二年级上学期每课重难点训练

小学段各年级教学内容及教学重难点一年级：1、字：字音、字形（字的结构、偏旁、笔顺、笔画数）、生字加偏旁组字组词。

2、词：看拼音写词语、给词语注音、看图写词、形近字组词、词语搭配、量词填空。

3、句：仿写句子（简单的主谓句）、补充句子、看图写句子、看图回答问题。

注意：1、拼音教学：会正确朗读声母、音节，会迅速打出手指语。

2、识字学词：重视读读写写，多形式让学生多写多练多记。

不要把过多时间耗费在理解字词和读准字音上面，尤其是不要过多强调发音清晰度。

3、加强看拼音看口型写词语，养成学生看口型的习惯。

4、重视学生写字习惯养成，规范、端正、整洁，特别要关注学生握笔姿势。

二年级：1、字：字音（多音字）、字形（组新字）、字义。

2、词：看拼音写词语、给词语注音、形近字组词、ABB\AABB\ABAC式的词语、近义词和反义词、词语搭配、量词填空。

3、句：仿写句子（难度提高）、补充句子、看图写句子，学会运用“。

！？”等标点符号。

4、阅读积累与运用：背诵文中诗句、名句；会根据阅读内容，回答简单的问题。

（如：这段话有几个句子，在课文原句的基础上选词填空等。

）5、看图写话。

（50字）注意：1、词语教学，要多形式讲解词语，最好能图文结合来帮助理解词语，多形式检查学生是否理解到位，词语要逐课过关检查，养成良好的学习习惯。

（注意同音字、多音字、形近字归类，教会学生寻找学习规律。

）2、课文讲解中要引导学生认识句、段、篇，学会正确使用“。

！？”等标点，学会回答简单的提问。

3、背诵课文中出现的诗词、名句。

4、进行每日一句话训练。

（或每日仿句训练）三年级：1、字：多音字、相同偏旁的字归类、学会查字典（运用音序查字法、部首查字法并给生字注音组词）。

2、词：看拼音写词语、给词语注音、形近字组词、ABB\AABB\ABAC式的词语、近义词和反义词、词语搭配、量词填空、词语归类。

3、句：仿写句子（难度提高）、补充句子。

4、阅读积累与运用：背诵文中诗句、名句；会根据阅读内容，回答简单的问题。

部编二年级语文上册课内必背闯关表关卡页码内容背诵日期背诵程度(熟练是否)家长签字第一关P8-9《植物妈妈有办法》第二关P13《梅花》第三关P16《场景歌》第四关P18-19《树之歌》及课后第三题第五关P20-21《拍手歌》第六关P23-24《田家四季歌》第七关P26《日积月累》第八关P41《小儿垂钓》第九关P43-44《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》第十关P46-47《黄山奇石》第2-5自然段第十一关P49-50《日月潭》第2-4自然段第十二关P56《日积月累》第十三关p69《江雪》第十四关P81《日积月累》第十五关P83-84《夜宿山寺》《敕勒歌》第十六关P95《日积月累》第十七关P110《日积月累》1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长。

人无志不立。

5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

部编版语文二年级上册一课一练12.坐井观天知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（（1) 正确认读以下生字：弄、错、哪、抬要点提示：“弄”是会意字,上为“玉”,下为“”,会双手把玩玉璧之意。

