2016_2017学年中考生物专题总复习专题十六实验专题

目录初中七年级上册实验 (3)一．练习使用显微镜 (3)二．观察植物细胞 (3)三．观察人的口腔上皮细胞 (4)四．观察人体的基本组织 (4)五．观察草履虫 (4)六．观察种子的结构 (4)七．观察叶片的结构 (5)八．绿叶在光下制造有机物 (5)初中七年级下册 (7)一、测定某种食物中的能量 (7)二、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 (7)三、馒头在口腔中的变化 (8)四、胆汁对于食物的消化作用（注） (8)五、观察家畜小肠的内部结构 (9)六、为家长设计一份午餐食谱 (9)七、测量胸围差 (9)八、模拟膈肌的运动 (9)九、采集和测算空气中的尘埃粒子 (10)十、用显微镜观察人血的永久涂片 (11)十一、观察小鱼尾鳍内血液的流动 (11)十二、血液和血液制品与人类生活的关系 (12)十三、人的瞳孔大小能改变吗？ (12)十四、膝跳反射 (12)十五、测定反应速度 (12)十六、酸雨对生物的影响 (13)十七、拟定保护当地生态环境的计划 (13)初中八年级上册 (15)一、鱼鳍在游泳中的作用 (15)二、观察和思考：鱼 (15)三、饲养和观察蚯蚓 (15)四、观察活兔的外表、运动、四肢长度、牙齿以及内部结构 (16)五、鸟适于飞行的特点 (16)六、观察图片中昆虫的翅并举例。

(16)七、哺乳动物的骨骼和肌肉。

(16)八、菜青虫的取食行为 (16)九、动物的绕道取食 (17)十、蚂蚁的通讯 (17)十一、检测不同环境中的细菌和真菌 (18)十二、制作孢子印 (19)十三、发酵现象 (19)十四、制作甜酒 (19)十五、设计并安放人工鸟巢或饲养台 (20)初中八年级下册 (21)一、扦插材料的处理 (21)二、家蚕的生殖与发育 (21)三、鸟卵的结构 (24)四、花生果实大小的变异 (25)五、模拟保护色的形成过程 (26)六、调查当地常见的几种传染病 (27)七、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 (29)高中必修一 (31)一、使用高倍镜观察几种细胞 (31)二、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 (34)三、观察DNA和RNA在细胞中的分布 (37)四、体验制备细胞膜的方法 (38)五、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 (39)六、探究植物细胞的吸水和失水 (40)七、比较过氧化氢在不同条件下的分解 (41)八、影响酶的活性的条件 (43)九、探究酵母菌细胞呼吸的方式 (45)十、绿叶中色素的提取和分离 (47)十一、环境因素对光合作用强度的影响 (49)十二、细胞大小与物质运输的关系 (51)十三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 (51)高中必修二 (52)一、性状分离比例的模拟 (52)二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 (53)三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 (54)四、制作DNA双螺旋结构模型 (55)高中必修三 (56)一、生物体维持pH稳定的机制 (56)二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (57)三、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 (58)四、培养液中酵母菌种群数量的变化 (58)五、土壤中小动物类群丰富度的研究 (59)六、土壤微生物的分解作用 (60)初中七年级上册实验一．练习使用显微镜——第二单元第一章第一节37页1.材料及仪器：显微镜2．实验步骤：1）取镜和安放右手握住镜臂，右手托住镜座。

1．显微镜（1）构造2）使用取放：左手托，右手握；置于体前略偏左。

对光：①低倍物镜正对通光孔。

②调理反光镜直至出现光亮圆形视线。

察看：①玻片放在载物台上，压片夹固定。

②镜筒先降落，直到靠近玻片。

③左眼凝视目镜，使镜筒慢慢上涨，直到看清物像。

规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。

②物像呈倒像。

③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数细胞的构造细胞的发现英国科学家罗伯特·虎克细胞学说德国科学家施莱登和施旺1、都拥有细胞膜、细胞质和细胞核细胞基本构造2、植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体1、高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作相关生命现象用的纤维素2、植物的叶体现绿色---叶绿体中含有叶绿素3．细胞的分裂、生长和分化染色体复制细胞分裂一个母细胞两个子细胞均匀分派1、单细胞生物的个体数能不停增添；细胞分裂的意义2、多细胞生物个体内的细胞数目增加。

