[推荐学习]七年级语文上册 第二单元 综合性学习《有朋自远方来》教案 新人教版

七年级语文上册《有朋自远方来》教案教学目标:1知识与技能理解并体会主题的深刻含义，认知友情内涵，理解交友之道。

；培养学生根据主题收集、整理、筛选、归纳、运用资料的能力。

锻炼学生各方面的综合性能力2、过程与方法学生通过小组合作的方式各自收集好与主题活动相关的资料，并及时归纳整理在老师的指导下通过说心得、谈体会展未来重行动等形式参与完成课堂活动。

3、情感态度价值观。

树立正确的择友观，学会与身边的人交朋友。

通过发生在古往今来的有成就有大作为的人身上的故事，感悟他们从小对时光的利用，让同学们从内心深处受到启发，从现在起珍惜少年时光，发奋读书。

学会与人很好地沟通、交流合作，并在实践活动中体验与人分享的快乐。

练习用语准确生动、文明得体地在学习生活中与人交流。

教学重难点：1、在实践活动中培养学生的各方面综合能力。

2、逐步引导学生树立正确的择友观。

课前准备：1、引导学生从不同渠道收集、整理本次综合性学习的各种相关资料。

教师引导学生为这次综合性学习做好知识方面的储备工作，各组从报纸、图书互联网等渠道中搜集有关广交益友的诗歌、散文、格言、俗语和与活动主题有关的成语故事、体现“海内存知己，天涯若比邻”为主题的真实故事、歌曲等，将搜集的资料整理、汇编、归类，并在班内做好广交益友的宣传、鼓励。

2、资料可以是课内各学科包含的相关资料，还可以是报刊、影视、广播、网络、课外书籍、风俗民情等等，这其中网络和书籍查找又是最便捷的，总之，教师要引导学生围绕主题搜集活动资料，也可以引导学生通过小组分工协作的方式来完成资料的收集。

3、资料收集后，教师要教学生根据活动需要，认真筛选资料，并按一定的特点、性质以卡片或笔记等方式进行归类整理，以方便资料的灵活使用。

4、合理安排好实践活动的时间5、做好活动的各种紧急情况预案6、可以提前邀请本班各个学科的任课教师参加此次活动，针对不同的老师写好不同颜色的邀请卡，注意运用书面礼貌用语，表意正确。

教学过程:一、自我简单介绍通过谈谈自己经历过的关于友情的事，在此时真诚地讲给大家听，并聊聊自己的心理感受，无论是喜欢的、高兴的、快乐的、幸福的还是讨厌的，悲伤的、沮丧的、痛苦的感受，说出来与大家分享。

《有朋自远方来》【学习内容】教材：《有朋自远方来》【学习目标】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。

2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。

3.结合阅读图书中的选文，写好自我介绍发言稿。

4.学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。

【学习重点】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。

2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。

【学习难点】学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。

【学习过程】俗话说，在家靠父母，出外靠朋友。

朋友，在我们的一生中就像家人一样，占有重要的位置。

又有俗语说，物以类聚，人以群分。

朋友，就像一面镜子，映射着我们的人格。

在某种程度上可以说，我们交什么样的朋友，就意味着我们是什么样的人。

曾国藩曾说过：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。

”要保持积极、健康、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，要善交益友，不交损友。

朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此持念的人。

朋友是我们生生世世的牵挂。

一、活动准备（一）分组任务1.一、二小组负责搜集有关交友的诗词文章。

2.三、四小组负责搜集有关交友的名言警句。

3.五、六小组负责搜集有关交友的成语典故及其他相关资料。

（二）集体任务1.各小组制作邀请卡各小组邀请任课老师，并合力完成邀请卡的设计、制作、发放。

2.准备自我介绍发言稿（1）阅读图书选文《我的母亲》（丰子恺）《父母是最朴素的人文》《温馨》《怀念母亲》《母亲和书》《花脸》，借助选文旁批和文后阅读提示中有关写作技法的分析，自主归纳学习写人记事的方法。