本义为把玩,后引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。

（2) 正确认读以下词语：井口、坐井观天、井沿、回答、口渴、大话、无边无际、喝水要点提示：区分“口渴”中的“渴”字和“喝水”中的喝字。

这两个字是形声字,它们的声旁相同,义旁不同。

义旁跟字的意义有关。

喝,指动作,用嘴来喝,所以是口部。

渴,形容词,干了,要用水来解救,所以是三点水部。

无……无……分别用在两个意思相同或相近的词或词素前面,强调没有。

像这样的词语还有：无穷无尽、无依无靠、无拘无束、无情无义,无声无息。

（3) 正确书写以下生字：井、观、沿、答、渴、喝、话、际要点提示：“井”第一横比第二横略短,竖比竖撇长。

“观”左窄右宽,“又”第二笔是长点。

“沿”第二笔是横折弯。

“答”上窄下宽,竹字头要写的紧凑,“合”字撇捺要舒展。

“渴”左窄右宽,右下部分先写“人”,“人”的末笔捺改点。

与“喝”区分时,可利用顺口溜：口渴想要水,喝水要用嘴。

（4) 多音字组词。

哪、答、还、弄要点提示：“哪”有三个读音,表示“啊”受到前一字韵母n收音的影响而发生的变音时,读na,如,天哪,留神哪。

表示疑问或反问时,读nǎ,如,哪里、哪有。

在“哪吒”一词中读né。

知识点训练：1) 读拼音,写词语。

zuòjǐnɡɡuān tiān jǐnɡyán huídáhēshuǐ( ) ( ) ( ) ( )tái tóu biān jìkǒu kědàhuà( ) ( ) ( ) ( )（2) 给带点字补充正确读音。

还．有( ) 天哪．( ) 回答．( ) 摆弄．( )还．书( ) 哪．里( ) 答．应( ) 弄．堂( )（3) 选择恰当的词语填空。

第五单元测量长度第1课时用厘米作单位量长度教材第51~531.2.认识长度单位里，初步建立13.4.重、难点：如何使用直尺正确地量出物体的长度既是本节教学的重点1.小朋友们，告诉你们一个好消息，爱心木器厂准备送给我们树人小学一批新的课桌，课桌的大小就跟你们现在用的课桌一样大，你能想办法告诉木器厂的经理课桌应做多长吗？你准备用你身边的什么东西来量课桌的长度？请2~3个小朋友说出自己选用的工具，有的用文具盒量、有的用铅笔量、有的用数学书量、有的用直尺量、有的用作业本量……按自己的想法在小组里试着量一量，提醒小朋友互相帮忙，注意记录结果。

学生自由量完后汇报，教师板书记录：课桌大约有3支铅笔长，大约有3本数学书长，大约有2个作业本长，大约54厘教师引导学生发现问题：奇怪，教室里的课桌都是按一样的尺寸做的，可你们量出的结果却为什么不一样呢？师生讨论得出结论：因为我们测量的工具不同，所以测出的结果不同。

把哪个结果告诉经理，能使经理清楚地知道桌子有多长？你能想出更好的办法吗？2.经过小组讨论，大家一致认为：只有工具一样，测量的结果才一样。

一般来说，我们通常用尺子来量物体的长度。

谈话：除了要有统一测量工具，还要有统一计量单位，计量单位不一样，很多东西不能得到统一的结果。

因此，我们的古人在很早就统一了计量单位。

请仔细观察这些商品上的数据，你发现了什么？课件出示：冰箱高165厘米，牙膏盒长22厘米，文具盒长20让学生观察生活中的这些商品常常用什么作单位来度量长度的，引出并板书课题。

（用厘米作单位量长度）学生拿出直尺，看一看，摸一摸，交流发现的结果。

通过引导学生交流，帮助学生明确：尺子上有刻度，有很多数（随学生的汇报，课件显示尺子上出示0，1，2，3等数），0对着的这根长刻度线就表示起点，咱们给它取个名字叫0刻度（课件闪烁0刻度）。

有表示厘米的字母“cm探究二：建立1厘米的概念，让学生说一说自己的身高是多少厘米。

师：尽管同学们的身高不同，但1厘米却是一样长的，结合你或同学的身高想一想1厘米有多长。

部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点单元分析单元主题本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。

这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。

课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。

语文要素本单元最主要的语文要素是“展开想象，获得初步的情感体验”。

讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。

诗二首教材分析：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。

全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。

前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。

诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。

敕勒，当时北方少数民族之一。

民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。

开头交代敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

接着用“穹庐”作比喻，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。

最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图，有静有动，有形象，有色彩。

全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。

两首诗均配有插图。

第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。

第二幅插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。

我会写：危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）我会认：宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）多音字：宿sù （宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）近义词：危——险惊——吓反义词：阴——阳低——高理解词语：危楼：高耸的楼房。

