B. 数学拓展探究课程门数（）C.外语拓展探究课程门数（）D.物理拓展探究课程门数（）E.化学拓展探究课程门数（）F.生物拓展探究课程门数（）G．政治拓展探究课程门数（）H.历史拓展探究课程门数（）I.地理拓展探究课程门数（）J.音乐拓展探究课程门数（）K.体育拓展探究课程门数（）L.美术拓展探究课程门数（）M．信息技术拓展探究课程门数（）N.通用技术拓展探究课程门数（）O.综合实践活动拓展探究课程门数（）P.其他拓展探究课程门数（）14．近三年校本课程内容的呈现形式（同一门课程只作一次统计）A．教材类课程门数（）B．讲义类课程门数（）C．音像资料类课程门数（）15．近三年校本课程的开设时间A．近三年连续开设的课程门数（）B．已两年连续开设的课程门数（）C．仅在一年开设的课程门数（）16．校本课程的配套资料A．有教材有教学设计有评价的课程门数（）B．有教材有教学设计的课程门数（）C．有教材但无教学设计资料的课程门数（）D.仅有纲要但未形成教材、教学设计的课程门数（）17．校本课程的开发与实施管理A．学校对课程开发进行审查认定，过程有考核（）B．学校对课程开发进行审查认定，但过程考核工作没有跟上（）C．由教师根据兴趣特长自行设计申报，学校基本不作审查认定（）18．学校自我评估，得到师生、家长、社会认可的优秀校本课程名称（列出1-5个）A．B．C．D．E．。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估劳动教育在学生中的实施效果，我们特开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集学生在劳动教育方面的实践情况、态度、需求和意见，以期为我国劳动教育的改革和发展提供参考。

请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。

您的回答将严格保密，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）十年级3. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业学校（）其他二、劳动教育实践情况4. 您所在学校是否开设了劳动教育课程？（）是（）否5. 如果开设了劳动教育课程，您每周参加劳动教育课程的时间大约是多少？（）1小时（）2小时（）3小时（）4小时（）5小时及以上6. 您在劳动教育课程中主要学习了哪些内容？（）日常生活劳动（）生产劳动（）服务性劳动（）其他7. 您认为劳动教育课程的教学方式是怎样的？（）理论学习（）实践活动（）理论加实践（）其他8. 您在劳动教育课程中是否参与了以下活动？（）家务劳动（）校园清洁（）社区服务（）其他9. 您在参与劳动教育课程活动时，遇到的最大困难是什么？（）时间安排（）劳动技能（）安全意识（）其他10. 您认为劳动教育课程对您的哪些方面产生了积极影响？（）生活习惯（）学习态度（）团队协作（）社会责任感（）其他三、劳动教育态度与需求11. 您对劳动教育的认识是怎样的？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）不了解12. 您认为劳动教育对学生的成长和发展有哪些意义？（）培养生活技能（）增强体质（）培养团队合作精神（）培养社会责任感（）其他13. 您希望学校在劳动教育方面提供哪些支持？（）开设更多劳动教育课程（）开展丰富的劳动实践活动（）加强劳动教育师资队伍建设（）提供必要的劳动工具和场地（）其他14. 您认为学校在劳动教育方面的主要不足是什么？（）课程设置不合理（）教学方式单一（）实践活动不足（）评价机制不完善（）其他15. 您认为学校如何才能更好地开展劳动教育？（）加强课程体系建设（）丰富实践活动内容（）提高教师劳动教育素养（）加强家校合作（）其他四、意见和建议16. 您对劳动教育还有什么其他意见和建议？请您在此处填写：（）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将有助于我们改进劳动教育工作，为学生的全面发展提供更好的支持。

新课程实施现状教师调查问卷尊敬的各位学科老师：工作愉快！为了总结新课程在我省的实施经验，开展提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法的研究，促进学科新课程在我县全面实施与推进，全面提高义务教育阶段的教学质量。

为此，我们在全省范围内进行一次有关学科新课程教学现状的调查，调查结果仅仅作为教学研究和课题研究的资料，对您本人不会产生任何负面影响。

请大家根据您所在学校的实际情况如实填写，衷心谢谢您的大力支持与配合！所在学校名称：_______________________________学校类别：____________________________（乡镇初级中学、农村九制学校、农村小学）。

