依法保护人类共有的家园

依法保护人类共有的家园教学目标情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

能力：学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别破坏环境行为的能力，提高学生的公民意识和依法保护环境的意识。

培养运用法律武器同破坏环境行为作斗争的能力。

知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。

教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，第一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。

本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。

第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。

环保法律体系为教学难点，我为保护人类共有的家园做贡献为教学重点，两个层次间存在着递进升华的关系。

教学设计思路本课教学主要围绕“我国已形成环境保护法律体系”、“我为保护人类共有的家园做贡献”两个方面展开，通过“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回归生活、拓展升华——成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。

体现主体性原则，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。

教学方法与策略运用案例教学法，创设问题情境，引导学生体验和感悟；采用小组合作学习的方式，组织学生自主学习、合作学习、探究学习，培养合作、探究的能力；把学习的主动权交给学生，结合学生自身特点引导其讨论保护环境的有效办法；充分利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，为课堂活动创设良好的情境。

依法保护人类共有的家园教案设计作者宿荣彬教学目标：1、认知方面初步掌握环境、环境问题、生态平衡、可持续发展等概念；知道环境要素的内容和我国几个环境保护法律法规的名称；明确环境问题的危害性和我国环境保护的基本原则。

2、能力方面（1）通过学习用联系的观点认识环境问题的危害性，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性。

（2）通过学生之间，师生之间的相互交流，提高分析解决问题的能力，并转化为自己的实际行动。

（3）通过利用网络资源来学习有关法律知识，提高学生利用网络资源和自主学习的能力。

3、情感方面增强环境保护意识，自觉依法保护环境，争当环境“卫士”，同破坏和污染环境的违法行为进行斗争。

重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。

难点：我国环境保护的法律体系。

教学过程：（一）预习检测：1、我国的环保法律体系是什么？2、我们怎样为环保做贡献？（二）复旧导新：师：向学生展示我国今年南方发生的严重干旱和2011年北方强沙尘暴的两段新闻报道的视频图片资料。

我们的地球怎么了？请同学们谈感想。

回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。

（三）合作探究法制篇教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章---法制篇的学习。

并及时板书一、法律体系。

教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备好了吗？下面各组选出最满意的，上来放在课桌上，与同学们共享。

（展示自我提升信心）1组的---请读给大家。

----《中华人民共和国环境保护法》是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。

4组的----请读给大家。

------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。

8组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。

《依法保护人类共有的家园》教学设计一、【教材分析】：“依法保护人类共有的家园”是八年级下册第13课“关爱大自然、保护大自然”的第二目。

课程标准将“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点，保护环境重在落实行动，重在增强学生的环保意识和依法保护环境的观念，因此，把“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点；将“我国环境保护的法律体系”确定为难点，初中学生的知识水平和认知水平有限，对法律知识的了解甚少，所以“法律体系”成为本节课的难点。

二、【教学目标】：1，知识目标：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中的责任。

2，能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。

3，情感态度价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

教学重点、难点重点：我为保护人类共有的家园做贡献难点：我国已形成环境保护法律体系三、【课前准备】：1、要求同学们查取有关环境保护的法律法规，并做成卡片，每个学习小组选出最满意的，上课时向全班同学展示。

2、搜集校园、社区、家庭中不符合环境保护的现象。

四、【学习方式】：采用让学生自主学习、讨论探究法和案例分析，归纳法等五、【教学过程】：一、创设情境，导入新课：多媒体播放视频歌曲《草原上升起不落的太阳》之后，向学生展示（溪水楼阁）、和（云南干旱）、幻灯片3（对环境的破坏），然后出示（鸟语花香、严重干旱、沙尘暴对比图）让学生对比图片谈感受，回忆“怎样对待大自然”？生1：我们要善待大自然，美化大自然。

生2：我们还要尊重生命。

回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。

二、导学新课㈠自主学习自学导航学生自主学习合作探究1.你知道我国制定了哪些环保法律法规？（举例）2.我国形成了怎样的环保法律体系？它有何作用？3.我国保护环境的基本原则有哪些？4.P50，造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？（情境活动一，具体材料见课本）5.有人说“保护环境是专业环保人员的事，与我们青少年无关”。

《保护人类共有的家园》一、指导思想依据《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“新课程珠功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求，在《依法保护人类共有的家园》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。

2、通过“自主学习研究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和民问题的能力。

3、通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。

二、课前准备教师学生调查掌握，适当协调确定主题，选择伙伴指导培训，适时帮助接受培训，制定计划随时关注，及时鼓励收集材料，实施研究提供条件，组织交流形成成果，交流完善1、确定主题，选择伙伴。

教师要在对学生进行问卷调查的基础上，提供若干与本课教学密切相关的选题供学生选择，学生在确定自己的选题的同时选择合作伙伴。

在《依法保护人类共有的家园》主题下，又细化为“大气篇”、“土地篇”、“水篇”、“法律篇”、行动篇“等；教师在学生选择之后，适当调整过于集中或过于分散的小组。

2、接受培训，制定计划。

教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。

如：在“人类面临严峻的环境问题”主题研究中，学生个人或小组在接受如何查阅文件、网络资源，如何进行访谈调查、问卷调查、社会调查，如何进行数据归类、统计和分析等方法的基本常识的指导和培训之后，选定研究方法、明确分工、制定详尽的研究进度。

3、收集素材，实施研究。

学生运用各种人方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。

如“大气组”可以采用统计、比较数据的方法。

将我市某两个月的大气质量作比较分析，并横向联系生物、地理、等学科的相关知识；“水组”可以采用实地考察对地理教师进行谈访的方法，分析我市水资源的状况成因并提出合理建议；“土地组”可以采用上网、剪报等方法搜集有关“沙尘暴”问题的知识、资料和图片等信息。

