河街乡新老教师结对帮扶活动实施方案

新老教师结对传帮带活动实施方案三篇篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。

提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。

二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。

三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。

（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。

二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。

三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。

四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。

（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富的老教师对新教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。

二、活动目标1. 促进新教师对教育教学工作的认识，提高教育教学能力。

2. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。

3. 提高我校教育教学质量，提升学校整体教育水平。

三、活动对象1. 活动分为两个阶段，第一阶段为老教师对新教师进行传帮带，第二阶段为新教师展示自己的教学成果。

2. 活动对象为我校全体新老教师。

四、活动时间1. 第一阶段：本学期第9周至第16周，每周一下午第3节课。

2. 第二阶段：本学期第17周周六上午。

五、活动内容1. 老教师对新教师进行传帮带。

（1）老教师分享自己的教育教学经验，解答新教师在教育教学过程中遇到的困惑。

（2）老教师带领新教师进行课堂教学观摩，对新教师的教学进行指导。

（3）老教师与新教师共同探讨教育教学问题，共同提高。

2. 新教师展示自己的教学成果。

（1）新教师进行课堂教学展示，展示自己在传帮带活动中的成长。

（2）全体新老教师对展示课进行评价，提出改进意见和建议。

（3）活动总结，颁发优秀新教师证书。

六、活动组织与实施1. 活动由学校教务处负责组织与实施。

2. 学校教务处负责活动场地的安排、活动时间的协调以及活动材料的准备。

3. 老教师由教务处根据教师意愿和实际情况进行分组，每个小组由一名经验丰富的老教师担任组长，负责对新教师的传帮带工作。

4. 新教师根据活动安排，按时参加传帮带活动，认真记录学习内容，主动向老教师请教，积极参与课堂教学观摩和讨论。

5. 活动结束后，新教师需提交一份活动总结报告，汇报自己在活动中的收获和成长。

七、活动评价1. 老教师对新教师的教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。

2. 新教师对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。

新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标通过新老教师“结对帮扶”计划，帮助新教师更快融入校园文化，提高新教师教学能力和教学水平，让每位新教师在学校尽快成为一名优秀的教育工作者。

1.2 目标规划1）建立新老教师结对关系，确定工作计划2）针对新教师不同的需求和问题，制定个性化的帮扶计划，定期检查、指导、支持和协助新教师的教学工作，解决实际问题3）定期举办培训讲座，提高教师的综合素质和教学能力4）定期与新老教师沟通反馈，总结经验，不断完善并改进工作计划二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立新老教师结对关系，分析新教师目前所面临的问题，制定并实施个性化的帮扶计划2）定期开展教学指导与交流活动，帮助新教师改进教学设计和教学方法3）开展一系列优秀教学案例分享及教学方法交流活动，提高新教师的教育思想和业务水平4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果2.2 时间安排1）建立新老教师结对关系：2021年9月中旬2）定期开展教学指导与交流活动：一学期至少2次，每次2小时，2021年10月和2022年3月3）开展优秀教学案例分享及教学方法交流活动：一学期至少1次，每次3小时，2022年1月4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果：每半年评估一次，2021年12月、2022年6月三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）确定校内资源的调配安排，提供教学场地和学习资源2）组织校内优秀教师力量，提供帮助和支持3）协调本地教育相关资源，如教育局等3.2 预算计划1）教师培训费用：2000元2）交通、住宿费用：800元四、项目风险评估和管理为避免工作中的风险和困难，下面是本次工作的预防措施：1）立顿的组织安排和管理，保证“结对帮扶”计划的实施2）全面分析新教师的问题，制定实际帮扶方案3）严格时限，确保新教师能快速融入班集体和教育改革五、工作绩效管理1）了解新老教师的需求，提供专业的帮助和支持2）提高新教师的教育思想及业务水平3）新老教师师生关系良好4）通过本次工作，提高本校教学质量六、作沟通和协调1）保证新老教师通过结对关系及时沟通2）加强与学生和家长的沟通3）加强教师间的协作和交流七、工作总结和复盘1）总结新教师“结对帮扶”计划的效果和经验2）整理并记录新老教师的交流记录和反馈信息3）评估新老教师“结对帮扶”计划的质量和有效性4）扩大新老教师“结对帮扶”计划的覆盖范围，进一步提高教师的教学质量和教育教学成果。