任教学科：教材版本一、有关学科新课程教学现状的调查。

⒈你认为，按照学科新课程的教学计划进行教学，是否能按时完成教学任务？（）A.能按时完成B.基本能按时完成C.不能按时完成D.需补课才能完成⒉你在进行每一课时的教学设计时，是否考虑了学科课程标准中的“活动与探究建议”？（）是否考虑了创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（）A.全部考虑了B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑⒊在学科课堂教学中，你为了改变自己的教学方式，促进学生学习方式和师生互动方式的转变，你常采用的教学策略有（）。

A.根据教学需要，开展探究式教学B.创设问题情境，用问题引导学生进行讨论C.用合作学习的教学观念来进行教学设计D.将现代教育技术与学科教学整合E.根据教学实际设立课题，让学生们进行课外调查研究F.其他的教学策略⒋你在学科课堂中，组织学生进行科学探究的途径和方法有哪些？（）A.利用实验进行科学探究B.通过讨论交流活动进行科学探究C.利用学科史料进行科学探究D.结合生产实际进行科学探究E.通过查阅文献资料进行科学探究F.利用调查访问进行科学探究⒌在你的学科教学中，学生进行自主学习、探究学习、合作学习的几率有多大？（）A.10% 左右B.20% 左右C.30%左右D.40%左右E.50%及以上⒍你在组织学生进行科学探究中，是如何处理学科探究实验中“教师指导与学生自主探究”之间的关系？( )A.教师10%的演示和指导、学生90%自主探究B.教师20%的演示和指导、学生80%自主探究C.教师30%的演示和指导、学生70%自主探究D.教师40%的演示和指导、学生60%自主探究E.教师50%的演示和指导、学生50%自主探究⒎你所教学科教材中的实验开出率有多少？（）A.100%B.80%C.70%D.50%E.50%以下实验室、实验用品是否齐全、够用？（）A.齐全、够用B.基本齐全、够用C.不齐全、不够用⒏通过新的教学方式进行学科教学，学生的学习兴趣和综合素质是否有了大幅度的提高？（）A.有大幅度提高B.有较大幅度提高C.有小幅度提高D.与以前比较没有变化第2/5页⒐在你的教学实践中，对学科内容标准中各主题的教学，是否形成了一定的特点或教学模式？（）A.没有形成教学特点或模式B.对个别单元或课题形成了教学特点或模式C.对各内容标准中各主题的教学，基本形成了教学特点或模式⒑你校在学科新课程的实施中：（1）在教学研究方面采取哪些奖励措施？（）A.对有学科新课程教研成果的教师予以奖励政策B.对承担学科新课程公开课的教师有奖励政策C.对积极参与“以校为本”学科教学研究活动的教师有奖励政策D.对进行学科新课程课题研究的教师有奖励政策E.其他方面的奖励政策(2)开展了哪些活动来促进教师的专业成长？（）A.对教师进行学科新课程的校本培训B.按计划定时开展教学研究活动C.支持教师参加省、市、县有关的学科教研活动或培训活动D.请专家来校进行学科新课程的教学指导E.鼓励教师在职进修⒒（1）你是否进行了有关学科新课程的教学研究？（）A.针对自己教学中的问题经常研究 B.针对教学中的问题与同伴共同研究C. 参加省级学科课题研究工作D. 参加市级有关课题研究工作E. 参加县级有关课题研究F. 参加校级或教研组有关课题的研究G.很少开展教学研究活动H.没有参加任何学科课题研究工作（2）取得了怎样的成绩和成果？（）A.论文或教学案例发表或获省奖B.论文或教学案例获市、县奖C.论文或教学案例获校级奖D.没有获奖，但促进了自己的专业成长E.没有获奖，也没有什么促进作用⒓你在使用学科教材时，感到该套教材具有哪些优点？存在哪些问题？（1）优点：第3/5页（2）问题：二、有关学科新课程教学评价体系的构建与实施现状的调查。