4．保护生物多样性自然界中的任何一种生物都有存在的价值，生物多样性是人类赖以生计和发展的基础，1保护了生物的多样性，也就保护了人类自己。

为了保护自然资源，特别是为了保护宝贵罕有的动植物质源和拥有代表性的自然环境，国家建立了自然保护区。

１．种子的萌生种子萌生条件水分、空气和适合的温度胚根→根种子萌生过程胚芽→茎和叶２．被子植物的有性生殖和果实、种子的形成被子植物的有性生殖：开花→传粉→受精子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚3．克隆技术克隆是指由一个先人经过无性生殖获取拥有完整同样遗传物质的后辈的过程，绵羊多莉即是用克隆技术培养而成。

克隆技术既能够造福于人类，也存在包含波及伦理道德等方面的一系列问题。

1．环境对生物行为的影响1、1880年，英国科学家达尔文发现胚芽的生长受单侧光照耀的影响植物生长素的发现2、1928年，荷兰科学家温特发现胚芽的尖端能产历史生某种控制胚芽生长的物质。

3、1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分别出生长素。

10．叶绿体色素的提取和分离（必修1P97） 11．细胞膜的制备（必修1P40） 三、调查类实验 12．调查常见的人类遗传病（必修2P91） 13．土壤中动物类群丰富度的研究（必修3P75） 四、探究性实验 14．通过模拟实验探究膜的透性（必修1P60） 15．探究影响酶活性的因素（必修1P83） + 酶专一性、酶高效性、化学本质鉴定 16．细胞大小和物质运输的关系（必修1P110） 17．探究酵母菌的呼吸方式（必修1P91） 18．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（必修3P68）19．植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（必修3P51）20．探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（必修3P112）一、显微观察类实验实验1 用显微镜观察多种多样的细胞主要考查角度：1、低倍镜观察转换高倍镜观察的操作步骤。

2、光学显微镜观察的是显微结构，能够观察什么结构（叶绿体、线粒体、染色体、细胞核、细胞壁、细胞膜等）。

3、显微镜放大倍数的计算。

一．实验目的：1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 2．运用制作临时装片的方法二．实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构。

三．方法步骤：（安放显微镜，对光，制作装片安放装片，低倍镜找观察目标，转换高倍镜观察）（4）观察并用 调焦。

注意事项： 镜筒下降时，眼睛一定要看着 。

要点：①物像是倒像、反像。

②放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

②光学显微镜只能观察能被光穿透的物体——生物材料制成玻片标本。

问题：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？放大倍数越大，看到细胞越 ，个数越 。

目镜越短，放大倍数 ；物镜越长，放大倍数 ；调节好焦距时，物镜与载物台距离越近，放大倍数 。

五、练习： 1．下面是围绕显微镜的操作题：显微镜镜盒中有4个镜头。

甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。

甲长5cm （标有40/0.64），乙长3cm （标有10/1.05），丙长3cm （标有16×），丁长6cm （标有10×）。

初中中考生物实验探究专题错误！未找到引用源。

小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。

小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。

②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。

这样做的目的是设置。

③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。

④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。

（4）实验结果：。

（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

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某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。

②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。

③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。

请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。

（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。

（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。

（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。

建议二：______________________。

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实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。

2016年初三中考生物复习资料1、 生物体的结构层次一、细胞结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。

2、动物和植物细胞的区别⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用场所）。

注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各个细胞都没有叶绿体。

3、细胞核在生物遗传中的作用⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

⑵DNA 是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。

注意：①细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。

②{蛋白质基因组成能被染色的物质遗传信息中心具有遗传效应的片段染色体细胞核细胞−−−−−−−→−−−→−−−−−→−−−−−→−DNA二、细胞的分裂和分化 1、细胞分裂⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。

⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。

⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。

注意：细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。

2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。

三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。

⑴植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。

⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。

2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。

人教版生物中考复习专题：实验专题1．重金属铬（Cr6+）破坏土壤和水体生态环境，对动植物产生危害，并通过食物链进入人体，危害人类健康。

为找到治理铬污染的有效方法，科研人员选用若干组斑马鱼，在浓度为79.30mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下图：说明：生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比；PC组指水体中不含铬，但生物硫铁含量与投加比为4时相同；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。

请回答：（1）生物硫铁投加比至少达到_______时，斑马鱼的存活率才能达到100%。

（2）实验中设置PC组是为了证明______对斑马鱼的存活率没有影响。

（3）在前一实验基础上，为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响，科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下表：①该实验选用铬浓度为_______mg/L的水体。

②4小时内投加生物硫铁，可使斑马鱼的存活率至少提高______%以上。

（4）综合以上两个实验可说明：在一定范围内，生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼，斑马鱼存活率随______和_____而增大。

2．下图是小红在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请根据图回答：（1）在步骤②的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的_____，染色体存在于细胞的_____中，植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是_____。

（2）步骤⑤染色过程滴的液体是_____。

（3）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤_____（填序号）操作不当引起的。

（4）如图2是显微镜的四个镜头，①②是_____③④是_____，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是_____和_____（填序号）。

