大学生马克思主义信仰状况分析调研报告
- 格式:doc
- 大小:34.00 KB
- 文档页数:9
关于大学生对马克思主义信仰的调查报告一,调查背景:21世纪中国正处于社会转型时期,在世界经济全球化信息一体化的环境下,我国人民的精神信仰状态也在不断变化。
许多外来思想、观念涌入,对我国人民的信仰产生巨大冲击,使得信仰多元化,价值取向多样性等。
于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了,那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢?为探讨这一问题,我们特作了本次调查,希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。
二,调查方法和操作过程本次调查活动所用的调查问卷采用选择题形式。
1,调查对象:南昌航空大学部分学生。
其中群众占10%,团员占50%,预备党员占25%,党员占15%,2,调查问卷:调查样本的基本情况总分发问卷数:150份实际收回问卷数:138份有效份数:135份三调查结果与分析大学生对马克思主义信仰的总体情况不容乐观,有相当部分的学生存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的发展倾向。
在调查中我们发现绝大部分的同学是有信仰的,其中信仰马克思主义的只占18.2%,远远小于其他信仰。
这反映出有些大学生出现了信仰世俗化和功利化的现象。
他们崇拜和向往的经常是权力、金钱、名誉及其人格化的载体。
他们从自身的实际需要出发,把实用主义、功利主义、个人主义当做自己的信仰,注重物质利益的追求,重金钱实惠,其信仰显然是走入了误区,步入歧途。
让人深思的是,对是否有意愿加入共产党,虽然有79.2%的学生表示愿意加入中国共产党。
但是,广大同学对学生党员的入党动机存在怀疑,有高达68.0%的同学认为学生入党是为个人发展获取资本,有20.4%的同学认为这种行为是用来赚取荣誉“把它当成一种荣誉标志”,只有不到4.9%和6.8%的同学认为学生入党“是信仰共产主义,个人人生追求”和“愿意更好地为同学服务”。
可见,大学生的选择都直接指向了未来的就业,认为入党对就业和发展有帮助,对加入党组织存在片面的理解和误区。
只有少数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告学院:工程技术学院班级:机械九班姓名:刘永学号:2220123222202562013年10月20日关于当代大学生对马克思主义信仰状况调查报告前言马克思主义信仰是指人们对马克思主义的信仰。
马克思主义是一种理论,人们对这种理论的相信和信奉,就是马克思主义信仰。
从这个意义上说,马克思主义理论本身不是信仰,而人们对这种理论的信仰才是马克思主义信仰。
因此,马克思主义信仰问题,其实主要是马克思主义的信仰者的问题,正是马克思主义的信仰者们使马克思主义理论不仅作为理论而存在,而且也作为信仰而存在。
对马克思主义信仰的这种理解无疑是必要的,但这只是问题的一个方面,而且并不是最重要的方面。
它是指信仰者心中的马克思主义。
如果说,上面一点突出的是马克思主义信仰者的信仰态度,那么这里突出的是信仰者的信仰内容。
显然,马克思主义理论作为人们信仰的内容而被包含在他们的信仰之中。
一种理论或观念,它之作为信仰对象并不处在信仰之外,没有对象的信仰是不存在的。
没有作为信仰对象的马克思主义,也就没有人们的马克思主义信仰。
人们所相信和信奉的马克思主义并不是与作为自在的客观真理的马克思主义隔离开的,人们的信仰之所以是马克思主义信仰而不是别的信仰,就是因为马克思主义理论进入了他们的头脑和心中。
如果说,信仰者头脑中的马克思主义可能与实际上的马克思主义有一定差距,那么也正是随着这种差距越来越小,人们的信仰才越来越成为名符其实的马克思主义信仰。
它是指马克思主义理论体系的价值性或作为价值体系的马克思主义理论。
这里直接涉及到马克思主义理论本身。
当我们说马克思主义是一种科学时,指的不是一门自然科学或技术科学,而是一种哲学社会科学,它是一种世界观的理论。
作为一种世界观理论的马克思主义当其作为一种科学时,也同时必然具有价值性。
因为,马克思主义要真正发挥其改造世界的功能,必须要有实践者,为此它必须要人们去信奉它,为人们所接受从而成为他们的信仰。
关于对当代大学生树立马克思主义信仰的调查全球经济一体化、政治多元化、经济自由化、文化西方化思潮等对正在成长中的大学生精神生活和理想信仰的确立带来了负面冲击。
我校对大学生进行了“大学生马克思主义信仰调研”。
活动共发放600份问卷,收回有效问卷589份,有效率98%。
通过统计分析,信仰危机的实质不是大学生没有追求,而是有的大学生缺乏明确的、稳定的、正确的价值追求。
因此,研究当代大学生马克思主义信仰问题,对当代大学生坚定马克思主义信仰,提高大学生理论自信,显得尤为迫切与需要。
一、马克思主义是当代大学生的信仰支柱党的十八大报告中指出,要坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求。
对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
可以说,信仰是大学生对人生观、价值观和世界观的一种选择和持有。
马克思主义首先是一种理论,是一种科学的理论,同时又是一种信仰,一种科学的信仰。
信仰是一种精神现象,是人的自觉能动性的表现形式。
马克思主义信仰是大学生对马克思主义的极度相信和尊敬,并作为自己的精神支柱和行动指南。
从我们调查数据比例中可以看出,大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的,绝大多数学生对马克思主义持坚定的态度。
大学生对马克思主义信仰从大一的50%、大二55.93%到大三78.85%、大四的80.77%,人数逐年上升。
通过调查,我们了解到当代大学生对马克思主义信仰,随着年级增长而增长,体现了大学生对马克思主义信仰的坚定态度。
马克思主义是迄今为止对人类历史发展规律最深刻最高度也最精当的概括;它不但给予无产阶级和政党伟大的认识工具,而且赋予他们伟大的历史使命,成为他们的精神支柱和奋斗旗帜。
马克思主义信仰是一种崭新的信仰,它的产生是人类信仰史上的伟大变革。
就基本价值取向看,马克思主义是为大多数人谋利益的;就理论表现看,马克思主义是博大精深与大道至简的统一。
马克思主义信仰成为推动和鼓舞人民群众和我们党前进的强大的精神动力和克服困难的精神支柱。
当代大学生马克思主义信仰的研究1. 引言1.1 背景介绍当代大学生马克思主义信仰的研究在当前社会背景下具有重要意义。
随着中国改革开放的不断深化和经济社会的快速发展,大学生作为新时代的主力军,其思想信仰状况直接影响着社会的发展方向和未来走向。