不用嗓子的歌手一、照样子，写一写。

哥歌歌声立从戈元二、读一读。

1.剧场里的观众虽然很多，但是安静得就像没有人一样。

2.玉兰花很漂亮，但是开花的时间太短了。

三、猜一猜。

生来有翅不是鸟，专爱躲在树上叫。

自称啥事都知道，其实全都不知道。

窗前一株紫丁香班级姓名一、比一比，组成词语写一写。

伸（）时（）半（）身（）实（）伴（）二、读句子，再抄写下来。

这个苹果又香又甜。

绿叶儿在风中沙沙。

国旗和太阳一同升起习题精选一、多音字开花。

看拼音组词。

ｌâｚｈｅｙｕâｚｈàｏ二、读一读。

我爱祖国我爱万里长城，我爱小河；我爱五星红旗，我爱白鸽gē；我爱红领ｌǐｎg巾ｊīｎ，我爱花朵；我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。

你要问我最爱什么，我最爱我的祖国!三、说一说。

你在什么地方观看或参加过升旗仪式？你想到了什么？小资料库中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形（ｘíｎg），左上方缀（ｚｈｕì）黄色五角星五颗，四颗小星环（ｈｕáｎ）拱（gǒｎg）在一颗大星的右面。

大星象征（ｚｈēｎg）中国共产（ｃｈǎｎ）党（ｄǎｎg），小星象征广大人民，表示亿ｙì万人民团结在中国共产党周围ｗãｉ。

国旗是祖国的象征。

孟母断织劝学班级姓名一、读一读，选择正确的读音。

1．孟(ｍâｎｍâｎg)子是我国古代的大学问家。

2．古时候的人在学堂(ｔáｎｔáng)学习。

3．孟母把织好的布剪(ｊｉǎｎｊǎｎ)断了。

二、写一写，填一填。

改共（）笔。

孩（）结构，查（）部首。

三、组词语。

泪（）孩（）改（）呆（）念（）拿（）四、写出反义词。

深——（）晴——（）热——（）粗——（）胜——（）五、读一读，写一写。

1．我一定改正。

2．剪断的布还能接起来吗?小资料库孟ｍâｎg子名叫孟轲ｋē（公元前372—前289年），是我国古代著ｚｈù名的思想家，孔子以后儒ｒú家学说的代表人物。

期末复习（1）复习目标：1．复习生字，理解词意，积累词汇。

2．巩固课文内容，理解大意。

3．继续提高语文素养。

复习重难点：1．巩固基础知识2．提升语文素养。

复习准备：生字卡片、小黑板复习过程：一、提示各课重点：识字1：（歌）用一排词串说话识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。

你知道哪些会意字？识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。

你知道哪些形声字？二、复习汉语拼音字母表1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。

1．A B D C E F G （）2．R S T W V U X （）3．H I J K L M N （）4、根据小写字母写出相应的大写字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( )p( ) d( ) k( ) l( ) b( )g( ) n( ) e( ) y( ) j( )5、将下列大写字母按顺序重新排列B F D Q W S M E H T三、复习贺卡写法。

1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。

2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。

四、课堂练习1、看拼音写词语。

2、比比再组词。

交（）灶（）圆（）歌（）忘（）身（）同（）文（）灯（）园（）哥（）望（）生（）童（）3、扩词歌灯神彩宁狂4、按要求分类柿子苹果小兔高粱大雁稻子鸭子汽车西瓜摩托5、写出带有下列部首的字。

（越多越好）火木目讠牜匸匚刂纟糸彐癶期末复习（2）复习目标：1．复习生字，理解词意，积累词汇。

2．巩固课文内容，理解大意。

二年级上教案-第二单元第九课-连加连减-人教版教学内容本节课是二年级上学期数学课程中的第二单元第九课，主题为“连加连减”。

课程内容主要围绕整数加减法的基本运算，特别是连续加或减的运算方法。

通过本节课的学习，学生将掌握连续加或减的计算规则，并能够运用到实际问题中。

教学目标1. 知识目标：使学生理解连加连减的概念，并能够正确进行连续加或减的计算。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数学运算技能。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生耐心细致的学习态度。

