【课堂新坐标】2015学年高一语文同步练习：4.17汉魏晋诗三首(粤教版必修1) Word版含答案]

一、基础考查1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．皎．洁(jiǎo)拔擢．(zhuó)机杼．(zhù)譬．如(bì)B．契．阔(qì)慷慨．(kǎi)子衿．(qīn)鼓瑟．(sè)C．荫．庇(yìn)三匝．(zā)阡陌．(mò)哺．育(pǔ)D．暧．暧(ài)羁．鸟(jī)守拙．(zhuō)樊．笼(fán)解析：选D。

A项，“譬”读pì；B项，“衿”读jīn；C项，“哺”读bǔ。

2．对下列加点词的解释，不．正确的一项是()A．盈盈一水间．间：间隔B．羁鸟．．恋旧林羁鸟：束缚在笼里的鸟C．榆柳荫．后檐荫：树的影子D．但．为君故但：只是解析：选C。

“荫”是“遮蔽”的意思。

3．下列诗句不．是对偶句的一项是()A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊B．青青子衿，悠悠我心C．山不厌高，水不厌深D．户庭无尘杂，虚室有余闲解析：选B。

B项，不是对偶。

虽然两句分别有双音词“青青”和“悠悠”，但词性明显不同。

4．下列叙述错误的一项是()A．《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。

艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。

B．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。

C．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。

D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。

建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。

解析：选B。

B项，“山水田园”应改为“田园”。

“山水”诗的开创者是谢灵运。

二、阅读理解(一)阅读下面的一首诗，完成5～7题。

饮酒(其八)陶渊明青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝。

连林人不觉，独树众乃奇。

提壶抚寒柯，远望时复为。

吾生梦幻间，何事绁尘羁。

5．下列对诗歌内容的理解和分析，不．正确的一项是()A．“青松在东园，众草没其姿”，诗歌的前两句写青松生长在东园之中，伟岸苍翠，然而却被众草湮没了它的姿色。

一、语段阅读(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

短歌行曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心。

1．作者把人生短暂以“朝露”来比，表达自己的忧思，因而作者借酒浇愁。

这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者并没有因人生苦短而消沉。

这种忧思，源于内心的焦急。

正因人生短暂，才更渴望招纳贤才，为己所用，建功立业。

2．在这首诗中，诗人运用了大量典故，其目的是什么？请举例加以说明。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在这首诗里，诗人用了《诗经》《管子》《史记》中的典故，来表达自己对人才的渴慕。

汉魏晋诗三首同步练习1、下面对加点字解释有误的一项是（）A 纤纤擢．手（举起，摆动）B 泣涕零．如雨（零碎）C 对酒当．歌（应当）D 羁．鸟恋旧林（束缚）2、对“虚室有余闲”一句的意思理解正确的一项是（）A 在空寂的房间里，享受没有人事滋扰的悠闲。

B 在空寂的房间里，有多余的时间。

C 在空空的房间里，享受劳动后的悠闲。

D 在空空的房间里，有多余的时间。

3、下列解说有误的一项是（）A 《迢迢牵牛星》中“终日不成章”是写织女思念心切，心烦意乱，以至行为失常。

B 《迢迢牵牛星》中“脉脉不得语”既写出了人之情貌，又反映出人之哀怨。

C 《归园田居》中的“尘网”“樊笼”比喻束缚禁锢人的卑污的官场。

D 《归园田居》全诗表现了诗人重返大自然的恬静愉快心情和对官场的厌恶之情。

4、下列掌灯后汉恰当的一项是（）A 《迢迢牵牛星》借助丰富的想象，抒写了人间“有情人”终不能“成眷属”，并长久分离的苦痛。

B 《短歌行》全诗感情充沛，抒写了作者要招纳贤才以帮助建功立业的强烈愿望。

C 《归园田居》首尾照应紧密，开头的“少”“无”“本”“误”“三十年”字字紧扣，又与结句的阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚里有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

5、加点字解释有误的一项是（）A 少无适俗韵．(本性、气质)B方．宅十余亩（四面、周围）C桃李罗．堂前（排列）D复得返自然．．（与人类社会相对应的自然界）6、诗人为表达厌恶官场、回归自然的心情，把官场比作“__________”和“__________”，把自己比作“__________”和“__________”。

