【推荐】人教新目标版英语七年级下册Unit 2《What time do you go to school》Period 2课件PPT.ppt

T eaching PlanUnit2What time do you go to school?SectionA1a-2dⅠ.Language goals：1.V ocabulary:dress，up,brush,tooth,shower,usually,early,station,funny,exercise2.Phrases:g e t up,dr essed up,g e t dressed,brush the teeth,take a shower,radiostation,eat breakfast3.Sentences and structures:-What time is it?-It’s…T eaching goals: T eaching important points:-What time do you usually…?-I usually….-What time d o es h e/sh e usually…?-He/She usually..(s/es)….II.Ability goals:1.T alk a bo u t routines;Ask a bo u t and say times.2.Improve the abilities of listening,speaking.3.Learn t o use the phrases and sentences of this part.III.Emotion goals:T o understand the importance of the time and making full use of time1.New words and expressions in this part.2.The routinesT eachingdifficult points:S tudents can talk a bo u t their routinesT eaching approaches: Learning T ask-based Language T eaching speaking,listeningapproaches:T eaching procedures:T eaching contents and the teacher’s activities S tudents’activitiessS tep One: Greeting1. Greet the students warmly ..2. Enjoy a son g abo u t the clock. S tep Two: Talk about time1. T: What time is it? S: It ’s eight o ’clock. (Ask several students a bo u t time.)2. Ask one student to be a clock and show us the time. S tep Three: Presentation1. -What do you usually do at 6:30? S: I usually …at …-What do I usually do at 6:30? Listen and guess. - Brush the t eethMotivate students t o g et into the class quickly.Use the new phrases to mak e sentences.2. Guess my morningListen and guess what I usually do in the morning.(get up, go t o work, g e t dressed, brush the teeth, take a shower).3. R ead the phrases loudly and r e me mber them. S tep Four: PairworkA: What time do you usually…?B: I us ually… at….Work in pairs and gr oups S tep Five: Groupworkt o practice the dialogueA: What time does he/she usually …?B: He/She usually –(s/es) up at…. S tep Six: Oral English1. I talk about my morning and then I ask students to talk about their own morning.I g e t up at 6:30. I brush my teeth at 6:35. I take a shower at 6:40. I eat breakfast at 7:00. I g e t dressed at 7:20. I go to work at 7:30. 2. Ask student to talk about Mrs W ang ’morning. Mrs Wang gets up at 6:30. She brushes the teeth at 6:35. She takes a shower at 6:40.She eats breakfast at 7:00. She getsdressed at 7:20. She g o es t o work at 7:30. S tep Seven: Listening practice1. Listen and mat ch the times with the actions. Draw lines from the clocks t o the pictures. (1b)2. Listen to the conversation. Complete the sentences.(2a)3. Listen again. Complete this shower schedule for Jim’s family.(2b)S tep Eight: ConversationS tudents can use the important sentence pattern to talk a b o u t their own morning and other ’s morningListen and fill in the blanks1R ead the conversation in2d loudly and quickly,then fill in the Discussion blanks.2.Role-playAsk two students t o imitate2d t o have an interview.Then show us it.Step Nine:Homework1.Make a survey with the drill“What time do e s your father/ mother g e t up/take a shower…?2.Design(设计）your ideal（理想的）day!Proverbs:•Time is life.R ead the conversation and give students the performanceR emember the importance of the time•Time is money.•All time is no time when it is past.•Every second counts.Unit2What time do you go to school?1.--What time do you usually ge t up?--I g e t up at6:30.2.–What time d o e s he/sh e usually g e t up/…?--He/She gets up at6:30.gets dr essedeats breakfastg o e s to workbrushes the t eeth。

人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优质教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要介绍了日常生活中的时间安排，包括起床、吃早餐、上学、放学、做作业、娱乐等活动。

本节课主要让学生学会询问和回答别人日常活动的时间，并能够用英语描述自己的时间安排。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语表达能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。

此外，学生在生活中对时间的认识和安排各有不同，需要教师引导学生逐步养成良好的时间管理习惯。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常活动词汇，如sleep, wake up, get up,go to school等；学会用What time do you go to school?询问别人日常活动的时间，并能用英语描述自己的时间安排。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常活动相关的句子，提高英语表达能力；学会用英语询问和回答别人日常活动的时间。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，养成良好的时间管理习惯。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用所学词汇和句型询问和回答别人日常活动的时间。