新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。

本次活动旨在通过老教师对新手教师的指导和帮助，提升新教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，同时促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。

二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法和技巧。

2. 提升新教师的教育教学水平，使其能独立承担教育教学任务。

3. 促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。

4. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。

三、活动对象1. 新入职的教师（以下简称新教师）2. 具有丰富教育教学经验的教师（以下简称老教师）四、活动时间本活动自即日起至2022年12月31日止。

五、活动内容1. 老教师教育教学经验分享：老教师通过座谈会、个别指导等形式，向新教师分享自己的教育教学经验，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

2. 教育教学观摩：组织新教师观看老教师的教育教学现场，使其了解并学习老教师的教育教学方法和技巧。

3. 教育教学实践：新教师在老教师的指导下，进行教育教学实践，逐步提升自己的教育教学能力。

4. 教育教学交流：组织新老教师进行教育教学交流，分享教育教学心得，互相学习，共同提高。

5. 教育教学评价：对参与活动的新教师进行教育教学评价，对其教育教学能力的提升进行监测和反馈。

六、活动步骤1. 宣传发动：通过校内公告、会议等形式，宣传本次活动，发动新老教师积极参与。

2. 结对子：根据新教师的需求和老教师的特长，进行新老教师结对子，明确传帮带的具体对象。

3. 活动实施：按照活动内容、活动时间安排，有序开展各项活动。

4. 活动总结：在活动结束后，组织新老教师进行活动总结，总结活动成果，提出改进意见。

七、活动保障1. 组织保障：学校成立新老教师结对传帮带活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

新老教师结对帮扶计划模板青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。

他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。

我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。

一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。

传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。

培养他们言传身教、以身立教的教育理念。

帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。

老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。

要把听、析、改结合起来，做到实践-反思-实践-提高，帮助他们稳步提高，教有所获。

带科研：带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，在教学中主劝分担一些研究性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。

使新教师树立起正确的科研价值观。

指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变。

二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。

学：主要是学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念。

首先，要学老教师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的能力。

多听老教师的示范课，课后要认真反思，多吸取老教师的经验，要善于发现每一位老师的闪光点。

评好每一节课，多与他们交流心得，只有吸取别人的经验的同时再加入自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。

问：新教师要有不耻下问的精神。

虽然新教师的学历高，但教学经验缺乏。

因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。

练：新教师要刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老教师的指点后，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。

“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”一、活动背景与目的近年来，教育均衡发展逐渐成为社会关注的焦点。

为了缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，提高教育教学质量，我们决定开展“教师‘结对’帮扶活动”。

