中文学习入门第一课
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一、认识中文字母表(ren shi zhong wen zi mu biao ):Introduction you the Chinese alphabets:二、拼音声调( pin yin sheng diao )alphabet tone“—”、“∕”、“”、“ \ ”、“轻声 none voice”三、学习声母、韵母(xue xi sheng mu 、yun mu ):Let’s learn alphabets in Shengmu & Yunmu list:b: ba \ bo \ bao \ bei \p: po \ pa \ pai \ pan \m: mo \ ma \ me \ man \f: fa \ fou \ fo \ fang \a: 啊 \ 阿(阿姨aunt)a’ yio: 哦 \ 噢 \ 喔(all use to express people’s emotion)e: 呃\额\饿hungry \ 鹅goose \ 恶心 feel sick(e’ xin)四、词语和短句( ci yu he duan ju ) Words and shortsentences1、数字( shu zi )numbers一(yi)one 二(er)two三(san)three 四(si)four五(wu)five 六(liu)six七(qi)seven 八(ba)night九(jiu)nine 十(shi)ten2、代词( dai ci ) pronoun你( ni )you 我( wo ) I /me他 / 她 / 它( ta ) he, him / she, her / it这(zhe ) this 那(na )that3、短句( duan ju )short sentence你好( ni hao )hello 对不起(dui bu qi ) sorry 再见(zai jian )goodbye 请(qing ) please这是什么?( zhe shi shen me )what is this ?那是什么?(na shi shen me )what is that ?我想要/买……(wo xiang yao/mai …)I want sth or I want buy sth …我想知道……(wo xiang zhi dao ……)I want to know (sth) …我想去……(wo xiang qu ……)I want to go to (sp)…到……怎么走?(dao ……zen me zou) how to go to some where ?(学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)。
汉字初学者教程第一课:认识汉字汉字是中华民族的瑰宝,也是世界上最古老的文字之一。
学习汉字是学习中文的基础,对于初学者来说,认识汉字是第一步。
一、汉字的构成汉字由笔画组成,每个字都有不同的结构和意义。
了解汉字的构成有助于初学者记忆和书写。
二、汉字的基本笔画汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等,通过掌握基本笔画的书写顺序和规范,可以提高汉字的书写质量。
三、汉字的基本分类汉字可以按照形状、意义和发音等进行分类。
初学者可以从常用的基本字开始学习,逐渐扩大字汇量。
四、汉字的读音和意义学习汉字不仅要掌握其读音,还要了解其意义。
初学者可以通过学习词语和句子,提高对汉字的理解和运用能力。
第二课:汉字的拼音汉字的拼音是学习中文必备的工具,它可以帮助初学者正确地发音一、拼音的基本规则汉字的拼音有声母和韵母组成,发音时要注意声调的变化。
初学者可以通过拼读练习,提高发音准确度。
二、声调的作用声调是汉语中的重要语音特征,不同声调可以改变词语的意义。
初学者需要重视声调的学习,避免产生歧义。
第三课:汉字的书写汉字的书写是学习中文的关键,正确的书写可以使汉字更加美观和易于辨认。
一、字的结构和笔画了解字的结构和笔画有助于初学者正确书写汉字。
初学者可以通过模仿教材上的字形,提高书写的规范性。
二、书写的要领汉字的书写要注重笔画的顺序和连贯性,保持书写的稳定和流畅。
初学者可以通过反复练习,提高书写的速度和准确度。
第四课:常用汉字掌握常用汉字是初学者的重要任务,它们是日常生活和学习中经常一、常用汉字表初学者可以根据常用汉字表,逐个学习掌握常用字的读音和意义。
通过多读多写,提高对常用汉字的理解和运用能力。
二、常用词语和句子初学者可以通过学习常用词语和句子,扩大词汇量和语言表达能力。
通过实际应用,提高对汉字的运用能力。
第五课:汉字的运用汉字的运用是学习中文的最终目标,它可以帮助初学者更好地理解和表达意思。
一、阅读理解初学者可以通过阅读课文和文章,提高对汉字的理解和阅读能力。
