《智取生辰纲》和《范进中举》知识点

九年级语文上册第六单元知识点《智取生辰纲》一、重点字词1、给下列加点字注音。

趱（zǎn）行虞（yú）候尴尬（gān gà）这厮（sī）朴（pō）刀恁（nèn）地省（xǐng）得崎岖（qíqū）兀的（wùdì）怄（òu）剜（wān）唣（zào）忒（tuī）面面厮觑（qù）聒（guō）噪阮（ruǎn）嗔（chēn）2、解释下面加点的词。

(1) 要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。

(2) 这干系须是俺的干系：责任。

(3) 且睡了，却理会却：且。

(4) 白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。

(5) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。

(6) 也合依我劝一劝：合：应该。

(7) 早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。

(8) 卖一桶与你不争。

不争：这里是不要紧的意思。

(9) 连累我们也吃你说了几声吃：被。

(10) 那计较都是吴用主张计较：计策。

二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。

1、情知道被差出来。

心里都知道被派遣出来(是苦差使)。

2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。

你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。

3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。

4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。

三、文学常识背记知识清单1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

3、写出下面人物的绰号。

吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠《范进中举》一、学习目标1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

九年级上册语文《范进中举》知识点汇
总
一、重点字词
.给下列加点字注音。

带挈
醺
腆着
啐
紧攥
桑梓
商酌
锭子
瘟
2.解释下面加点的词。

范进道："岳父见教的是。

"
见教：指教。

我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。

把与：拿给。

老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。

央及：恳请，请托。

范进道是哄他。

道是：以为是。

这自然，何消吩咐。

何消：不必，不用。

你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?
相与：结交。

3.用恰当的词语填空。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。

众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。

二、重点句子背记知识清单
.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫!好了!我中了!"
2.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道："这个，你且收着。

……"
三、文学常识背记知识清单
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

作者吴敬梓，清代小说家。

九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》知识点梳理一、学习目标理清故事情节，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法。

结合课文，根据人物的言行分析人物性格特征。

学习环境描写的方式及其作用,品味语言特点。

二、作者简介施耐庵，名子安，本名彦端，汉族，江苏兴化人，元末明初小说家。

博古通今，才华横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》、《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终创作"四大名著"之一的《水浒传》。

三、作品简介《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。

作者或编者一般被认为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有。

《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。

全书前半部写“官逼民反”，后半部分写宋江招安，最后以悲剧结局本书结构严整，以“官逼民反，替天行道”为主线，每个故事又独立成章。

塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。

小说通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

《水浒传》问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。

四、《智取生辰纲》简介本文节选自《水浒传》第十六回，原题“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。

杨志本是“三代将门之后”，得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。

这是杨志人生中“得志”之时，但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉决定齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。

2024成都中考语文备考记叙文（含文学作品）阅读小说教材篇目梳理类型篇目语文要素(教材/教参知识点)明清白话小说九上第六单元《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》九上第四单元《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》：要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题。

九上第六单元《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》：要抓住小说的主要线索，梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。

九下第二单元《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家(节选)》：要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。

还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。

《植树的牧羊人》：了解牧羊人的人物形象；结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义(理解主题)。

《猫》：揣摩细节描写；把握文章结构(线索)；体会文章所表达的人文主义思想。

《台阶》：梳理情节，把握人物形象(抓住细节)；体会“台阶”的含义，把握小说的主题。

《驿路梨花》：梳理故事情节(把握记叙顺序)；分析构思特点(误会、悬念)；理解“梨花”的不同含义；体会标题的妙处。

《带上她的眼睛》：把握故事情节(情节线索)；分析构思的妙处(悬念、伏笔)；体会科幻小说的特点(科学与幻想结合)。

《社戏》：理解儿童叙述视角、多种表达方式的综合运用；领悟鲁迅简洁而富有表现力的语言特点。

外国小说绘本故事：七上第四单元《植树的牧羊人》讽刺小说：九上第四单元《我的叔叔于勒》，九下第二单元《变色龙》中国现当代小说科幻小说：七下第六单元《带上她的眼睛》散文化小说：八下第一单元《社戏》，九上第四单元《故乡》《孤独之旅》笔记小说：九下第二单元《溜索》其他：七上第五单元《猫》，七下第三单元《台阶》，七下第四单元《驿路梨花》，九下第二单元《孔乙己》《蒲柳人家(节选)》1。