此次活动旨在通过教师间的互助合作，促进教育资源的共享，提升教师的专业素养，为我国教育事业的发展贡献力量。

二、活动对象与时间活动对象：全市范围内所有公立学校的教师，特别是城乡、区域、校际之间教育教学水平存在差距的学校教师。

活动时间：2023年9月至2024年6月三、活动内容与方式1.结对帮扶（1）组织教师进行互访，了解对方学校的教育教学现状，分析存在的问题。

（2）根据教师的专业特长，进行一对一或多对一的帮扶，制定详细的帮扶计划。

（3）定期开展线上线下的交流与研讨，共享教育教学经验。

2.专业培训（1）组织专家对教师进行教育教学理论培训，提高教师的专业素养。

（2）邀请优秀班主任分享班级管理经验，提升教师的教育教学质量。

3.教学观摩（1）组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短。

（2）开展教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

4.资源共享（1）建立教育教学资源库，方便教师查找、使用优质教育资源。

（2）鼓励教师互相推荐优秀教育资源，实现资源的共享与优化。

四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调。

2.设立活动办公室，负责日常事务的联络与处理。

3.制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、方式、时间等。

五、活动预期效果1.教师的专业素养得到提升，教育教学质量得到提高。

2.城乡、区域、校际之间的教育差距得到缩小。

3.教育教学资源得到优化配置，实现教育均衡发展。

4.教师之间的友谊得到加深，团队凝聚力得到增强。

至此，这份“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”告一段落。

我看着电脑屏幕，满意的微笑浮现在我的脸上。

我知道，这份方案将会为我国教育事业的发展贡献一份力量，也期待着它在实践中取得成功。

新老教师结对帮扶实施方案一、背景。

新老教师结对帮扶是一种有效的教育教学互助模式，通过新老教师之间的合作与交流，促进教师专业成长，提高教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。