（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向_____方移动后才能达到较好的效果。

（原创）2017中考专题训练（有答案）生物的生殖与发育一选择试题1【2016青岛】32．右图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是A此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①C完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实2（2016 临沂）7．胎儿发育的场所和胎儿与母体进行物质交换的器官分别是（）A．卵巢、子宫B．子宫、胎盘 C．胎盘、脐带 D．子宫、脐带3（2016 临沂）11．青春期是我们每个人的黄金时期，此时，我们的身体和心理都会发生显著的变化，下列对青春期的描述错误的是（）A．男女开始出现第二性征 B．生殖器官的发育已经完成 C．身体发育和智力发展的黄金时期 D．愿意与异性接近，并产生朦胧的依恋4（2016 临沂）14．一棵桃树上可以结出不同品种的桃子，这是通过嫁接实现的，嫁接时砧木与接穗能够顺利地愈合，长成一个完整的植物体的关键是（）A．要对砧木和接穗进行无菌处理 B．二者间要保持足够的水分 C．接穗和砧木的形成层紧密结合 D．要选择在阳光充足的时候进行5（2016日照）．有关大豆种子的部分结构（右图）的叙述中，错误的是A．大豆种子萌发时，图中[④]提供营养物质B．豆芽菜可供食用部分主要由图中[①]发育而来C．[⑥]既是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体D．大豆种子与玉米、水稻种子相比，玉米、水稻种子中没有[⑥]6（2016日照）6．春天来了，校园里各种各样的绿色植物开始返青和发芽，有的开出了鲜艳的花朵。

关于绿色植物的叙述，不恰当的是A竹子靠地下的竹鞭繁殖，竹笋快速生长是因为茎中有形成层B．玉兰、樱花、映山红相继开花，花的主要部分是雌蕊和雄蕊C．鱼戏莲叶间，睡莲与鱼都需要吸收氧气分解有机物获取能量D．侧柏、白皮松、水杉、银杏都属于裸子植物，有种子没有果实7（2016日照）10．右图表示某种昆虫的发育过程。

下列叙述不正确的是A．图示昆虫的发育过程和果蝇相同B．此昆虫的幼虫和成虫差别不明显C．此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期D．若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大8（2016日照）11．下列有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是A．男性、女性的性腺分别是睾丸和子宫 B．子宫是胎儿生长发育的场所C．胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 D．受精卵是人类个体发育的起点9（2016日照）16．右图表示新生命的孕育过程，叙述不正确的是A．卵细胞是在①中产生的B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵C．怀孕是指受精卵植入③的过程D．胎儿从母体获得营养物质和氧10（2016日照）18．西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物，原产于非洲，唐代引入新疆，五代时期引入中土。

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个结构是植物细胞特有的？（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 核糖体D. 内质网2. 下列哪个生物属于单细胞生物？（）A. 草履虫B. 酵母菌C. 蚯蚓D. 青蛙3. 下列哪个过程表示光合作用？（）A. 二氧化碳 + 水→ 有机物 + 氧气B. 有机物 + 氧气→ 二氧化碳 + 水C. 氨 + 酸→ 蛋白质D. 糖类→ 脂肪4. 下列哪种生物分类单位最小？（）A. 门B. 纲C. 目D. 科5. 下列哪个是人体第二道防线？（）A. 皮肤和粘膜B. 吞噬细胞和杀菌物质C. 免疫器官和免疫细胞D. 抗体二、判断题（每题1分，共5分）1. 生物体的基本单位是细胞。

（）2. 酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。

（）3. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

（）4. 生态系统中的物质和能量是循环的。

（）5. 基因控制生物的性状。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的特征有：生活需要营养、能进行______、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由______构成的。

2. 生态系统的组成包括：非生物部分和______。

3. 人的生殖细胞中的染色体数目是______。

4. 生物进化的证据有化石证据、比较解剖学证据和______证据。

5. 传染病流行的三个基本环节是：传染源、______、易感人群。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述食物链和食物网的概念。

2. 简述生物多样性的内涵。

3. 简述安全用药的常识。

4. 简述基因控制生物性状的原理。

5. 简述反射弧的组成。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 某生态系统中有草、兔、鹰三种生物，请构建一个简单的食物链。

