【中考备战策略】 第一部分 教材梳理 第2讲 空气的成分和氧气的性质(含13年中考典例) 课件 新人教版
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2023中考化学复习【空气和氧气】精讲【复习目标】1、说出空气的主要成分,并了解各成分的用途;2、了解空气的污染的原因和防治措施;3、掌握空气中氧气含量的测定方法;4、说出氧气的物理性质和化学性质,认识氧气可以与多种物质发生氧化反应;5、了解催化剂、催化作用的概念;6、掌握实验室制取氧气的方法。
【命题解读】1、空气的组成及有关空气质量的题目常以选择题的形式考查,考查命题点有:空气各成分的含量、用途的判断;提高空气质量的措施;空气污染物的判断等,常以文字的形式出现。
2、氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查,考查命题点有:常见物质如:硫、木炭、铁丝、镁条等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判断。
3、空气中氧气含量的测定常以选择题和填空题的形式考查,考查命题点有:实验药品的判断;实验原理化学方程式的书写;实验现象和结论的判断;实验误差的分析等。
4、实验室制取氧气主要以实验与探究题的形式考查,并且常与二氧化碳的制取及气体的检验与净化结合在一起考查,考查命题点有,药品的选择,仪器的名称及选择,药品的反应原理,实验步骤及注意事项,气体的检验与验满,气体的除杂净化等。
【考点梳理】考点1:空气的成分及用途1、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,得出结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。
2、空气的成分及其体积分数(大约)和用途3、分离液态空气制取各成分降温加热氧气该过程是物理变化空气液态空气氮气(石油蒸馏同这里的原理一样)加压原理:各成分沸点不同稀有气体4、空气质量:(1)空气中的有害物:SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物;(2)空气污染指数越高,污染越严重;(3)CO2不属于空气污染物,但含量增多会引起温室效应。
考点2:测定空气中氧气的含量1、基本思路:通过化学反应,除去混合物中的一种成分,再测定混合物在反应前后的体积或质量的变化。
2、药品选择要求:生成物是固体,只与氧气反应。
第2单元我们周围的空气知识清单考点一空气1.空气的主要成分和用途(1)空气的组成。
空气是一种混合物(填“纯净物”或“混合物”)。
空气成分 N2O2CO2稀有气体其他气体和杂质体积分数78% 21% 0.94%0.03%注意:体积分数要记清,莫与质量混一起;氮七八,氧二一;零点九四是稀气;还有两个点零三;二氧化碳和杂气。
(2)空气的主要成分的用途注意:(1)空气属于混合物。
(2)稀有气体通电发出不同颜色光的过程属于物理变化。
考点二混合物与纯净物纯净物混合分离混合物断物质种类时不能被物质的字面描述误导,“新鲜”“洁净”“清洁”“混合”不是判断物质种类的依据,如洁净的空气属于混合物,冰水混合物属于纯净物。
(2)常见的纯净物和混合物混合物:空气(或洁净的空气)、溶液(盐酸、生理盐水)、合金、石油、天然气等。
纯净物:冰水共存物、液氧、液氢、干冰、铁等。
考点三 空气的污染与防治【总结】目前全球三大大气污染问题:全球气候变暖(CO2、CH4等)、酸雨(SO2、NO2)、臭氧层破坏(氟利昂等)。
考点四 氧气的性质基本监测项目气体污染物:SO 2、CO 、NO 2、O 3,其中SO 2和NO 2会导致酸雨 固体污染物:可吸入颗粒物(PM 10)、细颗粒物(PM 2.5)→形成雾霾 污染物的来源及防治措施①化石燃料的燃烧→减少煤等化石燃料的燃烧,开发和使用清洁能源,如太阳能、风能、潮汐能等;②工业废气、汽车尾气→工业废气处理达标后再排放、安装汽车尾气净化装置;③露天焚烧秸秆、垃圾→秸秆综合利用、垃圾分类回收处理;④植被破坏、建筑扬尘等引起的沙尘→积极植树造林、种草等2.物理性质标准状况下,氧气是一种无色、无味的气体,密度比空气大,难溶于水,有三态变化,固体和液体为淡蓝色。
3.化学性质(1)氧气是一种化学性质比较活拨的气体,能支持燃烧。
4. 探究氧气化学性质的实验2Cu+O2【总结】(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,预先在集气瓶中加入少量水或铺一层细沙,目的是防止熔融物溅落使瓶底炸裂。
第一册第一章空气氧第二节氧气的性质和用途_九年级化学教课设计课时(2课时)第一课时教课目的知识目标:认识氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质。
能力目标:经过氧气化学性质的实验,培育学生察看、剖析及语言表达能力。
德育目标:经过研究氧气的性质,培育学生谨慎的科学态度。
经过氧气化学性质的实验,激发学生的学习兴趣,培育学生务实、谨慎的优秀的质量。
经过实验商讨氧气的化学性质。
重点、难点:初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的正确描绘。
教课过程设计【引入】认识空气中的主要成份氧气引入新课。