在当前教育改革的大背景下，结对帮扶已成为学校教师发展的重要形式之一。

二、目的。

新老教师结对帮扶的目的在于促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，形成良好的教师成长氛围。

三、实施方案。

1. 结对方式。

新老教师结对帮扶可以采取以下几种方式，一对一结对、一对多结对、多对一结对。

根据学校实际情况和教师的需求，可以选择不同的结对方式。

2. 帮扶内容。

新老教师结对帮扶的内容主要包括教学经验交流、教学设计研讨、课堂观摩评课、教学互助指导等。

新老教师可以相互交流教学心得，共同研究教学设计，相互观摩课堂教学，给予建设性的意见和建议，共同提高教学水平。

3. 时间安排。

学校可以根据教师的实际情况，合理安排新老教师结对帮扶的时间。

可以选择在课余时间、周例会时间或者专门的结对帮扶时间进行交流与合作。

4. 效果评估。

学校应当建立健全的新老教师结对帮扶效果评估机制，定期对结对帮扶的效果进行评估和总结。

可以通过教学观摩评课、学生成绩提升情况等多种方式进行评估，及时发现问题并加以改进。

四、保障措施。

学校领导应当高度重视新老教师结对帮扶工作，制定相关政策文件，明确结对帮扶的具体内容和要求，为结对帮扶提供必要的资源和支持。

同时，学校还应当建立健全的督导机制，对结对帮扶工作进行督导和检查，确保结对帮扶工作的顺利开展。

五、总结。

新老教师结对帮扶是一种促进教师成长和提高教学质量的有效途径，学校应当高度重视并加以推广。

通过结对帮扶，可以有效促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的发展注入新的活力。

希望全体教师能够积极参与到新老教师结对帮扶中，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

新老教师结对帮扶工作计划一、引言为了促进学校教师间的沟通交流，加强新老教师之间的互助合作，提高教师教学水平和教育教学质量，我们制定了新老教师结对帮扶工作计划。

通过结对帮扶，新老教师可以互相学习，共同成长，实现双向促进，共同提高。

二、目标1.建立新老教师结对帮扶机制，促进新老教师之间的互动和交流。

2.提高新老教师的教学水平和教育教学能力。

3.培养新老教师间的相互信任和合作意识。

三、具体工作计划1.确定结对帮扶关系学校将新老教师按照专业背景、教学经验、兴趣爱好等因素结对，确保双方有一定的共同语言和兴趣爱好。

同时，学校将邀请学科骨干教师和优秀教师作为帮扶对象，以保证教学质量和成效。

2.开展结对帮扶活动（1）定期召开结对帮扶活动。

学校将每学期举办一次结对帮扶活动，安排新老教师进行面对面交流和互相学习。

活动内容包括教学经验分享、教学案例交流、学科知识讲座等。

（2）组织结对观摩教学。

安排新老教师到对方的班级进行观摩教学，相互学习借鉴。

（3）指导辅导。

老教师通过定期指导和辅导，帮助新教师解决教学中的困难和问题，提高教学水平。

3.评估帮扶效果学校将建立帮扶效果评估机制，定期对新老教师结对帮扶的效果进行评估。

通过问卷调查、教学观摩、教学评比等方式，全面了解帮扶效果，及时调整和改进帮扶工作计划，确保帮扶工作的顺利开展和取得实效。

四、保障措施1.加强领导和管理学校将专门成立结对帮扶工作领导小组，负责统筹安排帮扶工作和监督督导帮扶情况。

同时加强对新老教师帮扶工作的宣传和组织，提高帮扶效果。

2.拓展帮扶渠道学校将积极拓展帮扶资源渠道，建立校内外专家库和优秀教师资源库，为新老教师提供更多的学习交流机会和资源支持，促进帮扶工作的全面发展。

3.加强帮扶成果的宣传学校将通过学校网站、校报、校园电视等多种渠道，宣传帮扶工作的成果和亮点，树立榜样，激励更多的新老教师踊跃参与结对帮扶活动。

五、预期效果通过新老教师结对帮扶工作计划的实施，预期将取得以下效果：1.新老教师之间的交流和互助意识得到提高，增进师生之间的信任和友谊。

新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，学校教师队伍的结构也在逐渐变化。

在不同学年中，新教师的到来和老教师的离职都是常态，因此为了保证新教师能够快速适应学校教学环境，提高教师队伍整体素质，有效利用学校内部资源，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。

二、活动目的1.帮助新教师快速适应学校教学环境，提高教学水平。

2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的协作氛围。

3.利用老教师的经验和优势资源，提高整体教师队伍的素质。

4.提高教师们的工作满意度和归属感，增强干事创业意识和发展动力。

三、活动内容1.结对原则：根据新老教师的年级、学科和专业特长等因素，进行合理结对。

2.结对方式：（1）与新教师结对的老教师需具备较强的业务能力和教学经验，对学校教学环境和规章制度熟悉。

（2）结对双方应互通有无，相互学习与交流，确保互帮互助。

3.活动时间：每个学年初确定结对，持续一年。

4.活动步骤：（1）活动宣传：组织会议，向全体教师介绍新老教师结对传帮带活动的目的、意义和具体实施方案。

（2）老教师选择新教师：老教师可以自愿选择或由学校领导安排，确保结对合理化。

（3）结对确定：学校安排时间，新老教师进行面对面的配对，确立结对关系，并签订结对责任状。

（4）活动开展：新老教师在学校安排一定的时间，进行交流与合作。

老教师对新教师提供业务上的指导和帮助，通过教学研讨、备课讨论等方式促进教学水平的提升。

（5）活动总结：学年结束时进行活动总结，整理经验和教训，为下一学年的活动提供参考。

四、活动保障1.学校领导重视：学校领导要高度重视该活动，将其纳入学校教育发展规划。

2.专业培训：定期组织专业培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。

3.信息交流平台：建立新老教师交流平台，方便教师之间的交流与合作，共享资源和经验。

4.激励机制：根据活动开展情况，设立优秀结对教师奖励，提升活动参与度。

5.活动资金保障：学校财务部门按照活动需求和具体计划提供相应的资金支持。

2024年新老教师结对帮扶计划范文为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。

在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、结对情况语文组：指导教师-郑东洲新教师-李小霞杨乾莉数学组：指导教师-范昌玉新教师-谈太铖王文俊教研组长语文思品组-赵云数学科学组-吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

2024新老教师“结对帮扶”工作计划参考模板一、扶贫目的为了能够尽快实现全面小康的宏伟目标，为了能够动员和引导贫困群众以积极的态度来迎接新生活，为了让群众切实感受用勤劳双手创造美好生活的幸福。

二、指导思想以____为指导，深入____和扶贫开发战略思想，努力践行我县扶贫会议的相关精神，传承和发扬“勤俭持家”的脱贫精神。

三、主要任务1、解决不愿退出贫困户的问题。

很多贫困村不愿退出、贫困户自身不想脱贫，从思想上就排斥“脱贫”，针对这个问题，我们要从思想上进行“脱贫”，为群众树立榜样、为贫困户设立模范，真正激发群众“脱贫”的动力，牢固树立艰苦奋斗、自立自强的思想观念，以扶贫实效，增强奔康致富信心2、解决不愿做事的问题。