一、认识中文字母表(ren shi zhong wen zi mu biao ):Introduction you the Chinese alphabets:二、拼音声调(pin yin sheng diao )alphabet tone “—”、“∕”、“”、“\ ”、“轻声none voice”三、学习声母、韵母(xue xi sheng mu 、yun mu ):Let’s learn alphabets in Shengmu & Yunmu list:b: ba \ bo \ bao \ bei \p: po \ pa \ pai \ pan \m: mo \ ma \ me \ man \f: fa \ fou \ fo \ fang \a: 啊\ 阿(阿姨aunt)a’ yio: 哦\ 噢\ 喔(all use to express people’s emotion)e: 呃\额\饿hungry \ 鹅goose \ 恶心feel sick(e’ xin)四、词语和短句( ci yu he duan ju ) Words and short sentences1、数字( shu zi )numbers一(yi)one 二(er)two三(san)three 四(si)four五(wu)five 六(liu)six七(qi)seven 八(ba)night九(jiu)nine 十(shi)ten2、代词(dai ci )pronoun你(ni )you 我(wo )I /me他/ 她/ 它(ta )he, him / she, her / it这(zhe )this 那(na )that3、短句(duan ju )short sentence你好(ni hao )hello 对不起(dui bu qi )sorry 再见(zai jian )goodbye 请(qing )please这是什么?(zhe shi shen me )what is this ?那是什么?(na shi shen me )what is that ?我想要/买……(wo xiang yao/mai …)I want sth or I want buy sth …我想知道……(wo xiang zhi dao ……)I want to know (sth) …我想去……(wo xiang qu ……)I want to go to (sp)…到……怎么走?(dao ……zen me zou)how to go to some where ?。
课时:1课时年级:初级教学目标:1. 让学生了解中文的基本构成和发音规则。
2. 培养学生对中文学习的兴趣和信心。
3. 让学生掌握基本的问候语和自我介绍。
教学重点:1. 中文拼音的发音规则。
2. 基本的问候语和自我介绍。
教学难点:1. 中文拼音的发音。
2. 自我介绍的语序。
教学准备:1. 教师准备PPT或黑板,展示中文拼音、基本问候语和自我介绍。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程:一、导入1. 教师用简单的中文问候学生,例如:“你好!”2. 引导学生用中文回答,例如:“你好!”3. 介绍本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。
二、学习拼音1. 教师讲解中文拼音的构成,包括声母、韵母和声调。
2. 用PPT或黑板展示拼音表,让学生跟读。
3. 分组练习,让学生互相纠正发音。
三、学习问候语和自我介绍1. 教师用PPT或黑板展示基本的问候语和自我介绍。
2. 学生跟读,教师纠正发音和语调。
3. 分组练习,让学生互相介绍。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
五、作业布置1. 学生回家后,跟家长用中文进行简单的对话。
2. 复习本节课所学的拼音、问候语和自我介绍。
教学反思:本节课通过让学生了解中文的基本构成和发音规则,以及掌握基本的问候语和自我介绍,使学生初步建立起对中文学习的兴趣和信心。
在教学过程中,教师应注重学生的发音练习,帮助他们克服发音难点。
同时,教师应关注学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学效果。
一、认识中文字母表(ren shi zhong wen zi mu biao ):Introduction you the Chinese alphabets:二、拼音声调(pin yin sheng diao )alphabet tone “—”、“∕”、“”、“\ ”、“轻声none voice”三、学习声母、韵母(xue xi sheng mu 、yun mu ):Let’s learn alphabets in Shengmu & Yunmu list:b: ba \ bo \ bao \ bei \p: po \ pa \ pai \ pan \m: mo \ ma \ me \ man \f: fa \ fou \ fo \ fang \a: 啊\ 阿(阿姨aunt)a’ yio: 哦\ 噢\ 喔(all use to express people’s emotion)e: 呃\额\饿hungry \ 鹅goose \ 恶心feel sick(e’xin)四、词语和短句( ci yu he duan ju ) Words and short sentences1、数字( shu zi )numbers一(yi)one 二(er)two三(san)three 四(si)four五(wu)five 六(liu)six七(qi)seven 八(ba)night九(jiu)nine 十(shi)ten2、代词(dai ci )pronoun你(ni )you 我(wo )I /me他/ 她/ 它(ta )he, him / she, her / it这(zhe )this 那(na )that3、短句(duan ju )short sentence你好(ni hao )hello 对不起(dui bu qi )sorry 再见(zai jian )goodbye 请(qing )please这是什么?