2018年语文教师十年来教育教学工作总结范文

语文教师十年来教育教学工作总结范文回顾过去十年的教育教学工作，我内心涌上了满满的感慨和思考。

在这十年里，我一直坚守着自己对于语文教育的追求和使命感，努力培养学生的语文能力，同时也不断提升自身的教育教学水平。

我总结了一些经验和反思，希望能够在以后的工作中做得更好。

首先，我深知语文教育的重要性。

语文是一门基础学科，它不仅是学生思维能力的培养、表达能力的培养，更是培养学生修养和道德品质的重要途径。

因此，我在教学中始终坚持“培养学生的语文素养、思维品质和审美情趣”的原则，通过多样化的教学方法和形式，引导学生主动参与学习，培养他们独立思考和综合应用语文的能力。

其次，我注重培养学生的阅读能力。

阅读是语文学习的核心环节，也是学生终身受益的一项重要技能。

在教学中，我积极鼓励学生爱读书、读好书，引导他们从阅读中获取知识、增长见识。

我采用了多种途径和方式，如阅读课、朗读比赛、课外阅读指导等，来培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

另外，我坚持培养学生的写作能力。

写作是语文学习的重要部分，也是学生思维表达的关键方式。

在教学中，我注重培养学生的写作意识和写作技巧，通过写作作业、写作指导等方式，激发学生的创造力和表达能力。

我还鼓励学生广泛阅读优秀的作品，借鉴他人的写作风格和技巧，提升自身的写作水平。

此外，我也注意培养学生的口语表达能力。

口语是语文学习的重要组成部分，也是学生交流表达的主要形式。

我鼓励学生多进行口语表达的训练，如演讲比赛、小组讨论等，提高他们的口头表达能力和团队合作能力。

在教育教学工作中，我也经历了许多困难和挑战。

例如，学生的学习兴趣不高，对语文学习缺乏热情；学生的基础差异较大，课堂教学很难照顾到每个学生的需求；教学资源的不足以及学生家庭背景的差异等。

面对这些问题，我坚持以学生为中心，以个别差异化教学为指导，寻求解决问题的方法和策略。

与此同时，我也不断提升自身的教育教学水平。

我积极参加教育培训和学术交流，不断学习新的教育理论和方法，不断思考和总结自己的教育教学经验，以便改进和提升自己的教育教学工作。

十年教育教学工作总结（通用5篇）十年教育教学工作总结（通用5篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编精心整理的十年教育教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

十年教育教学工作总结1我叫王玉萍，现年30岁，至2002年参加工作以来一直担任小学数学教学工作及班主任工作。

自参加工作以来，一直在教育教学一线上奋斗着，探索着，成长着，也收获着。

在学校党支部和学校委员会的正确领导下,在老教师和同志们的热心帮助下,自己的各项教学素质得到了较大提高和锻炼,教学水平和教学技能有了质的飞跃,在教学中我能坚决贯彻执行党的各项教育方针政策,紧跟党的的号召,以教学为己任，不断加强教学研究和教学改革，积极参加各级教育主管部门的教学研究和教学改革活动，注重学科间的交流和合作。

不断探索新形势下的教育教学方法和新思路。

注重掌握现在教育教学技术的运用，经常利用电脑进行多媒体教学的研究和利用，特别是教学的课堂教学效果明显，得到学生和学校领导好评，取得了理想的教学效果。

作为教师，不仅要传授学生知识，更要培养学生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素质，培养他们的协作创新能力，让他们逐步具有自学的意识，无论当科任教师还是班主任，无论教小学还是中学，我都注意了既教书又育人。

我虽然达到了国家规定的学历本科，但自己并不满足，还经常参加业务培训，坚持参加教师的继续教育，不断提高自己的专业知识和业务水平，增强自己的“内力”。

在教学工作中，我对所教学科具有扎实系统的基础理论和丰富的实践经验，能完整地理解课程标准的要求，熟练地掌握各年级知识的内在联系以及其他相关学科的横向联系，积极投身于新课程改革的实践中，在教学方法上形成了一定的特色，对不同的学生提出不同的要求，区别对待，因材施教，促进学生个性的发展。

在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。

十年来教育教学工作总结6篇篇1一、引言过去的十年，是教育改革与创新不断深化的十年，也是我在教育教学领域辛勤耕耘、不断成长的十年。

在这十年里，我始终坚持以教书育人为己任，不断探索教育教学规律，努力提高教学质量。

下面，我将对过去十年的教育教学工作进行详细总结。

二、教育教学工作的主要内容和成果1. 教学内容与方法改革在过去十年里，我始终关注教育教学领域的改革动态，不断更新教学内容，改进教学方法。

我注重将现代教育技术与传统教学手段相结合，积极开展混合式教学模式的探索与实践。

同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展研究性学习、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和潜能。