【前言】化学上学习和研究一种物质,一般都是从物理性质、化学性质和用途三个方面着手。
【板书】一、氧气的物理性质:【发问】什么叫物理性质?【学生回答】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。
【指引学生看书】依据物理性质的要求指引学生看书 P11 【归纳板书】 1、往常状况下:氧气是无色 .无味气体 .不易溶于水。
2、标准状况下:密度为 1.429 克 /升,(空气密度 1.293 克 /升)。
3、加压.降温条件下:淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体。
【投影】讲堂练习1、液态氧为__色,由气态氧变为液态氧属于___变化。
【发问】什么叫化学性质?【学生回答】物质在化学变化中表现出来的性质。
【板书】二、氧气的化学性质:1、碳的焚烧【实验】【实验 1- 2】【指引学生察看】【归纳板书】现象:①比在空气中焚烧更旺,发出白光 ;②放出热量 ;③生成一种使澄清石灰水变污浊的无色气体。
点燃化学方程式: C + O2 - ------=== CO2【板书】 2. 硫的焚烧[1] [2] 下一页一 .知识教课点1.酸的分类、命名。
2.酸的通性。
3.金属活动性次序。
4.pH ——酸碱度的表示法。
5.碱性氧化物。
6.中和反响的观点。
二.重、难、疑点及其解决方法1.重点:酸的通性,金属活动性次序以及溶液的pH 值。
第二单元空气和氧气知识点梳理(2)【核心素养目标】:1.列举空气的主要成分及各成分的体积分数,根据实验现象,推测空气中氧气的含量;根据氮气、稀有气体的主要性质,了解它们的相关用途;2.根据物质的组成对物质进行分类,能区分纯净物和混合物;根据化学反应的特征,判断化合反应、氧化反应;知道分解反应的概念,能区分化合反应与分解反应;3.描述氧气的物理性质,理解氧气的化学性质,会用性质解释用途。
描述氧气与木炭、磷、硫、铁反应的现象,会书写反应的文字表达式。
4.描述实验室制取氧气的原理、装置特征及操作要点,会根据反应物状态与反应条件确定发生装置,会根据气体性质确定收集装置。
【思维导图】:【知识点归纳】构建物质网络:命题点3 氧气的性质1.氧气的性质物理性质:密度大于空气的密度。
不易溶于水。
化学性质:氧气化学性质比较活泼。
氧气具有助燃性和氧化性。
2.物质在氧气中燃烧(1)铁丝实验现象:铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体化学方程式:3Fe+2O2 Fe3O4(2)镁条实验现象:镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光、放热、生成白色粉末化学方程式:2Mg + O点燃2MgO(3)木炭实验现象:木炭在空气中燃烧时持续红热,无烟无焰;木炭在氧气中剧烈燃烧,并发出白光放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学方程式:C + O2点燃CO2(4)硫实验现象:在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,放热、生成有刺激性气味的气体。
在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰放热、生成有刺激性气味的气体。
化学方程式:S + O2点燃SO2(5)磷实验现象:产生大量白烟、放热。
化学方程式:4P + 5O2点燃2P2O5(6)一氧化碳、甲烷、酒精实验现象:一氧化碳燃烧产生蓝色火焰,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
甲烷燃烧产生明亮的蓝色火焰,放热,产生能使无水硫酸铜变蓝的液体,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
酒精燃烧产生蓝色火焰,放热。
3.缓慢氧化和燃烧缓慢氧化:某些物质在一些条件下,与氧气发生缓慢的氧化反应,称为缓慢氧化。
九年级化学空气知识点全册化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。
而空气是地球上我们每个人都需要的一种气体混合物。
本篇文章将详细介绍九年级化学课程中与空气相关的知识点,包括空气的组成、性质、制取方法以及对环境和人类的影响等方面。
一、空气的组成空气主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。
氮气的含量约占空气的78%,氧气约占21%,而其他气体如二氧化碳、氢气、氩气等则占据非常小的比例。
空气中的微量元素对维持生物体的正常生命活动起着重要作用。
二、空气的性质1. 氧气是空气中最重要的成分之一,是维持生物体呼吸和燃烧的关键因素。
氧气是一种可燃气体,燃烧时能提供热量和氧化作用。
它是许多物质燃烧的必备氧化剂。
2. 氮气是空气的主要成分之一,具有不可燃性和惰性。
氮气在许多工业中被应用作为惰性气体,用于防止物质的氧化或火灾的发生。
3. 空气中的其他气体如二氧化碳和水蒸气等会对环境和气候产生重要影响。
三、空气的制取方法空气的制取主要有以下几种方法:1. 压缩空气法:利用空气的可压缩性,经过压缩、冷却和脱水等处理,去除杂质得到高纯度的气体。