(zhe shi shen me )what is this ?那是什么?(na shi shen me )what is that ?我想要/买……(wo xiang yao/mai …)I want sth or I want buy sth …我想知道……(wo xiang zhi dao ……)I want to know (sth) …我想去……(wo xiang qu ……)I want to go to (sp)…到……怎么走?(dao ……zen me zou)how to go to some where ?。
2020学年秋季学期基础中文(初级)教案任课教师:赵银银授课日期:2021年 1月1.上节课生词、句子听写。
(1)图片导入,提问学生“小朋友们这是什么?”“红绿灯traffic意思,加深理解。
汉字练习,写汉字、读笔顺。
(3)“街道交通真是忙”①Which one is busier? “忙”:讲解读音和结构(左右结构、竖心旁),让学生说出“忙”的偏旁;让学生回忆上一节课关于“心”字旁我们学过的汉字。
(复习上节课的汉字:思、想、忘、忙)②复习竖心旁的汉字“怕”,“不怕风吹,不怕雨打”。
“害怕”、“怕黑”、“我怕老鼠”。
③讲解“交通”,交通traffic、交通灯traffic lights;讲解汉字“交”、“通”的结构和偏旁,并带着学生写汉字。
④讲解“真是”,really、indeed英文解释;造句练习:同学们看这是小明的房间,大家觉得他的房间干净clean吗?我们可以说“这个房间真干净”;同上,引出例句“你的学校真漂亮”。
(4)第一部分讲解完毕,给出课文前半部分,教师领读、学生跟读。
邀请2位学生朗读这一部分内容,教师纠音。
1.讲解课文“人来车往很通畅”上节课生词、句子听写。
邀请学生读课文,教师纠音;邀请学生读课文、填空,加深对课文的印象,是交通工具;结合图片引出中国新式交通工具:高铁。
(3)讲解“通过”,造句练习:我通过了考试。
5.弟弟、妹妹、拉拉手、手拉手;6.停车、停电、停水、停放、停一停;讲解“V+一+V”的格式,走一走、看一看、想一想、教一教、说一说、唱一唱、听一听、写一写、做一做,主要表示轻松relax,放缓语气。
7.来往、人来车往;看见绿灯往前走;复习上节课讲过的重点生词“往”:(1)与“来”相对:来往、来来往往、人来车往、人来人往、车来车往;人来人往真热闹、人来人往很热闹、车来车往真通畅;(2)“往”+方向+V:看见绿灯往前走。
讲解“往”的意义,给出练习让学生独立完成,邀请学生完整地读出句子:二、说一说1.两两一组进行对话练习(邀请两组同学,读一面一段对话,教师纠音,加强他们对“红绿灯”的理解,以及面临不同颜色的灯时采取不同的应对措施)。
汉语教程教案教案名称:汉语教程教案时间:共计5个课时教案目标:1. 学习汉语拼音字母及其发音规则;2. 学习基础的汉字和词汇;3. 学习简单的日常用语和问候语;4. 学习简单的句型和基本语法知识;5. 培养学生对中文学习的兴趣和自信心。
课时安排:第一课:汉语拼音字母及发音规则(1课时)第二课:基础汉字和词汇(1课时)第三课:日常用语和问候语(1课时)第四课:简单句型和基本语法(1课时)第五课:综合运用(1课时)教案内容:第一课:汉语拼音字母及发音规则(1课时)1. 学习汉语拼音字母表;2. 学习声母和韵母的发音规则;3. 练习拼读音节和简单的音节组合;4. 练习听、说、读、写拼音。
第二课:基础汉字和词汇(1课时)1. 学习基础汉字的笔画顺序和基本结构;2. 学习常用词汇,如数字、家庭成员、颜色等;3. 练习认读和书写汉字;4. 练习用汉字组成简单句子。
第三课:日常用语和问候语(1课时)1. 学习日常用语,如问候、介绍自己、表达感谢等;2. 学习常用的问候语和回答;3. 练习运用日常用语进行简单对话;4. 练习口语表达和听力理解。
第四课:简单句型和基本语法(1课时)1. 学习简单句型,如主谓结构、名词性句子等;2. 学习基本语法知识,如词性、句式等;3. 练习用简单句子进行对话和写作;4. 练习口语表达和语法应用。
第五课:综合运用(1课时)1. 综合运用前四课学过的知识进行复习和总结;2. 练习用已学知识进行对话和写作;3. 进行小组活动和角色扮演,提高口语交流能力;4. 评价学生的学习效果和反馈。