（2）结合阅读图书选文与写作课上学到的方法，抓住自己的特点，写一篇生动的自我介绍发言稿。

（3）准备照片或视频辅助介绍。

肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。

《有朋自远方来》综合性学习教案导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。

学习活动目标：1、人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵2、近朱者赤近墨者黑——把握交友之道3、独学而无友——领悟友谊的真谛学习活动重难点：近朱者赤近墨者黑——把握交友之道学习活动一人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵1、你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。

2、解读“朋友”内涵“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达了平等的内涵。

“友”象两只同时生出来的右手。

两手相交表示在握手，以表达友好的关系。

总结：朋友的基本内涵：平等（精神）、友好2、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？请连线。

八拜之交有兄弟姐妹般情谊的朋友布衣之交不以诚相待的交情金兰之交不计贫贱、身份的朋友车笠之交交情不深的朋友乌集之交平民之间的友谊泛泛之交同心合意，生死与共的朋友学习活动二近朱者赤近墨者黑——把握交友之道1、朗读小组推荐与交友相关的诗词句、名言，并挑选一两句说说喜欢的理由。

2、（1）听交友典故朗读视频刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿）割席断交（朗读者：蔡心恪）伯牙绝弦（朗读者：梁拓）管鲍之交（朗读者：游昔芮）（2）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。

3、听了同学的分享，关于交友之道你有哪些启示？（小组合作将内容写在卡片上）例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人等学习活动三独学而无友——领悟友谊的真谛1、播放“我们是朋友”视频学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由。

教师后期将其制作成视频。

2、分享交友过程能够发人深省的经历。

（教师先分享经历，引领学生们畅所欲言）3、为你写诗——用诗歌赞美朋友教师朗读送给朋友的一首小诗。

新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案有朋自远方来活动目标了解“朋友”的内涵，学会与他人交朋友。

认清自我，让他人愿意与自己交朋友。

活动准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警语、故事等。

2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。

3.教师准备本课多媒体课件。

导语设计世界华人成功学鼓励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一路”，也就是说要和成功者交朋友。

可见，咱们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。

为了同窗们此刻和未来的成功，咱们今天就一路来叩响友谊的大门，尽力寻觅一把打开友谊之门的钥匙。

1.交流收获。

同窗交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启迪。

明确：（1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。

②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

……（2）交友故事：（1）管宁割席，道不同不以为友；（2）蔺相如和廉颇刎颈之交；（3）俞伯牙摔琴谢知音。

……2.解读“朋友”内涵。

（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。

明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。

握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手牢牢相握，以表达亲密友好之情。

所以“友”字本义是友好之意。

（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。

明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。

小结：通过对“朋友”两字的解读，咱们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。

平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着咱们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。

活动二：聆听故事，朋友。

《有朋自远方来》综合性学习教案一、教学目标1、知识目标（1）通过学习《有朋自远方来》，学生掌握基本的阅读技能，包括阅读理解、批判性阅读、阅读理解题应对策略等。

（2）通过文学研究的方法，培养学生的文学素养，提高学生的阅读能力和丰富学生的人生阅历。

（3）通过分组讨论的方式，促进学生之间的交流，并提高他们的合作能力和互动能力。

2、能力目标（1）掌握基本的文学分析方法和技术，包括情节分析、人物描写分析、环境描写分析等。

（2）通过实践掌握文学研究的过程和方法，提高学生的综合能力。

（3）通过学习《有朋自远方来》及其文学背景，培养学生的文化素养和审美观。

3、情感目标（1）通过学习《有朋自远方来》，明确友谊的重要性，提高学生的人际交往能力和情感交流能力。

（2）通过文学研究，培养学生的感性知识和表达能力，提高他们的思考水平和审美情趣。

二、教学内容1、教学内容概述本学习教案以现代小说《有朋自远方来》为阅读材料，通过文学研究的方式，引导学生分析小说情节、人物描写，探究其深层含义，培养学生的思辨精神和鉴赏能力。