人教部编版九年级语文上册第六单元知识要点梳理一、课文内容概说1.《智取生辰纲》节选自《水浒传》第十六回。

写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。

故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。

第十六回在全书中的地位十分重要，在此之前，小说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争。

而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。

2.《范进中举》选自长篇讽刺小说《儒林外史》，作品以范进中举为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，把一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶。

3.《三顾茅庐》选自《三国演义》。

记述了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神,同时也说明诸葛亮的确是一位有卓越才能的旷世奇才。

4.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现了刘姥姥率直、风趣、热情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。

同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华。

二、单元字词汇总1.字音字形趱行zǎn虞候 yú嗔怪chēn尴尬ɡān gà朴刀pō怨怅chànɡ聒噪ɡuō死心塌tā地星宿xiù斋公zhāi醉醺xūn癞lài蛤蟆阎yán王紧攥zuàn 带挈qiè腆tiǎn啐cuì嗑hé讳huì兀wù绾wǎn轩敞chǎng瘟wēn桑梓zǐ拜谒yè纶巾guān末胄zhòu 愧赧nǎn倾颓tuí存恤xù殆尽dài 疏懒lǎn鄙bǐ贱如雷贯guàn耳茅塞sè顿开筵yán 席潇湘xiāo篾片miè发怔zhèng 麈尾zhǔ砒霜pī蓼溆liǎo 岔气chà促狭cù戗金qiàng 秋爽斋zhāi2.重点词语趱行：赶路。

第六单元第21课《智取生辰纲》施耐庵一、重点字词1.给下列加点字注音。

趱zǎn行虞yú候尴尬gāngà这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wù dì怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn 嗔chēn2.解释下面加点的词。

(1) 要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。

(2) 这干系须是俺的干系：责任。

(3) 且睡了，却理会却：且。

(4) 白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。

(5) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。

(6) 也合依我劝一劝：合：应该。

(7) 早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。

(8) 卖一桶与你不争。

不争：这里是不要紧的意思。

(9) 连累我们也吃你说了几声吃：被。

(10) 那计较都是吴用主张计较：计策。

二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。

1.情知道被差出来。

心里都知道被派遣出来(是苦差使)。

2.你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。

你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。

3.你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。

4.你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。

三、文学常识背记知识清单1.《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2.“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

3.写出下面人物的绰号。

吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠第22课《范进中举》吴敬梓一、作品简介本文节选自《儒林外史》《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。

《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。

九年级语文上册第22课《范进中举》知识点归纳九班级语文上册第22课《范进中举》知识点归纳注音释义作揖〔yī〕行〔hng〕事醺〔*ūn〕腆〔tiǎn〕啐〔cu〕星宿〔*i〕讳〔hu〕绾〔wǎn〕带挈〔qi〕：提携。

文中的意思是"让你沾我的光，得到好运气"。

唯唯连声：连连答应。

唯唯，答应的声音。

体统：规则。

见教：指教〔我〕。

"见"字用在动词前面表示对"我"怎么样。

舍与：施舍给，赏给。

内容主旨本文节选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，全文可分为两部分：第一部分〔1-2〕：写范进进学回家到中举前的状况，侧重描写胡屠户的倨傲。

第二部分〔3-12〕：写范进中举后"发疯"、"治疯"和张静斋的拜见，在对比中表现整个社会各色人等的形象。

文章中心课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天迥乎不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他四周各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。

