部编版八年级语文下册 8 时间的脚印(精备、58张PPT)(共58张PPT)

时间对每个人来 说都很熟悉，但 却很难定义和理 解。科学、哲学、 宗教和艺术对时 间有不同的定义， 但对于测量系统 是相对一致的。 时钟是以秒、分 钟和小时为基础 的，虽然这些单 位的基础在历史 上已经发生了变 化，但它们的起 源可以追溯到远 古时代。
时间是不可思 议的存在。面 对它一刻不停 的流逝，人们 总是有时希望 它停止，有时 又希望它尽快 过去。可是不 管怎么说，时 间都在毫不留 情地往前走， 它的脚步似乎 永远不变。
认真读课文，概括各部分大意。
第一部分
(1～5)
由人类记录时间踪迹的方式联想到大 自然记录时间的方式，进而提出“岩 石是怎样记下时间”的疑问，引人思 索和探寻。
从“大自然中的各种物质都时时刻刻在运 第二部分
动着”这一规律入手，详尽说明岩石“烂”
与“生成”的变迁，旨在说明岩石层与层
(6～21)
之间的顺序记录了时间的踪迹。
海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经 历极长的时间，但本文是原意。 龟裂：裂开许多缝子。
胶结：半流体干燥后变硬黏，通常专指殷周 秦汉铜器的文字。
甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷 人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。 楔形文字：公元前三千多年美索不达米亚南部苏马连 人创造的文字，笔划像楔子，古代巴比伦人、亚述人、 波斯人等都曾使用这种文字。
人们是怎样发现时间的？又是记录时间的？同学们可以 仔细思考一下，先不急于回答。读完本文，你也许会有 更多的看法。
作者简介
陶世龙（1929—
），四川安岳县人， 我国著名科普作家。 代表作品有《打 开地下宝库的钥匙》
《揭开大地的秘密》
《地球的画像》《火
山和地震》《多变的
地球》等科普读物。
背景链接
本文选自《时间的脚印》 （江苏教育出版社1999年版）。 科普作家陶世龙毕业于北京大学
4.岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。（ 22） 承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下， 解读下文有关岩石上的历史痕迹。
5.从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。（ 24） 概括评价上一段的叙述内容。 6.化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展 过程。（24）
承上文，化石的作用；启下文，说明化石是怎样帮 我们认识地球历史的发展过程的。
第三部分
(22～29)
说明岩石为我们记录下的历史痕迹。
第四部分
启发人们探索自然奥秘，说明读懂岩
（30-31） 石记录的重大意义。
整体感知
归纳段落的内容，请将它们用小标题写到相应段落 的开头。 (1～5) “时间漫谈”
(6～21) “石头的毁灭与新生”
“石头上的故事” (22～29)
“读懂记录，造福人类”
4.岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。（ 22）
1.岩石是怎样记录下时间的呢？（5） 承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩石记录 时间方式的探寻。 2.真的有“海枯石烂”的时候。（7） 开启下文，说明岩石“毁灭”的过程。 3.经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形 成了岩石。（18） 总括上文，总结了岩石“毁灭”之后再度“新生” 的过程。
8 时间的脚印
教学目标与学习目标 1、能够基本理解课文讲述的道理，能够按照顺序复述课 文大意，达到理解文章的主旨。 2、弄清说明的层次、说明的方法。 3、联系作者简述的道理，理解文章的条理，体会并理解 作者在文章中所表达的思想感情，增强信念。 4、弄清说明的顺序，体会语言的生动准确。 教学重难点及其处理 熟读课文，了解本课说明顺序：岩石的风化和形成—岩石 形成后的变化—从岩石上如何看出地壳的活动—化石显示 的地球发展过程—努力读懂这些“文字”—寻找地下宝藏
再次快速通读课文，找一找：请找出文中 起着承上启下的作用句子或段落并作简要分析。
1.岩石是怎样记录下时间的呢？（5）
2.真的有“海枯石烂”的时候。（7） 3.经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形 成了岩石。（18） 5.从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。（24） 6.化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展 过程。（24）
对于生活而言时间是春夏秋冬一年又一年一天又一天上 午下午白天黑夜以及钟表的时刻，对于生物和生物延续 而言是一代又一代的繁衍是年轮是从开始到成熟生到死， 对于社会来说是一个又一个的朝代和时代，对于事物的 发展变化而言是记录和分析这些变化的衡量尺度和座标。
时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每 个人密切相关，但它看不到、触不着。
原因 16举例子 原因 17举例子
19-22岩石生存的结果
地质系，参加工作后长期与地质
学科打交道，在国家推动科学普 及和科学大众化的倡导下，作者
致力于科普写作，尤其是针对青
少年的科普作品较多。这篇科普 文章以记录时间的方式为切入点，
向我们介绍了有关岩石的丰富而
有趣的科学知识。
预习检查与更正
1.字词读音
踪迹（zōnɡ）
山麓（ lù wéi xiē ）
腐蚀（ shí ）
(30～31)
“时间漫谈” 人类如何记录时间
人类如何记录时间
人类如何记录时间
石头的毁灭与新生
自由读6-21自然段，分组讨论：
1.岩石的运动规律是什么？
被破坏
重新生成岩石
被搬运、被堆积
2.你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？ 岩石 小石子 沙砾、泥土
沉淀
重压 胶结 新岩石
读懂记录，造福人类
粗糙（ cāo páo ）
浑浊（zhuó ）
龟裂（ jūn ）
帷幕（
楔形（
）
）
刨刮（
钟鼎文（
）
）
沟壑（ hè 海枯石烂（
）
） kū
dǐnɡ
2.词语解释
腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；② 人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质 堕落。(本文用①义项) 浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。
自然段
内
容
结构特点
说明顺序 说明方法
6
7 8 9
总提下文
自然界中岩石所呈现的各种现象 过渡引起下文 岩石毁灭所呈现出的现象 结果 概括 总
10 概括说明呈现这一现象的原因
11 12空气和水中酸的作用
13雨水的作用 14生物的作用 15人的作用 16-18岩石生存的原因
分
13打比方
具体 事物发展顺序