课程教学质量评价调查问卷(课程名称: )亲爱的同学:您好～本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便为做好教学改革提供依据。

请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。

本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您放心真实地填写～谢谢您对我们工作的大力支持与配合～管理系个人信息:(1)您是( )A 06级学生 B 07级学生 C 08级学生 (2)您的专业是( )A 资源环境与城市管理 B 城市轨道交通运营管理C物流管理一、教师素质及表现:(1)任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮,( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (2)任课老师严谨治学、言传身教方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (3)任课老师在注重教书育人方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (4)任课老师专业知识方面( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (5)任课老师教学组织能力( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差二、教材及教学辅导资料(6)您对本课程所使用的教材( )A 很满意B 较满意C 一般D 不满意)您认为本课程提供的教学辅导资料,( ) (7A 足够B 较多C 一般D 太少三、教学组织及效果:(8)您认为本课程的实教学内容( ),A 很丰富B 较丰富C 一般D 很差 (9)您认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何,( )A 非常好B 较好C 较差D 非常差 (10)您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何,A 合理B 不太合理，理论课应加大比例C 不太合理，实践课应加大比例D 其他(11)您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生动手能力( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (12)您认为任课老师教学概念正确，阐述无误方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (13)您认为任课老师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (14)您认为任课老师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻,( )A 做得非常好B 较好C 一般D 非常差 (15)您认为任课老师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观,A 做得非常好B 做得较好C 一般D 较差 (16)您认为任课老师是否因材施教，注重对学生学习方法的引导( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (17)您认为在课堂上，任课老师与同学的互动情况( )A 很多B 较多C 一般D 没有 (18)您认为课堂上的学习气氛如何( )A 很活跃B 比较活跃C 气氛比较沉闷D 总体一般9)您认为任课老师课堂的授课效果如何( ) (1A 很好B 较好C 一般D 很差 (20)学习了本课程，您的收获如何( )A 很大B 较大C 一般D 很小四、在本课程教学改革中，认为应改进的最突出的问题是什么,请谈谈您的看法。

幼儿园科普课程实施情况调查一、调查目的幼儿园是儿童接受教育的第一所学校，在其成长的过程中，科普课程是必不可少的一部分。

本次调查旨在了解目前幼儿园科普课程的实施情况，以及幼儿园是否能够为儿童提供较为全面和科学的科普教育，为今后完善幼儿园教育体系提供参考和依据。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，面向全国各地的幼儿园教师和学生家长发放问卷，并在问卷中涉及到幼儿园科普课程的实施情况、科普课程内容和教学方法、科普课程的评价和建议等方面内容。