教学难点本节课的教学难点在于帮助学生建立连续加减的运算逻辑，特别是在面对连续多个数字进行加减时，如何保持计算的准确性。

此外，对于部分学生来说，理解连续加减在实际生活中的应用也可能是一个挑战。

教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或实际问题引入连加连减的概念，让学生初步感知连续加减运算的特点。

2. 新授：详细讲解连加连减的计算规则，通过例题示范如何进行连续加减运算。

3. 实践：让学生在课堂上进行个人练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4. 巩固：通过小组合作或竞赛形式，让学生在游戏中进一步巩固连续加减的计算方法。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调连续加减运算的注意事项。

板书设计板书将清晰地展示连加连减的计算步骤和例题，以及相关的注意事项。

通过图表和颜色对比，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 基础练习：设计一些基本的连加连减题目，帮助学生巩固课堂所学。

2. 拓展练习：设计一些稍微复杂的连加连减题目，鼓励学生独立解决。

课后反思本节课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的学习积极性，是否有效地突破了教学难点等。

同时，教师还应根据学生的作业完成情况，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

重点细节：教学难点教学难点补充和说明教学难点是教学中学生难以理解或接受的地方，通常是由于学生的认知水平、经验背景、学习习惯等方面的原因造成的。

部编版语文二年级上册每课知识点考点总结第一单元课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。

《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。

课文2.《我是什么》我就是（水）。

我会变。

太阳一晒，我就变成（汽）。

升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。

碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。

课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。

第二单元识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。

识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。

（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。

银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。

3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。

兽类：猛虎、熊猫。

识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。

夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。

秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。

农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。

《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。

第三单元课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。

曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。

我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

二年级上册语文每课知识要点如下:第一课《小兔和小熊》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“因为......所以......”这个句式。

3.认识生字词:小兔、小熊、草地、跑、跳、喜欢、害怕。

第二课《青蛙公主》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“不但......而且......”这个句式。

3.认识生字词:青蛙、公主、宫殿、美丽、善良、王子、魔法、危险。

第三课《小熊维尼》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“不仅......而且......”这个句式。

3.认识生字词:小熊、维尼、蜂蜜、篮子、爬、跳、快乐、朋友、孤单。

第四课《小熊维尼的礼物》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“虽然......但是......”这个句式。

3.认识生字词:小熊、维尼、礼物、开心、感恩、分享、善良、友谊。

第五课《小鸭子》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“不但......而且......”这个句式。

3.认识生字词:小鸭子、池塘、游泳、翅膀、长大、自由、保护、珍惜。

第六课《小蚂蚁》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“不仅......而且......”这个句式。

3.认识生字词:小蚂蚁、勤劳、团结、分工、奋斗、成功、感恩、分享。

第七课《小蝌蚪找妈妈》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“不但......而且......”这个句式。

3.认识生字词:小蝌蚪、青蛙、妈妈、池塘、尾巴、长大、自由、保护、珍惜。

第八课《小熊猫学本领》1.了解故事的主要人物和情节。

2.学会使用“虽然......但是......”这个句式。

3.认识生字词:小熊猫、学习、本领、认真、坚持、失败、成功、鼓励、自信。

二年级语文上学期教学要求及训练要点一、教学内容习惯培养良好学习习惯3识字识字1 识字2 识字3 识字4课文1、秋游2、再见了，北京！3、英英学古诗4、乡下孩子练习练习1 练习2二、教学目标1．认识常用汉字33个，其中74个会写。

2．掌握基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3．能准确地拼读音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