解决贫困群众不想做事，不愿做事，遇困难不积极主动想办法，只想找政府帮助的问题，引导贫困群众摒弃“等靠要”思想，展现老区人民苦干实干的精神风貌。

3、解决占小便宜的问题。

解决农村群众中为分得扶贫政策“羹”争当贫困户，滋生“越穷越得实惠”的错误思想，逢人就夸自己“有本事”、炫耀贫困户，不主动想办法努力脱贫、赖当贫困户等不正之风。

四、工作举措1、强化宣传引导，打消贫困群众脱贫顾虑。

加强励志扶贫工作舆论引导，全面展示脱贫攻坚成效。

2、强化项目建设，增强贫困群众脱贫信心。

围绕我县的脱贫标准，扎实推进硬件建设，改善贫困群众居住环境，为群众树立对美好生活的憧憬，进而树立脱贫信心。

3、强化生产就业，激励贫困群众自己脱贫。

充分发挥行业部门资源优势，推进扶贫专项项目实施和政策兑现，提供全方位服务，鼓励、支持贫困群众就业创业增收致富，鼓励贫困群众通过自力更生解决贫困问题。

4、强化干部帮扶，提升贫困群众脱贫认可。

深入开展干部帮扶工作，沉下去、贴着帮。

改变直接送钱、送物的帮扶方式，降低贫困群众的依赖性。

5、强化风尚引领，凝聚贫困群众脱贫活力。

采取群众自述、干部帮述、媒体讲述等多种方式，重点梳理精准扶贫对村组发展环境带来的变化、贫困群众家庭发展变化、致富产业的发展变化，让群众认可扶贫成效。

2024年新老教师结对帮扶实施方案一、背景介绍当前，我校正面临新老教师结构改革的任务，为了有效推动新老教师的融合发展和专业成长，提高新老教师的教育教学水平，促进教师队伍的整体素质提高，特制定本方案，实施新老教师结对帮扶，进一步提升教师队伍的整体水平。

二、目标与任务1.目标：通过新老教师结对帮扶，促进新老教师之间互相学习、互相促进，提高教育教学水平，增强教师队伍整体素质。

2.任务：建立稳定、持久的新老教师结对帮扶机制，每年开展不少于5次的帮扶活动，确保帮扶工作的深入开展。

三、帮扶对象与帮扶人选1.帮扶对象：新教师为帮扶对象，包括校内从其他学校调入、毕业新进的教师等。

2.帮扶人选：每位老教师都可作为帮扶人选，优先选择具有教学经验丰富、教育教学水平较高的老师。

四、帮扶方式与内容1.帮扶方式：结对帮扶，每位新教师由一位老教师作为帮扶人，双方建立学术交流合作关系。

2.帮扶内容：（1）教学指导：老教师对新教师的教学进行指导，包括课堂教学技巧、教学方法、教学设计等方面的指导。

（2）教学资源：老教师与新教师共享教学资源，提供优质教学案例、教学资料和教学经验。

（3）经验交流：定期组织双方进行教学经验交流，分享教学心得和成功经验。

（4）教学研讨：定期组织双方进行教学研讨活动，探讨教学难点和解决方案。

（5）教学观摩：安排新教师到优秀老教师的课堂进行观摩学习，提升教学水平。

（6）教学评估：老教师对新教师的教学进行评估和反馈，帮助新教师提升教育教学能力。

五、帮扶制度的建立1.帮扶计划：每学年初制定新老教师结对帮扶计划，明确帮扶对象、帮扶人选、帮扶方式和帮扶内容，并确定帮扶时间节点。

2.帮扶记录：帮扶人员将帮扶情况进行记录，包括帮扶次数、帮扶方式、帮扶内容、帮扶效果等，并及时进行反馈和总结。

3.帮扶考核：每学年末对帮扶工作进行评估，对帮扶效果进行考核，并作为优秀教师评选的重要参考指标之一。

六、帮扶成果的评价1.定期测评：每学期对新教师进行教学能力测评，对成果进行评价，包括教学设计、教学效果、学生满意度等指标。

新老教师结对传帮带活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了教案纸上，笔尖轻轻划过，方案的大纲逐渐浮现。