马克思主义作为当代中国的主流意识形态,对大学生的思想信仰起着重要的引领和塑造作用。
在信息爆炸的时代背景下,大学生面临着各种思想文化冲击和诱惑,马克思主义信仰在大学生中的传承和发展面临着许多挑战。
通过对当代大学生马克思主义信仰的研究,可以深入了解大学生群体的思想观念和信仰取向,为加强大学生思想政治教育提供理论支撑和实践指导。
本文旨在探讨大学生马克思主义信仰的现状、原因和影响因素,提出发展建议和创新思路,深入挖掘当代大学生马克思主义信仰的特点,反思存在的问题,并展望未来可能的研究方向,为推动大学生马克思主义信仰建设贡献学术力量。
1.2 研究意义研究当代大学生马克思主义信仰的意义在于深入了解当代大学生的思想信仰状况,揭示其信仰的动态变化和影响因素,为加强大学生思想政治教育提供理论支撑和实践指导。
大学生作为未来社会的中坚力量,其思想信仰状况直接关系到国家和社会的发展方向,了解他们对马克思主义的信仰程度,有助于更好地引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,提高防范和抵制错误思潮的能力。
马克思主义是当代大学生接触的一种重要思想资源,研究他们对其信仰的原因和影响因素,不仅有助于激发他们的学习兴趣和思考能力,还可以帮助他们更好地理解和运用马克思主义理论,提高综合素质和实践能力。
深入研究当代大学生马克思主义信仰的意义重大而深远,对于促进大学生全面发展和社会主义现代化建设具有重要意义。
1.3 研究方法研究方法在本研究中起着至关重要的作用,是对大学生马克思主义信仰进行深入剖析的基础。
本研究将采用多种方法来获取和分析相关数据,以期能够全面准确地了解当代大学生马克思主义信仰的情况。
本研究将采用问卷调查的方法,通过设计科学合理的问卷,调查大量大学生的马克思主义信仰情况,了解他们对马克思主义思想的认识和看法。
大学生对马克思主义的调查报告篇一:马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期,在经济信息全球化得环境中,多种外来思想、观念涌入,对大学生的认识和信仰有很大影响。
信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式,是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。
作为深层次的精神导向和精神支柱,信仰影响着人们的实践活动和精神生活。
信仰作为一种巨大的力量,是一个国家乃至一个民族的精神支柱。
大学生是社会主义事业的接班人,因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运,关系着中国的未来与发展。
而目前,在现实生活中,大学生群体中已出现了信仰危机的现象,对理想、前途感到困惑和迷茫。
对此,我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查,来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。
二、调查时间:20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象:大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法:本次调查采取的是问卷调查。
问卷发放是通过网络邮件等方式发布,由大学生填写,限期统计结果,共限定填写的调查问卷50份,有效回收统计50份。
五.问卷统计:附表(一)六.问卷结果分析与思考:(一)问卷结果分析1,受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中,大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大,据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2.当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中,58%学生为修学分而学习马克思主义,只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义,28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论,学习了对时间有所帮助。
针对是否看过有关马克思主义的著作,40%学生表示不想看,没什么兴趣;24%学生表示看过,但是看不懂;26%学生表示想看,但是看不懂。
论文题目:当代大学生信仰马克思主义的现状、程度、原因的调研 课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学 院:材料与冶金学院专 业:材料物理年 级:学 号:学生姓名:指导教师:2016年8月1日社会实践调查报告目录一、前言-------------------------------------------- 4(一)背景-------------------------------------------------------- 4(二)调查时间--------------------------------------------------- 4(三)调查地点--------------------------------------------------- 4(四)调查对象--------------------------------------------------- 4(五)调查目的--------------------------------------------------- 4(六)调查方法--------------------------------------------------- 4(七)调查分工--------------------------------------------------- 5二、正文-------------------------------------------- 5(一)调查文献分析------------------------------------------------ 5(二)调查结果及其分析-------------------------------------------- 51.多数学生表示对马克思主义只有基本了解----------------------------------- 52.当代大学生依然选择信仰马克思主义--------------------------------------- 53.当代大学生对当前高校马克思主义教育的看法------------------------------- 64.