2、教学内容详解（1）了解小说的作者和背景在学习小说的过程中，让学生了解作者茅盾的生平事迹、学术成就和代表作品，掌握其在中国现代文学史上的地位和影响。

（2）分析小说情节通过分析小说的情节，让学生掌握情节分析的方法和技巧。

可以将小说的情节分为三个部分，即“远方来的好朋友”、“好朋友的故事”和“离别”。

在分析的过程中，让学生关注故事背后的社会现实和人生哲理，并引导他们反思自己的人生经历和生活态度。

（3）分析小说人物描写通过分析小说的人物描写，让学生学习人物分析的技巧和方法。

可以分析小说中的主要人物，包括“韦翰林”、“南雁和”、“顾箕宁”等人物，探究他们的性格特点、命运和价值观念。

同时，让学生关注人物形象之间的互动和关系，探究人际关系的复杂性和变幻无常性。

（4）探究小说的意义和价值通过分析小说的情节和人物描写，让学生探究小说的深层含义和价值，了解其文化内涵和社会意义。

七年级上册语文第二单元《有朋自远方来》教案【三篇】有朋自远方来一【导学目标】1．让学生主动与人交流、结为朋友。

2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的水平。

3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。

【课时计划】2课时教法指导：完成活动一、交友之道1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。

2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。

3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。

4．学生分享交流的成果。

完成活动二1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。

注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。

2．设计邀请卡，学好邀请词。

针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。

3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。

4．活动举例，展示交流。

5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提升。

学法指导一：“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，所以，要着重写出这个“不同”来。

首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。

再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。

情景导入生成问题鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。

结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。

今天我们就来探讨这个问题。

自学互研生成新知步骤一交友之道，展示交流。

1．学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。

(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。

(唐·张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。

(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。

(唐·王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。

七年级语文上册：综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.让学生学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。

2.引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，试着从中受到启发。

3.联系交友经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚表达自己的观点，在活动中培养语言表达能力。

【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.理解“交友之道”的内涵，明确综合性学习的意义。

2.学会按照主题要求，利用图书馆或互联网搜集资料。

3.学会整理和研读资料。

【教学过程】一、情境导入，了解“交友之道”的内涵师：进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师，结识了许多新同学，我们该如何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢？在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道”呢？同学们说说自己的看法吧！（生自由发言）同学们说得很好，那我们来看看古人是怎么说的。

1.了解“朋”字内涵课件出示：猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。

预设朋。

甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。

课件出示：猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。

预设友。

这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。

握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。

所以“友”字本义是友好之意。

师小结：通过对“朋友”的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。

平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和友善。

2.从《伯牙绝弦》的故事理解“朋友”课件出示：伯牙是有名的琴师，有一次，伯牙乘船沿江旅游。

船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。

伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。

伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个打柴人，名叫锺子期。

伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听，好吗？”子期立即表示洗耳恭听。

综合性学习有朋自远方来1.了解“朋友〞的内涵，学会与别人交朋友。

2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

1．课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。

2．教师准备本课多媒体课件。

猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。

这是“友〞字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。

握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。

所以“友〞字本义是友好之意。

再如：甲骨文的“朋〞字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋〞字平等的内涵。

志同道合为“朋〞，情趣相投为“友〞。

活动一：交流收获，解读“朋友〞1.交流收获。

搜集有关交友的格言、故事等。

明确：〔1〕交友名句：①海内存知已,天涯假设比邻。

②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

……〔2〕交友故事：①管宁割席，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音……2.讲述交友的故事同学们还听说过哪些古人的这交友故事呢？看完下面这些故事，你对“朋友〞的内涵是否有了更深刻的理解。