此刻，我的思绪如同翻滚的潮水，关于新老教师结对传帮带的活动方案，就在这样的情境中诞生了。

一、活动背景及意义1.1教育的发展离不开教师队伍的壮大和素质的提升。

新教师的加入为学校注入了新鲜血液，但同时也面临着教育教学经验不足的问题。

1.2老教师积累了丰富的教育教学经验，但可能缺乏新的教育理念和教学方法。

1.3通过新老教师结对，可以促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动目标2.1帮助新教师快速适应教育教学工作，提升教育教学能力。

2.2促进老教师更新教育理念和教学方法，提升教育教学水平。

三、活动实施步骤3.1筹备阶段3.1.1成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

3.1.2制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间等。

3.1.3确定新老教师结对名单，确保结对的合理性和有效性。

3.2实施阶段3.2.1开幕式在活动开始前，举行一个简短的开幕式，介绍活动的背景、意义和目标，激发教师们的参与热情。

3.2.2结对仪式在开幕式结束后，举行新老教师结对仪式，让新教师与老教师正式结成对子，共同开展教育教学活动。

3.2.3活动开展（1）新教师跟岗学习新教师跟随老教师参与教育教学活动，学习老教师的教育教学方法和技巧。

（2）老教师指导新教师老教师针对新教师的教育教学情况，给予针对性的指导和帮助，促进新教师的成长。

（3）教育教学研讨新老教师定期开展教育教学研讨活动，交流教育教学经验，共同探讨教育教学问题。

3.3.2奖励表彰对在活动中表现突出的新老教师进行奖励表彰，激励教师们积极参与今后的教育教学活动。

四、活动保障措施4.1加强组织领导成立活动领导小组，加强对活动的领导，确保活动的顺利开展。

4.2提供必要资源为活动提供必要的资源保障，包括场地、设施、材料等。

4.3加强宣传引导通过多种渠道加强宣传引导，提高教师们对活动的认识和参与度。

新老教师结对帮扶活动实施方案作为有着十年方案写作经验的大师，这次我要为各位详细解析一下“新老教师结对帮扶活动实施方案”。

这个方案，旨在通过经验丰富的老教师与新手教师之间的互助合作，实现教学资源的共享，促进新手教师的快速成长。

一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍的素质提升成为了关键环节。

然而，在新教师入职初期，往往面临着教学经验不足、课堂掌控能力较弱等问题。

为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量，我们决定开展新老教师结对帮扶活动。

二、活动目标1.提高新教师的教学水平，促进其专业成长。

2.发挥老教师的传帮带作用，实现教学资源的共享。

3.增强教师之间的沟通与合作，提高教育教学质量。

三、活动对象本次活动面向全体教师，特别是新入职的教师。

四、活动内容1.开展新老教师见面会：在活动开始时，组织新老教师见面会，让双方相互了解，建立联系。

2.制定帮扶计划：根据新教师的实际需求，老教师制定详细的帮扶计划，包括教学设计、课堂掌控、学生管理等方面。

3.实施帮扶活动：老教师定期听课、指导新教师，针对新教师存在的问题进行针对性的辅导。

4.组织教学观摩：定期组织新老教师进行教学观摩，让新教师学习老教师的教学方法，提高自身教学能力。

5.开展教学研讨：新老教师共同参与教学研讨活动，探讨教育教学中的热点问题，共享教学经验。

6.进行成果展示：在活动结束时，组织新教师进行成果展示，展示帮扶活动的成果。

五、活动时间活动时间为期一个学期，从2023年9月开始，至2024年1月结束。

六、活动地点活动地点为学校会议室、教室等。

七、活动组织1.成立活动领导小组：由校长担任组长，分管教学的副校长、教务主任担任副组长，其他相关人员为成员。

2.设立活动办公室：负责活动的具体实施，协调各方资源，确保活动顺利进行。

3.明确责任分工：各相关部门要密切配合，共同推进活动的实施。

八、活动保障1.加强组织领导：学校领导要高度重视本次活动，加强对活动的组织领导，确保活动取得实效。

新老教师结对传帮带活动实施方案三篇第1条新老教师结对辅导活动的实施方案旨在促进新教师的专业成长，充分发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师之间的专业交流，加强教师之间的相互学习，提高学校教师的整体水平，逐步形成“以新带旧+以生带熟+以优带新+共同学习”的教师专业成长工作机制。