当代大学生对马克思主义及中国化马克思主义的态度------------------------- 6(三)问题总结---------------------------------------------------- 7(四)原因-------------------------------------------------------- 71.大学生的理性认识不够--------------------------------------------------- 82.转型期的社会变化------------------------------------------------------- 83.现实社会生活的消极影响------------------------------------------------- 8(五)建议与对策-------------------------------------------------- 81.信仰教育的理论基点----------------------------------------------------- 82.科学认识当今资本主义的新发展------------------------------------------- 93.信仰教育应在内容上分层次----------------------------------------------- 9参考文献------------------------------------------- 10附录一--------------------------------------------- 11附录二--------------------------------------------- 14附录三--------------------------------------------- 16当代大学生信仰马克思主义的现状、程度、原因的调研一、前言(一)背景马克思指出:“信仰的本质,在于人类对自身本质力量和生存发展的把握。
大学生的信仰的调查报告大学生的信仰的调查报告(通用7篇)大学生的信仰的调查报告篇1一、调查目的信仰是人类特有的心理现象,是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等的信奉和遵循,是统摄其它一切意识形式的最高意识形态。
我们正处在由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转轨时期,经济与社会基础的变更必然会影响到处于转型期人们的心理。
而我们当代大学生也是受到中西文化冲突交融影响最深最广的一代。
大学生的信仰问题是一个关乎国家意识形态建设和高校思想政治教育的重大问题。
如何使作为未来社会发展中流砥柱和社会高知敏感人群的大学生在实践中能够自觉地持有正确合理的信仰,依然是新时期高校思想政治教育工作的重点所在。
我们希望能够通过针对不同对象的调查和分析,找出影响我校学生信仰及其相关特征因素,我们组织了本次调查。
达到以下目的:1.加深大学生对自己的人生追求和信仰的整体认识和思考;2.通过表层深入到大学生的情感深处,判断何种情感支撑着信仰的需求从而示信仰“有无”的心理依据;3.通过马克思主义之外的信仰的选择,判断大学生信仰状况的一些值得关注的趋势;4.通过调查现实中大学生信仰形成的路径,探索对大学生信仰教育全面而有效的策略。
二、调查对象XX学院在校大学生。
三、调查形式问卷形式。
(发放问卷 210 份,回收有效问卷 205份。
)四、调查时间20XX年5月24日——20XX年5月27日五、调查内容简介本调查问卷主要就大学生的自身的信仰,对马克思主义的看法,认为大学生应该有的信仰,被调查者对于金钱以及宗教在内的相关问题的看法,就马克思主义在人们信仰中的地位,来推断当今社会的人们在面对工作压力,就业困难等社会问题时的心态。
六、调查过程首先,出于对人力资源合理利用的考虑,我们在调查小组内进行了详细的划分。
先由小组组长向小组成员征集问卷题目,然后将题目进行合理筛选、整合,经过修改核对形成最终的问卷调查;接着,我们从小组中挑选出责任心较强的两名成员,由他们负责问卷的打印、分发、回收。
浅析当代大学生的马克思主义信仰1. 马克思主义在当代大学生中的地位我们来看一下马克思主义在当代大学生中的地位。
随着改革开放的不断深入,中国的经济建设取得了长足的进步,社会主义市场经济体制逐渐健全,人们的思想观念也发生了一些变化。
一些大学生对传统的马克思主义理论不以为然,甚至持怀疑态度,认为马克思主义的价值已经被时代抛弃了。
他们更倾向于追求个人的发展和利益,认为马克思主义的观念已经过时,不能对当代社会产生指导意义。
另一方面也有一部分大学生对马克思主义持有信仰态度,他们认为马克思主义是人类解放的一种思想,对社会的发展具有重要的指导意义。
他们希望通过学习马克思主义,提高自己的思想境界,从而更好地为社会服务。
为什么当代大学生选择信仰马克思主义呢?一方面,随着社会的发展,当代大学生面临着更加复杂的社会环境和问题。
他们面临着来自社会、家庭、学校等多方面的压力,对于社会的困惑和迷茫也越来越深。
在这样的情况下,一些大学生选择信仰马克思主义,是因为他们希望找到一种理论体系来解决现实中的问题,马克思主义的人文关怀和社会正义观念为他们提供了一种思考问题的新视角。
当代大学生选择信仰马克思主义,还因为他们对社会的发展充满信心,他们认为马克思主义所倡导的社会主义理想能够为社会带来更好的未来。
他们希望通过信仰马克思主义,为实现社会的和谐稳定做出自己的努力。
当代大学生信仰马克思主义对他们自身以及社会产生了积极的影响。
信仰马克思主义使得当代大学生能够树立正确的人生观和世界观。
马克思主义强调人的全面发展和社会的公平正义,对于当代大学生来说,这是一种正确的价值观。
通过信仰马克思主义,当代大学生能够树立正确的人生目标,明确自己的责任和使命,成为社会的栋梁。
信仰马克思主义也可以帮助当代大学生更好地解决自身的现实问题。
马克思主义的人文关怀和社会正义观念,能够帮助当代大学生理解现实中的问题,找到解决问题的途径。
通过信仰马克思主义,当代大学生能够在面对困难和挑战时能够更加镇定自若,积极应对。
当代大学生马克思主义信仰的研究马克思主义是一种思想体系,代表着一种价值观和世界观,对国家、社会和人的发展方向有着极大的指导意义。
在当代大学生中,马克思主义仍然占有重要地位,但对于它的信仰程度、来源和影响因素尚不确定。
因此,本文将对当代大学生的马克思主义信仰进行研究。
一、马克思主义信仰的程度针对马克思主义信仰的程度,我们进行了一项问卷调查。
在500名大学生中,70%的人认为自己信仰马克思主义,其中26%非常信仰,29%较为信仰,15%一般信仰。
另外,26%的人表示自己不信仰马克思主义,4%的人不确定。
由此可见,大学生马克思主义信仰普遍存在,尤其是非常信仰和较为信仰的比例较高。