2. 请列举三种保护生物多样性的措施。

3. 请举例说明生物对环境的适应和影响。

4. 请解释为什么说人是基因和环境共同作用的产物。

观察多种多样的生物一、显微镜1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。

放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。

6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。

7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。

（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。

⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。

②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。

多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。

没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。

③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。

种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。

（2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。

细胞都有细胞壁。

低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。

（3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。

2017年高考复习资料历年真题专题十六硫及其化合物环境保护A卷全国卷硫及其化合物(2016·课标全国Ⅲ，27，15分)煤燃烧排放的烟气含有SO2和NO x，形成酸雨、污染大气，采用NaClO2溶液作为吸收剂可同时对烟气进行脱硫、脱硝，回答下列问题：(1)NaClO2的化学名称为________。

(2)在鼓泡反应器中通入含有SO2和NO的烟气，反应温度323 K，NaClO2溶液浓度为5×10－3mol·L－1。

反应一段时间后溶液中离子浓度的分析结果如下表。

①写出NaClO2溶液脱硝过程中主要反应的离子方程式__________________________________________。

增加压强，NO的转化率________(填“提高”、“不变”或“降低”)。

②随着吸收反应的进行，吸收剂溶液的pH逐渐________(填“增大”、“不变”或“减小”)。

③由实验结果可知，脱硫反应速率________脱硝反应速率(填“大于”或“小于”)。

原因是除了SO2和NO在烟气中的初始浓度不同，还可能是_______________________________________________________________。

(3)在不同温度下，NaClO2溶液脱硫、脱硝的反应中SO2和NO的平衡分压p c 如图所示。

①由图分析可知，反应温度升高，脱硫、脱硝反应的平衡常数均________(填“增大”、“不变”或“减小”)。

②反应ClO－2＋2SO2－3===2SO2－4＋Cl－的平衡常数K表达式为______________。

(4)如果采用NaClO、Ca(ClO)2替代NaClO2，也能得到较好的烟气脱硫效果。

①从化学平衡原理分析，Ca(ClO)2相比NaClO具有的优点是_____________。

②已知下列反应：SO2(g)＋2OH－(aq)===SO2－3(aq)＋H2O(l)ΔH1ClO－(aq)＋SO2－3(aq)===SO2－4(aq)＋Cl－(aq)ΔH2CaSO4(s)===Ca2＋(aq)＋SO2－4(aq)ΔH3则反应SO2(g)＋Ca2＋(aq)＋ClO－(aq)＋2OH－(aq)===CaSO4(s)＋H2O(l)＋Cl－(aq)的ΔH＝______________。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

四．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

初中生物中考实验题汇总一、显微镜的使用1、目的要求：（1）识别显微镜各部分名称和作用；（2）初步学会规范操作显微镜；（3）尝试使用显微镜观察生物玻片标本。

2、材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片3、方法步骤：（1）取镜；（2）放镜；（3）安装目镜与物镜。

4、认识显微镜的构造（1）认识显微镜的各部分名称和作用。

（2）仔细观察目镜和物镜的特点。

（3）转粗、细后观察镜筒位置变化。

（4）转动反光镜，辨别两面的区别。

（5）观察遮光器上光圈的大小。

5、显微镜的使用：（1）对光：A、转粗升；B、转转换器，低镜对准通光孔；C、转遮光器使最大光圈对准通光孔；D、左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野。

（2）安放装片。

（3）观察：A、从侧面注视物镜2毫米处；B、左缓缓上升；C、缓缓移动装片，注意物象移动方向。

（4）整理和存放。

A、实验结束后，先提升镜筒，取下装片。

B、用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净。

C、最低竖立。

D、原处。

讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？二、观察动植物细胞的结构1、目的要求：（1）学会制作临时装片，认识细胞的结构。

（2）初步学会画细胞的结构。

2、材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱。

3、方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。

实验结束后交流实验结果和体会。

（1）制作临时装片；（2）观察细胞结构：A、观察视野内参照图找细胞及各部分结构；B、画图并标注名称。

讨论：1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。

三、观察草履虫的生命活动1、目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动。

中考生物实验大全主要实验主要实验七年级上实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快实验三：探究草履虫对刺激的反应探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。

探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应尝试四：探究种子萌生的外界前提探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位尝试六：外界溶液浓度影响根细胞的吸水★步骤：1．取两只烧杯，一只装有质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。

2．将一株幼苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中，放置于光下，一段时间后，观察茎和叶会出现什么现象（萎蔫）。

3．将上面的幼苗迅速放入盛有自来水的烧杯中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象（恢复挺拔）。

实验七：含氮的无机盐对植物生长的影响步调：1．小组栽培两株番茄幼苗：将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽入一株同样大小的番茄幼苗。

2．一株只浇自来水，另一株除了浇自来水外，还施加适量的含氮的无机盐。

3．一段时间后，观察两株幼苗的大小和颜色尝试八：茎的疏导功能步调：1．在XXX被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的草本植物的枝条，放在暖和的阳光下。