哈尔滨工业大学研究生教育成果奖培育项目立项名单

校科发〔2009〕182号关于印发《哈尔滨工业大学学术道德规范》的通知各院（系）、部、处：现将《哈尔滨工业大学学术道德规范》印发给你们，请认真贯彻执行。

二○○九年五月六日—1—主题词：学校学术规范通知哈尔滨工业大学学校办公室 2009年5月6日印发共印200份—2—哈尔滨工业大学学术道德规范（试行稿）第一章总则第一条为进一步弘扬我校“规格严格，功夫到家”的优良学风，规范全校师生员工的学术行为，端正学术风气，强化学术诚信意识，鼓励学术创新，健全学术评价机制，特制定《哈尔滨工业大学学术道德规范》。

第二条本规范适用于哈尔滨工业大学全体师生员工，包括全体在编教学人员、研究人员、博士后、职员和在读博士生、硕士生、本科生等；也适用于以哈尔滨工业大学名义从事学术活动的访问学者和进修教师等。

第二章基本学术道德规范第三条全校师生员工在从事科学研究的过程中，应严格遵守中华人民共和国《著作权法》和《专利法》、《国家自然科学基金条例》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范，要坚守严谨和诚信原则，应当遵守下述学术道德规范：（一）在学术活动中，充分尊重他人已经获得的研究成果；引用他人成果时注明出处；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果时，注明转引出处。

（二）合作研究成果在发表前要经过所有署名人审阅，并签署确认书。

所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责。

（三）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，做出全面分析、评价和论证。

第四条全体师生员工不得有下述学术道德不端行为：（一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为。

（二）伪造、拼凑、篡改科学研究实验数据、结论、注释或文献资料：在自己的研究成果中，故意做出虚假的陈述，捏造、拼凑、篡改实验数据、结论或引用的资料、注释，改动原始文字记录和图片等行为。

黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目的通知
文章属性
•【制定机关】黑龙江省教育厅
•【公布日期】2013.09.09
•【字号】黑教研函[2013]385号
•【施行日期】2013.09.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省学位与研究生教育
教学改革研究项目的通知
（黑教研函〔2013〕385号）
各普通高等学校：
根据《黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目实施管理暂行办法》和省教育厅《关于申报2013黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目的通知》（黑教研函〔2013〕154号）要求，经专家评审，共确定2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目118项，其中哈尔滨工业大学高栋教授主持的《建立全面立体的博士生培养过程贯通管理体系的研究与实践》等31项获重点项目立项、东北林业大学陈广胜教授主持的《农林院校全日制专业学位研究生保荐机制及培养模式研究与实践》等53项获一般项目立项、哈尔滨商业大学宁虹超主持的《研究生学术道德监督管理的法治化研究》等34项获指导项目立项。

现将评审通过的2013年学位与研究生教育教学改革研究项目名单下发给各有关高等学校，请各高校务必加强对项目开展的有效指导和经费的科学管理。

由于省里对上述项目的支持经费于明年才能拨付到学校，为了不影响教改项目的正常开
展，请各有关高校按照省里的资助标准给予先行支付。

附件：2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项名单
黑龙江省教育厅
2013年9月9日附件。

附件6：关于国家级或省部级以上科研成果奖励的认定
具有研究生毕业同等学力人员申请博士学位时，我校承认的科研成果获奖级别及申请人的排名要求如下：
一、国家级奖励包括：
1.国家发明奖
2.国家自然科学奖
3.国家科技专著奖
4.国家科技进步奖
二、省部级奖励包括：
1.省部级科技进步奖
2.省部级科技专著奖
3.省社会科学优秀科研成果奖
4.全国普通高校人文社会科学研究优秀成果奖
（注：省部级奖励的3和4只针对管理类；或数学等理科而言，且仅限于专著类成果奖，论文类的成果奖不包括在内。

）
上述各奖项一等奖排名前9名，二等奖排名前7名，三等奖排名前5名有效，具体承认的排名以获奖者持有的个人获奖证书为准。

本附件的解释权归哈尔滨工业大学研究生院。

黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省高等教育教
学改革立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】黑龙江省教育厅
•【公布日期】2013.08.29
•【字号】黑教高函[2013]351号
•【施行日期】2013.08.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省高等教育教学改革
立项项目的通知
（黑教高函〔2013〕351号）
各有关高等学校：
经过学校审核推荐、省教育厅组织专家网络评审、网上查重查新、会议评审等工作程序，共确定2013年黑龙江省高等教育教学改革项目696项，专题项目155项，现予公布。

本次立项项目等级将在结题验收时根据项目完成情况确定，省教育厅将根据确定的项目等级给予适度的经费支持。

希望各高校认真组织有关项目组根据项目任务要求和时间安排，围绕高等教育改革和发展面临的重大问题、难点和热点问题开展研究与改革实践工作，努力提高高等教育教学质量，为进一步推进我省高等教育综合改革试点和高等教育强省建设做出更大的贡献。