4．能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序字法查字典，学习独立识字。

5．能正确、流利、有感情地朗读课文。

初步学习默读，做到不出声，不指读。

6．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

7．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

8．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

积累自己喜欢的成语和格言警句。

9．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、单元重难点1、认识常用汉字33个，其中74个会写。

2、掌握汉字基本笔画和常用的10个偏旁部首；3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

4、在阅读中积累词语。

结合上下文了解词语“留恋”、“停留”的意思，并能用指定的词“有的…有的…有的……”造句。

积累本单元成语、古今名句。

四、训练建议1、课堂完成每日抄写、听写生字词；用生字组词、扩词练习。

提高汉字巩固率。

题型举例：形近字组词。

炮（）难（）快（）跑（）准（）坏（）2、正确、流利地朗读词语。

完成每课课后1、2、3题练习；3、背诵指定的课文。

增加背诵课文的填空练习。

题型举例：1、人不学，（）2、歌声会吧您带回（），想起往日（）的欢乐。

4、结合课文理解句子意思，并能用指定的词造句。

完成每课课后4、5题练习；题型举例：有的……有的……有的……（略）5、查中教育星资源库苏教版二年级语文科目教学评价板块内容。

部编⼆二年年级语⽂文上册每课知识点必背古诗17⾸首1《梅梅花》【宋】王安⽯石墙⻆角数枝梅梅，凌寒独⾃自开。

遥知不不是雪，为有暗⾹香来。

2《⼩小⼉儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚⼦子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路路⼈人借问遥招⼿手，怕得⻥鱼惊不不应⼈人。

3《登鹳雀楼》【唐】王之涣⽩白⽇日依⼭山尽，⻩黄河⼊入海海流。

欲穷千⾥里里⽬目，更更上⼀一层楼。

4《望庐⼭山瀑布》【唐】李李⽩白⽇日照⾹香炉⽣生紫烟，遥看瀑布挂前川。

⻜飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5《江雪》【唐】柳柳宗元千⼭山⻦鸟⻜飞绝，万径⼈人踪灭。

孤⾈舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6《夜宿⼭山寺》【唐】李李⽩白危楼⾼高百丈，⼿手可摘星⾠辰辰。

不不敢⾼高声语，恐惊天上⼈人。

7《敕勒勒歌》北北朝⺠民歌敕勒勒川，阴⼭山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，⻛风吹草低⻅见⽜牛⽺羊。