2. 教育教学成果在教学内容与方法改革的推动下，我所任教的课程在学生学习成绩、教学评价等方面取得了显著成果。

我所指导的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多名学生获得国家级奖项。

同时，我所撰写的教学论文也多次在学术期刊上发表，获得了同行的认可。

三、教育教学工作的具体实例1. 课堂教学改革实践在课堂教学中，我注重培养学生的主体意识和参与意识，采用启发式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、积极发言。

我还利用现代教育技术，制作多媒体课件，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

2. 实践教学探索在实践教学方面，我注重将理论知识与实践相结合，组织学生开展实地考察、社会实践等活动。

例如，在地理课程教学中，我带领学生开展地质考察、环境监测等活动，让学生亲身体验自然界的奥秘，增强学生对知识的理解与运用。

四、教育教学工作的经验教训与改进方案1. 经验教训在教育教学过程中，我深刻认识到教育教学工作的重要性与复杂性。

尽管我在教学方法、教学内容等方面取得了一定的成果，但仍存在许多不足和需要改进的地方。

例如，在培养学生的创新精神和实践能力方面，我还需要进一步加强引导与指导，提高学生的综合素质。

2. 改进方案针对以上经验教训，我制定了以下改进方案：（1）继续深化教学内容与方法改革，注重培养学生的创新精神和实践能力；（2）加强与学生的沟通与互动，关注学生的学习需求与反馈；（3）积极开展教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。

语文老师十年工作总结范文十年前，我怀着憧憬和激动的心情踏入了语文教师的岗位。

如今，十年过去了，回首往事，我深深感慨这十年的工作生涯给予了我无尽的收获和成长。

在这篇文章中，我将分享我作为一名语文老师的十年工作总结。

首先，作为一名语文老师，我深知语文教育的重要性。

语文是我们民族的魂，是我们文化的根基。

在教学中，我始终坚持以培养学生的语文素养为目标，注重培养学生的阅读、写作、表达能力，努力让学生在语文学习中感受到美、感悟到人生的哲理。

我深信，只有通过对语文的深入学习和理解，学生才能真正成为有思想、有情感、有文化的人。

其次，我在教学中注重激发学生的学习兴趣和潜能。

我善于利用各种教学手段和方法，设计富有趣味性和启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我还鼓励学生多读书、多写作、多思考，激发他们的创造力和想象力，培养他们的独立思考能力和学习能力。

在我的教学中，学生不仅是知识的接收者，更是知识的创造者和传播者。

此外，我还注重与学生建立良好的师生关系。

我尊重每个学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，耐心倾听他们的心声和困惑，给予他们关爱和鼓励。

我深信，只有建立起良好的师生关系，才能让学生在轻松和谐的氛围中学习，激发他们的学习动力和积极性。

最后，我在这十年的工作中，不断学习和积累，不断提高自己的教育教学水平。

我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验和教学资源。

我深知教育事业是一个不断追求进步和创新的事业，只有不断学习和提高自己，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在这十年的工作中，我深深感悟到作为一名语文老师，我们肩负着重要的使命和责任。

我们不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。

我们应该不断提高自己的素质和能力，以更加饱满的热情和责任感投入到语文教育的事业中，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

愿我们的语文教育事业越办越好，愿我们的学生在我们的教育下茁壮成长，成为栋梁之才，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！。

十年来教育教学工作总结范文本人____，系____镇小学语文教师，认真学习和宣传____、____和____建设有中国特色的____，____基本路线，全面贯彻国家方针，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守等法律法规。

我在任职期间，不断加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格____力，尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教师成为学生道德指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对于人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。

”教师的政治观点、思想品德、治学态度，甚至言语、仪表都会对学生产生潜移默化的影响。

我牢记诸葛亮中的一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。

教师的教育思想、观念创新在教育创新中起先导作用。

在素质教育的新形势下，我孜孜不倦地学习，吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育，努力造就全面发展的____事业的建设者和接班人。