7、下列诗句从所要表达的思想感情来看，有一个不同类的，请把它选出来（）A 胡马依北风，赵鸟巢南枝。

17 汉魏晋诗三首一、读准字音迢迢．( ) 皎皎．( ) 机杼．( )慷慨．( ) 子衿．( ) 呦呦．( )鼓瑟．( ) 吹笙．( ) 三匝．( )吐哺．( ) 羁．鸟( ) 暧暧．( )樊．笼( )[答案] tiáo ji ǎo zhù kǎi jīn yōu sèsh ēn ɡ zā bǔ jī ài fán二、辨识通假明明如月，何时可掇 () [答案] “掇”通“辍”，停止三、一词多义(1)适⎩⎨⎧少无适．俗韵 （ ）始适．还家门 （ ）处分适．兄意 （ ）适．得府君书 （ ）(2)当⎩⎨⎧对酒当．歌 （ ）当．仁不让 （ ）不久当．还归 （ ）(3)得⎩⎨⎧复得．返自然 （ ）幸复得．此妇 （ ）相得．益彰 （ ）[答案] (1)动词，迎合 动词，出嫁 动词，依照 副词，刚才 (2)副词，应当 动词，承担 副词，一定、必定 (3)动词，能够 动词，得到动词，配合四、词类活用(1)对酒当歌．()___________________________________(2)鼓．瑟吹笙()___________________________________(3)乌鹊南．飞()___________________________________(4)去日苦．多()___________________________________(5)暧暧远．人村()_________________________________[答案](1)名词作动词唱歌(2)名词作动词弹奏(3)名词作状语向南(4)形容词作动词苦于(5)形容词作动词远离五、古今异义(1)人生几何．．古义：_______________________________________________今义：研究空间图形的一门学科。

(2)明明．．如月古义：_______________________________________________今义：副词，表示显然如此或确定。

17汉魏晋诗三首薤露行曹操惟汉廿二世，所任诚不良。

沐猴而冠带，知小而谋强。

犹豫不敢断，因狩执君王。

白虹为贯日，己亦先受殃。

贼臣持国柄，杀主灭宇京。

荡覆帝基业，宗庙以燔丧。

播越西迁移，号泣而且行。

瞻彼洛城郭，微子为哀伤。

咏荆轲陶渊明燕丹善养士，志在报强赢。

招集百夫良，岁暮得荆卿。

君子死知己，提剑出燕京。

素骥鸣广陌，慷慨送我行。

雄发指危冠，猛气充长缨。

饮饯易水上，四座列群英。

渐离击悲筑，宋意唱高声。

萧萧哀风逝，淡淡寒波生。

商音更流涕，羽奏壮士惊。

心知去不归，且有后世名。

登车何时顾，飞盖入秦庭。

凌厉越万里，逶迤过千城。

图穷事自至，豪主正怔营。

惜哉剑术疏，奇功遂不成。

其人虽已没，千载有余情。

登楼赋王粲登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。

览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。

挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。

背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。

北弥陶牧，西接昭丘。

华实蔽野，黍稷盈畴。

虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。

遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。

情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。

平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。

路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。

悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。

昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。

钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟，人情同于怀土兮，岂穷达而异心。

惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。

冀王道之一平兮，假高衢而骋力。

惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。

步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。

风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。

兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。

原野阒其无人兮，征夫行而未息。

心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。

循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。

夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。

一、基础训练1．下列加点词注音正确的一组是( )A．暧暧．(ài)迢迢．(tiáo)呦．呦(yōu)B. 机杼．(zhù)羁．鸟(jī)阡陌．．(qiān mù)C. 擢．升(zhuó)吐哺．(bǔ) 三匝．(zhā)D. 衣衿．(jīnɡ)掇．取(duō)脉．脉(mò)解析：B.阡陌mò；C.三匝z；D.衣衿jīn。

17汉魏晋诗三首心有多大，世界就有多大杨自芳心是什么？是理想、追求、抱负、胸襟、视野和境界。

有一等胸襟者，才能成就一等大业；有大境界者，才能建立丰功伟业。

很多时候，我们去做一件事，常常缺少的不是知识和能力，而是胸襟、视野和境界。

心像针眼一样小的人，做起事来，常常挑三拣四、拈轻怕重、斤斤计较、患得患失，他们整日忙忙碌碌，最终却碌碌无为；心像大海一样宽广的人，尽管有时从事的是最平凡的工作，但他们从来不怨天尤人、自暴自弃，而是任劳任怨、埋头苦干、无私奉献、不计得失，在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩。