三、调查结果1.幼儿园科普课程的实施情况（1）98%的幼儿园都会安排科普课程，但每周安排科普课程的幼儿园仅为42%。

（2）94%的幼儿园自行开设科普课程，6%的幼儿园请外教机构或其他专业机构开设。

2.科普课程内容和教学方法（1）科普课程内容多样化，包括自然科学、社会科学、医学健康等方面。

（2）授课教师的专业知识水平得到高度认可，但在科普课程教育教学方法上，幼儿园应用游戏方式较多，而将课程内容与生活实践紧密结合的方式则较少。

3.科普课程的评价和建议（1）对于幼儿园开设科普课程，91%的学生家长和教师持支持态度。

（2）多数学生家长认为科普课程内容过于简单，需要增加难度，但科普课程对于儿童认知和发展具有重要帮助，教育意义极大。

（3）学生家长和教师均提出了科普课程教师应加强对课程教学方法的研究和创新，开发新的教学手段，使科普课程更加有效。

四、对幼儿园科普课程的建议（1）增加科普课程的专业性和深度，确保科普课程符合儿童年龄特点，为其认知和发展提供科学支持。

（2）增加科普课程的互动性和趣味性，从学生角度出发，设置适合儿童的理论和实践难度，让学生在有趣游戏中学习。

（3）加强教师的科普课程教学方法培训和研究，开发新的有效教学手段，将科普课程与生活实际紧密结合，提高教育教学水平。

（4）促进幼儿园科普课程与家长教育的联动，让家长参与到科普课程的实施和教育评价中，使科普教育更加全面和科学。

课堂活动问卷调查表
问卷简介
本问卷旨在了解课堂活动对学生研究效果和参与度的影响。

请您根据实际情况，如实填写以下问题。

我们非常重视您的意见和建议。

基本信息
1. 学生姓名：
2. 学生班级：
3. 学生年级：
问题回答
请回答以下问题，选取合适的选项或填写适当的内容。

1. 您在课堂活动中的参与度如何？您在课堂活动中的参与度如何？
- 很高
- 较高
- 一般
- 较低
- 很低
2. 您认为课堂活动对您的研究效果有何影响？您认为课堂活动对您的学习效果有何影响？
- 非常正面影响
- 有一定正面影响
- 没有明显影响
- 有一定负面影响
- 非常负面影响
3. 您最喜欢的课堂活动是什么？为什么？您最喜欢的课堂活动是什么？为什么？
- 输入您最喜欢的课堂活动名称：
- 输入您对该活动的原因：
4. 您认为课堂活动的哪些方面可以改进？您认为课堂活动的哪些方面可以改进？
- 输入您的建议：
5. 您对课堂活动的总体满意度如何？您对课堂活动的总体满意度如何？
- 很满意
- 较满意
- 一般
- 不太满意
- 很不满意
6. 您认为是否应增加更多的课堂活动？为什么？您认为是否应增加更多的课堂活动？为什么？
- 是
- 否
- 输入您的原因：
感谢您的参与和宝贵意见！请将填写完毕的问卷交给老师或工作人员。