写作手法1、运用夸张、对比的手法进行讽刺。

范进中举因惊喜而发疯这一情节，用的是夸张的手法，但不失真。

"中举发疯"在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是"会有的实情"，因而是真实可信的。

当时的读书人热衷"举业"，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜假设狂。

依据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。

对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。

写了胡屠户在范进中举前后迥乎不同的两种立场，形成鲜亮的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。

2、用人物的语言刻画人物的性格。

文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把这个市侩形象活灵活现的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。

范进的语言也随着他的身份、地位的改变而不同。

部编九上第六单元一、课文内容梳理1．《智取生辰纲》节选自《水浒传》，记述了晁盖、吴用等人劫取梁中书的生辰纲的经过。

这种以大贪官为打击对象的零星反抗行动，规模虽不是很大，但组织严密，正是农民起义处在发动时期的重要标志。

故事情节围绕着“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个，明写护送队头领杨志警惕性之高，暗写吴用等人用计之妙，读来引人入胜。

2．《范进中举》节选自《儒林外史》，这是一幅绝妙的讽刺画。

主人公范进一见中举的报帖就欢喜得发了疯，丑态百出，直至挨了一巴掌才清醒过来。

这是艺术的夸张，却又完全符合生活的真实，鲜明地揭示了科举制度对当时士人的毒害之深。

故事中另一个人物胡屠户更可笑，他是一个十足的市侩，对金钱的欲望浸透了他的骨髓。

小说围绕范进命运的变化写出了炎凉的世态。

3．《三顾茅庐》节选自《三国演义》。

本文记叙了刘备第三次到茅庐拜访诸葛亮，诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一大业的故事，赞扬了诸葛亮的雄才大略与超凡脱俗的智慧，以及刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。

4．《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。

文中描写了刘姥姥第二次进大观园的情景。

作者通过雅与俗、庄与谐的对比，塑造了丰富的人物形象，产生了强烈的喜剧效果。

二、字音字形第21课《智取生辰纲》朴刀（ pō dāo ）嗔（ chēn）干系（ gān xì）这厮sī恁地（ nèn dì）怨怅（ yuàn chàng ）省得（ shěng de ）聒噪（ guō zào ）着意（ zhuó yì）三阮 ruǎn 逞辩（ chěng biàn ）颠倒（ diān dǎo ）行货（ háng huò）窥望（ kuī wàng ）尴尬（ gān gà）勾当（ gòu dàng ）晁盖cháo趱行（ zǎn xíng ）虞侯（yú hóu ）嗔怒（ chēn nù）舀酒 yǎo诺诺连声（ nuò nuò lián shēng ）剜口割舌（ wān kǒu gē shé）面面相觑（ miàn miàn xiāng qù）第22课《范进中举》作揖（ zuò yī）带挈（ dài qiè）相公（ xiàng gong ）行事（ xíng shì）见教（ jiàn jiào ）醺醺（ xūn xūn ）腆tiǎn 啐（ cuì）盘缠（ pán chan ）（ pán chán ）嗑（ kè）（ kē）报帖（ bào tiě）讳（ huì）拙病（ zhuō bìng ）心窍（ xīn qiào ）星宿（ xīng xiù）绾wǎn 桑梓（ sāng zǐ）侥幸（ jiǎo xìng ）细丝锭子（dìng）攥 zuàn 长亲（ zhǎng qīn ）商酌（ shāng zhuó）不省人事（ bù xǐng rén shì）第23课《三顾茅庐》拜谒（ bài yè）失礼（ shī lǐ）傲慢（ào màn ）纶巾（ guān jīn ）鹤氅（ hè chǎng ）胄zhòu疏懒（ shū lǎn ）愧赧（ kuì nǎn ）鄙贱（ bǐ jiàn ）沔（miǎn）吴会（wú huì）殆dài刘璋( zhāng) 存恤（ cún xù）经世奇才思贤如渴（ sī xián rú kě）如雷贯耳（ rú léi guàn ěr ）箪食壶浆（ dān shí hú jiāng ）顿开茅塞（ dùn kāi máo sè）倾颓（ qīng tuí）第24课《刘姥姥进大观园》潇湘（ xiāo xiāng ）蓼溆（ liǎo xù）一径 jìng银箸zhù捶打（ chuí dǎ）嘱咐（ zhǔ fù）调停（ tiáo tíng ）麈尾（ zhǔ wěi ）四楞（ sì léng ）强的过（ jiàng ）发怔（ fā zhèng ）岔气（ chà qì）砒霜（ pī shuāng ）促狭(xiá)鬼儿筵席（ yán xí）蔑片miè撮弄（ cuō nòng ）秋爽斋( zhāi )摄丝戗金（ shè）（ qiàng ）三、重点词语面面厮觑相视无言。