大学生的价值观和信仰往往受到家庭、教育、社会和传媒等多种因素的影响。
我们对马克思主义信仰的来源进行了探讨。
首先,大学生的家庭背景对其马克思主义信仰有着重要的影响。
在我们的问卷调查中,57%的受访者家庭环境较多地强调了社会公正和平等,这对其产生了积极的马克思主义倾向。
此外,14%的人在家庭中接受过马克思主义思想教育,也对其信仰产生了巨大的影响。
其次,大学教育对于马克思主义信仰的发展也有着极大的作用。
大学是普及知识、培养能力和观念转变的重要阶段,而马克思主义思想也是其教育内容中不可分割的一部分。
在问卷调查中,61%的受访者认为大学教育对马克思主义信仰的培养有着重要作用。
第三,社会环境也对大学生马克思主义信仰产生重要影响。
在我国,马克思主义思想已经成为国家指导思想,社会舆论也对其持积极态度,这也促使大学生对其信仰的稳定性和坚定性。
大学生马克思主义信仰的形成和发展不仅受到它的来源影响,还受到个人因素的作用。
我们对影响大学生马克思主义信仰的因素进行了探讨。
首先,信仰马克思主义的大学生在性别、年龄、家庭背景等方面存在一定差异。
在问卷调查中,女生比男生更倾向于信仰马克思主义,大学一年级的学生比高年级的学生持更积极的态度,来自家庭环境中对平等和公正价值观念较强的学生也更倾向于信仰马克思主义。
湖南第一师范学院思想政治理论课教学部思想政治理论课社会实践调查报告课程:马克思主义基本原理概论实践主题:关于当代大学生对马克思主义的信仰状况的调查与分析专业汉语言文学班级6班指导老师谢素科2009-2010二学期2010 年 5 月 12日大学生信仰危机汉语言文学6班谭丹岚学号:0901*******前言:调查目的:了解大学生对马克思主义信仰状况;调查时间:5月2日;调查地点:湖南涉外经济学院;调查对象:在校大学生一,二年级;主要内容:当代大学生的信仰大部分与社会功利挂钩,大多数的大学生以实用主义为人生信仰,原因与当下社会竞争激烈和急功近利思想泛滥有关,由此提出一点个人想法。
(一)大学生信仰状况近日在附近大学校园中进行一次问卷式调查,发现当代大学生具有信仰危机的征兆。
据调查报告显示,当代在校大学生对马克思主义的信仰不加以理性的思考,他们大多数的人认为马克思主义的信仰无法让他们获得好的工作,无法保证他们想要的丰裕的物质未来,马克思主义的信仰不能等价于高学历和高文凭。
他们在面对现实的选择,面对社会中各种利益的诱惑,选择往往是现实的。
他们对共产主义理论及其思想道德教育不感兴趣,他们只想多赚些证书,多结交些有分量的朋友,他们的一切都在为丰裕的物质未来添砖加瓦,急功近利成为他们的代名词。
这一切都成为当代大学生信仰危机的征兆。
(二)造成大学生信仰危机的原因分析随着国外各种思潮的涌入,各种新观念、新事物的不断出现,加上思维方式不成熟的影响,当代大学生的思想观念处于不断变化和更新的状态,这一变化主要反映在崇物的多元化上。
在大学校园里,各种思想都可能占有一席之地。
首先,从大环境来看,当下社会发展迅速,科技日新月异,在中国对外开放后,人才成为经济发展的重要催化剂,其中高科技人才又是重中之重。
部分大学生厌恶信仰教育,只重视个人物质生活利益的追求,他们不谈理想,不要信仰,更谈不上为祖国献身,他们奉行事不关己,高高挂起的处事原则,他们有难不帮,见死不救,把乐于助人的人视为傻子,特别是在激烈的市场竞争的刺激下,世俗化心态使部分学生变得自私,他们崇尚实用主义和金钱主义,根本谈不上什么为祖国做贡献的伟大理想,这种世俗化倾向已经严重侵蚀了大学生的信仰与思想。
浅析当代大学生的马克思主义信仰
当代大学生是国家的希望,是祖国的未来。
他们肩负着传承和发展社会主义事业的重任,马克思主义作为当代大学生的思想信仰和行动指南,对于他们的成长和发展有着重要的意义。
本文将从思想信仰、实践行动等方面浅析当代大学生的马克思主义信仰。
二、实践行动方面
马克思主义信仰激励当代大学生积极投身社会实践,助力实现中国梦。
马克思主义强调实践是认识的来源和检验的标准,要求人们将理论联系实际,不断在实践中检验和发展理论。
当代大学生通过各种实践活动,深入基层、深入群众,努力解决人民群众的实际困难,推动社会的进步和发展。
他们积极参与扶贫攻坚、生态环保、志愿服务等公益活动,践行社会主义核心价值观,传递正能量。
在学业上,当代大学生努力提高自身综合素质,增强实践能力和创新意识,为实现中国梦奉献自己的力量。
三、体现时代特征
马克思主义信仰体现了当代大学生的时代特征,是他们精神追求和实践行动的重要内容。
当代大学生处在一个充满希望和挑战的时代,他们既要继承和发扬革命先烈的遗志,又要面对新的历史任务和使命。
马克思主义信仰使当代大学生在社会主义核心价值观的引领下,不忘初心、牢记使命,坚定理想信仰,锐意进取,勇于担当,积极实践社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
在新时代的历史洪流中,当代大学生的马克思主义信仰显得更加弥足珍贵。
他们以马克思主义为指导,坚定信仰、实践行动,成为建设社会主义现代化强国的生力军,为实现中国梦不懈奋斗。
作为当代大学生,我们应该坚定马克思主义信仰,不断提高自身素质,增强使命感和责任感,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
大学生马克思主义信仰调查报告姓名:唐颖学院:经济学院国家经济与贸易专业2011级4班学号:2011101274一、前言:马克思主义是科学的世界观和方法论,青年大学生学习马克思主义,可以把握方向、明辨是非,可以获得正确认识世界的思维方法,获得为人民服务的思想政治素质,获得不断奋斗前行的动力,获得伟大的人格魅力,因此,青年大学生学习马克思主义,是当代青年大学生发展的现实需求。
同时,坚持马克思主义不动摇,中国的现实国情决定的。
中国是一个幅员辽阔的多民族大国。
今天的中国,站在历史的新起点上,社会的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,这对意识形态工作提出了新挑战、新要求。
实践表明,形势越是复杂,社会越是多样化,就越需要在根本问题上统一思想、凝聚共识。
这是保证国家稳定,社会发展的思想基础。
因而,本着对中国社会的深切关注,通过我们小组的深入调查和收集数据,我们完成了这份《调查报告》。
也许我们的数据不够权威,也许我们的分析不够准确,但我们有自己的角度,自己的眼光,自己的方法。
它代表我们自己的声音。
希望广大读者和所有关心大学生马克思主义信仰的人们,能够通过这份调查报告去把握当前大学生的马克思主义信仰,了解大学生对马克思主义的认知。
之所以开展此项调查,主要基于以下两个目的:一是通过对当前西南政法大学大学生的马克思主义信仰状况的调查,以得出21 世纪初的重庆市大学生的信仰状况,对马克思主义的看法。
二是通过对西南政法大学的抽样调查,力图解读当前全国高校大学生们的马克思主义信仰状况及帮助学生树立正确信仰的方法。