西北地区思想品德课程实施研究调查问卷（学生问卷）亲爱的同学：你好！为了解初中政治新课程实施现状，了解你对政治新课程的看法和感受，请你认真、如实填写问卷。

本问卷仅供研究之用，采取匿名方式，不会对你个人和你的老师、学校进行评价。

衷心感谢你的支持与合作！请注意：本问卷只了解你对政治课和政治老师的看法！西北师范大学教育学院 2012年4月请在符合你的看法和情况的选项上划“√”。

你的学校所在地：A省会城市B地级市C县城D乡镇性别：A男 B 女年级：A七年级 B 八年级 C 九年级民族：A汉族 B 回族 C 藏族 D 维吾尔族 E其他，请填写你班学生人数：A40人以下 B 41-50人 C 51-60人 D 61人以上1、在新学期或上新课前，老师通过哪种方式对你们的政治学科知识基础做了哪些调查或了解：A问卷调查 B 访谈了解 C 考试了解 D 没有进行2、老师在政治课上，是否会增加一些新的学习内容：A经常增加 B 偶尔增加 C 没有增加 D 视情况而定3、老师上课时是否经常明确指出本节课的学习目标：A明确指出 B 偶尔指出 C 没有指出 D 不清楚4、在上新课前，老师是否布置你们预习学习内容或查找相关资料:A经常布置 B 偶然布置 C 没有布置5、你认为政治老师是否了解你的政治课学习的兴趣和需要：A了解 B 不了解 C 不知道6、你认为政治老师上课前是否做了充分的计划和准备：A做了准备 B 没有做准备 C 不清楚7、你认为老师的课堂语言讲解：A清晰明确 B 不太明确 C 缺乏严谨性 D 不清楚8、政治课堂上，老师经常使用的新课导入方式是：A典故 B 时尚新闻 C 精彩案例 D 用语言直接告知9、在课堂上老师是否经常组织同学们开展分组学习、合作学习或探究活动：A经常组织 B 偶尔组织 C 没有组织过10、政治老师是否经常组织课外实践活动：A经常组织 B 偶尔组织 C 没有组织过11、老师是否经常使用多媒体（比如计算机、投影仪）或教具(比如挂图、模型等)进行教学：A经常使用 B 偶尔使用 C 从不使用12、在政治课堂上，你最喜欢的学习方式依次是（请选择4种，并由高到低排序）：A教师讲解为主B多媒体演示为主C学生自主、探究学习D讨论、辩论E游戏、角色扮演F做练习G组织外出实践活动H 小组合作13、对每一单元的探究学习内容，老师会：A花一定课时详细组织探究活动 B 讲解一下，一带而过 C 说不清楚14、你认为政治老师的提问：A与学生的生活相关并且生动有趣 B 仅就教材和学习内容提问C 提问内容能够激发学生讨论D 提问有时难度过大，有时太容易15、老师每次提问后是否给你们留有充足的思考时间：A经常留有足够的思考时间B一般没有时间思考就得回答C 偶尔留出思考时间D没有注意到16、政治课堂上，当学生提问时，老师的态度是：A鼓励学生发表意见，并认真倾听和解答B流于形式，不够重视C非常重视，同时调动大家都参与思考D继续上课，课后再说17、你觉得政治课堂上，老师是否经常提供多种例证和范例来帮助你理解所学内容：A经常提供人量案例而且生动有趣B有时提供但不生动C没有提供D不清楚18、政治课堂上，老师经常使用的沟通方式是：A适当地使用眼神、面部表情或手势 B 适度的移动位置，走进学生，以增进沟通效果C 使用语言沟通D 不清楚19、课堂上，老师经常使用的练习指导方式是：A集体指导为主B个别指导为主 C 只对少数同学指导 D 视情况而定20、政治课堂上，老师是否经常组织热烈而有效的课堂讨论：A经常组织而且很有效果 B 偶尔组织 C 流于形式，没有实效 D 不清楚21、政治课结束时，老师经常的做法是：A设计有意义的练习或作业并要求学生按时完成 B 每一节课结束前总结或摘要学习要点C 提前告知下节课的学习内容并要求学生预习D 没有什么作业22、你认为政治老师布置的课后作业：A过多 B 过少 C 适中 D 没有作业23、你认为老师对你的作业批改：A非常认真、细致，并讲评 B 不够认真 C 敷衍了事24、政治老师用什么样的方式评估你们的政治课学习情况：A只注重试卷测试 B 较少用试卷测试，注重平时以观察记录为主C较少用试卷测试，注重平时以同学互评、学生自评为主D以试卷测试为主，辅之以其他方式25、关于政治课堂纪律，老师经常的做法是:A制定合理的班级规约和活动程序并执行 B 善于运用赞美、公开表扬等激励性措施C 通过严厉批评或惩罚维持课堂纪律D 对于学生不当行为，没有明确地处理措施26、政治课堂上，老师对违反课堂纪律的学生经常采用的方式是:A课堂上严厉批评或讽刺挖苦 B 说服和引导 C 用眼神或其他方式暗示 D 放纵不管27、你认为政治课堂上老师的对班级的管理类型是：A专制型 B 民主型 C 放任型D不清楚28、你对政治课感兴趣吗：A非常感兴趣 B 有点感兴趣 C 一般 D 不太感兴趣 E 非常不感兴趣。

尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解和改进我校美育课程的设置与实施情况，提高美育教育质量，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，您的意见和建议将对学校美育工作产生重要影响。

请您认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写真实姓名，便于统计分析）2. 年级：（请填写您的年级）3. 性别：（请选择一项）♂男♀女4. 家长姓名：（请填写家长姓名）5. 家长联系方式：（请填写家长联系电话）二、美育课程设置满意度1. 您对学校美育课程设置的整体满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您认为学校美育课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理3. 您认为学校美育课程设置是否兼顾了学生的兴趣爱好和个性发展？（）比较兼顾（）一般（）不太兼顾（）非常不兼顾三、美育课程实施情况1. 您认为学校美育课程的课时安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 您认为学校美育课程的教师配备是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足3. 您认为学校美育课程的教师教学水平如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低四、美育课程效果1. 您认为学校美育课程对学生审美能力的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差2. 您认为学校美育课程对学生创造力的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差3. 您认为学校美育课程对学生情感、态度和价值观的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差五、美育课程建议1. 您认为学校美育课程在哪些方面需要改进？（请简要描述）2. 您认为学校美育课程可以增加哪些内容？（请简要描述）3. 您认为学校美育课程可以采取哪些教学方法？（请简要描述）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对学校美育工作产生重要影响。