2. 液化空气法:将空气经过压缩和冷却处理,使其变成液态,然后再通过蒸发获得纯净的气体。
3. 分离空气法:利用空气中各组分的沸点差异,通过分馏和吸附等方法将空气中的气体分离开来。
四、空气对环境和人类的影响1. 空气污染:随着工业化的发展,大量的工业废气和机动车尾气排放进一步加重了空气污染。
空气污染对人类健康和环境造成严重影响,容易引发呼吸系统疾病和其他健康问题。
2. 酸雨:空气中的二氧化硫和氮氧化物,经过化学反应形成酸性物质,与降水结合形成酸雨。
酸雨对土壤、植被和水环境造成严重损害。
3. 温室效应和气候变化:空气中的温室气体,如二氧化碳和甲烷等,能够吸收地球辐射热量,导致地球的平均温度上升,引发气候变化和全球变暖的问题。
总结:通过对九年级化学课程中与空气相关的知识点进行全面介绍,我们了解到空气的组成、性质,以及空气的制取方法和其对环境和人类的影响。
2023年化学中考知识点梳理+配套精练--空气一、知识点梳理:1、空气成分测定实验:现象:①暗红色的红磷点燃后燃烧产生大量白烟,发出黄色火焰,瓶壁感到发烫.②冷却后打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5。
原因:红磷燃烧消耗了空气中的氧气,使集气瓶中压强减小.结论:空气中氧气约占总体积1/5,剩余气体不支持燃烧,约占空气总体积的4/5。
2、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
空气中按体积分数计算,最多的气体是氮气,占78%,其次是氧气,占21%。
稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其它气体和杂质占0.03%。
3、氧气的化学性质活泼,动植物的呼吸、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等都是与空气中的氧气发生的缓慢氧化。
熟石灰变硬、氢氧化钠变质都与二氧化碳有关。
氮气的化学性质不活泼,用作粮食瓜果保护气,灯泡填充气,还可用来制氮肥。
稀有气体化学性质非常稳定,可用于制造霓虹灯、作焊接金属保护气、氦气可填充氦气球。
4、空气中的主要污染物有一氧化碳CO、二氧化硫SO2、二氧化氮NO2、可吸入颗粒物。
气体污染物的主要来源有:化石燃料的燃烧、工厂及汽车排放的尾气。
防治措施是:减少化石燃料的使用,研制和开发新能源,植树造林,处理尾气。
二、配套精练:一、单选题1.下列关于氮气用途的叙述中,错误的是A.制成有色电光源B.医疗冷冻麻醉C.食品防腐D.制造化肥2.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()A.镁条在空气中燃烧,发出白光,放出热量,生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁C.木炭在空气中燃烧,发出红光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.电解水一段时间后,正、负极产生气体的体积比约为2:13.人类每时每刻都离不开空气,按体积计算空气中大约含有氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%。
下列有关说法错误的是()A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用B.氮气化学性质不活泼,焊接金属时作保护气C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成霓虹灯D.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中,木条熄灭,该气体一定是二氧化碳4.有关空气的叙述中,正确的是()A.空气中的氧气具有可燃性,可用作火箭燃料B.化工厂废气及汽车尾气,不会造成空气污染C.空气中的氮气与氧气体积比约为5∶1D.稀有气体有广泛的用途,可制成多种用途的电光源5.空气是人类赖以存在的物质基础,下列有关空气的说法正确的是()A.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好B.工业上利用氧气和氮气密度不同,从液态空气中分离氧气和氮气C.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用D.空气中氧气质量占空气质量的21%6.下列实验现象描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰7.下列有关实验现象的描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B.木炭在氧气中燃烧发出白光,放热,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体C.红磷在氧气中燃烧,产生大量白色烟雾D.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成四氧化三铁8.科幻大片《火星救援》讲述航天员在太空求生的星际驻留生活。
期末备考!北京版初三化学第1章空气之谜知
识点出炉!
