思维体操

为何说数学是思维的体操数学以其缜密的逻辑向大家展示着它的美，培根就说过，数学是思维的体操。

然而，不少学生却忽视了它的漂亮，在题海中疲惫地挣扎，下面是我们收拾的数学是思维的体操有关内容，欢迎阅读。

数学是思维的体操定义数学大厦是由一个个公理、概念、定理作基础砌成的，加大对这部分定义的理解，能够帮助大家解题。

且不谈对集合、极限、三垂线这部分内涵丰富的定义的理解，单是从a大于b的概念上就可挖掘出不少东西。

书上这样概念：假如a-b0,则称ab，从概念大家可以直接得到断定两个数大小的一种办法------作差比较法，深入考虑可得a=b+△x，aa+b/2b等。

越是如此深入想，就越感觉数学有无穷魔力。

数学是思维的体操实践经验高中三年级时，题目得不少，这就得从题目中理出一个头绪来，学会通性法。

比如，做了不少不等式的证明题后，可概要也证不等式的基本办法为：比较法、公式法、辨别式法、数学总结法等，特殊办法有放缩法，常用方法有图像法、换元法、裂项法等。

概要之后，对运用这部分办法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到见过的题目种类会做，棘手的题目可用这部分办法分别去做的境界，解题能力大为提升。

做题目难免出错，要对常出错的地方进行概要，写出错因，并用一个本子记下来。

比如：等比数列求和要考虑公比是不是为1，偶次根号下的数要大于0，除数不可以为0等等。

应该说，每次考试后，总有我们的一些对解题的领会，可以定在一个本子上。

如：考试时应重视时间的分配，解题速度怎么样，是计算出错还是办法不对，书写要整洁有条理等。

通过这部分概要，对自己有了更深地知道，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后对症下药，使我们的常识健全，技术得到提升。

数学是思维的体操常识互联网在做好1、二点的基础上，要形成我们的常识互联网，由厚变薄。

高中数学常识包括代数、立体几何、分析几何，其中代数分支较多，包括集合、函数、不等式、数列与极限、复数、排列组合、二项式定理。

各章又可细分，于是形成了一个大的互联网。

思维体操是什么现在，医学里出现了个新词——“思维体操”，不知道大家对这个名词有了解过多少?下面，为大家介绍一下思维体操，欢迎大家阅读。

思维体操的介绍：因为人除了肉体疾患之外，还存在心理疾患，而心理养生是对心理疾患的治疗。

我们这里所说的“思维体操”是通过阅读诗文来祛除精神抑郁等心理疾病。

阅读能影响人的思维能力，调整人的情绪，帮助人们理解生活的意义，从而支撑人们的精神，消除消极情绪，调节免疫功能，创造愉悦的心境。

俗话说的“心病还需心药治”就是用良好的心绪去驱除心理疾患。

从这个意义上说，阅读也是一种治疗心病的良药。

思维体操的来历：相传，唐代诗人韩愈出任监察御史时，一天，他偶感心情烦躁、忧虑、头疼脑胀，于是坐在廊檐下闭目养神。

忽闻家仆禀报：“门外有一少年来访。

”韩愈闻讯，手一挥，说：“告诉他们，我身体不适，不论何人，一律不见!”仆人去而复回，韩愈不耐烦地说：“我不是说了吗?谁也不见，怎么又来禀报?”仆人说：“我已向来人说过，可那少年执意要见，并呈一本诗稿让你过目。