2.难点：学生能够用英语描述自己的一日生活，并在实际情景中灵活运用所学知识。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语，激发学习兴趣。

3.激励性评价：注重鼓励学生，提高学生自信心，激发学生学习积极性。

六. 教学准备1.教材：人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》。

Unit 2 What time do you go to school 一、基础归纳【教材内容解析】Section A1.get dressed (P。

7)get dressed意为“穿上衣服”,dress用作动词,表示“给（某人）穿衣服”,接宾语时,只能接表示人的名词或者代词。

He can’t dress himself。

I usually dress my daughter before I go to work。

【拓展】辨析wear, put on和dress2.take a shower (P。

7)take a shower意为“洗淋浴”,相当于have a shower,shower用作名词,表示“淋浴”。

I often take a shower in the evening。

I take a cold shower when I feel tired。

3.What time do you usually get up, Rick? (P。

7)(1)what time用来询问具体的时间点,表示“什么时候”。

What time do you go to school?(2)usually是频度副词,意为“通常、一般”,在句中作状语,一般位于实义动词之前,连系动词be、助动词或者情态动词之后。

I usually have lunch at school。

He usually goes to school by bike。

4.I never get up so early。

(P。

8)early此处用作副词,表示“很早地”,反义词为late,意为“晚地”。

Please come to school early tomorrow。

【拓展】early还可以用作形容词,表示“早的、提前的”,反义词是late,意为“晚的”。

He gets up early to catch the early bus。

Unit 2 What time do you go to school?单元复习题重点知识点讲解1. what time与whenwhat time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。

What time do you go to school?I go to school at half past seven o’clock.回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。

when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间。

向对方询问具体时间时，即几点几分，只能用what time，不能用when。

询问年份、月份、日期时，只能用when，不能用what time。

2. 英语时间的表达（1）整点时间可表示为“钟点数＋o’clock”或直接读钟点数，省去o’clock。

如：It’s ten o’clock a. m.现在是上午十点整。

（2）非整点时间可直接采取读数法。

如：It’s eight-thirty. 是八点三十分。

注意时间的表达方式：用数词。

点与分钟之间用连字如：注：英语时刻的表达法：顺读法和逆读法。

顺读法：钟点数+分钟数。

4：25→four twenty-five，6：58→six fifty-eight，7：00→seven o’clock 说明：这种表达不论分钟数是多少，均可使用。

逆读法：分钟为+介词to/past+钟点数，可分两种情况：1)分钟为不超过半小时，用分钟数+past （/pa：st/过+钟点数。

4：23→t wenty-three past four，5：19→nineteen past five.2）分钟数超过了半小时，用（所差的）分钟的+to+（下一个）钟点为。

10：58→two to eleven 7：31→twenty-nine to eight在逆读法中分钟数逢“五”逢“十”可省略minute（s）。

Unit 2 What time do you go to school一、说教材（一）教材分析:1、教材简析：人教版《新目标英语》七年级下册第二单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法.主要学习用what time和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。

通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法,学会用频率副词谈论自己日常生活习惯.通过对不同时间段的系统学习和理解,学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性，学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯.２、教学目标(知识目标、能力目标、德育目标)知识与能力：（1）掌握Section A 1a—2c和Section B 2a出现的单词和短语：time， what time， usually, get up, go to school， go home， shower, take a shower, do one’s homework, go to bed(2)掌握运用重点句型：What time do you usually get up; I usually get up at six o’clock/six thirty。

What time does she/he usually get up； She/He usually gets up at six o'clock/six thirty.过程与方法：通过运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排，提高学生的综合语言运用能力。

情感、态度与价值观:通过学习,使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。

确立教学目标的依据：以《英语课程标准》为理论依据，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，激发学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心和建立学习成就感，使他们在语言学习实践过程中发展综合运用能力.此外，根据教学内容，把培养学生的情感融化到日常教学当中。

人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》教学设计3一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要围绕着日常生活中的时间安排展开。

本节课通过学习不同的时间表达方式，使学生能够灵活运用英语询问和描述日常作息时间。

教材内容丰富，包括对话、词汇、语法及任务型活动等，旨在培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对新知识充满好奇心，善于模仿和交流。