空气是无色无味的气体,主要成分是氮气和氧气,还有极少量的氡、氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体,今天为大家讲解的是空气之谜的知识点,希望对大家期末复习有帮助!
一、空气
1、空气的组成及各成分的用途
空气的主要成分是氮气和氧气,分别约占空气体积的4/5和1/5。
按体积分数计算,大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
2、空气中氧气百分含量测定实验
利用可燃物红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气,生成白色固体五氧化二磷而无气体生成,因而容器内气体压强减小,进而通过进入集气瓶中水的体积来确定空气中氧气的含量。
二、氧气的制法
(1)催化剂:在化学反应里能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)
(2)特点:一变二不变
一变:改变化学反应速率(加快或减慢)
二不变:本身的质量和化学性质不变
(3)反应原理:过氧化氢(加入)二氧化锰- 水+氧气
三、氧气的性质
(1)氧气的物体性质
通常情况下,氧气是一种无色无味的气体,其密度比空气密度略大,不易溶于水。
在一定条件下,可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。
河水、海水中的鱼虾等能生存,说明自然界的水中溶有氧气。
(2)氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它在氧化反应中提供氧,具有氧化性,是一种常见的氧化剂。
空气之谜知识点的全部内容就是这些,,更多的精彩内容会持续为大家更新,预祝大家可以在即将到来期末考试中取得优异的成绩。
专题1.1空气、氧气、二氧化碳专题1.1.2空气的主要成分、氧气、二氧化碳性质和用途说出空气的主要成分要求层次为A),认识空气对人类生活的重要作用(要求层次为B);能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途(要求层次为C),知道氧气能跟许多物质发生氧化反应(要求层次为A)。
了解自然界中的氧循环和碳循环(要求层次为B)。
一、说出空气的成分、污染指数项目。
如说出空气的成分的有第1(1)、4(1)、5(1)、6、7(2)、8(1)题;考查污染指数项目的有:第2、3题。
1.空气的主要成分中体积分数最大的是;人体中含量最高的金属元素是;形成化合物种类最多的元素是。
[2014年] 2.下列物质排放到空气中,不会..造成大气污染的是()A.SO2B.O2C.CO D.NO2[2014年] 3.下列各项中,属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是()A.SO2浓度B.O2浓度C.N2浓度D.H2O浓度[2015年] 4.空气中体积分数约为78%的气体是;地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为。
[2016年]5.空气中体积分数约为21%的气体是;地壳中含量最多的金属元素所形成氧化物的化学式为。
[2017年]6.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是A.O2B.CO2C.N2D.Ne[2019年]7.地壳中含量最多的元素是;空气中体积分数约为78%的气体是。
[2020年]8.空气中含量多且常用作保护气的是_____;人体中含量最高的元素是______。
[2021年]二、结合实例归纳说明氧气的主要性质和用途。
一是考查氧气的检验方法,如第9(1);二是考查氧气的性质及相关实验的现象、操作步骤,如第9(2)、10、11、12、13题。
9.氧气性质比较活泼,能支持燃烧。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么?(3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关,任举一例加以说明。