知识缺乏，可以去汲取、去丰富；能力低下，可以去训练、去强化。

唯有扩大胸襟、拓宽视野、升华境界不是一件容易的事。

它需要不断地学习、自省、淬火、修炼和砥砺。

做人、做事有了境界，就会成为仁者、智者。

既仁又智，当天下无敌。

当心变大时，我们就多了一对眼睛、一双手、一副耳朵。

眼望不到的景物，心可以感受到；手够不着的东西，心可以触摸到；耳听不见的声音，心可以聆听到。

用心做事，可以明辨是非、洞察秋毫；用心做事，可以匠心独运、巧生于内；用心做事，可以八面来风、生定慧根。

世上千事万事，唯有用心做事，才能把事情做大做好、做精做妙。

我们很难成为伟人，但可以拥有伟人一样的胸襟。

我们不可能干出惊天动地的大事，但可以用大境界的心态去做平凡的小事。

不要把心放在手掌上、眼皮下，要把心放在高山之巅、大海之上。

置心于山巅，就会“山高我为峰”，“一览众山小”，饱览无数精彩迷人的风景；置心于大海，就会“自信人生二百年，会当水击三千里”，勇立潮头，尽显英雄本色。

心有多大，舞台就有多大；心有多大，世界就有多大。

学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的孤独的。

不管你的起点如何，最终到达终点的人一定是勤奋且有目标的人。

学习是通往以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课；把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福。

17汉魏晋诗三首心有多大，世界就有多大杨自芳心是什么？是理想、追求、抱负、胸襟、视野和境界。

有一等胸襟者，才能成就一等大业；有大境界者，才能建立丰功伟业。

很多时候，我们去做一件事，常常缺少的不是知识和能力，而是胸襟、视野和境界。

心像针眼一样小的人，做起事来，常常挑三拣四、拈轻怕重、斤斤计较、患得患失，他们整日忙忙碌碌，最终却碌碌无为；心像大海一样宽广的人，尽管有时从事的是最平凡的工作，但他们从来不怨天尤人、自暴自弃，而是任劳任怨、埋头苦干、无私奉献、不计得失，在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩。

知识缺乏，可以去汲取、去丰富；能力低下，可以去训练、去强化。

唯有扩大胸襟、拓宽视野、升华境界不是一件容易的事。

它需要不断地学习、自省、淬火、修炼和砥砺。

做人、做事有了境界，就会成为仁者、智者。

既仁又智，当天下无敌。

当心变大时，我们就多了一对眼睛、一双手、一副耳朵。

眼望不到的景物，心可以感受到；手够不着的东西，心可以触摸到；耳听不见的声音，心可以聆听到。

用心做事，可以明辨是非、洞察秋毫；用心做事，可以匠心独运、巧生于内；用心做事，可以八面来风、生定慧根。

世上千事万事，唯有用心做事，才能把事情做大做好、做精做妙。

我们很难成为伟人，但可以拥有伟人一样的胸襟。

我们不可能干出惊天动地的大事，但可以用大境界的心态去做平凡的小事。

不要把心放在手掌上、眼皮下，要把心放在高山之巅、大海之上。

置心于山巅，就会“山高我为峰”，“一览众山小”，饱览无数精彩迷人的风景；置心于大海，就会“自信人生二百年，会当水击三千里”，勇立潮头，尽显英雄本色。

心有多大，舞台就有多大；心有多大，世界就有多大。

学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的孤独的。

不管你的起点如何，最终到达终点的人一定是勤奋且有目标的人。

学习是通往为了学业而奋斗、拼搏、吃苦、牺牲，是一种高尚的享受。

将持之以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课；把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福。

高中-语文-资料-打印版 精心校对版本 《汉魏晋诗三首》同步练习
一、文学常识填空
《迢迢牵牛星》选自《 》这是 末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代 的《 》。

的《 》称之为“五言之冠冕”， 的《 》称之为“天衣无缝，一字千金”。

二、给下列字注音
迢． 皎． 札． 纤纤擢．．．素手 脉脉．．不得语 衿． 呦． 掇． 匝． 哺． 荫． 暧． 樊．
三、指出下列句中的通假字 契阔谈
四、解释下列加点词的意义
1.终日不成章．
2.相去．复几许
3.盈盈．．一水间
4.人生几何．．
5.去．日苦多
6.但．为君故
7.枉用相存．
8.一去．三十年
《汉魏晋诗三首》同步练习答案
一、古诗十九首 东汉 萧统 文选 刘勰 文心雕龙 钟荣 诗品
二、tiáo ji ǎo zh á xi ān m ò j īn y ōu du ō z ā b ǔ y ìn ài f án
三、，通“宴”
四、1.章：经纬线交织成的幅面 2.去：距离，隔 3.盈盈：清澈的样子 4.几何：多少 5.去：过去的 6.但：只 7.存：问候，心怀念 8.去：赴，前往。