但同时，部分学生可能对时间表达方式的掌握还不够熟练，需要教师的引导和练习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常时间表达方式，如“What time do yougo to school?”、“I go to school at 7:00.”等；2.能力目标：学生能够在实际情境中运用英语询问和描述时间；3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排作息的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确使用时间表达方式进行问答；2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用时间表达方式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学会运用时间表达方式；2.任务型教学法：设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力；3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，增强学生的自信心和合作精神。

六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源；2.设计相关任务活动和练习题；3.准备时间表、闹钟等教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同的时间场景，如早晨起床、上学、放学等，引导学生用英语描述这些场景。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的对话，让学生边听边跟读，掌握日常时间表达方式。

同时，教授时间词汇如“morning”、“afternoon”、“evening”等。

七年级下册Unit2 What time do you go to school? 导学案 Period2【学习目标】1.知识目标：巩固表示日常作息的词汇。

2.技能目标：熟练表达自己一天作息情况。

3.情感目标：培养学生良好的生活习惯。

【学习重难点】熟练掌握表达一天作息的句型。

【学习过程】：一、自主复习1.试翻译下列句子。

你每天什么时候起床？______________________________________________我每天六点穿衣。

___________________________________________________她每天六点十分刷牙。

______________________________________________他总是七点半吃早饭。

______________________________________________他每天晚上八点洗澡。

______________________________________________二、对话练习听2d录音跟读模仿。

Pair work 两人展示：Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station.Scott, what time is you r radio show?Scott: From twelve’s o’clock at night to six o’clock in the morning. Interviewer: What time do you usually get up?Scott: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine. Interviewer: That’s funny time for breakfast.Scott: Yeah. After that, I usually exercise at about ten twenty. Interviewer: When do you go to work?Scot t: At eleven o’clock, so I’m never late for work.Group work: 小组合作：调查本组内成员信息,展示调查结果。

Unit 2 What time do you go to school?Section A 1a — 1c (P7)* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。

【学习目标】：1. 熟练掌握本课单词和短语．2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．3. 初步掌握时间表达法.【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.【体验学习】：1. go to school 去上学（school 前不用冠词）2. tooth (复数)3.eat breakfast = have breakfast 吃早饭4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴【课堂导学】：学习任务一：会读写新单词及短语。

1、个人自读、记忆本课单词。

2、小组互相检查单词读的情况。

3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词：时间______________ 几点,什么时候___________...点钟______________ 短语：通常______________ 去上学_________________ 起床_______________ 淋浴;洗澡__________ 吃早饭_________________ 刷牙______________4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。

学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.1、个人读出下列时间.5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty11:35 -- eleven thirty-five2、小组为单位,读出1a中的时间.3、听录音,完成活动1b学习任务三：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.1、熟读1a中的对话, 理解并复述.2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).3、熟读1b中的对话,理解并复述.4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.【自主检测】：I、精挑细选1．Do you often _______ TV?A. seeB. watchC. look2. ______ do you get up in the morning?A. WhereB. What timeC. How3. When ______ Tom take a shower?A. doesB. doC. has4. What time does Ann ______ every day?A. go schoolB. go to the schoolC. go to school5. -----What time is it ?------It’s ______ 7:00. We often have breakfast ____7:00A. at, atB. /, atC. at, /II、按要求改写句子.1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)______________________________________?2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)_________ Mary ________ a shower at 8:00?3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _______ usually _______to bed at 10:00.4. She often runs in the morning.(对划线部分提问)________ _________ she often _________?5.I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问)________ _________ ________ you get up every day?Unit 2 What time do you go to school?Section A 2a— 2d(P8)* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。

Unit 2 What time do you go to school? 单元大归纳短语归纳what time 几点go to school 去上学get up 起床take a shower 洗淋浴take a walk 散步brush teeth 刷牙get to 到达do homework 做家庭作业eat breakfast 吃早饭go to work 去上班go home 回家get home 到家either…or… 要么…要么… at night 在晚上get dressed 穿上衣服in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上be late for 迟到go to bed 上床睡觉lots of 许多，大量radio station 广播电台用法集萃at + 具体时间点在几点（几分）eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭from …to …从……到……thirty\half past +基数词……点半fifteen\a quarter to +基数词差一刻到……点need to do sth 需要做某事典句必背1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.2. That’s a funny time for breakfast.3. When do students usually eat di nner?4. In the evening, I either watch TV or play computer games.5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch..6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.7. Here are your clothes.unit2 巩固练习Ⅰ. 用适当的词填空，补全下面的短文。