• （二）文体知识
• 1.章回体小说。
• 定义：章回体，原为中国古代长篇小说的一种外在叙述体式，称为章回体小说。 后也应用于其它媒体领域，比如：章回体新闻 、章回体影视剧。
• 特点：将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十几回、几十回，多则 百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故 事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听 下文分解”之类的收束语，一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但 又承上启下。
这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的 关联词语，句子的关系就起了变化：
①因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。（因果关系）
②如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（假设关系）
③只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（条件关系）
• 2.关联词的使用。
• （1）要注意配对使用关联词语。
明清科举简表
考试级别 考中身份
称谓
院试(童生 试)
生员
秀才
乡试
举人
第一名：解元
会试
贡士Байду номын сангаас
第一名：会元
殿试 进士(分三甲) 一甲前三名分别称：状元、榜眼、探花
单元“补白”----恰当使用关联词语 1.关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不 一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”
• 3.矛盾冲突。
• 表现的形式:
• 内部冲突、外部冲突、内外部冲突交织。
• 文学作品的矛盾冲突主要包括人与人、人与环境之间矛盾关 系和人的内心矛盾。矛盾冲突是推进情节发展的重要因素。
• 思考：《智取生辰纲》中有哪些矛盾冲突。

17智取生辰岗一、需掌握的字的读音趱行(zan) 虞候(y耳嗔怪(chen) 尴尬(gan ga) 厮(si) 朴刀(po) 恁地(n a n ) 怨怅(chang ) 兀的(wu)怄死(?u ) 喏喏连声(nu?) 芥菜(ji a)剜口割舌(wan)忒(tui)舀酒(yao) 罗唣(zao)面面厮觑(qu) 聒噪(guo) 晁盖(chao)阮(ruan) 庵(an)二、掌握下列多音多义字1行壬ing 趱行、一hang行货hang树行子h ? ng道行2朴po朴刀p ?朴树p 口朴素piao姓朴3差chai差遣cha 差另〔cha 差劲ci参差不齐三、辨析下列形似字1纲gang提纲钢gang钢铁刚gang刚强岗gang岗位冈gang山冈2怄？u怄气讴Ou讴歌呕6u呕吐沤？u沤肥殴Ou殴打鸥Ou海鸥伛y 口伛偻3挣zheng挣扎睁zheng眼睁睁浄zh a ng浄言铮zheng铮铮峥zheng峥嵘四、词语积累晓事：明白事理。

寻思：思索；考虑。

忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。

喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。

絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。

热不可当：热得无法抵挡。

出没：出现和隐藏。

分说：分辩勾当：事情。

死心塌地：形容主意已定，绝不改变。

五、作者简介施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。

六、关于《水浒传》《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，现在大都认为是施耐庵所作。

它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。

叙事绘声绘色，极为传神。

七、关于古代的地支纪时法古人将一天分为十二个时辰，每个时辰为现在的两个小时，以十二地支来纪时。

具体划分为：子时：23〜1点；丑时：1〜3点; 寅时：3〜5点；卯时：5〜7点；辰时：7〜9 点；巳时：9〜11 点；午时：11〜13 点；未时：13〜15 点；申时：15〜17 点；酉时：17〜19点；戌时：19〜21 点；亥时：21〜23 点。