高中语文汉魏晋诗三首练习粤教必修1高中语文汉魏晋诗三首练习粤教必修11。

下列加点词注音正确的一组是A。

暧暧〔ài ài〕迢迢〔tiáo tiáo〕呦呦〔yōu yōu〕B.机杼〔zhù〕羁鸟〔jī〕阡陌〔qiān mù〕C.擢升〔zhuó〕吐哺〔bǔ〕三匝〔zhā〕D。

衣衿〔jīnɡ〕掇取〔duō〕脉脉〔mòmò〕2.下列词语中有错别字的一组是A.盈盈泣涕朝露羁鸟B。

俗韵故渊樊笼忧思C.沉吟尘杂吐哺札札D.守茁嘉宾皎皎德泽二、阅读理解〔一〕阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

的神话传说，它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。

人们常用这一神话比喻____ _______________。

4。

这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是__________ _________。

5。

这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过______________ _____和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉,极富艺术感染力。

〔二〕阅读《短歌行》，回答后面的问题。

6.说明诗中所用比喻的含义.用“朝露〞来比喻___________________。

用“月明星稀,乌鹊南飞〞比喻___________________。

用“山不厌高，水不厌深〞比喻___________________。

7。

说明诗中所用典故的含义.〔三〕阅读下列文段，完成8—13题。

少无适俗韵，性本爱丘山.误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋（甲）,池鱼思（乙）。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗( 丙）深巷中，鸡（丁)桑树巅。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

8．为下列句子中加点的词选择恰当的解释：（1)少列适俗韵（)A．韵味B．音乐C．情趣D．风俗（2)桃李罗堂前( )A．排列B．网罗C．张罗D．搜罗(3)虚室有余闲( ）A．空地B．空宅C．闲暇D．闲宅9．在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是:A．密林深渊吠鸣B．旧林故渊吠鸣C．密林故渊叫飞D．旧林深渊吠飞10．下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：A．“尘网〞,喻污浊、黑暗的官场.B．“羁鸟〞,以关在笼中的鸟自喻。

汉魏晋诗三首同步练习一、语言基础（15分，每小题3分）1．下列各组加点词语读音完全一致的一项是………………………………（）A．机杼．铸．造贮．藏伫．立B．默默．脉．脉摹．写墨．迹C．樊．笼番．茄帆．船翻．案D．羁．鸟稽．查跻．身汲．取解析：B．摹m6，其余读mó；C樊fán，其余读fān；D．汲jí其余读jīA．全读zhù。

答案：A2．下列各组中词语书写有错误的一项是……………………………………（）A．尘网废墟辐射功亏一篑B．嘉宾鼓瑟陷阱擢发难数C．消谴园田纤细殚精竭虑D．扼杀校徽杜康契阔谈宴解析：“谴”改为“遣”。

答案：B3．下列加点词解释有误的一项是……………………………………………（）A．迢迢．．（远远的）牵牛星纤纤擢．（引，伸出）素手B．札札弄机杼（．．织布机的梭子）终日不成章．（经纬线交织成的幅面）C．对酒当．（当作）歌但（只）为君故D．少无适俗韵．（气质、性格）守拙．．（安守本分）归园田解析：当：应当。

答案：C4．对《归园田居》一诗有关诗句分析不当的一项是………………………（）A．开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书人来说，也就是读书做官的一套。

“韵”指人们的气质性情的素养。

“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。

B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中的“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己。

“旧林”“故渊”即篇末的“自然”，指大自然的广阔天地——农村田园。

C．“开荒南野际”，是说诗人回乡之后立即投入垦荒劳动。

“守拙”是和官场中权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利禄，洁身自好的清高品格。

D．“樊笼”即诗中所说的“尘网”，指当时复杂的社会和人与人之间的关系。

答案：D5．选出对《迢迢牵牛星》的解说不恰当的一项………………………………（）A．这首诗借天上牵牛星和织女星不能团聚的神话，来抒写人间夫妇生死离别的哀怨。

B．这首诗中“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声，由远而近，先人后物。

17 汉魏晋诗三首一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.迢．迢(tiáo)皎．皎(jiǎo) 纤．纤(qiān) 机杼．(zhù)B.子衿．(jīn) 呦．呦(yōu) 脉．脉(mò) 札．札(zhá)C.阡陌．(mò) 三匝．(zā) 吹笙．(shēnɡ) 吐哺．(pǔ)D.鼓瑟．(sè) 譬．如(bì) 泣涕．(tì) 羁．鸟(jī)解析:B A项,“纤”应读xiān;C项,“哺”应读bǔ;D项,“譬”应读pì。