课程设计问卷一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。

通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够理解并掌握XX学科的基本概念和基本原理。

•能够列举并解释XX学科中的重要知识点。

•能够了解XX学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：•能够运用XX学科的基本方法进行问题分析和解决。

•能够运用XX学科的知识进行计算和推理。

•能够运用XX学科的原理进行实验设计和实验操作。

3.情感态度价值观目标：•对XX学科产生浓厚的兴趣和好奇心，培养探索精神。

•能够认识到XX学科在实际生活中的重要性和应用价值。

•培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和基本原理：包括XX概念的定义、性质和应用，XX原理的形成过程和适用范围。

2.XX学科的重要知识点：包括XX定律、XX定理及其推导过程，以及与之相关的重要结论。

3.XX学科的发展趋势和应用领域：介绍XX学科在科学研究、技术创新和产业发展等方面的最新进展和应用案例。

具体的教学大纲和进度安排如下：第1-2周：XX学科的基本概念和基本原理。

第3-4周：XX学科的重要知识点。

第5-6周：XX学科的发展趋势和应用领域。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、基本原理和重要知识点。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和应用XX学科的知识和方法。

4.实验法：通过实验操作和观察，使学生亲手体验XX学科的原理和现象，培养学生的实验技能和科学思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

普通高中通用技术课程实施现状调查（市、县教研员问卷）尊敬的老师：您好！技术课程已经在全国范围内如火如荼的展开了，非常感谢您的加盟以及对技术课程的支持。

我们受教育部基教司委托设计问卷开展调查，了解各地区技术课程实施的具体情况，以便为教育部制定推进课程的政策提供参考，更好地推动技术课程的健康发展。

此调查不涉及对地区的评价，敬请您就其内容如实填写，以便我们全面而真实地把握各地区技术课程实施的现状，并更好地发现大家迫切需要解决的问题。

衷心感谢您的支持与帮助。

教育部“普通高中技术课程实施研究课题组”2009.5.15填写说明1.选择题一般为单选，需要您多选的已在题目中标出，请您将选定选项的字母代号填在括号里。

2.划横线的地方，请在横线上写出您的答案。

3.如您有意犹未尽之处，可另电邮: njzgtedy@一、基本信息1.您的性别是（）A.男Ｂ.女2.您的年龄是（）A.21-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.51-60岁3.您是什么单位类别的教研员（）A. 市教研员B. 县（市、区）教研员C.其他4.您的工作类型是（）A.专职技术教研员（含通用技术、信息技术、劳动与技术）B.专职的高中技术教研员（含高中信息技术、通用技术）C.专职通用技术教研员D.兼职通用技术教研员（同时兼技术学科之外的学科）E.临时通用技术教研员5.您的学历是（）A.研究生B.本科C.大专 D大专以下6.您的专业是（）A.技术教育（含信息技术教育）Ｂ.工科专业Ｃ.物理教育Ｄ.化学／生物／地理教育 E.其他7.您担任通用技术教研员的年限是（）A.１年B.2年C.3年D.4年及以上8.您是怎样走上通用技术教研员岗位的（）A.主动要求B.领导安排C.其他9.您参加过次通用技术培训，分别有（）（可多选）A.国家级B.省级C.市级D.县（市、区）级二、课程方面基本状况1.贵地区教育行政部门有无签发过通用技术课程方面的文件？发布时间文件名称是2. 贵地区教研部门有无签发过通用技术课程方面的文件？发布时间文件名称是3. 贵地区师资管理部门有无签发过通用技术课程方面的文件？发布时间文件名称是4. 贵地区教育装备部门有无签发过通用技术课程方面的文件？发布时间文件名称是5. 贵地区教育督导部门有无签发过通用技术课程方面的文件？发布时间文件名称是6.贵地区近年来通用技术课程所选用教材情况是：7.贵地区通用技术教师评职称是否有专门的技术教师职称系列（）A.有B.没有C.有信息技术教师系列，无通用技术教师系列D.其他8．贵地区有没有设立通用技术教师编制（） A. 没设立 B. 设立9.贵地区有普通高中通用技术教师人，其中，专职的人，兼职的人。