教学方法:1. 多媒体教学法:使用多媒体资料和教具,如拼音歌曲、图像等,帮助学生学习和记忆;2. 互动教学法:鼓励学生互相合作和交流,进行小组活动和角色扮演,提高口语交流能力;3. 情境教学法:通过情境设置,让学生在实际生活中运用所学知识,提高语言应用能力;4. 循序渐进法:根据学生的学习进度和理解能力,循序渐进地教授知识,使学生能够逐步掌握和运用。
(完整版)初级汉语教程教案第⼀课初级汉语教程教案第⼀课精品⽂档初级汉语教程教案第⼀课课程名称: 初级精读教学对象: 初级汉语⽔平留学⽣授课学时:6 课时使⽤教材:教授者:教学⽬的和要求1、拼⾳a、o、e、I、u>u及四声调的拼读,并能够拼读简单的复韵母。
2、会话: 能够流利且正确地运⽤课本知识进⾏简短的会话。
3、书写: 学会本课⽣词的“我、你、也、很、好、吗、呢、⼀”的拼写,尽量做到笔画正确,合乎书写规则。
教学重点和难点1、拼⾳:正确拼读单韵母和简单复韵母,注意学⽣的e、0⾳的拼读。
正确书写拼⾳,包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的⼆声、三声对学⽣来说⽐较难,需要多次练习和纠正。
注意三声双读时,第⼀个三声变调的问题。
2、情景会话:“你好”较多⽤于第⼀次见⾯时互相问候。
“你好吗”则⽤于朋友之间的问候。
1 / 16精品⽂档注意课后练习中“你好”与“您好”的区别您好: 主要⽤于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年⽼者的问候,是⼀种尊敬的说法。
3、书写: 注意汉字结构,书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学⽣来说⽐较困难,需要每天都坚持练习,可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习,这样有利于学⽣书写笔顺的正确。
第⼀课时1、在⿊板板书拼⾳和汉字“你好”。
并标注AB对话形式,让学⽣能够看懂并逐渐熟悉⽼师的习惯。
2、学⽣握⼿并说“你好”,与所有学⽣握⼿。
3、领读“你好”,⽼师与全班学⽣互动,学⽣与学⽣互动。
4、认读拼⾳:n 、i 、h、a、o、ao,a 和i 标注四声调,教师领读,学⽣跟读。
注意纠⾳以及学⽣⼆声三声的发⾳是否到位。
5、按照笔顺⼀笔⼀笔地在⿊板上板书“你”、“好”,学⽣在下⾯跟写。
第⼆课时1 、复习第⼀节课所学的知识,。
2、书第⼀节课对话“你好”,在相近位置板书对2 / 16精品⽂档话“你好吗”,引⼊新课。
、⽼师领读,学⽣齐读,⽼师与学⽣对话,学⽣之间对话。
4、将“你好”“你好吗”⼀起进⾏对话。
初级汉语教程教案第一课精品文档初级汉语教程教案第一课课程名称:初级精读教学对象:初级汉语水平留学生授课学时:6课时使用教材:教授者:教学目的和要求1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读,并能够拼读简单的复韵母。
2、会话:能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。
3、书写:学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写,尽量做到笔画正确,合乎书写规则。
教学重点和难点1、拼音:正确拼读单韵母和简单复韵母,注意学生的e、ǚ音的拼读。
正确书写拼音,包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的二声、三声对学生来说比较难,需要多次练习和纠正。
注意三声双读时,第一个三声变调的问题。
2、情景会话:“你好”较多用于第一次见面时互相问候。
“你好吗”则用于朋友之间的问候。
1 / 16精品文档注意课后练习中“你好”与“您好”的区别:您好:主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候,是一种尊敬的说法。
3、书写:注意汉字结构,书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学生来说比较困难,需要每天都坚持练习,可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习,这样有利于学生书写笔顺的正确。
第一课时1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。
并标注AB对话形式,让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。
2、学生握手并说“你好”,与所有学生握手。
3、领读“你好”,老师与全班学生互动,学生与学生互动。
4、认读拼音:n、i、h、a、o、ao,a和i标注四声调,教师领读,学生跟读。
注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。
5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”,学生在下面跟写。
第二课时1、复习第一节课所学的知识,。
2、书第一节课对话“你好”,在相近位置板书对2 / 16精品文档话“你好吗”,引入新课。
