下载文档原格式
教学目标知识与技能:1. 联系生活实际初步感知四方连续纹样排列有规律这一特点。
2. 能用白板软件上的单一纹样按照一定的规律进行重复组合,完成四方连续纹样的设计。
过程与方法:1. 指导学生运用白板软件中学科资源的内容进行创作。
2.运用电子白板中的拖动、克隆、翻转、对齐、旋转、组合、等功能来制作“花布”。
3.通过探究性学习促进学生能够发现和运用四方连续纹样的规律。
情感、态度和价值观:感受四方连续纹样的节奏美,体验使用电子白板进行创作的乐趣。
2新设计使用交互式电子白板“拖动克隆”、“窗口播放”、“白板页面链接”等多种功能,师生共同探究、发现、总结并全员参与白板制作“花布”的操作,突破教学重难点。
3学情分析学生对白板的复制、粘贴、翻转、拖拉等基本操作已熟练,掌握了二方连续的基础知识和在生活中发现了四方连续纹样,具有初步美术鉴赏能力。
但学生没有认识四方连续纹样的真正含义,对四方连续纹样的概念不甚了解、四方连续纹样的规律知之甚少。
因此本节课,教师以“四方连续纹样”的规律为主线,引导学生根据自己的理解,大胆发现和动手验证四方连续纹样规律之美。
采用看一看、说一说、试一试、做一做、评一评等多种方式激发他们学习兴趣,使他们乐于探究。
4重点难点能在白板软件上用单一纹样按照一定的规律进行重复组合,完成四方连续纹样的设计。
5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【讲授】电脑美术——画“花布”教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一、创设情境导入课题营造氛围。
激发学生学习兴趣,吸引注意力。
通过欣赏生活中的四方连续纹样,全面激发学生的热情,为本节课教学铺垫。
1.谈话导入,2.配乐欣赏3.揭示课题1.课前我请大家用一双善于发现的眼睛去寻找生活中美丽的图案。
看,这就是大家收集的图案——2. 老师选了一些比较特别的图案,让大家欣赏。
(播放视屏)3. 让我们走进这些美丽的图案,去探究“花布”的秘密!1.运用电子白板的“系统”资料包出示同学们收集的图片,创设情境,激发兴趣。
人教新课标三年级上册美术《电脑美术—画“花布”》说课稿一. 教材分析《电脑美术—画“花布”》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧，通过绘制花布来培养学生的审美能力和创新能力。
教材以简洁明了的语言介绍了电脑绘画的基本方法，配以丰富的图片示例，使学生能够直观地了解绘制过程。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对电脑也有一定的接触和了解。
但部分学生可能对电脑绘画还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握电脑绘画的基本技巧。
此外，学生对美的感知和创造能力有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握电脑绘画的基本技巧，学会绘制花布。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验电脑绘画的乐趣，提高对美术的热爱，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握电脑绘画的基本技巧，学会绘制花布。
2.教学难点：学生能够创造性地设计花布图案，提高审美能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组讨论、实践操作等方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、电脑绘画软件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种花布图案，引导学生观察、分析，激发学生兴趣。
2.讲解演示：讲解电脑绘画的基本技巧，演示如何绘制花布。
3.实践操作：学生分组进行电脑绘画，尝试绘制花布。
4.指导与帮助：教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生创新设计。
5.作品展示：学生展示自己的作品，进行评价、交流。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索和创新。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题“电脑美术—画‘花布’”和教学目标。
在教学过程中，可以根据需要添加相关的绘画技巧和注意事项。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、创新能力等方面进行。