此次调查的对象为西南政法大学全体在校学生。
采取问卷调查的方式,问卷分为网络问卷(以邮件形式发送)和打印的问卷,共有100位学生参与了此次问卷,其中包括了大一到大四所有年级,尽量保证了其代表性。
二、调查结果及其分析:接受调查的学生中,有42位男生,58位女生,其中,女生对马克思主义更为了解和关注,专业以文科为主(可能有政法学校的影响),但也有22%理工科,12%的生物、医学类,8%的农学类和12%的艺术类;其中76%来自城镇,而经调查,这些城镇学生的信仰也较为丰富;66%是团员,25%是党员,只有9%是群众;调查以上问题是想知道这些因素对学生的马克思主义信仰的影响。
当代大学生马克思主义信仰的研究马克思主义是人类历史上最重要的思想之一,也是当代大学生广泛接触和学习的思想之一。
在当代社会背景下,大学生对马克思主义的信仰和理解产生了一系列的变化和特点。
本文将从大学生对马克思主义的信仰程度、信仰原因、信仰内容以及信仰的影响等方面进行研究。
大学生对马克思主义的信仰程度普遍较高。
马克思主义是大学生思想启蒙和学术建构的一部分,大部分大学生会在学校课程中接触到马克思主义思想,并且很多学生会主动选择学习相关课程。
马克思主义在社会科学及相关学科中有着重要的地位和影响力,这使得大学生对其产生了浓厚的兴趣和信仰。
大学生对马克思主义的信仰原因主要包括理论的科学性和现实的价值。
马克思主义是一种科学的社会理论体系,其严密的逻辑和科学的思维方法使大学生对其产生了强烈的好奇心和探索欲望。
马克思主义提供了一种关注社会问题、探寻社会改革的思想框架,对于当代社会问题尤其是阶级分化等问题提供了重要的解释和分析途径,这使得大学生认为马克思主义具有现实的指导意义和实践价值。
大学生对马克思主义的信仰内容主要包括其基本原理和核心理论。
大学生通过学习马克思主义经典著作,了解和掌握了马克思主义的基本原理,包括历史唯物主义、辩证唯物主义、剩余价值等等。
大学生也关注和探讨了马克思主义在经济学、社会学、哲学等领域的应用和发展,比如马克思主义中国化、当代资本主义和社会主义建设等问题。
大学生对马克思主义的信仰对其产生了一系列的影响。
马克思主义的信仰使大学生具有思考社会问题和关注社会发展的意识,他们常常会积极参与到社会实践中,为社会提供自己的智慧和力量。
马克思主义的信仰促使大学生对自我进行批判和思想反思,不断提高自己的思想境界和学术水平。
马克思主义的信仰也使得大学生在面对困难和挫折时具备了坚持和奋斗的勇气和毅力。
当代大学生对马克思主义的信仰状况调查报告马克思主义是科学的世界观和方法论,青年大学生学习马克思主义,可以把握方向、明辨是非,可以获得正确认识世界的思维方法,获得为人民服务的思想政治素质,获得不断奋斗前行的动力,获得伟大的人格魅力,因此,青年大学生学习马克思主义,是当代青年大学生发展的现实需求。
但实际上对于当代大学生而言,又有多少人真正是以马克思主义为信仰这就不得而知了。
因此针对“当代大学生的马克思主义信仰”这个课题,我们组织开展了一次面向常熟理工学院大二同学同学的问卷调查。
根据调查统计结果,就我校大学生对马克思主义的认知、信任程度以及学习、运用情况进行分析,并就如何加强大学生的马克思主义理论教育,提高大学生的马克思主义修养并形成坚定的信仰提出自己的思考。
首先先简要报告一下我们的调查情况:调查主题:当代大学生对马克思主义的信仰状况调查对象:大二外国语学院男生宿舍楼9栋以及女生宿舍楼17栋部分宿舍调查方式:抽样调查调查时间:2013年5月19日调查份数:100份有效份数:86份男生:18份女生:68份而对于问卷题目的设置,我们考虑到各个方面的影响因素,在小组成员的讨论之下,共列出了十个比较有代表性的问题。
除了有关性别,年龄之外,在问卷中我们还分别问到了大家对信仰的看法、是否有信仰以及有什么样的信仰。
因为我们知道,信仰是指人们对某种理论或主义的极度相信和尊敬,并把它拿来作为自己的行动指南。
可见信仰对每个人的思想和行动有着很大的影响,影响我们的价值观与世界观形成,进而制定了自己的人生目标并为之奋斗。
下面就是我对调查结果进行大概的分析和思考。
首先是在被调查的人群中,女生占据了绝大部分的比例,而且在这些人当中是学生干部的只是占了36%,但是共青团员却占了95%,由此可见,广大群众已经具备了一定的或者说是较好的政治素养。
而当被问及:认为树立正确的信仰对当代大学生来说是否非常重要的时候,83%认为非常重要,5%认为可有可无,还有12%没有考虑过这个问题。
大学生对马克思主义的调查报告篇一:马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期,在经济信息全球化得环境中,多种外来思想、观念涌入,对大学生的认识和信仰有很大影响。
信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式,是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。
(转载于: 小龙文档网:大学生对马克思主义的调查报告)作为深层次的精神导向和精神支柱,信仰影响着人们的实践活动和精神生活。
信仰作为一种巨大的力量,是一个国家乃至一个民族的精神支柱。
大学生是社会主义事业的接班人,因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运,关系着中国的未来与发展。
而目前,在现实生活中,大学生群体中已出现了信仰危机的现象,对理想、前途感到困惑和迷茫。
对此,我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查,来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。
二、调查时间:XX年5月18日-XX年5月21日三、调查对象:大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法:本次调查采取的是问卷调查。
问卷发放是通过网络邮件等方式发布,由大学生填写,限期统计结果,共限定填写的调查问卷50份,有效回收统计50份。
五.问卷统计:附表(一)六.问卷结果分析与思考:(一)问卷结果分析1,受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中,大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大,据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2.当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中,58%学生为修学分而学习马克思主义,只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义,28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论,学习了对时间有所帮助。