____年，我迈出瑞安师范的校门，踏上了三尺讲台，开始了教书育人的生涯。

当面对一双双渴求知识的眼睛时，我深刻地感受到自己浅薄和无知。

于是，我充分利用业余时间，不断地学习。

为了提高朗读水平，我坚持朗读泰戈尔散文诗集、莎士____戏剧片断、名家散文选。

这些名作，我无不读得声情并茂，有的还熟读成诵。

因此，____年我参加普通话测试，轻而易举地获得了二甲证书。

为了提高文学水平，我博览古今中外的文学名著。

、我无不读得如痴如醉。

我还坚持写日记，并根据内容分为。

经过几年的勤学苦练，我的口语与写作的水平极大提高。

为了适应日新月异的教学新形势，我硬挤出业余一点时间，努力学习计算机，掌握了文字处理技术，掌握了多种设计软件的应用。

2018年语文教师十年来教育教学工作总结范文;作为一名班主任，我认真组织指导班委会工作，注意培养小干部的独立工作能力。

我让班干部充分发挥作用，正副班长负责班队课，体育委员负责管理器材，学习委员负责早自修和作业本，让各班干部分工负责班级中的事务。

虽然他们的工作不一定得力，但是在其工作的过程中培养了他们的工作能力，这种能力将使他们终生受益。

我还认真做好优秀学生的评选工作。

我由个别学生提名，全班学生举手通过，评选出来的学生让学生心悦诚服。

除了学校里要求评选的三个三好生，一个工作积极分子，一个学习积极分子外，我还另外评选一个劳动好和一个纪律好的学生，给予物质和精神奖励，同时鼓励全体学生努力争取进步，德、智、体、美、劳全面发展。

作为一名教师，在实际教学中，我把学科专业教育和思想品德教育融为一体，遵循“和谐、兴趣、成功”的原则，通过革新教法，丰富教学形式，创设满足学生“求新、求趣、求美”需要的教学情境，让学生在教学活动中进行情感体验，使思想品德得到提炼或升华。

我从心理学、伦理学、美学、教育学的角度钻研教材，理解各类教材对学生个性、品德以及道德修养的影响，用教材作素材对学生进行思想品德教育。

学生参与评价是知识获取的再体现。

因此，我在课堂上让学生多参与自我评价和相互评价，给他人评价，不仅让学生从科学分析的基础上做出合理、公正的推理和判断，而且体现了学生的主人翁地位，增强了责任心，增进了同学间的相互了解，体现了互帮互学的合作精神。

因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进学生。

在实际教学中，我对不同的学生都有不同的要求。

下等生要求必须学会每篇课文的生字新词，读顺每篇课文，会做练习中的基本训练题。

不同的学生写日记的要求也不同，基础较好的学生要求写出语言生动形象，基础较差的学生要求写通顺就够了。

我还要求优生必须做好差生的小老师，要求每个学生在原有的基础上都应有所发展。

总之，本人在任职期间，志在抓好教育教学，提高质量，愿以毕生的心血努力学习、工作，把自己的才智奉献给党的教育事业。

十年来教育教学工作总结——小学语文教师本人黄海宇，系碧山镇小学语文教师，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家方针，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规。

我在任职期间，不断加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力，尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教师成为学生道德指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对于人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。

”教师的政治观点、思想品德、治学态度，甚至言语、仪表都会对学生产生潜移默化的影响。

我牢记诸葛亮《出师表》中的一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。

教师的教育思想、观念创新在教育创新中起先导作用。

在素质教育的新形势下，我孜孜不倦地学习，吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

年，我迈出瑞安师范的校门，踏上了三尺讲台，开始了教书育人的生涯。

当面对一双双渴求知识的眼睛时，我深刻地感受到自己浅薄和无知。

于是，我充分利用业余时间，不断地学习。

为了提高朗读水平，我坚持朗读泰戈尔散文诗集、莎士比亚戏剧片断、名家散文选。

这些名作，我无不读得声情并茂，有的还熟读成诵。

因此，２００１年我参加普通话测试，轻而易举地获得了二甲证书。

为了提高文学水平，我博览古今中外的文学名著。

《红楼梦》、《水浒传》、《傲慢与偏见》、《宋词三百首》，我无不读得如痴如醉。

我还坚持写日记，并根据内容分为《情感篇》、《事业篇》、《理想篇》。

经过几年的勤学苦练，我的口语与写作的水平大大提高。

语文老师十年工作总结范文
十年前，我踏入了语文教育的领域，开始了我的教师生涯。

十年来，我在教学中不断探索、不断学习，积累了丰富的教学经验。

在这里，我想分享一下我作为语文老师十年工作的总结。

首先，我认为作为一名语文老师，最重要的是要激发学生对语文学习的兴趣。

我在教学中注重培养学生的阅读习惯，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生走进文学的世界，让他们感受到文字的魅力，激发他们对语文学习的热情。

我还注重培养学生的写作能力，通过多种形式的写作训练，激发学生的创作潜能，提高他们的语文表达能力。

其次，我认为语文教育应该注重学生的全面发展。

除了注重学生的语文学习，我还注重培养学生的综合素质。

在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们积极思考、勇于探索，培养他们的批判性思维和创造性思维。

我还注重培养学生的情感素质和品德修养，通过文学作品的感悟和思考，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的情感表达能力和情感管理能力。

最后，我认为作为一名语文老师，要不断提高自身的教育教学水平。

在这十年的教学生涯中，我不断学习、不断进步，参加各种教育培训和学术交流，不断提升自己的教育教学水平。

我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学理念，不断完善自己的教学方法，提高自己的教学效果。

在这十年的教学生涯中，我深刻体会到作为一名语文老师的责任和使命。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