人教版新目标七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool语法篇试题学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。

一、what time与when1.what time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。

What time do you go to school?你什么时候/几点上学？I go to school at half past seven o’clock.我七点半去上学。

回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。

2.when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间，例如：When does he take a shower？他什么时候洗澡？He takes a shower in the morning.他在早上洗澡。

也可用具体时间：I take a shower at 6 o’clock in the morning.我早上六点洗澡。

3. 问对方时间点只能用what time，如What time is it?二、频率副词的使用用法几个频率副词的用法★alwaysalways 意为“总是”，与进行时态连用时，可以表示赞扬，也可以表示讨厌等感情色彩。

e.g.（1）I shall always remember my first day at school. 我将永远记住我上学的第一天。

（2）He is always smoking. 他总是抽烟。

★usuallyusually可以指通常的动作，但是侧重已经形成的习惯，它是从已经形成的角度来说明动作。

e.g.（1）I usually do some shopping with my parents on Sundays. 我经常在星期天和我的父母一起去买东西。

人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优秀教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要讲述了日常生活中关于时间的基本表达方式。

通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及询问和描述日常活动的时间。

教材以真实的生活场景为背景，让学生在实际语境中学习、练习和应用英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

此外，学生之间在学习上的差距较大，有的学生英语基础较薄弱，需要更多的关注和辅导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，正确运用动词短语描述日常活动的时间。

2.能力目标：学生能够在实际语境中听、说、读、写关于时间的表达，提高语言运用能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用一般现在时态的疑问句和回答，描述日常活动的时间。

2.难点：学生能够在实际语境中正确运用动词短语，灵活表达关于时间的句子。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际语境中学习、练习和应用英语。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的听说能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、图片、实物等。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解一般现在时态的疑问句和回答。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生日常生活中的一些活动，如“What do you like to do in your free time?”，引导学生用英语进行回答。

人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school Section B 1a-1e》优秀教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school Section B1a-1e》主要讲述了日常生活中的一些时间安排和活动。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关时间的基本表达方式，并用英语进行简单的交流。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，鼓励他们大胆开口说英语，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中有关时间的基本表达方式，如“What time do you go to school?”、“I go to school at 7:30.”等。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，描述自己的日常作息时间。

3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的良好习惯，提高学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.难点：学生能够灵活运用英语描述自己的作息时间，并在实际生活中运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.交际法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的口语交际能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语水平。

六. 教学准备1.准备相关的时间道具，如钟表、闹钟等。

2.制作课件，展示日常生活中有关时间安排的图片和场景。

3.准备小组讨论和角色扮演的活动材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些时间相关的道具，如钟表、闹钟等，并提问：“Can you guess what time it is?”引导学生用英语进行回答，从而引出本节课的主题。

人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优质教学设计1一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要讲述了日常生活中的一般现在时态和时间表达方式。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，以及询问和回答日常生活中的时间安排。

教材通过丰富的情境和真实的语境，让学生在实际交流中运用英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定程度的词汇量，具备了一定的听说读写能力。

但部分学生对一般现在时态的掌握还不够熟练，特别是在实际运用中，对时态的运用容易出错。

因此，在教学过程中，需要针对这一问题进行重点讲解和操练。

三. 教学目标1.学生能够掌握一般现在时态的构成和用法。

2.学生能够熟练运用一般现在时态询问和回答日常生活中的时间安排。

3.提高学生的语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。

四. 教学重难点1.一般现在时态的构成和用法。

2.询问和回答日常生活中的时间安排。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中运用英语。

同时，运用分组合作、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 教学准备1.制作课件，展示日常生活的时间安排。

2.准备相关的时间卡片，用于操练和巩固。

3.准备视频或录音材料，展示日常生活中的时间场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问学生日常生活中的时间安排，引导学生思考和讨论。