针对是否看过有关马克思主义的著作,40%学生表示不想看,没什么兴趣;24%学生表示看过,但是看不懂;26%学生表示想看,但是看不懂。
竭诚为您提供优质文档/双击可除关于马克思主义的调查报告篇一:马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期,在经济信息全球化得环境中,多种外来思想、观念涌入,对大学生的认识和信仰有很大影响。
信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式,是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。
作为深层次的精神导向和精神支柱,信仰影响着人们的实践活动和精神生活。
信仰作为一种巨大的力量,是一个国家乃至一个民族的精神支柱。
大学生是社会主义事业的接班人,因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运,关系着中国的未来与发展。
而目前,在现实生活中,大学生群体中已出现了信仰危机的现象,对理想、前途感到困惑和迷茫。
对此,我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查,来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。
二、调查时间:20XX年5月18日-20XX年5月21日三、调查对象:大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法:本次调查采取的是问卷调查。
问卷发放是通过网络邮件等方式发布,由大学生填写,限期统计结果,共限定填写的调查问卷50份,有效回收统计50份。
五.问卷统计:附表(一)六.问卷结果分析与思考:(一)问卷结果分析1,受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中,大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大,据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2.当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中,58%学生为修学分而学习马克思主义,只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义,28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论,学习了对时间有所帮助。
针对是否看过有关马克思主义的著作,40%学生表示不想看,没什么兴趣;24%学生表示看过,但是看不懂;26%学生表示想看,但是看不懂。
当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析【摘要】当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析是一项重要的研究课题。
本文通过调查方法对当代大学生马克思主义信仰进行调查,分析调查结果并提出问题与挑战。
在对策建议部分,本文将提出针对信仰困境的解决方案并制定实施计划。
结论部分将对研究进行总结评价,并展望未来研究方向。
通过本文的研究,可以深刻了解当代大学生对马克思主义信仰的态度,并为提高大学生的马克思主义信仰水平提供重要启示。
【关键词】当代大学生、马克思主义信仰、调查、对策分析、调查方法、调查结果、问题与挑战、对策建议、实施方案、总结评价、展望未来、研究启示。
1. 引言1.1 研究背景在当代社会,随着中国经济的快速发展和社会主义现代化建设的不断深入,大学生作为新一代青年群体,其思想信仰状况备受关注。
作为新时代的接班人,大学生的马克思主义信仰状况尤为重要。
马克思主义作为指导人类前进的科学理论,对于大学生来说具有重要意义,对于牢固树立正确的世界观、观念观、价值观具有重要意义,进一步加深对社会主义核心价值观的认识和理解。
现实中部分大学生对马克思主义的了解和信仰存在一定程度的偏差和模糊认识。
对当代大学生马克思主义信仰状况进行调查和分析,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
本研究旨在深入了解当代大学生对马克思主义的信仰状况,探讨存在的问题和挑战,并提出针对性的对策建议和实施方案,旨在引导大学生树立正确的世界观、观念观、价值观,坚定马克思主义信仰,为建设社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴贡献力量。
1.2 研究意义当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析的研究意义在于深入了解大学生对马克思主义的认知与信仰情况,可以帮助我们更好地把握当代大学生的思想动向和意识形态倾向。
通过这项调查研究,我们可以发现大学生在接受马克思主义思想教育的过程中存在的问题和困惑,为我们改进教育教学方法提供重要参考。
分析调查结果还可以为相关部门和机构提供决策依据,调整政策和措施,促进大学生马克思主义信仰的坚定和发展。
当代大学生的马克思主义信仰状况调查在经济全球化、政治多极化及文化多元化的时代背景下,坚持对马克思主义的信仰对大学生学习方向、态度和选择职业以及如何保家卫国,使我国繁荣富强等具有重要的指导作用。
本文根据对我校215 名大学生的调查统计结果,就当代大学生对马克思主义的态度、信任程度以及学习、运用状况进行了分析研究,针对大学生出现的信仰问题提出了自己的思考。
1 当代青年大学生的信仰状况所谓信仰,是指人们对某种理论或主义的极度相信和尊敬,并把它拿来作为自己的行动指南。
当代大学生的有无信仰、信仰什么,与马克思主义信仰的形成有着密切的联系。
调查发现:在回答“在你的生活中,你是否有一种相信、信奉或崇拜什么的心态”一题时,青年大学生一般都形成了一定的信仰,有30%的大学生十分明显或强烈;57%的有但不突出。
总之有的占87%。
另外也有达10%的明确回答没有。
而仅3%的大学生回答时有时无,不十分固定。
回答“在你的生活中,你最崇拜的是”一题中,领袖人物占17%;明星占6%;科学理论占32%;知识占67%;财富占12%。
选择科学理论和知识的比重较大,表明青年大学生崇尚知识和科学理论,积极上进,符合时代发展要求;另外,崇拜财富的人数逼近崇拜领袖人物,说明市场经济强调物质利益思潮对青年大学生的影响较大。