为了提高教学质量，这学期将继续开展师生配对活动。

具体方案是:1 、的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学校的全面发展以科学发展观为指导，以学校的指导思想为基础。

围绕提高教育教学质量、和实现学校培养目标的目标，紧密组织“师徒”活动，促进一批新教师快速成长，成为学校教育教学工作的中坚力量，促进学校又好又快发展。

2 、培训原则和目标在“辅导”活动中，指导关系的建立遵循自愿与学校安排相结合的原则，实现了需求和可能性的统一。

通过“导师制”活动，力争让新教师在三年内通过教育教学“四项标准”(课程标准、教材、教学方法、学生管理、教学质量)，力争尽快成为有特色的学校业务骨干。

三、“师徒”活动内容“师徒”活动是通过老教师对新教师的具体指导进行的、在教育教学实践中的帮助。

老教师应在以下几个方面给予青年教师指导和帮助，并达到相应的目标要求。

(一)通过老教师的言行认识思想和教师的职业道德，一是使青年教师了解、了解义务教育的特点和规律、办学指导思想和办学培养目标。

二是让青年教师把握学校教育教学改革的方向。

第三，要使青年教师树立服务意识，不断增强他们的责任感和对教书育人的奉献精神。

四是加强教师行为规范、师德、安全知识、民族宗教政策的宣传教育。

(2)如何学习教材，学习教学方法，熟悉大纲，分析备课教材；如何分散困难、和突出重点，有一些细节和一些细节；如何编写教案和制定学期教学计划；如何收集和利用教学参考资料，并对教学进行反思性总结，应该得到指导。

通过指导，青年教师的教学计划应该标准化。

学期教学计划应突出实践教学环节，反映实现学校培养目标的要求。

老教师“结对帮扶”工作计划作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。

现制定师徒结对计划如下：一、学习资料：1.每月邀请师傅至少来听____节课，每个学期也至少去听师傅____节示范课。

在交流中升华理念。

3.和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7.在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

二、活动资料____月份：1.制定成长计划；2.与师傅交流教学中的想法；3.聆听师傅的课、交流；____月份：1.听师傅的课，并进行交流；2.准备一节信息技术与学科整合课3.共同阅读先进的教育理论书籍；4.邀请师傅随堂听课；____月份：1.共同探讨名家课例；2.和师傅交流教育教学中的困惑；老教师“结对帮扶”工作计划（二）一、帮扶对象：____老师对象分析：白老师是参加工作一年的特岗教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。

但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。

二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。

三、帮扶期限：一年。

四、工作目标：1、努力克服教育教学中的低效行为。

2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来；课堂的语言艺术能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师。

教师“结对”帮扶活动工作方案标题：教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景介绍：教师“结对”帮扶活动旨在加强教师之间的合作与交流，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师成长和学校发展。

通过教师之间的互帮互助，提高学校整体教学质量，实现优质教育的目标。

二、活动目标：1. 建立良好的师徒关系，促进相互学习和提高；2. 加强教师之间的沟通和交流，共同分享教学经验；3. 提升教师的专业发展和教育教学水平；4. 帮助新教师更好地适应学校的工作环境和文化。

三、活动内容：1. “结对”帮扶形式：每位教师按照种类、学科、任教年限等因素，进行相互“结对”；2. 帮扶内容：a. 新教师：- 向指定帮扶教师请教学科知识、教学方法等；- 合作备课，共同设计教学方案；- 观摩帮扶教师的课堂教学，借鉴经验；- 定期组织分享会，展示教学成果。

b. 帮扶教师：- 为新教师提供教学指导和解答问题；- 合作备课，分享个人教学经验和教材资源；- 邀请新教师观摩自己的优秀课堂；- 定期组织教学观摩和教学讲座，分享教学心得。