”韩愈无可奈何地接过诗稿，毫无心思地翻着。

映入他眼帘的头一首诗的题目是《雁门太守行》。

诗的头一句：“黑云压城城欲摧。

”“好大的气魄!”韩愈不由一阵惊喜，又迫不及待地读出下句：“甲光向日金鳞开。

”“好壮丽的景观。

”韩愈立刻被作者非凡的气魄所感染，不由兴致勃勃起身叫绝。

什么忧虑、烦躁，早抛到九霄云外。

由此可见，一首好诗犹如三伏清风，读后令人心情舒畅，忘了周遭不快，抑郁一扫而空。

思维体操的作用：读书能增长知识，陶冶性情，找到精神寄托。

悉心捧读一本好书，自可领略书中深邃的意境，实属妙不可言;读书能引起心灵共鸣，是一种立体的声情并茂的美学享受。

无怪乎宋朝文学家欧阳修有：“至哉天下乐，终日在书案”的惊叹!时下，一种新颖的有益身心的活动──在日本兴起。

广播公司办起了朗诵中心，不少城市组建了老年朗诵队。

通过朗诵表演，减缓老年人的记忆衰退，增强了自信心。

思维体操:开启联想之门云阳外国语学校中学部石丹毅学习目标：1.初步了解联想的类型。

2.学习运用发散性思维的方法，多角度思考问题。

设计思想：联想是人的一种重要的能力，其实，人的联想能力是无限的。

过程设计：一、出示图形，自由联想下面是两组常见的图形，请你集中精力凝视其中的一幅，并把你联想到的东西写下来，写得越多越好。

（可以是一件物品、一个词语、一种想法，想到什么写什么，时间约四分钟）。

□○（学生不受任何约束地写下想到的东西，这是学生联想的基本能力，多数同学想到的往往是相似的食物。

）1.进行归类，发现规则。

将大家想到的东西进行归类，找出他们与原图形之间的关系。

——相似：——相关：——相对：2.强化规则，适当训练。

当我们看到一个图形的时候，总是首先联想到跟它的形状差不多的实物。

这就是联想所遵循的第一原则：相似性。

相似分形状相似和内涵相似两种。

比如有正方形联想到电视机，这是“形似”，而联想到“规矩”，那就是“神似”了。

但是，跟一个图形的形状和内涵相似的事物是非常有限的，一般来说联想到三种就算合格，想到五种就可算良好，想到八种已经很优秀了。

联想还有相关性原则。

相关就是有联系，比如：“早晨”和“中午”有联系，这是时间相关；“天空”和“陆地”有联系，这是空间相关；“打雷”和“下雨”有联系，这是逻辑相关。

三种联系三个方向，为我们打开了联想的三扇大门。

请完成下列填空：时间相关：上课—— 50年代——相关—空间相关：北京——头上——逻辑相关：老师——桌子——有了相关联想，联想的思路顿时就豁然开朗了。

比如前面的图形，只要你愿意，就可以一直不停地想下去，甚至都来不及记录。

联想还有“相对联想”和“灵感爆发”两种。

相对联想就是日常所说的“逆向思维”，比如有“白”想到“黑”，由“生”想到“死”。

灵感联想则是更高的一种思维方式，比如有一团曲线想到“音乐”“哲学”等等，它看上去似乎没有联想的轨迹，但却是长期累积、突然爆发的结果，请你一“相对联想”为主要原则，找一找古诗句和成语：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