管鲍之交春秋时期，管仲和鲍叔牙同去齐国谋生。

当时齐国的国君齐襄王有两个弟弟，一个是公子纠，一个是公子小白。

管仲和鲍叔牙分别当了他们两人的老师。

齐国发生内乱，齐襄王被杀死，公子纠和公子小白争夺王位。

结果公子小白当了国君，他就是齐桓公。

为了治理好国家，齐桓公问鲍叔牙有什么高见。

鲍叔牙说：“您需要一个才智过人的贤人来帮助。

〞齐桓公说：“难道还有比您更能干的人吗？〞鲍叔牙肯定地说：“有，就是管仲。

〞“管仲？!〞提起管仲，齐桓公便咬牙切齿，原来在公子纠与公子小白争王位的时候，为保公子纠做国君，有一次，管仲躲在树林中向公子小白暗射了一箭，幸好射在衣带的铜钩上才没受伤，所以结下了一箭之仇。

鲍叔牙说：“管仲的才能超过我十倍，您要是不记前仇，真心实意请他来，不但能治理好国家，恐怕其它各国也得听您指挥呢!他说服了齐桓公，设法把管仲请来。

“有朋自远方来”名师教案
【课前】
学生组成四人学习小组。

分工搜集中国传统文化中与“朋友”相关的素材，分类记录在自己的文化积累本上。

点拨指导：
1.“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道德传承、文化思想、精神观念形态的总体。

2.素材来源
古诗文网（适合查找诗词文章）
中国知网（适合查找电子文献，包括古人事迹、汉字溯源、经典论述等）
百度百科（适合了解常见的成语典故）
3.搜索技巧：在网站的搜索栏输入关键词进行查找，关键字宁
少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开。

4.使用如“汉字溯源”“友情诗文”“名言警句”“成语典故”“友情故事”等小标题分类整理。

【课上】
附1：学习活动评价量表
附2：学习资源推送
影视文化资源：
【人艺 | 话剧】《知己》（冯远征 / 张志忠 / 王雷 / 王刚等）【央视94年版 | 电视剧】《三国演义》第一集《桃园三结义》。

教学设计2024秋季七年级统编版语文上册《综合性学习：有朋自远方来》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己对友情的理解和感受，学会在交流中倾听与表达。

2.思维发展与提升：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和同理心，理解不同文化背景下的友谊观念。

3.审美鉴赏与创造：欣赏关于友情的文学作品和故事，感受友情的美好与力量，激发创作关于友情的短文或诗歌的兴趣。

4.文化传承与理解：了解中华传统文化中“友情”的重要性，以及不同文化背景下友谊的异同，增进文化理解和尊重。

教学重点•引导学生理解友情的内涵，分享个人对友情的看法和经历。

•培养学生倾听与表达的能力，促进课堂交流。

教学难点•如何引导学生深入思考友情的价值，形成积极向上的友情观。

•如何在尊重差异的基础上，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。

教学资源•多媒体课件（包含关于友情的图片、视频、文学作品片段等）•友情主题的故事书或文章•小组讨论用的“友情分享卡”•跨文化友谊案例资料教学方法•情境导入法：通过创设“有朋自远方来”的情境，激发学生兴趣。

•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人对友情的看法和经历。

•案例分析法：分析跨文化友谊的案例，增进文化理解和尊重。

•创作实践法：鼓励学生创作关于友情的短文或诗歌，表达个人情感。

教学过程：导入新课•情境导入：播放一段关于友情的温馨视频或讲述一个简短的友情故事，引出“有朋自远方来”的主题，激发学生兴趣。

•话题引入：“在你的生活中，有没有这样一位远方的朋友？他/她给你带来了什么？你们之间有哪些难忘的故事？”引导学生思考并分享。

新课教学1.友情分享：•分组发放“友情分享卡”，学生填写自己与远方朋友的故事或自己对友情的看法。

•每组推选代表，在全班范围内分享，其他同学认真倾听并给予反馈。

2.讨论交流：•组织学生围绕“什么是真正的友情？”“友情在我们的生活中扮演什么角色？”等问题进行讨论。

•引导学生思考并分享个人见解，教师适时引导，促进深入交流。

人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教案一. 教材分析《综合性学习有朋自远方来》是人教部编版七年级上册语文的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互理解和珍惜。