如：“What time do you get up?”“What time do you go to school?”等。

2.呈现（10分钟）利用课件展示一般现在时态的构成和用法，同时呈现日常生活中的一般现在时态句子。

如：“I get up at 7 o’clock.”“He goes to school at 8 o’clock.”等。

Unit 2Ⅰ. 单项选择（10分）（） 1. —What’s the time? —It’s _______ three-thirty. A. of B. around C. at（） 2. I usually go to bed _______ ten o’clock. A. in B. after C. on（） 3. Please write and tell me _______ your school lday. A. about B. for C. with（） 4. We often do _______ homework at home. A. we B. us C. our（） 5. _______ interesting movie it is! A. What B. How C. What an（） 6. Please come _______ here. Don’t go _______ now. A. to; home B. /; to home C. /; home（）7. I usually watch TV _______ Saturday evenings. A. on B. in C. at（）8. Sorry, I can’t go with you. I have _______ homework to do. A. little B. many C. lots of（）9. —_______ do you eat breakfast? —At seven-thirty. A. What B. What time C. Where（）10. —Do you know ________? —Sorry, I don’t know.A. what is his nameB. what his name isC. what name is hisⅡ. 完形填空My brother works in a store. It’s near(在……附近) a 11 . The students come to 12 pens or food every day. My brother 13 at 6:00 in the morning. He 14 a bus to the store. He gets 15 the store at 6:50. His work 16 at 7:00. 17 things are on sale, 18 lots of students come to the store. My brother is very happy to meet 19 and the students 20 to see my brother very much.（）11. A. hotel B. park C. school（）12. A. sell B. see C. buy（）13. A. eats lunch B. gets up C. goes to bed （）14. A. takes B. brings C. has（）15. A. in B. to C. at （）16. A. starts B. goes C. comes （）17. A. A lot B. A little C. Many （）18. A. also B. but C. and （）19. A. it B. them C. him （）20. A. listen B. love C. writeⅢ. 阅读理解AMy name is Dennis. I’m a worker(工人) of a big store. I don’t work in the morning. I work at night. Every morning I come home at around 6:30. I have break－fast at 7:00. After breakfast I go to bed. I get up at around 2:30. I have lunch at 2:45 and dinner at 7:40. Then I go to work at 8:30. My work starts at 9:00. I look after(照看) the store every night. I like my work very much.阅读短文后，选择最佳答案。

Unit2 What time do you go to school?七下unit2单词.mp300:0003:49七下unit2 section A.mp300:0003:12七下unit2 section B.mp300:0003:39点击上方绿标即可收听音频◆◆◆Unit 2单词（音标）up [ʌp] adv. 向上get up 起床；站起dress [dres] v.穿衣服n.连衣裙get dressed 穿上衣服brush [brʌʃ] v.刷刷净n.刷子tooth [tuːθ] n. (pl. teeth[tiːθ])牙齿shower ['ʃaʊə] n. & v. 淋浴n.淋浴器（间）take a shower 洗淋浴usually ['ju:ʒuəli] adv.通常地；一般地forty ['fɔ:(r)ti] num.四十wow [waʊ] interj.（表示惊奇或敬佩）哇；呀never ['nevə(r)] adv.从不；绝不early ['ɜːlɪ] adv. & adj.早（的）fifty ['fɪftɪ] num.五十job [dʒɒb], [dʒɑːb] n.工作；职业work [wɜːk] v. & n. 工作station ['steɪʃn] n.电(视)台；车站radio station 广播电台o'clock [ə'klɒk], [ə'klɑ:k] adv.（表示整点）……点钟night [naɪt] n. 晚上；夜晚funny ['fʌnɪ] adj.奇怪的；滑稽好笑的exercise ['eksəsaɪz] v. & n. 锻炼；练习on weekends (在)周末best [best] adj.最好的adv.最好地；最group [gruːp] n.组；群half [hɑːf], [hæf] n. & pron. 一半；半数past [pɑːst],[pæst] prep.晚于；过（时间）adj.过去的quarter ['kwɔː(r)tə(r)] n.一刻钟；四分之一homework['həʊmwɜː(r)k] n. 家庭作业do (one’s) homework 做作业run [rʌn] v. 跑；奔clean [kliːn] v.打扫；弄干净adj.干净的walk [wɔːk] n. & v. 行走；步行take a walk 散步；走一走quickly ['kwɪkli] adv. 很快地either ['aɪðə(r)], [ 'iːðə(r) ]adv.或者；也（用在否定词组后）either…or…要么……要么……；或者……或者……lot [lɒt], [lɑ:t] pron.大量；许多lots of 大量；许多sometimes ['sʌmtaɪmz] adv.有时taste [teɪst] v.有……的味道；品尝n.味道；滋味life [laɪf] n.生活；生命Rick [rɪk] 里克（男名）Jim [dʒɪm] 吉姆（男名）Scott [skɒt], [skɑ:t] 斯科特（男名）Tony ['təʊnɪ] 托尼（男名）unit2电子课本Unit2 知识梳理◆短语归纳1. what time 几点2. go to school 去上学3. get up 起床4. take a shower 洗淋浴5. brush teeth 刷牙6. get to 到达7. do homework 做家庭作业8. go to work 去上班9. go home 回家10. eat breakfast 吃早饭11. get dressed 穿上衣服12. get home 到家13. either…or…要么…要么…14. go to bed 上床睡觉15. in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上16. take a walk 散步17. lots of=a lot of 许多，大量18. radio station 广播电台19. at night 在晚上20. be late for=arrive late for 迟到◆用法集萃1. at + 具体时间点在几点（几分）2. eat breakfast/lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭3. thirty/half past +基数词…点半4. fifteen/a quarter to +基数词差一刻到…点5. take a/an+名词从事…活动6. from…to…从…到…7. need to do sth 需要做某事◆典句必背1. —What time do you usually get up? 你通常几点钟起床？—I usually get up at six thirty. 我通常6:30起床。