初中数学思维体操42节
初中数学思维体操是一种针对初中学生的数学思维训练方法，旨在帮助他们培养数学思维能力、提高解决问题的能力和创新思维。

本文将为大家介绍42节初中数学思维体操的内容，并对每节体操进行拓展。

第一节：数学推理
本节体操旨在培养学生的逻辑思维和推理能力。

通过解决一系列的数学推理问题，学生将学会运用逻辑思维进行推理，并培养出良好的数学思维习惯。

第二节：数学模型
本节体操旨在培养学生建立数学模型的能力。

通过实际问题的分析和抽象，学生将学会将实际问题转化为数学模型，并从中找到解决问题的方法。

第三节：数学证明
本节体操旨在培养学生的数学证明能力。

通过学习数学定理的证明过程，学生将学会运用严密的逻辑推理进行数学证明，并培养出良好的证明习惯。

第四节：数学思维训练
本节体操旨在培养学生的数学思维能力。

通过解决一系列的数学问题，学生将学会运用不同的思维方法和策略，培养出灵活的数学思维能力。

...
第四十二节：数学创新
本节体操旨在培养学生的数学创新能力。

通过解决一些复杂的、没有明确解法的数学问题，学生将学会运用创新的思维方法和策略，培养出独立思考和创新的能力。

通过42节初中数学思维体操的训练，学生将全面提升数学思维能力，有效提高解决问题的能力和创新思维。

这些体操不仅可以在课堂上进行，也可以在课外进行拓展训练。

老师和家长可以鼓励学生积极参与，为他们提供更多的数学思维训练机会，帮助他们养成良好的学习习惯和解决问题的能力。

小学心理健康教案第八课做做思维体操思维体操在小学心理健康教育中是一项非常重要的活动。

通过进行思维体操，可以帮助学生开拓思维、提高注意力集中和逻辑思维能力。

本文将根据任务名称，分为三个部分对小学心理健康教案第八课的思维体操进行描述。

第一部分：思维体操的背景和目的小学心理健康教案第八课的思维体操是为了培养学生的逻辑思维和创造力而设计的。

通过一系列的思维训练和激发创造思维的活动，可以帮助学生提高解决问题的能力，培养他们的创新思维和批判性思维。

思维体操的目的是让学生在轻松的氛围中开展思维锻炼，激发他们的思考力和表达能力。

在这个过程中，学生将学会观察、分析、推理、判断，培养因材施教的能力，让他们的思维能力得到全面发展。

第二部分：思维体操的具体内容和步骤思维体操的内容可以包括以下几个方面：观察思维、意象思维、联想思维、归纳思维、推理思维和创新思维。

下面将逐一介绍每个方面的具体内容和步骤。

1. 观察思维：通过观察细节来培养学生的注意力和观察力。

可以设计一些图片或场景，让学生观察并回答相关的问题。

例如，让学生观察一张图片，描述其中的人物、物体、动作等。

通过观察思维的训练，学生可以提高对细节的敏感度。

2. 意象思维：通过引导学生进行想象，激发他们的创造力和想象力。

可以设计一些情境或者给出一个问题，让学生进行联想和想象，并用语言或者图画表达出来。

例如，给学生一个题目“假如你是一棵树，你会是什么样子？”，让学生尽可能地用词语或者图画来描述自己的想象。

3. 联想思维：通过归纳和联想，培养学生的思维关联能力和创新思维。

可以设计一些关键词，让学生进行联想和归纳，展开思维。

例如，给学生三个关键词“树、河流、鸟巢”，让学生联想出一个有趣的故事或者描述。

4. 归纳思维：通过整理和概括，让学生将一些零散的信息整理成有条理的结构。

可以给学生一些材料，让他们将其中的共同点整理出来，并进行归纳总结。

例如，给学生几组图片，让他们将同一组图片中相似的特点找出来，并进行归纳。

数学思维体操课程教案大班教案标题：数学思维体操课程教案（大班）教案目标：1. 帮助学生培养数学思维能力和逻辑推理能力。

2. 通过体操活动结合数学概念的学习，提高学生对数学的兴趣和理解。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学资源：1. 数学思维体操教具：数字卡片、计数棒、几何图形卡片等。

2. 操场或宽敞的活动场地。

教学内容和步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的活动：数学思维体操课程。

2. 解释数学思维体操的概念：通过体操活动结合数学概念的学习，锻炼学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

3. 引导学生进行热身活动，例如：跑步、拉伸等。

主要活动（20分钟）：1. 数字卡片排序：将数字卡片随机撒在地上，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。

2. 计数棒运动：学生分成小组，每个小组分配一定数量的计数棒，要求学生根据老师提问的数学问题，用计数棒进行操作，例如：“用计数棒表示数字10。

”3. 几何图形寻找：在操场或活动场地上贴上不同的几何图形卡片，要求学生根据老师的指示，寻找特定的几何图形，并进行命名和描述。

巩固活动（10分钟）：1. 数学思维小游戏：老师出示一组数字或几何图形，学生需要迅速观察并进行组合、分类或计算等操作。

2. 学生自主展示：鼓励学生自由发挥，展示他们对数学思维体操的理解和运用能力。

总结活动（5分钟）：1. 回顾今天的活动，总结学生在数学思维体操中所学到的数学概念和技能。

2. 引导学生思考数学思维体操对他们的数学学习的帮助，并鼓励他们在日常生活中运用数学思维。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对数学思维体操的理解和应用能力。

2. 收集学生在小组活动中的合作情况，评估他们的团队合作意识和沟通能力。

3. 针对学生的表现，提供及时的反馈和指导。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中进行数学思维体操的练习，可以利用家庭环境中的物品进行数学思维训练。

2. 组织数学思维体操比赛或展示活动，让学生展示他们的数学思维能力和创造力。

常做思维体操读后感范文
本质上，思维体操跟身体锻炼的道理一样。

，即使我们一直练某一个动作，如果动作不对或者两天打鱼三天晒网，相应的部位就不会得到有效的锻炼。

正念冥想就是一种典型的思维体操。

通过一呼一吸的练习、扫描身体的意识行动、体会身体感觉等身体或思维的分解动作，让自己接纳当下发生的一切，从第三者的视角观察自己。

通过这些练习培养专注力，培养同理心，放下浮躁。

有些人坚持的“写作日更”是一种思维体操。

通过“见感思行”等思考动作的刻意练习，培养快速思考的能力，提升系统性思维，达到快速写作的目的。

很多小孩玩的“左右脑练习”是一种思维体操。

通过刻意练习来训练左右脑的思考能力，可以从小培养小孩的创意思维。

数学跟写作一样，也是一种思维体操。

都需要进行深度思考，抛开感性的因素进行理性的思考，就是一种思维体操。

刻意练习一开始一定是反人性的，就像身体锻炼感到很辛苦一样，一开始也是需要克服各种本能，最终会迎来胜利的喜悦。

经常进行思维体操，可以突破思维瓶颈，快速提升自己的能力。

为他人鼓掌是一种格局和智慧，由于环境的影响和人性的因素，决定了人的本性是嫉妒向上傲慢向下。

如何克服人的本能之误，可以通过特定的思维体操练习来改变。

很多成功人士喜欢名人传记，通过学习名人的思维方式和做
事方法，形成自己的思考习惯，这也是一种思维体操，会使自己的能力快速得到提升。