本课通过讲述一个关于友情的的故事，引导学生理解友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。

课文内容丰富，情节感人，易于学生接受。

二. 学情分析七年级的学生正值青春期，对于友情这一主题会有自己的理解和感受。

他们在生活中会结交不同的朋友，对于朋友的定义和友谊的价值有自己的认识。

因此，在教学本课时，教师需要引导学生结合自己的生活经验，深入理解课文内容，从中得到启示。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词语的含义。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质，增强对友情重要性的认识。

四. 教学重难点1.重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握一些重点词语。

2.难点：深入理解课文主题，从中得到启示，培养珍惜友谊的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生深入理解课文内容，感受友情的重要性。

2.小组合作学习法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和阅读理解能力。

3.情感教学法：以情感人，以情促学，引导学生从内心深处认识到友情的珍贵。

六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.学习资料：准备与课文主题相关的学习资料，为学生提供更多的学习资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友情的图片，引导学生思考友情的重要性。

然后，播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。

2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些关于友情的事情。

教师适时提出问题，引导学生关注课文中的重点内容。

综合性学习有朋自远方来【目标导航】进入中学，学习生活翻开新的一页，学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。

【课时安排】1课时。

自由分成学习小组，通过各种渠道搜集有关“有朋自远方来”主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。

【新课导入】俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。

朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。

要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。

那么，什么样的朋友是好朋友，什么样的朋友是不好的朋友呢？【重点解读】1.交友之道每个人都有自己交友的原则和方法，古今中外的诗文中就有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。

如“有朋自远方来，不亦乐乎”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。

学生可联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法。

毋庸置疑，互联网时代丰富和改变了现代人的交友方式。

QQ、微信、视频等多种多样的网上交友方式有利也有弊。

你认为呢？2.向朋友展示自我“独学而无友，则孤陋而寡闻。

”建议大家以自我介绍或介绍他人的方式，与同学一起组织一次寻找好朋友的活动，保证每位同学都有展示自己风采、表达交友心愿的机会。

活动的组织要周密计划、分工协作、全员参与，还可邀请本班各门课程的任课老师参加本次活动，发言的同学要力求做到态度大方，声音清晰，内容清楚，彼此尊重。

通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也都有了更深入的认识。

在此基础上，可将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写上一段介绍性的文字，彼此加深了解。

【研讨练习】题一：先将下列成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。

（）面玲珑（）死一生（）可思议（）题万里（）室九空谜底：_______参考答案：八九不离十；谜底：杂。

部编版语文七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计【活动目标】1.通过活动培养借助网络和图书来查找资料、与人交往的习惯和能力，积累有关交友的名言、警句、故事和论述。

2.培育独立思考能力，敢于发表自己见解，逐步提高演讲、沟通的能力。

3.培养友情，理解交友之道。

了解“朋友”的内涵，懂得友谊是珍贵的，学会与别人交朋友。

学会交益友，不要交损友。

【活动重点】1.通过活动培养借助网络和图书来查找资料、与人交往的习惯和能力，积累有关交友的名言、警句、故事和论述。

2.培育独立思考能力，敢于发表自己见解，逐步提高演讲、沟通的能力。

【活动难点】培养友情，理解交友之道。

了解“朋友”的内涵，懂得友谊是珍贵的，学会与别人交朋友。

学会交益友，不要交损友。

【活动时间】1课时【活动过程】一、新课导入俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。

朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。

要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。

那么，我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧!！二、合作探究活动一：交友之道活动要求：1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。

2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。

活动一：从汉字的构形与释义来解读“朋友”，理解“朋友”的内涵。

这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。

握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。

所以“友”字本义是友好之意。

“友，同志为友。

从二又。

”——东汉∙许慎《说文解字》甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。