8《⾈舟夜书所⻅见》【清】查慎⾏行行⽉月⿊黑⻅见渔灯，孤光⼀一点萤。

微微⻛风簇浪，散作满河星。

9《夜雪》【唐】⽩白居易易已讶衾枕冷，复⻅见窗户明。

夜深知雪重，时闻折⽵竹声。

10《江南曲》（节选）【唐】储光羲⽇日暮⻓长江⾥里里，相邀归渡头。

落花如有意，来去逐船流。

11《送兄》【唐】七岁⼥女女童别路路云初起，离亭叶正⻜飞。

所嗟⼈人异雁，不不作⼀一⾏行行归。

12《京师得家书》【明】袁凯江⽔水三千⾥里里，家书⼗十五⾏行行。

⾏行行⾏行行⽆无别语，只道早还乡。

13《夜⾬雨寄北北》【唐】李李商隐君问归期未有期，巴⼭山夜⾬雨涨秋池，何当共剪⻄西窗烛，却话巴⼭山夜⾬雨时。

14《寻胡隐君》【明】⾼高启渡⼭山复渡⽔水，看花还看花。

春⻛风江上路路，不不觉到君家。

15《别董⼤大》【唐】⾼高适千⾥里里⻩黄云⽩白⽇日曛，北北⻛风吹雁雪纷纷。

莫愁前路路⽆无知⼰己，天下谁⼈人不不识君。

16《君⼦子⾏行行》【魏】曹植君⼦子防未然，不不处嫌疑间。

⽠瓜⽥田不不纳履履，李李下不不整冠。

17《孺⼦子歌》先秦⺠民谣沧浪之⽔水清兮，可以濯我缨。

关于二年级第一学期语文学习内容及要求的说明之袁州冬雪创作通过一年的学习，孩子们已适应了小学的学习生活，基本养成了杰出的学习习惯.在二年级，教师们将进一步引领孩子大胆自信、有情有趣地学习语文.二年级第一学期45篇课文分为“读课文识字”、“读课文懂得内容”、读课文圈划词句”、“读课文边读边想”四个阶段.基于小学语文课程尺度、教材内容和学生实际，我们对本册语文学习内容及要求作以下说明.一、“读课文识字”阶段本阶段学习重点之一是借助阅读情境强化汉语拼音的拼读.这里需要注意的是，对于一些简单的音节应建议孩子直呼，对于那些还容易混淆、读错的音节，则应连系孩子的实际情况，连系每课的生字学习，有针对性地复习，特别是辨清形近的复韵母，读准前后鼻音、平翘舌音，拼读三拼音等.本阶段的另外一个重点是识字.到了二年级后，要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一方针，需连系生字学习，让孩子常常翻翻字典.需要提醒家长注意的是，这其实不料味着要让孩子将每篇课文中的每个生字都去查一下在字典的那一页，这样机械的操练会使孩子发生厌烦情绪，也挤占了阅读的时间.查字典的操练应与迷信复习音节拼读相连系，教师在讲授时通常会选择课文中音节比较复杂的生字，让学生查查字典.查字典的操练也可与渗透字义的懂得相融合，在阅读过程中，教师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字，让孩子翻翻字典，选择正确的义项，引导孩子建立音、形、义之间的接洽.为了提高识字效益，建议家长有意识地引导孩子“温故知新”，常常引导孩子想想：明天所学的生字与已认识的哪一个字很像，让他们运用拆分、重组的方法记忆字形.例：拍——帕；睛——晴.还可以停止“重点反馈”，渗透构字规律.例：“休息”的“休”是会意字，即“人靠在树上”意为“休”.孩子懂得了这一点，就不会将其与“体”字混淆.最后，通过“适当操练”，帮忙学生归类、辨析，强化巩固.例：形近字辨析组词、选字组词、写出与例字相同部首的字，但操练的量一定要适可而止.此外，家长在给孩子默写时，要注意掌控好认读和默写的分歧要求.词语表中所枚举的词语，均要求孩子可以在分歧的语言环境中正确认读（行动积累），但其实不要求学生都能默写.针对本年段学生基本表达的需要，一些书面语较强的词语暂不要求默写，而应选择一些最常常使用的、容易懂得的词语来默写.二、“读课文懂得内容”阶段本阶段在第一阶段学习的基础上，将逐步渗透懂得词语的方法.进入两年级，孩子需要懂得一些懂得词语的方法.需要注意的是，本年段对词语意思只是要求“懂得”，未要求到“掌握”.承接着第二册提出的“会用举例或接洽上下文的方法懂得词语”，本册教材继续提出了“找近义词、会用举例、接洽生活、查字典或接洽上下文的方法懂得词语”，这里只要连系详细语境懂得即可，不要求写下来、也不要求背诵.第二阶段阅读讲授中，对句子的学习要逐步突显.