2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是( )A.蕴藉学籍别出新裁失之东隅,收之桑榆B.脏款姿式卷帙浩繁失之毫厘,谬以千里C.影牒宣泄陈词乱调高山仰止,景行行止D.告罄震撼销声匿迹众口铄金,积毁销骨解析:A A项,“别出新裁”应为“别出心裁”;B项,“脏款”应为“赃款”,“姿式”应为“姿势”;C项,“影牒”应为“影碟”,“陈词乱调”应为“陈词滥调”;D项,无错字。

3.下列各组句子中对加点词的解释,不全正确的一项是( )A.泣涕零．如雨(落下) 盈盈一水间．(间隔)B.悠悠．．我心(情思连绵) 枉用相存．(问候,探望)C.少无适俗韵．(气质,性格) 榆柳荫．后檐(树阴)D.羁．鸟恋旧林(被束缚) 桃李罗．堂前(排列)解析:C C项,“荫”是遮蔽的意思。

4.下列各组句子中,加点字的含义及用法相同的一项是( )A. B.C. D.解析:D A项,并且/将近;B项,应当/把守;C项,适应/出嫁;D项,“旧”。

5.对下列诗句的修辞判断有误的一项是( )A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女(对偶、互文)B.何以解忧?唯有杜康(设问、借代)C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊(对偶、比喻)D.久在樊笼里,复得返自然(借代)解析:D D项,应是“借喻”。

6.对《迢迢牵牛星》的赏析,不正确的一项是( )A.开头两句分别从两处落笔,写牵牛星和织女星是那样的遥远,又是那样的明亮。

4.17 汉魏晋诗三首 课时训练一、基础巩固1．下列句中加点词语的解释有错误的一项是( )A ．纤纤擢素手 擢：举起，摆动B ．泣涕零如雨 零：落下C ．越陌度阡，枉用相存 存：收藏；保存D ．少无适俗韵 韵：气质，性格【解析】 存：问候，探望。

【答案】 C2．下列加点词语中意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧相去复几许一去三十年B.⎩⎪⎨⎪⎧何以解忧以我贿迁 C.⎩⎪⎨⎪⎧脉脉不得语复得返自然 D.⎩⎪⎨⎪⎧少无适俗韵始适还家门 【解析】 A 项，动词，距，距离/动词，离开。

B 项，介词，用/介词，把。

C 项，助词，均为“能够”之意。

D 项，动词，适合/动词，出嫁。

【答案】 C3．下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是( )A ．脉脉不得语B ．对酒当歌C ．鼓瑟吹笙D ．月明星稀，乌鹊南飞【解析】 A 、B 、C 三项均为名词活用作动词，D 项属名词作状语。

【答案】 D4．下列诗句中没有运用对仗手法的一项是( )A ．迢迢牵牛星，皎皎河汉女B ．河汉清且浅，相去复几许C ．青青子衿，悠悠我心D ．户庭无尘杂，虚室有余闲【解析】 对仗的要求：词义必须同属一类，如山川对山川，草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄大致相对，如以平对仄或以仄对平；结构必须对称。

另外，还要避免同字相对。

【答案】 B5．补写下列各句。

(1)盈盈一水间，______________。

(2)______________，性本爱丘山。

(3)______________，池鱼思故渊。

(4)______________，依依墟里烟。

(5)久在樊笼里，______________。

(6)周公吐哺，______________。

【答案】(1)脉脉不得语(2)少无适俗韵(3)羁鸟恋旧林(4)暧暧远人村(5)复得返自然(6)天下归心二、课内阅读阅读《短歌行》，完成6～9题。

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

17 汉魏晋诗三首一、基础知识1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．迢迢．．牵牛星(遥远的样子) 纤纤擢．素手(举起、摆动) B．札札弄机杼．(织布机上的梭子) 终日不成章．(经纬线交织的幅面)C．山不厌．高(厌恶、憎恨) 天下归心．．(心悦诚服地归顺) D．少无适．俗韵(迎合) 方．宅十余亩(方圆，周围)【答案】C【解析】厌：满足。

2．下列各句中，加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：泣涕零如雨．A．鸷鸟之不群．兮B．乌鹊南．飞C．天下归．心D．又非君所详．【答案】A【解析】例句与A项均为名词用作动词。

B．名词用作状语。

C．使动用法。

D．形容词用作动词。

3．下列对《归园田居》的理解，错误的一项是( )A．陶渊明诗歌从内容上可以分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，他的诗歌数量最多，成就最大的是田园诗，《归园田居》属于田园诗一类。