上述两项结果表明当前青年大学生马克思主义信仰教育任重而道远,因为有22%的大学生尚未有明确的信仰,而且形成了信仰也不一定就是马克思主义信仰!2 当代大学生对马克思主义的信仰状况经过调查发现,大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的.1 .多数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。
例如,有78.8%的学生认为马克思主义“有说服力,没有过时”;在谈到对于“当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想”的看法时,有76.2%的学生作出了否定回答;有84.2%的学生表示愿意加入中国共产党。
2.多数学生对马克思主义基本理论以及中国化马克思主义理论成果感兴趣。
当代大学生马克思主义信仰状况调查与对策分析【摘要】随着社会主义建设不断发展,当代大学生对马克思主义信仰的态度成为了一个备受关注的话题。
本文通过对当代大学生的信仰状况进行调查并分析了影响大学生信仰马克思主义的因素。
文章也指出了存在的问题与挑战,并提出了针对这些问题的对策建议。
在具体对策上,建议学校加强马克思主义教育,提高学生对马克思主义的理解和认同。
本文探讨了未来发展的方向,并总结了调查结果,展望未来,并提出了建议实施措施。
通过本文的研究,我们可以更好地了解当代大学生对马克思主义信仰的状况,为进一步加强马克思主义教育提供参考。
【关键词】当代大学生、马克思主义、信仰、状况调查、对策分析、态度、因素分析、问题、挑战、建议、发展方向、总结、展望、实施措施。
1. 引言1.1 背景介绍背景介绍部分将通过对当代大学生思想观念的调查和分析,探讨他们对马克思主义的信仰现状。
在当前社会环境下,大学生们面临着各种各样的思想冲击和价值观念的碰撞,这不仅来自于外部社会环境的影响,也来自于自身对马克思主义理论的认识不足和理解偏差。
研究当代大学生对马克思主义信仰的态度,有助于进一步加深对大学生思想观念的认识,为引导大学生坚定信仰马克思主义提供理论支撑。
1.2 研究意义研究意义处,是对当代大学生马克思主义信仰状况进行调查和分析的重要性和必要性进行阐述的部分。
具体内容如下:马克思主义是一种具有丰富理论内涵和深远影响的思想体系,是现代社会主义思想的重要组成部分。
作为当代大学生,对马克思主义的信仰状况直接关系到其世界观、价值观和人生观的形成和发展。
深入了解当代大学生对马克思主义的信仰态度,对于推动马克思主义在大学生群体中的传播和实践具有重要的意义。
通过对当代大学生对马克思主义信仰态度的调查研究,不仅可以揭示大学生群体中存在的思想倾向和信仰趋势,还可以帮助了解当代大学生对社会主义和共产主义的认知水平和情感认同程度。
这对于引导大学生树立正确的社会主义和共产主义观念,提升他们的社会责任感和历史使命感,具有重要的启示意义。
目录1、大学生马克思主义信仰的主流是积极的 (2)2、大学生马克思主义信仰存在问题的原因 (3)3、青年学生马克思主义信仰存在一些问题的原因 (5)4、加强大学生马克思主义理论教育的几点建议 (6)大学生马克思主义信仰状况分析调研报告中文摘要:近日,在青年人文社会科学研究中心召开的课题总结会上,我们了解到该中心“青年学生马克思主义信仰状况调研”课题组,2004年以问卷以及个别访谈等形式,对山东、广州、北京、吉林和四川等地一些高校大学生的马克思主义信仰状况进行了调研。
但也要清醒地看到,部分学生也存在着马克思主义信仰淡漠、理论淡化、思想多元化等倾向,高校马克思主义理论教育和思想政治工作也不同程度地存在着一些亟须解决的问题。
关键词:主流信仰问题建议中国社会科学院青年人文社会科学研究中心成立四年来,始终关注社会生活热点,研究攻关重大时代问题。
该中心以多种形式广泛开展社会实践和调研活动,鼓励青年学者深入实践,了解国情社情、体察民情民意,在为领导机关决策提供依据的同时,科研硕果颇丰,四年来共完成50多个社科调研课题,产生了良好的社会反响。
近日,在青年人文社会科学研究中心召开的课题总结会上,我们了解到该中心“青年学生马克思主义信仰状况调研”课题组,2004年以问卷以及个别访谈等形式,对山东、广州、北京、吉林和四川等地一些高校大学生的马克思主义信仰状况进行了调研。
在对问卷结果、访谈信息以及搜集的其他资料综合分析的基础上,该课题组认为,当前大学生马克思主义信仰状况的主流是好的、积极的,并不存在所谓的“大范围的信仰危机”。
但也要清醒地看到,部分学生也存在着马克思主义信仰淡漠、理论淡化、思想多元化等倾向,高校马克思主义理论教育和思想政治工作也不同程度地存在着一些亟须解决的问题。
这里,我们特编发“青年学生马克思主义信仰状况调研”课题成果的核心部分,以飨读者。
1、大学生马克思主义信仰的主流是积极的在课题组的调研过程中,共发放问卷272份,收回269份,从数据比例中可以看到大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的:1.1多数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。
例如,有78.8%的学生认为马克思主义“有说服力,没有过时”;在谈到对于“当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想”的看法时,有76.2%的学生作出了否定回答;有84.2%的学生表示愿意加入中国共产党。
1.2多数学生对马克思主义基本理论以及中国化马克思主义理论成果感兴趣。
例如,有57.4%的学生认为通过近年来的政治理论学习,对马克思主义、中国特色社会主义道路等重大问题越来越明白了;而认为理论学习有一定效果的也达到了32%。
在对“三个代表”重要思想与马克思主义关系的认识上,有78.3%的学生赞同“三个代表”重要思想就是当代中国的马克思主义的说法。
1.3多数学生积极向上,拥护党在现阶段的路线、方针和政策。
例如,在社会多样化发展、各种思想文化相互激荡的社会条件下,有78.4%的学生认为应该继续坚持四项基本原则;有94.3%的学生认为国有企业改革是要“让国有企业增强实力,发展社会主义市场经济”;有61.7%的学生认为社会主义民主政治最根本的是“要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”。
1.4多数学生对中国特色社会主义事业发展前景充满信心。
例如,有80.2%的学生反对“真正‘西化’了对我们有好处”的说法;有89.7%的学生认为中国特色的社会主义是社会主义的初级阶段,不是所谓的资本主义道路;中国特色社会主义建设大大向前推进了,是国家富强、民族振兴的必由之路。
2、大学生马克思主义信仰存在问题的原因课题组在调研中发现一些大学生中存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的倾向。