在一年级的“懂得陈述句、疑问句、感叹句”的基础上，本册教材要求“巩固运用陈述句、疑问句、感叹句停止表达”（包含行动与书面）.因此，除了让孩子通过读来感受句号、问号和感叹号所表达的分歧语气外，还应通过缮写句子体会句号、问号和感叹号的正确用法，同时再通过造句、写话引导孩子正确运用这三种标点符号停止规范的表达.本阶段开端要求孩子缮写、听写句子，以强化对基本句式的认识和巩固.需要注意的是，缮写、听写句子开端时，均以简单句子为主，重点关注缮写、听写习惯的培养，缮写句子要让孩子履历“默看——默记——落笔——复读”的过程.同样，听写句子也应履历“听记——默记——落笔——复听”的过程.本阶段的训练重点是“读课文懂得内容”.需要注意的是，“懂得内容”不是要求孩子独立归纳课文的主要内容，而是能对课文的主要内容有个大概的懂得，主要是让孩子通过读一读，填一填的方式大致懂得课文的内容.三、“读课文圈划词句”阶段本阶段对句子的学习从基本句式向句式的变更与丰富发展.本阶段对句子的“变更与丰富”的要求主要有以下几种：①加上一定限制内容使单句内容详细化（如，时间、地点前置——加逗号；公园里，……；大年头一早上，…….再如，加上一定的修饰成分）②丰富句式：时间，谁干什么，看到什么，想到什么.需要指出的这几种句子操练不求“一步到位”，应在以后的学习过程中可以不竭巩固与提高.别的，应注意的是，课后出现的操练内容，其实纷歧定是本年段孩子应该掌握的知识，有些只是渗透、懂得.例如：比较陈述句和反问句的操练，仅仅是让孩子感受一下陈述句与反问句的分歧语气，而绝非要让孩子懂得其概念，家长应注意不要拔高要求.本阶段提出“读课文圈划句子”的阅读要求，主要是在阅读方法上给予孩子一定的指导.即：第一，承接上一阶段的学习，从整体感知入手，懂得课文大意.第二，深入读文时边静心读文，边根据要求圈画相关词句，这些词句或是与阅读懂得、词句积累相融合的；或是需懂得的关键词句.需要指出的是对于低年级起步阶段，读什么、圈划什么；怎样读、怎样圈划，要有明白的要求.只有做到要求清楚，指向明白，孩子阅读提取信息的才能才干得到发展.四、“读课文边读边想”阶段二年级开端，孩子独立识字的才能已大大增强，家长应逐步从关注识字方法的掌握转到关注阅读习惯的养成上.给孩子充分的时间，自由的空间，引导孩子沉下心来读课文，自觉地借助工具书扫除阅读障碍，逐步提出“读读说说知道了什么，读读画画喜欢的句子，读读画画不大白的词语和句子，读读想想有什么问题”等要求，促使孩子养成杰出的语文学习习惯读课文时边读边想，这里的“想”可以是带着问题读书；可以是对文本空缺的地方适当展开想象；也可以是对不睬解的地方提出问题或做上记号，这样的边读边思有助于提高孩子的阅读质量和学习才能.二年级第一学期在语文学习方面还需要注意：1、阅读方法指导应“瞻前顾后”.所谓“瞻前”就是有意识地针对以往学习中，孩子吐显露来的弱点，停止适当强化训练；“顾后”则是指将下一阶段的重点训练方针在本阶段有意识地予以渗透.例如：本册教材第二阶段的训练重点为“读课文懂得内容”，在第一阶段的讲授中，便可以通过各种形式的训练渗透一些懂得内容的基本要素.2、关于听说与写话.对孩子听说才能的培养应该一以贯之，如与人交际时的听说；讲堂学习中的听说；教材后的听说活动中的听说，听说才能的培养应“时时有，处处是”.二年级开端学习写话，写话训练应注意：第一，坚持从说到写.要求孩子们先想后说，表达时态度大方、声音适中，把要讲的意思说清楚，说连接..第二，严格掌控尺度.刚开端要求写一两句清楚连接的话，首先是把一句简单的句子写清楚，然后把两句简单而清楚的句子连起来，做到连接.在这基础上，可以引导孩子将句子写得丰富些.注意写话时多采取看图写话、提供情境写话等.。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练16朱德的扁担知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（1）正确认读以下生字：朱德扁担志伍泽敌抽陡难仗疼料敬要点提示：“扁、担、难”的韵母是前鼻韵母；“仗、疼、敬”的韵母是后鼻韵母；“伍”为整体读音节。