人教版英语七年级下册第二单元Unit 2 What time do you go to school?复习用资料人教版英语七年级下册第二单元主要话题是“谈论日常活动”，为此，整个内容以“What time do you go to school?”的问句展开，紧接着通过答语告诉我们如何表达时间，后来又通过对话、听力、阅读等方式进一步巩固所学知识，接下来，我们就一起来总结一下。

1、关于询问时间。

英语里面，如果直接询问对方时间，可以用句型：What time is it? 回答：It’s…例如：A: What time is it? 几点了？B: It’s seven o’clock. 七点钟2、关于询问做某事的时间。

What time \ When do \ does sb. do sth.?例如：What time do you get dressed? 你几点穿好衣服？例如：What time do they usually go to work? 他们通常几点去上班？又如：When does Tom have lunch?汤姆什么时候吃午饭？3、关于时间的正确表达方式。

英语里时间的表达有两种方式，一种是顺读法，即按照时间顺序，先读小时，再读分钟。

另一种是逆读法，先读分钟，再读小时。

接下来，我们就来一一介绍。

顺读法：（1）、整点，用数字+ o’clock；例如：12:00 twelve o’clock 3:00 three o’clock （2）、非整点，先读小时对应的数字，再读分钟对应的数字；例如：4:16 four sixteen 7:47 seven fortyseven。

逆读法：（1）、当分钟数小于30时，用“分钟对应的数字+ past + 小时对应的数字”，例如：8:12 twelve past eight 9:28 twentyeight past nine 10:08 eight past ten特殊情况：当分钟数等于15时，15可以用英语单词“a quarter来表示”，例如：6:15 a quarter past six；又如：9:30half past nine。

Unit 2 What time do you go to school?知识点详解单元目标总览：【知识点详解】1、What time do you usually get up,Rick?what time 意为“几点；什么时间”，其引导的特殊疑问句用来询问具体的时间点◆---What time do you get up in the morning?你早上几点起床？---At about 7 o’clock.大约在7点。

拓展：what time与whenwhat time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。

What time do you go to school? 你什么时候/几点上学？I go to school at half past seven o’clock. 我七点半去上学。

回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。

when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间，例如：When does he take a shower？他什么时候洗澡？He takes a shower in the morning. 他在早上洗澡。

也可用具体时间：I take a shower at 6 o’clock in the morning. 我早上六点洗澡。

2、get dressed穿上衣服dress做动词，意为“穿衣服”，其宾语多是人，常用短语：dress sb 给某人穿衣服◆The boy can dress himself.这个男孩可以自己穿衣服。

get dressed穿上衣服，表示动作◆Get up and get dressed.起床穿衣服。

be dressed in 穿着，强调状态◆She is dressed in red clothes.她穿着红色的衣服。