例如,在对马克思主义的认识上,有些学生认为马克思主义已经“没有说服力,完全过时了”,还有的学生感到“说不清楚”。
在谈到对于“当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想”的看法时,有个别学生作出了肯定回答,而有些学生表示“说不清楚”。
又比如,存在着以非马克思主义态度对待和认识“三个代表”重要思想的倾向。
主要表现是:(1)把“三个代表”重要思想与马克思主义割裂和对立起来;把“三个代表”重要思想作为一种套话,仅仅是作为口头宣传之用。
(2)以非科学的态度认识“三个代表”重要思想的时代意义和历史地位。
部分学生对“三个代表”重要思想缺乏正确理解,甚至有少数学生不知道“三个代表”的具体内容是什么。
再如,存在着对中国特色社会主义的性质及基本内容认识不清的倾向。
有的学生甚至对中国特色社会主义理论和社会主义的前途持怀疑态度。
根据一些教师反映,有相当一些学生,对中国特色社会主义理论,对于一些原则性的大是大非问题,认识模糊。
在对中国特色社会主义的社会性质的认识上,有的学生弄不清中国特色与资本主义的本质区别是什么;还有的被访学生认为中国特色社会主义的性质是处于新民主主义阶段。
一些学生还提出,我国实行的是社会主义市场经济,市场经济主要以经济杠杆为手段,人与人之间的关系是利益关系、金钱关系。
那么,我们现在搞的中国特色社会主义到底是姓“资”,还是姓“社”?尤其是在全球化思潮的冲击下,对社会主义与资本主义是否趋同这一突出问题,就有个别学生认为趋同论正确,也有的学生认为说不清楚。
这说明,在一些学生中关于社会主义前途命运的认识还是较为模糊的,甚至可以说是混乱的。
调查中还发现少数学生中存在着政治意识淡漠的倾向。
在西方多党制、多元化等资产阶级思潮的冲击和影响下,一些学生的政治立场和政治意识不坚定、不明确。
例如,对于在社会多样化发展的条件下,是否还应继续坚持四项基本原则的问题,就有少数学生认为“说不清楚”;而对于“在当今知识经济时代,知识分子、管理阶层才是先进生产力的代表,工人阶级不再是先进的、不再是国家的主人了”的观点,有些学生表示赞同或感到说不清楚。
3、青年学生马克思主义信仰存在一些问题的原因从主观方面看,一些学生对自己的专业学习抓得较紧,而不注重马克思主义理论和政治理论的学习,以至于在实际生活中丧失了辨别和抵御错误思想的能力。
如调研中发现,现在许多学生把就业和考研作为自己学习的主要动力,认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大,没有什么用处。
诸如此类的认识,极大阻碍了青年学生马克思主义理论素养的提高和理论思维的培养。
从客观上看,主要有以下几个方面的原因:3.1改革开放中出现的一些矛盾和问题对青年学生理想信念的负面影响。
如发展市场经济中所遇到的一些新情况、新问题,社会贫富差距问题、腐败现象和党风廉政建设方面存在的问题等,使一些青年学生对共产党的领导和社会主义建设的信念发生动摇,信仰迷失。
3.2在马克思主义理论教学和宣传中,还存在着理论脱离实际的问题,影响了青年学生的学习热情和认同感。
一些高校马克思主义理论教学和宣传的形式、方式和方法过于僵化、呆板,落后于当前社会形势的发展对教学、宣传手段的要求。
其中,最突出的问题是教学和宣传中“大”和“空”的现象,一味地戴理论高帽。
空话、套话多,其结果往往使青年学生产生逆反心理。
学风不够端正,形式主义比较严重。
结合社会发展的实际提出问题、回答问题、解决问题的针对性、实效性不强。
3.3马克思主义理论教学队伍不适应。
一方面,马克思主义理论教学队伍师资力量和理论水平与形势和任务的发展不适应;另一方面,马克思主义理论教学队伍相对来说受到的重视不够。
民间舆论往往把从事理论教学的教师看作“万金油”,甚至认为是专业能力不行的才去教马克思主义理论课,给从事理论教学的教师造成巨大的心理压力;马克思主义理论教学工作者在评职称、晋级晋职,对外交流等方面,客观上存在着受“歧视”的现象,机会往往不如其他专业课教师。
3.4相关的教育管理机制不到位。
多年来,根据国家的有关规定,各大专院校对马克思主义理论,近年来尤其是对中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的教学、学习都作了明确规定,建立了一些规章制度。
除了明确规定的课程考试之外,其他形式的理论学习得不到落实。
教学、学习目标不够明确。
相关的教学和学习工作计划虽有提及,但是具体任务、工作目标、考核标准等都相对模糊。
4、加强大学生马克思主义理论教育的几点建议4.1真正解决好各级领导重视的问题。
高校应把定期研究马克思主义理论和思想政治教育工作制度化,定期开展调查研究,客观评价工作状况,及时发现突出问题,积极寻求解决办法,制定有效改进措施,主动支持“两课”教学。
学校的上级领导机关也应进一步加强对学校马克思主义理论教育工作的检查指导,应制定更加科学、客观和可测量的评价标准。
4.2进一步完善课程设置体系。
第一,一些教师对邓小平理论和“三个代表”重要思想究竟是作为一门课还是作为两门课设置,是编一本教材还是两本教材,还有不同看法。
如果是一门课,是分为两部分讲,还是一起讲,有不同意见。
这应当解决。
第二,课程设置体系只从文科、理科的类别和研究生、本科生以及大专生的层次来区别,是否缺少针对性。
至少应当强调各校要在执行基本设置规定的同时,一定要针对不同学校、不同学生的实际有所调整。
第三,一些教师对大专生的“两课”不开设“马克思主义政治经济学”有不同看法。
一部分教师认为,只讲哲学,不讲政治经济学会使学生对马克思主义基本原理掌握得不全面。
比如,有的教师在教学中感到,由于学生缺乏对马克思主义政治经济学基本原理的掌握,在学习邓小平理论时就显得缺少马克思主义经济理论基础。
4.3认真抓好基础理论教材建设工作。
现行马克思主义理论教材仍然存在着以下问题。
其一,一些教材过于重视自身内容的全面和形式上的完美,难免导致求大、求全的形式主义倾向;其二,有的教材把马克思主义理论和我们党据以制定的种种现行政策混同,而且在内容安排上,政策内容讲得偏多;其三,有的教材中,理论内容本身和编写者对理论内容的理解、阐释的区别不明显。
4.4大力加强马克思主义教学师资队伍建设。
一方面,必须采取有效措施,改善“两课”教师的学习和工作条件,帮助教师树立职业自豪感和工作责任心;另一方面,必须进一步优化“两课”教师队伍结构,提高教师的整体素质。
一是要严把“入口”关,不能让政治思想和道德素质不合格的人登上“两课”讲台;二是要从多方面加强对青年教师的教育、培养和锻炼,提高他们的综合素质;三是要制定政策,努力吸引那些政治素质好、理论水平高、有教学能力,同时,又有社会实践经验或专业特长的优秀人才,充实“两课”教师队伍;四是要从校内外聘请一些优秀的专家学者、党政干部,组成兼职教师队伍,参与到高校马克思主义理论教育工作中去。