“扁”是半包围结构的字,从户,从册。

本义是在门户上题字,古同“匾”,引申为物体平而薄,如“扁圆、扁豆”,在指导学生识字过程中,重点引导学生用自己喜欢的方式自主识字,教师及时总结。

（2）正确认读以下词语朱德、扁担、同志、队伍、毛泽东、敌人、抽出、山高路陡、非常难走、打仗、心疼、不料、敬爱要点提示：“扁担”在这个词语中读轻声；“山高路陡”、“非常难走”认读词语后,可让学生结合生活实际说说是否见过或走过陡峭的山路,相机出示词语“陡坡、陡立”,加深对“陡”字的识记与理解。

（3) 用字组词,读词,巩固识字。

德——品德、美德、公德志——立志、志气、志向扁——扁豆、扁圆根——树根、根本、草根料——木料、笑料、料想敬——尊敬、敬重（4) 多音字难要点提示：“难”是多音字,在前一课“灾难”一词中已接触过nàn的读音,认读时除了出示文中词语,还可以出示“难过、为难、难忘”等词语促进学生对字音nán的识记。

（5）正确书写以下生字：扁、担、志、伍、师、军、战、士要点提示：本课要求会写的字,包含独体、上下、左右、半包围4种结构的字。

书写“志”：要着重强调“志”上部是“士”,不是“土”。

重点指导心字底的写法。

卧钩一定要“卧倒”,不能写成竖弯钩,中间一点要写在竖中线上,右点要写在卧钩的外边。

突出主笔的字：“军（秃宝盖) 和战（斜钩) ”“军”字秃宝盖的横宜长,覆盖下面的“车”字；“战”字的斜钩要有点弯度,就像一张弓。

半包围结构的字：“扁”。

户字头要写得略小,长撇向左下伸展,给下边部件让出足够空间。

知识点训练：1) 看拼音,写词语B iǎn D A n tónɡ zhì D ài lǐng D uì wu huì shi hónɡ jūn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（2）给加点的字选择正确的音节,把正确的音节画上“——”。

二年级上册语文期中每课重点按课文内容填空必考总结第一单元一、按课文内容填空。

1.《小蝌蚪找妈妈》一文中,小蝌蚪的妈妈是,它披着 ,露着 ,鼓着。

2.《我是什么》一文中,“我”有时候很 ,有时候却很“我”会变成、、、和。

3.《植物妈妈有办法》一文中，蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈分别借助、、让自己的孩子去旅行。

4.《梅花》作者,朝代。

默写古诗: , 。

, 。

5.蒲公英的种子像 ,豌豆的豆荚会 ,苍耳的孩子身上有。

6.池塘里有一群小蝌蚪, 的脑袋,黑灰色的 ,甩着的尾巴, 游来游去。

7.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只，披着碧绿的衣裳，露着 ,鼓着一对。

8.升到天空,我又无数的点儿,连成 ,在空中飘浮。

……早晨和我又把红袍披在身上。

9. 我在池子里睡觉,在小溪里 ,在江河里奔跑,在跳舞、、开大会。

10.我做过好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们灾害。

11.孩子如果长大,就得告别妈妈, 。

牛马有 ,鸟有翅膀,植物旅行又用什么 ?12.蒲公英妈妈准备了降落伞,把送给自己的。

只要有风吹过, 就乘着风。

……那里有许许多的 ,粗心的小朋友却它。

第二单元按课文内容填空。

1.一队“”,一片。

我还知道:一队、一队、一片、一片。

2.每种树都有自己的特性,如喜暖在南方, 耐寒守北疆。

我还积累了带有“树”的名言警句:十年 ,百年。

我对这句话的理解是。

3.一鱼塘,一块稻田。

一行垂柳,一座。

……一面 ,一把。

一队“红领巾”,一片欢笑。

4. 高,榕树壮, 树叶像手掌。

秋天叶儿红, 四季披绿装。

5.你拍五,我拍五, 有猛虎。

……你拍七,我拍七,竹林在嬉戏。

6.夏季里, ,采桑养蚕又插秧。

早起勤耕作, 。

秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。

虽 ,心里。

7.十年树木, 。

8. ,叶落归根。

9.树无根不长, 。

10. ,勿施于人。

11.与朋友交, 。

12.不以规矩。

第三单元一、按课文内容填空。