附件：2013年黑龙江省高等教育教学综合改革试点专项项目立项名单
黑龙江省教育厅
2013年8月29日
附件：。

大鹏展翅云飞扬——哈工大研究生教育30年纪实哈工大报讯（刘忠奎/文冯健兰锐李贵才/图）30年栉风沐雨，拼搏进取；30年开拓创新，力争上游。

我校在研究生教育上发扬传统，注重质量，锐意改革，走出了一条具有哈工大特色的研究生教育之路，为国家和社会培养了大量高水平创新人才。

如今，我校研究生教育蓬勃发展，向着培养国际一流创新人才的宏伟目标阔步前行。

高起高放勇立潮头我校是我国最早开展研究生教育的高校之一。

1931年，我校开始招收研究生。

1949年，学校在苏联专家指导下开始设立研究生班，在全国招收研究生，为各高校培养师资和出国预备人员。

从1949年到1955年，学校共开办7期研究生班，累计培养1228名研究生；1953年我校开始师资培养工作，1953年~1954年共有143名进修教师到校学习。

1951年~1960年，哈工大先后聘请了74位苏联专家和3位捷克专家来校工作，建立了由苏联专家直接培养的3年制师资研究生培养制度，培养了一大批研究生和青年教师。

1952年，教育部批准哈工大试行两年制研究生部的教育制度。

1960年后按照教育部的部署，我校还曾试点招收过部分研究生……早期的研究生教育为学校积累了丰富的培养经验，虽然经历了南迁北返和“文革”的破坏，但学校实现了快速发展：划归航天部领导；进入全国15所重点建设大学之列；通过世行贷款充实大批先进物资设备……学校的恢复和发展为研究生院的建立创造了良好条件。

作为全国重点建设大学之一，研究生培养、研究生院的成立对我校发展非常重要。

我校是全国首批恢复研究生招生的高校之一。

1978年，我校开始招收硕士研究生。

1981年，我校开始在17个专业招收博士研究生。

1984年，经国务院批准，哈工大成为首批试办研究生院的22所全国重点高等院校之一。

试办研究生院是哈工大发展史上一个重要的里程碑，使我校的研究生培养工作进入了新的发展阶段，这不仅有利于研究生培养规范化，而且为学校提高办学水平、推动科学研究、提升师资水平创造了良好条件。

研究生教学改革类成果Title: Graduate Teaching Reform Achievements研究生教学改革类成果是指在高等教育阶段，对研究生教育教学模式、内容、方法等方面进行的创新与改进，以提高研究生培养质量和综合素质。

近年来，我国在研究生教育领域不断进行教学改革，取得了一系列显著成果。

Graduate teaching reform achievements refer to the innovations and improvements in the educational teaching models, content, and methods for graduate students at the higher education stage, in order to enhance the quality and comprehensive capabilities of graduate education.In recent years, China has continuously carried out teaching reforms in the field of graduate education, achieving a series of significant results.一方面，我国加大了研究生课程建设的力度，推动课程内容与前沿科技、产业发展相结合。

例如，通过引入实战项目、企业导师制等多元化教学方式，提高学生的实践能力和创新能力。

另一方面，我国注重研究生教育教学方法的创新，推广案例教学、讨论式教学、翻转课堂等教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。

On the one hand, China has increased its efforts in graduate curriculum construction, promoting the combination of curriculum content with cutting-edge technology, industrial development, and practical projects.For example, by introducing diversified teaching methods such as practical projects and corporate mentorship, thepractical and innovative capabilities of students are improved.On the other hand, China emphasizes the innovation of graduate teaching methods, promoting teaching models such as case-based teaching, discussion-based teaching, and flipped classrooms, to stimulate students" learning interests and initiative.此外，我国还加强了研究生教育质量管理，建立健全质量保障体系。

科研反哺教学专项课题立项名单一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的变革，科研与教学相互促进、反哺成为推动高等教育质量提升的重要手段之一。

为了进一步支持和推动科研反哺教学工作，学校立项设立了科研反哺教学专项课题，旨在鼓励教师积极参与科研并将科研成果应用到教学实践中。

以下是立项的教师名单：二、教师名单1. 张三学院：计算机科学与技术学院课题题目：基于深度学习的人工智能在编程教学中的应用研究立项理由：张三长期从事人工智能领域的研究，具有丰富的编程经验和教学经验。

他的研究成果将有助于改进编程教学方法，提高学生的编程能力。

2. 李四学院：化学与材料工程学院课题题目：基于绿色催化剂的有机合成反应优化研究及在有机化学教学中的应用立项理由：李四在有机合成领域有较高的造诣，他的研究成果有助于优化有机合成反应的条件和提高反应产率。

将这些成果应用到有机化学教学中，将为学生提供更多的实践机会，提高他们的实验技能。

3. 王五学院：经济管理学院课题题目：互联网金融创新对金融风险管理的影响研究及在金融学教学中的应用立项理由：王五在金融领域的研究成果受到了广泛的关注，他的互联网金融创新研究对金融风险管理具有重要意义。

通过将这些成果应用到金融学教学中，可以提高学生对互联网金融发展的理解，并加强对金融风险的认识。

4. 赵六学院：文学与传媒学院课题题目：传媒融合背景下的文化传播研究及在文学与传媒教学中的应用立项理由：赵六专注于文化传播领域的研究，有丰富的实践经验。

他的研究成果对于文学与传媒教学中的文化传播方向非常重要，可以提高学生的文化素养和跨媒体传播能力。

5. 钱七学院：外国语学院课题题目：跨文化交际教学与实践的教育技术支持研究立项理由：钱七在教育技术领域具有较高的研究水平，他的研究成果对跨文化交际教学和实践具有重要指导意义。

将这些成果应用于外语教学中，可以提高学生的跨文化交际能力和语言运用能力。

三、结语以上是科研反哺教学专项课题的立项名单。