上起汉代，下迄南朝宋，而以魏晋
为主。这些魏晋名士言则“玄远冷峻”， 行则“高简瑰奇”，以上魏晋风度”为后
人所追慕。“言虽简略，理皆要 害”(《史通》)是中国传统史著崇尚的叙
事风格。《世说新语》也具有这一优点， 语言极为简练传神，每则故事长不过百余
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字，短则寥寥十数言，而名士们的“言论 丰采，跃然纸上，如闻其声，如见其人”。 例如书中描写桓 上车去。客主不交一言。”直书其事，桓、
王二人傲视礼法、洒脱不羁的风度
却已朗然可见。《世说新语》虽然并不是 全面记录一代史事的“正史”，然而读毕
全书，“一代人物，百年风尚，历历如睹”， 而这正是其作为一部优秀笔记小说的特殊价值。
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蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言 短篇小说集。所述故事情节曲折离奇，
人物形象鲜明，文笔简练，描绘细腻，是 文言小说的巅峰之作。其中很多故事大家 耳熟能详，多篇被改编成影视作品，广为 流传。小说题材多样，或叙述狐鬼花妖与 书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐， 或揭露科举腐败，或讥讽社会失徳，大都
的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和 传奇色彩的人物。《水浒传》的结构很有
特点，作者采取先分后合的链式结构， 前四十回先进述单个英雄人物的故事，
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然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山 大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝
廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索
分明。语言上，《水浒传》用的是古代 白话，质朴生动，洗练明快，富有表现 力，显示出作者深厚的语言功力。如“景 阳冈武松打虎”一节，写武松看了带
运用浪漫主义手法，描绘奇幻的世界，
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表达美好的希望，表现出对社会的关注和 批判意识。书中最有特色的是那些描写狐 鬼花妖的故事，尤其是写狐妖的。在古今

九年级上册第六单元优质课件集
21.《智取生辰纲》 22.《范进中举》
23.《三顾茅庐》
24.《刘姥姥进大观园》
从《水浒传》成书到现在，近 700年来，人们常说的一个成语 “逼上梁山”，充分反映了另一个 成语“官逼民反”的真理。《智取 生辰纲》写的就是主人公杨志被 “逼”上梁山的前奏曲。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝， 负责押送的杨志，一路费尽心思，力求 “生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计， 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋，最终结果如何呢？
不是。吴用精 心安排，设下圈 套，等杨志来钻。
入云龙公孙胜
2.为什么吴用要安排这样的时间和地 点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午， 有什么天气特征？ 十分炎热，热不可 当。为在松林休息和白 胜卖酒作好准备。从中 可以看出，这个时间是 吴用精心挑选的，可说 是智用天时。
②地点：为什么选择黄泥冈的松 树林为劫纲的地点？
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休 息，又可以模糊敌人的视线，使他们看 不清松林内的真实情况。为下文吴用取 药、下药作准备。 从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
3.在“天时”“地利”起作用后， 晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通 力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
①晁盖他们是以 什么身份出现在杨 志面前的？这样又 有何用意？ 扮客商，稳住 对方，初步消除杨 志的疑心。
1.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、
绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人 耳目。 智藏行踪 （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更 →日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，怕在 晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐 怕歹人也不愿出来活动。 智变行辰 （3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找 偏僻崎岖的小径：因为这样艰难的路径，连强 盗也不愿走。

《智取生辰纲》知识清单一、作品背景《智取生辰纲》出自元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回。

《水浒传》是中国第一部描写农民起义全过程的长篇小说，反映了北宋末年的社会矛盾和阶级斗争。

二、主要人物1、杨志原为殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。

后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被发配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，奉命押送生辰纲。

