《维护消费者权益》教学设计一、课题维护消费者权益二、教材分析本课针对课程标准中“维护消费者权益”的要求，运用典型事例，采用多种教学方法，借助大量生动的现实，创设有效的教学情境，进行合理的设计，以解放学生的嘴——让学生表达自己的观点，解放学生的手——运用网络查询和收集资料，解放学生眼和耳——让学生自己去听去看去体验，解放学生的脑——让学生去思考去探索去分析归纳及论证，从而实现学生在课堂上自主学习、合作学习和探究学习的新课程理念。
本课是《法律常识》第三单元第八课第二框题——《维护消费者权益》。
（一）内容结构分析：主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
（二）知识发生发展过程分析本框下设两目，分别讲述“练就一双慧眼和维护权益的途径”。
第一目“练就一双慧眼”正文对做一个有判断能力和选择能力的合格的消费者的内容的阐述，即作为消费者，我们需要有一双“慧眼”，这样才能充分行使我们的权利。
第二目“维护权益的途径”主要说明了维护权益，我们消费者自身需要（三）知识学习意义分析本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”。
知道法律保护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。
三、学情分析现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，受到不应有的损失。
八年级学生对自己权益受到侵害时，维权意识较模糊，对如何维权途径知之甚少，特别是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。
因此,树立维权意识，掌握有效维权的途径和方法维权非常必要。
四、教学目标（一）知识目标：明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权一般途径。
（二）能力目标：掌握炼就“慧眼”的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
（三）情感态度价值观目标：学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。
五、课型：新授课六、课时：一课时七、教学重点：掌握消费知识和维权途径。