愿我能够在未来的工作中，继续发挥自己的专业优势，为学生的语文学习和全面发展做出更大的贡献。

语文教师十年来教育教学工作总结范文过去十年，我作为一名语文教师，执教于学校，经历了许多教育教学的挑战和成长。

在这个过程中，我不断努力提高自己的教育教学能力，积极探索、创新教学方法，培养学生的语文素养和综合能力。

下面是我对这十年教育教学工作的总结。

一、教育教学理念的转变十年前，我刚开始教育教学工作时，我更加注重通过讲授知识点和传授技巧，引导学生死记硬背。

然而，随着教育理念和时代的变革，我意识到传统的教学方法远远不能满足学生的需求。

因此，我开始转变教育教学理念，强调学生的主动参与和自主学习。

我鼓励学生思考、积极互动，并尝试让学生进行小组合作和项目学习，培养学生的合作能力和创新能力。

二、教学方法的创新在过去的十年里，我不断尝试创新的教学方法，提高课堂教学的效果。

我注重培养学生的实际运用能力，通过引导学生进行实践、探究和创作，尝试让学生在实际生活中运用语文知识。

我通过开展课外研学活动、组织语文竞赛等形式，拓宽学生的知识面和视野。

同时，我也注重培养学生的学习策略和方法，引导他们合理规划学习时间、掌握学习方法。

三、个性化教育的实施在过去的十年里，我不断努力满足学生的个性化需求，关注每个学生的特点和情况，因材施教。

对于学习困难的学生，我积极与他们的家长沟通合作，制定个性化学习方案，帮助他们克服困难。

对于优秀的学生，我注重挖掘他们的潜力，鼓励他们参加各种竞赛活动，培养他们的特长。

通过个性化的教育，我希望每个学生都能得到最好的发展。

四、教育教学成果的评估在过去十年中，我注重对教育教学成果进行评估，及时反馈和改进教学方法。

我主动与同事们交流教学心得，参加学科研究和教师培训，不断提高教育教学的水平。

同时，我也积极借助教育技术手段，如教育软件、网络资源等，来辅助教学，提高学生的学习效果。

五、思想政治教育的重视我深知语文教育不仅仅是传授语言知识，更要培养学生正确的价值观和思想意识。

因此，在过去的教育教学过程中，我注重融入思想政治教育，通过引导学生阅读经典文学作品，让学生感受到作品中的人文关怀和思想内涵；通过讨论和辩论活动，引导学生深入思考和分析社会问题。

语文教师十年来教育教学工作总结十年来，我作为一名语文教师，从事着这个充满挑战和乐趣的教育教学工作。

我明白，作为一名语文教师，我的职责是培养学生的语文素养，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

在这十年中，我积极探索创新教学方式，不断提高自己的教育教学水平，让学生在我的教育下收获更多，获得更好的发展。

首先，我注重因材施教，关注每个学生的发展。

我深入了解每个学生的学习特点和差异性，针对不同的学生给予个性化的教育教学方案。

对于学习能力较弱的学生，我会采用启发式教学的方法，通过情景引导、实践操作等方式激发学生的学习兴趣；而对于学习能力较强的学生，我会提供更多的拓展阅读和研究项目，帮助他们深入理解和应用知识。

通过这种因材施教的方式，我能够最大限度地满足学生的学习需求，让每个学生都能够在我的教育下得到充分的发展。

其次，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。

在这个信息爆炸的时代，学生的阅读能力越来越重要。

因此，我鼓励学生广泛阅读各类文学作品，并通过阅读分析让学生培养对文字的理解和分析能力。

同时，我注重培养学生的写作能力。

我给学生提供多样化的写作素材和写作题目，引导学生合理运用语文知识和技巧进行表达。

通过阅读和写作的训练，学生的语言表达能力得到了很大的提高，他们在各类考试和作文比赛中都取得了优异的成绩。

此外，我注重培养学生的思维能力和创新精神。

在我的教学中，我强调培养学生的思辨和批判性思维。

通过提出问题、组织讨论和开展辩论等方式，我引导学生主动思考、独立分析和判断，培养他们的逻辑思维和思维能力。

同时，我鼓励学生勇于创新，提倡不断尝试和探索。

我为学生提供开放式的学习环境和创新性的任务，让他们敢于想象、勇于实践，培养他们的创造力和创新精神。

通过这样的教育方式，我发现学生的思维能力和创新能力都有了显著的提高。

最后，在这十年中，我还注重提高自身的教育教学水平。

我积极参加各类教师培训和学术交流活动，不断学习和研究最新的教育教学理论和方法。