第十三课关爱大自然保护大自然复习学案一、复习目标：1、了解我国环境保护法的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。

通过解决实际问题，认识身边的环境问题并增强分辨是非，分析、解决问题的能力。

2、理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然。

明白为什么要美化自然，从而积极为美化自然作出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。

二、重点难点：重点：关爱大自然，从我做起难点：依法保护人类共有的家园三、知识要点梳理：任务一：关爱大自然，从我做起1、保护了，就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类的基石，就是保护我们人类自身。

我们应该学会对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。

2、生物多样性是指地球上的生物所有、和。

包括三个层次：、和。

我国野生动物保护法规定，中华人民共和国公民有的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权。

3、大自然是我们人类赖以生存和发展的，是，是我们共同的家园。

人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待。

4、为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，，使我们人类生活的家园处处充满美。

5、★在生活中，我们应该怎样去美化自然？任务二：依法保护人类共有的家园1、正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，还需要。

2、1989年颁布实施的是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。

目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系。

这为保护、治理环境提供了法律依据，切实保障了这一基本国策的实施。

3、环境保护的基本原则是所规定的，是我国环境保护工作必须遵守的基本规范。

是保护环境的基础性力量，治理环境污染和保护环境必须依靠。

4、填写下列表格：5、依法保护环境，不仅是、和专业环保人员的责任，也是应尽的义务。

我们要正确认识环境保护的重要性，树立的观念。

6、是保护、治理环境的重要依据和手段，我们要积极学习和宣传的知识及相关的法律法规，严格，不做的事。

13课时 8.13.2.依法保护人类共有的家园一、学习目标：知识：了解我国保护环境的立法状况和法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。

能力：初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。

学习重难点：青少年应自觉履行保护环境的义务。

二、学习过程：自主学习、合作探究任务一、我国已形成环境保护法律体系（阅读教材P48---P50，思考：）（１）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。

（2）阅读P48正文，请回答：正确处理人与自然的关系需要做到什么？（3）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。

这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。

（4）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。

任务二、我为保护人类共有的家园做贡献（阅读教材P50-Ｐ５2，思考：）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识 ____ ，认识，树立。

②学习和宣传及，严格______,不做的事，要运用法律手段，反对和制止________ 的行为，依法__________。

③应行动起来，_______,从________。

要自觉______,不做______的事：要积极参加__________________活动。

三、课堂小结：我国环保法律体系（基本法 _____、基础 _、主体 _____）依法保护人类学习 ___共有的家园为保护环境学习做贡献从做起，落实行动。

四、达标测试：1、2008年，聊城市生态市建设工作取得了明显成效；水环境质量达到全省领先水平，成为全省出境河流水质最好的城市；大气环境质量持续好转；生态环境全面改善，被国家环保总局批准为全国生态示范区建设试点区，大生态体系基本建立。

对于青少年来说，下列哪些行为有利于聊城市生态市建设更上一层（）①加强学习和宣传环境保护的法律法规和知识②积极参加校园、社区等各种环境绿化美化活动③义务回收废旧电池④垃圾分类投放⑤直接向河流倾倒生活垃圾A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤2、目前我国有些地区实行了中小学教科书循环利用，不但节省了教材，又减轻了学生的经济负担。

保护地球保护地球（一）少先队员们:地球是人类共有的家园。

保护地球, 人人有责！我们是祖国的未来和希望, 是21世纪的小主人, 应当成为环境保护的小模范。

我们应该爱护我们的地球, 使地球不再受到破坏, 我们要人人争当环保小卫士。

具体建议如下:1.认真学习环境知识, 关心社会问题。

2.积极参加环保宣传活动。

3.从我做起, 从小事做起——爱护花草树木, 不乱丢垃圾。

4.看到别人破坏环境, 要劝说、阻止。

5.节约能源, 要随手关灯、管好水龙头。

6.节约资源, 尽量不使用一次性物品。

7.不随地吐痰, 看到别人抽烟要阻止, 不让它污染空气8.节约纸张, 不浪费。

9.多进行废物回收利用, 少使用塑料制品。

10.可能的话多走楼梯, 少乘电梯。

少先队员们, 让我们用自己的双手保护地球吧！让我们的地球不再受到破坏。

饶河县五二中队2006 4月15日保护地球（二）这天, 我做了个可怕的梦。

这已是2030年。

人们已经要靠氧气机呼吸新鲜空气；天无论是白天还是黑夜总见不了阳光、黑蒙蒙的。

塑料袋漫天飞舞 , 随时飘落你家。

酸雨常年下, 让人们整天只能呆在家里；黄河、长江已被严重污染, 面临断流的危险；疾病迅速传播, 医院已被挤满……“噢!不!”我大叫一声惊醒了。

“还好是一场噩梦。

”我想着。

但是, 我突然紧张起来了。

如今的情况也不是很好: 无良的工厂天天排出黑烟, 烟升到天空, 黑色的, 如果时间了, 我们可能真的要靠氧气机呼吸了。

人们乱扔垃圾, 塑料袋满天飞, 工厂、人类将垃圾直接排入河道, 到时候, 不仅是长江、黄河, 就连珠江也被污染了, 最后的一滴干净水就是人们的眼泪。

“四害”迅速成倍增, 疾病迅速传播。

难道医院不会被挤满？不!我不敢再想下去了。

这种状况可以改变吗？我想是可以的, 只要每个人不乱扔垃圾, 工厂不乱排污, 人人爱护环境, 弯腰捡起身边的垃圾。

政府加大环保方面的投资力度, 提倡种植绿化, 在每座楼上方都种上像爬山虎这类植物, 既不占太多空位, 也起到绿化作用。