、老师领读,学生齐读,老师与学生对话,学生之间对话。
4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。
5、认读拼音:e、en、m、w、y。
让学生自己拼读,注意声调和拼读的正确。
中文第一课: 语文开学教案一、教学目标1. 了解汉字的基本概念和演变历史。
2. 掌握《三字经》和《百家姓》中的基本知识。
3. 能够理解中文课本的基本规则,并能够自主阅读中文文章。
二、教学重点1. 掌握汉字的基本概念和演变历史。
2. 熟悉《三字经》和《百家姓》中的基本知识。
3. 掌握中文课本的基本规则,并能够自主阅读中文文章。
三、教学难点1. 掌握汉字演变的历史和规则。
2. 熟悉《三字经》和《百家姓》中的内容。
3. 能够自主阅读中文文章。
四、教学方法1. 通过讲解、讨论、背诵等方式教授《三字经》和《百家姓》。
2. 通过课堂讲解、阅读练习等方式掌握中文课本的基本规则并能够自主阅读中文文章。
3. 演示汉字的结构和写法,帮助学生熟悉汉字。
五、教学内容1. 汉字的基本构造和演变历史。
汉字是中华文化的瑰宝,有着悠久的历史和精湛的技艺。
汉字的基本构造是由笔画组成的,笔画能够表现出汉字的形态和意义。
汉字的演变历史包括了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等书法风格,每种风格都有其历史背景和特点。
其中,楷书是现代汉字书法的代表,被广泛应用在文化和艺术领域。
2. 《三字经》和《百家姓》的基本知识。
《三字经》和《百家姓》是中国传统的经典读物,内容涉及到历史、文化、道德、哲学等方面的知识。
《三字经》是较早的启蒙读物,它以三个子女问答形式来介绍基本知识;《百家姓》则是介绍姓氏的著作,是中国文化的重要组成部分。
3. 中文课本的基本规则和阅读方法。
中文课本是学习中文语言的基础教材,其中包括了基本的语法和词汇知识。
在学习中文语言的过程中,掌握中文课本的基本规则和阅读方法是非常重要的。
这些规则包括了标点符号的使用、文字排版的规范、川字、异体字、词组搭配等内容。
六、教学实施1. 在讲解汉字的基本概念和演变历史的同时,带领学生观察一些汉字的基本结构和写法。
2. 对《三字经》和《百家姓》中的关键信息进行讲解,并带领学生进行背诵练习。
3. 通过阅读练习和课堂讲解的方式,介绍中文课本的基本规则。
中文学习入门第一课 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
一、认识中文字母表 (ren shi zhong wen zi mu biao ):
Introduction you the Chinese alphabets:
二、拼音声调( pin yin sheng diao )alphabet tone
“—”、“∕”、“”、“ \ ”、“轻声 none voice”
三、学习声母、韵母(xue xi sheng mu 、yun mu ):
Let’s learn alphabets in Shengmu & Yunmu list:
b: ba \ bo \ bao \ bei \
p: po \ pa \ pai \ pan \
m: mo \ ma \ me \ man \
f: fa \ fou \ fo \ fang \
a: 啊 \ 阿(阿姨aunt)a’ yi
o: 哦 \ 噢 \ 喔(all use to express people’s emotion)
e: 呃\额\饿hungry \ 鹅goose \ 恶心 feel sick(e’ xin)
四、词语和短句 ( ci yu he duan ju ) Words and short sentences
1、数字( shu zi )numbers
一(yi)one 二(er)two
三(san)three 四(si)four
五(wu)five 六(liu)six
七(qi)seven 八(ba)night
九(jiu)nine 十(shi)ten
2、代词( dai ci ) pronoun
你( ni )you 我( wo ) I /me
他 / 她 / 它( ta ) he, him / she, her / it
这(zhe ) this 那(na )that
3、短句( duan ju )short sentence
你好( ni hao )hello 对不起(dui bu qi ) sorry 再见(zai jian )goodbye 请(qing ) please
这是什么( zhe shi shen me )what is this
那是什么(na shi shen me )what is that
我想要/买……(wo xiang yao/mai …)I want sth or I want buy sth …
我想知道……(wo xiang zhi dao ……)I want to know (sth) …
我想去……(wo xiang qu ……)I want to go to (sp)…
到……怎么走(dao ……zen me zou) how to go to some where。