B．作者在诗中描绘了田野、方宅、草屋、桃李、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等意象，构成了恬淡清雅、宁静安谧的意境。

C．诗人巧用比喻，将官场比作“网”“樊笼”，把自己比作“羁鸟”“池鱼”，写出了对官场生活的厌恶与批判。

D．《归园田居》用词工丽、景物色彩鲜明、情感真实，体现了陶渊明朴素自然、意境淡远的风格。

【答案】D【解析】用词朴素自然而非工丽。

4．下列说法不恰当的一项是( )A．《迢迢牵牛星》借助丰富的想象，抒写了人间“有情人”终不能“成眷属”，并长久分离的苦痛。

B．《短歌行》全诗感情充沛，抒写了作者要招纳贤才以帮助建功立业的强烈愿望。

C．《归园田居》首尾照应紧密，开头的“少”“无”“本”“误”“三十年”字字紧扣，又与结句的“久”“复”首尾呼应。

D．这三首都是古体诗，格律不是很严格，诗句也不押韵，但节奏比较鲜明。

【答案】D【解析】诗句有押韵。

5．对《归园田居》“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的分析，不准确的一项是( )A．汉乐府《鸡鸣》有“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”，陶潜信手拈来，稍加变化，使田园画面充满了生机。

4.17《汉魏晋诗三首》参考资料迢迢牵牛星1．课文解读⑴作者及写作背景简介《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗十九首》的第十首。

《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑。

其内容有的表现动荡、黑暗的社会生活，有的抒发对命运、人生的悲哀之情，有的抒写夫妻朋友间的离愁别绪，有的表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心情。

这些诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格，对后世诗歌的发展有着深远的影响。

《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，有很高的艺术价值。

它是五言诗达到成熟的标志，在我国诗歌发展史上有着很高的地位。

刘勰在《文心雕龙》中称誉它为“五言之冠冕”，钟嶸在《诗品》中称它为“一字千金”。

《迢迢牵牛星》这首诗以牵牛、织女两星为题，借神话传说中牛郎织女的故事，寄托织女星的相思之苦，形象地抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望。

牵牛、织女的故事，是有其发展过程的，“织女”“牵牛”之词，最早见于《诗经?小雅?大东》：“跂彼织女，终日七襄。

虽则七襄，不成报章。

睆彼牵牛，不以服箱。

”诗句大意是：织女星一天七次移动位置，虽然如此，但终于织不成布帛。

牵牛星明亮闪光，但不能驾牛拉车。

诗句虽然将两星拟人化，但并未形成任何故事情节。

到了东汉，人们才把织女和牵牛看成是夫妻，并给他们的爱情染上一层悲剧的色彩。

《迢迢牵牛星》这首诗，是以牵牛、织女两星为素材，吟咏男女情爱的最早而完整的篇章。

这首诗巧借牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了遭受爱情折磨的痛苦。

⑵基本解读全诗共10句，可分为两部分。

第一部分：第1——6句。

第一、二句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”以牵牛、织女起兴，借事托物，点明了描写的对象。

牵牛星处在遥远，织女星明洁灿烂。

“迢迢”，遥远的样子。

从织女的角度来看，牛郎仅隔银河，却又显得那么遥远。

“皎皎”一词，形象鲜明，既写出了织女星的光洁明亮，又使人联想到人间思妇的皎洁美好之貌。

17汉魏晋诗三首有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。

到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来了，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。

可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。

”曹操想了一下说：“不行，时间来不及。

”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。

”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。

脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神立刻大振，步伐不由得加快了许多。

1．字音辨识迢迢．(tiáo)皎皎．(jiǎo)纤纤．(xiān)机杼．(zhù) 脉脉．(mò) 慷慨．(kǎi)子衿．(jīn) 呦呦．(yōu) 鼓瑟．(sè)吹笙．(shēnɡ) 三匝．(zā) 吐哺．(bǔ)羁．鸟(jī) 暧暧．(ài) 樊．笼(fán)2．通假举要明明如月，何时可掇？(“掇”通“辍”，停止)3．一词多义(1)适⎩⎨⎧少无适俗．韵（动词，适合、迎合）始适．还家门（动词，出嫁）处分适．兄意（动词，依照）适．得府君书（副词，刚才）(2)当⎩⎨⎧对酒当．歌（副词，应当）当．仁不让（动词，承担）不久当．还归（副词，一定、必定） (3)得⎩⎨⎧复得．返自然（动词，能够）脉脉不得．语（动词，能够）相得．益彰（动词，合适） 4．词类活用 (1)对酒当歌．(名词作动词)唱歌 (2)鼓．琴吹笙(名词作动词)弹奏 (3)乌鹊南．飞(名词作状语)向南 (4)去日苦．多(形容词作动词)苦于 (5)暧暧远．人村(形容词作动词)远离 5．古今异义 (1)人生几何．．古义：多少今义：研究空间图形的一门学科。