杨志是一个精明能干、小心谨慎但又粗暴蛮横的人。

2、晁盖东溪村保正，本乡财主。

喜欢结交天下好汉，闻名江湖。

为人豪爽仗义，敢于反抗。

3、吴用表字学究，道号加亮先生。

平生机巧聪明，曾读万卷经书。

足智多谋，是智取生辰纲的策划者。

4、公孙胜道号一清先生，能呼风唤雨，驾雾腾云。

法术高强，为智取生辰纲增添了神秘色彩。

5、刘唐江湖好汉，自幼飘荡江湖。

勇猛莽撞。

6、阮氏三雄（阮小二、阮小五、阮小七）居住在石碣村，以打鱼为生，武艺出众，义气深重。

三、情节概述杨志受梁中书之命，押送生辰纲前往东京为蔡京祝寿。

生辰纲是梁中书搜刮的大量金银财宝，价值十万贯。

杨志深知此行责任重大，一路上小心翼翼，对押送的军汉们严加管束。

晁盖、吴用等人得知这一消息后，决定智取生辰纲。

他们扮作枣贩子，在黄泥冈等候杨志一行。

吴用利用炎热的天气，设计让白胜挑着酒上冈，诱使军汉们买酒解渴。

杨志起初不许，但在众人的劝说下，终于放松了警惕。

晁盖等人趁机在酒中下了蒙汗药，将杨志等人麻翻，劫走了生辰纲。

四、智取策略1、智用天时正值六月酷暑，天气炎热，押送队伍在烈日下行走，口渴难耐，为卖酒的出现创造了条件。

2、智用地利选择在黄泥冈这个偏僻的地方下手，人迹罕至，便于行动，也不容易被发现。

3、智用人和晁盖等人相互配合默契，白胜的表演逼真，吴用的计谋巧妙，让杨志等人防不胜防。

4、智用计谋采用欲擒故纵的策略，先不卖酒给杨志等人，引起他们的好奇心，然后再让他们放松警惕。

五、主题思想1、揭露了封建统治阶级的腐朽和黑暗，反映了“官逼民反”的社会现实。

21 智取生辰纲复习要点一、重点字词酷（kù）热趱（zǎn）行虞（yú）候嗔（chēn）歇息尴尬（gān gà）厮（sī）朴（pō）刀恁（nèn）地干系怨怅（chàng）省（xǐng）得着（zhuó）意晌（shǎng）午崎岖（qíqū）兀（wù）的怄（òu）剜（wān）口割舌罗唣（zào）晁（cháo）盖三阮（ruǎn）分晓逞能颠倒勾（gòu）当聒（guō）噪喃喃呐呐（nà）：连续不断地小声说话的声音。

絮絮聒聒（guō）：絮絮叨叨来回地说。

面面厮觑（qù）：互相望着发愣。

二、文学常识《智取生辰纲》选自《水浒》，作者施耐庵。

《水浒》又称《水浒传》、《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部长篇白话章回体小说，也是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说。

施耐庵（约1296-1370），元末明初小说家。

三、主要内容及中心思想《智取生辰纲》通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等人的智慧、胆识和力量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。

四、知识点1、精彩的人物刻画本文选取故事的高潮部分刻画了杨志和晁盖两方的形象。

写杨志时是明写。

杨志是个老江湖，深知路途中的凶险。

遇到人烟稀少处，便不顾天热，昼行夜伏，只求平安无事；直到目睹枣贩子吃了酒无事的时候，杨志才同意众人买酒，即便如此，他自己也“只吃了一半”……这些细节无不表现出杨志精明谨慎的性格特征，而如此精明的杨志最终还是上当，正是反衬了吴用等人的足智多谋。

但杨志在士兵们不堪其苦时，屡屡“大骂”，拿了“藤条便打”，连虞候和老都管进言，他也丝毫不给面子，其粗暴蛮横的性格特征暴露无遗。

写吴用、晁盖等人，是暗写。

待作者读完全文，再回头看“智取”的过程时，便要对吴用的多谋佩服得五体投地了。