This is my mother.课件

Module 9 FamilyUnit 1 This is my mother教案设计一、教案背景2、学科：英语外研社新标准三年级第一册3、课题：Module 9 Family Unit 1 This is my mother4、课时：15、课前准备：①、通过多媒体课件、录音机、单词卡片，学生自制卡片等手段实行教学。

②、活动、游戏、歌曲、童谣、情景法、对话法、通过知识树、模仿声音、游戏、小组讨论及各种形式的问答。

③全家照，学生自带全家照。

④上网搜索相关一个家庭的照片。

⑤搜索相关职业的照片：二、教学目标：1、知识目标：学习任务语句：This is my mother.She’s my teacher. This is my father. He’s a doctor.能够口头使用This is my mother.这类语句介绍家庭成员和各自的职业。

2、能在图片的提示下整体识别单词family,mother,father,grandpa,grandma,sister,me, brother。

3、情感目标：激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流水平。

三、教材分析：本模块主要学习向他人介绍自己的家庭成员和各自的职业，所使用的语言包括“This is my……，She’s……，He’s……”等句型。

需要掌握的单词：family,mother, father,doctor,grandpa,grandma,sister brother,she,he,me。

四、教学方法：为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。

（1）、小组活动学习法把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。

课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

Key sentences
This is my father. This is my mother. This is my sister.
家庭成员
This is my +家庭成员. 该句型用于介绍自己的家庭成员。
He is a teacher. She is a doctor.
职业，身份
He/She +a/an +职业或身份. 该句型用于介绍她/他的职业或身份。
sister
姐姐；妹妹
elder sister 姐姐 younger sister 妹妹
My sister is cute. 我 妹妹很可爱。
happy 幸福的
sad 难过的
The girl is happy. 这个女孩很幸福。
Presentation
Who are in Li Ming’s family?
This is my English teacher. 这是我的英语 老师。
mother
母亲
mum/mom/mummy/mo mmy (口语)
Mother‘s Day 母亲节
This is his mother. 这 是他的妈妈。
doctor 医生
see a doctor 看医生
My father is a doctor. 我爸爸是一个医生。
名词所有格 Jenny’s Danny’s
This is my family. This is my ...
This is my family. This is my father. He is a worker. This is my mother. She is a teacher.
Summary

2、歌谣记单词：
brother，brother，哥哥弟弟是brother
sister，sister，姐姐妹妹是sister
grandpa，grandpa，爷爷外公是grandpa
grandma，grandma，奶奶外婆是grandma
father，father，爸爸爸爸是father
mother，mother，妈妈妈妈是mother
1.预习Unit 2，了解更多的英语职业。
2.制作一个family tree ,将在课堂上展示，并为Unit 2做好铺垫。
二次修改
外研版（三起点）
Book1 Module 9 Unit 1任务教学设计
学情分析：
三年级学生年龄小，活泼好动，对英语这种新鲜事物充满了好奇与兴趣。教师应该创设合理有效的情境，让学生在情境中学习英语，在真实的任务和情境中，让学生做到在用中学，在任务中应用英语。
Review “Where’s…? It’s in he desk/bag…”
Game.开火车（快速说词）
Step 2: Presentation and practice
Lead in:
直接呈现新话题，T: Today we’ll learn Module 9 Family.
T shows a picture of her own family and introduce the family members. Then let’s listen to Sam’s family.
（增加的原因：让学生快速学会单词，中英结合，融会贯通。）
（三）自编歌谣，为课文教学铺垫
1、将家庭成员与句型“this is…”结合，变成歌谣：
Father, father, this is my father.

Unit 3 FamilyLesson 1 This is my mother.教课目 :1. 能听、句型“This is my⋯”2. 听、、以下：mother, father, brother, sister.教课要点：用“ This is my⋯”介自己的家庭成及其。

教课点：this, mother, father和brother等中字母合“th ”的音。

教课程 :一、身学生运用句型“Hello! I’ m⋯ Look! This is⋯She’s/He’ s my friend.”介自己和朋友、同学。

二、呈1. 教出示自己家人的合影，并：“ Look!This is my family.This is my father. This is my⋯”2. 教出示 Listen and say 部分的挂，并：“ Look! This is Jenny’ s family.”呈新family,学生跟。

3. 教戴 Jenny 的，手指Jenny 家人的合影：“ Good morning. I’ m Jenny. This is my family. This is my father.”呈新father,学生跟。

教板：This is my family/father.4. 以同的方式呈新mother,brother,sister。

提示：教学生采纳不一样的朗形式新句，如全班、分小、个同学、男女生疏等，后边的运用做好。

5. 合本Listen and say部分的挂，播放音或教课光，学生感知文内容。

三、1.学生文，听音跟。

2.学生疏角色朗并表演文。

3. 学生取出自己准好的照片，运用新学句型表演Let ’s talk部分。

详细步如下：（1）出示照片，介自己的家人。

（2）小内行表演。

（3）全班展现。

4.学曲稿歌曲“ Family ”。

教先出示自己的家庭合影，并：“ Look! This is my family. The family has afather. The family has a mother.” 学生理解歌粗心，学歌，等学生熟习歌后再跟唱。