17 汉魏晋诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉①，兰泽②多芳草。

采之欲遗③谁？所思在远道④。

还顾⑤望旧乡⑥，长路漫浩浩⑦。

同心⑧而离居，忧伤以终老⑨！注释：①芙蓉：荷花的别名。

②兰泽：生有兰草的沼泽地。

③遗（wèi）：赠。

④远道：犹言“远方”。

⑤还顾：回顾，回头看。

⑥旧乡：故乡。

⑦漫浩浩：形容无边无际。

⑧同心：指感情深厚。

⑨终老：指度过晚年，直至去世。

赏析：本诗是游子思乡之作，在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式——“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”（马茂元《论〈古诗十九首〉》）。

从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。

这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了。

学习目标1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁的特点。

2．分析理解三首诗中的人物形象及其表现的手法和技巧，并注意品味其艺术效果。

3．体会三首诗中的人物情感。

作家作品《古诗十九首》简介：为汉末一群中下层知识分子创作的抒情短诗。

这组诗长于抒情，善于比兴，语言浅近自然，风格委婉含蓄，感情缠绵曲折，韵调和谐流畅，是我国古代早期文人五言诗的典范作品，代表汉代文人五言诗的最高成就，艺术上是对《诗经》《楚辞》及汉乐府民歌的继承和发展，直接开启了建安时代五言诗创作的繁荣局面。

曹操简历：生于公元155年，逝于公元220年，东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。

曹操雅好诗章，好作乐府歌辞。

诗章主要描写汉末的战乱和劳动人民的苦难，抒发自己的雄心壮志和政治思想，充满了昂扬进取的豪迈精神，有力地表现了建安时代的特色。

诗风慷慨悲凉，沉雄豪壮。

代表作：《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》陶渊明简历：生于公元365年，逝于公元427年，字元亮，一说名潜，字渊明，自号五柳先生。

课后训练一、基础知识1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（）。

A．擢．素手（zhuó）机杼．（zhù）皎．皎（jiǎo）B．譬．如（pì）子衿．（jīn）呦．呦（āo）C．吹笙．（shēnɡ）契．阔（qiè）吐哺．（bǔ）D．守拙．（zhuō）暧．暧（ǎi）桑树颠．（diān）2．下列加点词语的解释有错误的一项是（）。

A．纤纤擢．素手（举起，摆动）相去复几许．．（多远）少无适俗韵．（气质，性格）羁．鸟恋旧林（束缚）B．人生几何．．（多少）何时可掇．（通“辍”，停止）方．宅十余亩（方形的）榆柳荫．后檐（遮蔽）C．终日不成章．（整幅的布帛）暧暧．．远人村（昏暗，模糊不清的样子）少无适．俗韵（迎合）久在樊笼．．里（原指鸟笼，这里比喻仕途）D．慨当以．慷（音节助词，无实义）枉用相存．（问候、探望）天下归心．．（人心归服）但．为君故（只）3．下列对诗句中的叠词的表达作用分析不恰当的一句是（）。