四、活动流程：1. 确定“结对”帮扶的参与教师；2. 进行“结对”帮扶的配对工作；3. 制定帮扶计划，明确帮扶任务和时间节点；4. 实施帮扶活动，按计划进行教学交流和互助；5. 定期组织分享会，交流成果和心得；6. 持续评估和调整帮扶活动计划；7. 撰写总结报告和评估报告。

五、活动保障：1. 学校提供必要的活动经费和教学资源；2. 学校领导和教研组给予支持和指导；3. 定期组织教师交流会议，分享教学经验和成果；4. 学校鼓励教师参加培训和研修活动，提升专业发展。

六、活动评估：1. 通过师生满意度调查，了解活动的效果；2. 考核教师的教学质量和教育教学能力提升情况；3. 评估活动对学校整体教育教学水平的影响。

七、活动总结：活动结束后，组织开展总结交流会议，总结活动的经验和不足之处，以便今后改进和推广。

以上即为教师“结对”帮扶活动工作方案，请各位教师认真执行，积极参与，共同提高教育教学质量，实现学校的教育目标。

新老老师结对帮扶”工作计划（精选8篇）人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。

以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。

使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责（一）、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。

2、帮忙新进老师合理布置教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被引导老师课堂，开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课（二）被引导老师职责1、明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问，和本学科课程标准，研讨教材3、努力上好每堂课，并请引导老师听课评课，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向引导老师请教学习，并加以分析，在课堂中制造性实施。

5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。

多与引导老师以及其他老师交流，并做好记录。

新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

新老教师结对帮扶工作计划一、帮扶目标1.1 帮助新教师快速适应校园工作环境，提高教学水平；1.2 让老教师通过帮扶工作传承经验，提升教学效果；1.3 建立新老教师之间的良好帮扶关系，促进团队合作和教学发展。

二、帮扶方案2.1 新老教师结对根据学校的实际情况，制定新老教师结对的方案，由一位老教师和一位新教师结对，以便于进行帮扶工作。

2.2 课堂观摩老教师邀请新教师到自己的课堂进行观摩，让新教师了解老教师的教学风格和方法，同时老教师也可以通过观摩了解新教师的教学水平和特点。

2.3 课题研讨根据教学需求和学科特点，老教师可以选择一些热点难点问题，与新教师进行课题研讨，共同探讨教学方法和教学内容，提高教学水平。

2.4 教学辅导老教师可以对新教师进行教学辅导，包括课题设计、教案编写、教学方法和评价方式等。

同时，可以针对新教师的教学特点和需求，进行个性化的辅导指导。

2.5 教学互助新老教师可以互相交流教学经验和心得体会，提高相互之间的教学水平和教学效果，促进相互之间的共同成长。

2.6 资源共享老教师可以向新教师分享自己的教学资源和经验，包括教学资料、教学案例、教学视频等，让新教师可以更快地适应校园工作。

三、帮扶过程3.1 制定帮扶计划在确定新老教师结对之后，需要制定详细的帮扶计划，包括帮扶的内容、帮扶的形式、帮扶的时间安排等，以便进行有效的帮扶工作。

3.2 开展帮扶活动根据帮扶计划，进行相应的帮扶活动，包括课堂观摩、课题研讨、教学辅导、教学互助、资源共享等，让新老教师可以充分参与到帮扶工作中。

3.3 定期评估帮扶效果在帮扶工作进行过程中，要定期对帮扶效果进行评估，看是否达到了预期的效果，如果有不足之处，及时进行调整和改进，以确保帮扶工作的顺利进行。

3.4 做好帮扶记录在帮扶过程中，要做好详细的帮扶记录，包括帮扶内容、帮扶时间、帮扶效果等，以便对帮扶工作进行总结和分析，为今后的帮扶工作提供参考。

四、帮扶效果4.1 新教师快速适应工作通过帮扶工作，新教师可以更快地适应校园工作环境，了解教学中的热点难点问题，提高教学水平。