A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

”叠词“迢迢”只是描写牵牛星，写出了牵牛星的遥远，让人感到可望而不可即；“皎皎”只是描写织女星，写织女星的明亮、灿烂。

B．“纤纤擢素手，札札弄机杼。

”“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声，形、声生情。

C．“盈盈一水间，脉脉不得语。

”“盈盈”写水之貌，清浅的样子，“脉脉”写人之情貌，含情的样子，情景交融。

D．“暧暧远人村，依依墟里烟。

”“暧暧”形容昏暗、模糊的样子，“依依”写炊烟轻柔而缓慢地飘升。

表现了田园生活的恬静。

4．对《归园田居》的鉴赏，不恰当的一项是（）。

A．前四句表达了对田园生活的喜爱及对误入“尘网”的懊悔之情。

B．诗的五、六句概括了对旧林、故渊的恋和思。

C．七至十八句撷取隐居田园的典型情境，通过对比突出自然风光之美。

D．末两句呼应开头，抒发了作者归隐田园后恬然自得的心情。

5．下列文学常识的解说不恰当的一项是（）。

诗词三首一、基础测试1．下列词语中，加点字的读音，每对都相同的一组是( )A．怆．然|重创．豆蔻．|扣．篮解．鞍|解．数吟．唱|拎．起B．觊觎．|尔虞．我诈荠．菜|鲫．鱼弥．望|弭．乱萧．条|削．球C．黍．离|冠盖相属．犹．豫|效尤．俊．赏|郡．县鞍．马|谙．习D．阑．干|雕栏．玉砌阡．陌|悭．吝忖度．|踱．步少．年|稍．息解析A．怆：chuànɡ，创：chuānɡ，解鞍：jiě，解数：xiè，吟：yín，拎：līn；B.弥：mí，弭：mǐ；C.黍：shǔ，属：zhǔ；D.lán，qiān，duó，shào。

答案 D2．下列加点的词语，解释有误的一组是( )A．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改．．．(容颜变憔悴了)解鞍少．驻初程(稍微)B．塞上长城空自许．．(自我承认，担当)出师一表真名世．．(名传后世)C．淮左．名都(西面，与“江左英豪”同)自胡马窥江去．后(离开)D．废池乔木，犹厌言兵．(战争)难赋．深情(述说)解析左：指东面。

答案 C3．对下列句子所用手法，解说有误的一项是( )A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

(用了比喻、夸张的手法，直接抒写了自己亡国之愁。

)B．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

(用典，拿诸葛亮自比，表明自己矢志北伐，死而后已的决心，其中亦有壮志难酬的感慨。

)C．废池乔木，犹厌言兵。

(采用拟人手法，废池乔木厌恶言兵，人们对此更是深恶痛绝，鲜明地表达了人们对这场战争的憎恨。

)D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

(化用诗句，暗含对比，把眼下的凄凉与当年的繁华形成对比，一个“冷”字写出这种悲凉的氛围，衬托了词人忧国忧民的情怀。

) 解析C．“鲜明”错，应是“委婉地”，“鲜明”用于直接抒情，这里是间接抒情。

答案 C4．《扬州慢》这首词多处化用晚唐诗人杜牧描写扬州的诗句，借以表达今昔之感，“黍离”之悲。

下列说法不正确的一项是( )A．“过春风十里，尽荠麦青青”，化用杜牧“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”(《赠别》)诗句，抒发感时伤乱，今不如昔的感慨。

17 汉魏晋诗三首5分钟训练1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A.迢迢．（tiáo）皎皎．（jiǎo）纤纤．（qiān）守拙．（zhuō）B.擢．素手（zhuó）机杼．（shù）呦呦．（yōu）吹笙．（shēng）C.譬．如（pì）吐哺．（fǔ）鼓瑟．（sè）挈．阔（qì）D.樊．笼（fán）暧暧．（ài）子衿．（jīn）拾掇．（duō）解析：A项中“纤纤”的“纤”应读“xiān”。

B项中“机杼”的“杼”应读“zhù”。

C项中“吐哺”的“哺”应读“bǔ”。

答案：D2.选出对加点字词注释全对的一组（）A.迢迢．．（遥远的样子）脉脉．．（河水满溢状）．．（含情相望的样子）盈盈B.子衿．（衣领）悠悠．．（长貌，形容思念之情）三匝．（周围）C.零．如雨（落）不成章．（织物上的经纬纹理）擢．素手（抬手）D.守拙．．（往日的情谊）．．（温暖的样子）旧恩．．（守住愚拙）暧暧解析：A项“盈盈”是水清浅的样子。

B项“匝”是“周”的意思，与“周围”的含义不同。

D项“守拙”是“安守本分”的意思，“暧暧”是“模糊不清的样子”。

答案：C3.下列文学常识的说法有误的一项是（）A.《古诗十九首》是东汉末年一批有成就的文人的诗作，这些诗继承了乐府传统，反映了时代动荡、社会乱离，抒发了一种人生的苦辛和对命运的悲叹。

构思精巧，比喻形象，情景交融，语言平实，标志着五言诗的成熟。

B.曹操是建安诗人的代表，他注重学习乐府民歌的手法，诗歌具有鲜明的个性，既有华丽的辞藻，又有雄健的笔力、浑厚的气象。

C.五言诗是我国古典诗歌的主要形式，它和其他诗歌形式一样是从民间产生的。

文人的五言诗是东汉才有的，而东汉文人的五言诗之所以日趋成熟，是和学习乐府民歌分不开的。

D.东晋诗人陶渊明在黑暗腐败的社会中看惯了战乱、篡夺、阴谋、危机，在对污浊的现实完全绝望后，坚决地走上了“归田”的道路。