北京版小学五年级语文第9册PPT:与北极狼为友的科学家共33页文档
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五年级语文上册第六单元24《与北极狼为友的科学家》课后练习北京版一、选择题(20题)1.“踝”的拼音是()A.huáiB.luǒ2.“狼崽”两个字的读音是()A.láng zǐB.láng zǎi3.“凄”字共有多少笔画?()A.11B.104.“息”字共有多少笔画?()A.10B.115.“厉”字是()结构A.半包围B.上下C.左右6.“狼”字是()结构A.上下B.左右C.全包围7.在我们的文化中,狼是一种 ( )A.善良可爱的动物B.邪恶残暴的动物8.在生物学界,狼是一种()A.冷酷凶残的野兽B.生物学家的朋友9.谁和北极狼成为了好朋友?()A.冯·毕赖恩B.宇航员10.根据课文,冯·毕赖恩怎样认识福子的?()A.在动物园B.他救了福子11.文中冯·毕赖恩救治了几只小狼?()A.一只B.两只12.从毕赖恩的虚惊和对狼崽的救治中感受到毕赖恩北极狼十分()A.关爱B.别有所图13.“福子”对毕赖恩充满了()A.依赖B.警惕14. 当他们遇到黑熊时,()救了他们A.警察B.北极狼15.从他不愿看到狼熊两败俱伤中感受到毕赖恩十分()A.畏惧黑熊B.关爱动物16. 通过课文,我们知道()A.北极狼是一种知恩图报的动物B.北极狼是一种狼心狗肺的动物17.本文主要表达了什么?()A.我们要关爱北极狼B.人类要与动物和平共处18.本文中,冯·毕赖恩和北极狼总共发生几件事?()A. 三件B. 两件19.“嗥叫”的读音是()A.áo jiàoB.háo jiào20.冯·毕赖恩为什么要救小狼()A.因为无聊B.因为福子的请求二、填空题(10题)1.根据课文,“chóng féng”的汉字是重逢2.根据课文,“nán yǐ zhì xìn”的汉字是难以置信3.“酷”字共有14笔笔划(请用阿拉伯数字填写)4.“奄”字的部首是大5.文中的冯·毕赖恩是一名科学家。
小学五年级上册语文《与北极狼为友的科学家》教案教学背景本节课将教授小学五年级上册语文课本中第二单元“科学探究和创造发展”中的一篇课文——《与北极狼为友的科学家》。
本课将从全文分析、词语解析、语言感受等方面进行详细解读,引导学生深刻理解文章中作者的写作意图,锻炼学生的分析思维和语文表达能力。
教学目标•掌握文章大意,了解文章写作背景;•理解文章中的难点句型,在老师的引导下,分析理解独白文体;•解析课文中的生僻词、成语等,并学会运用;•练习写作技巧,提高语文表达能力;•养成阅读的习惯,提高阅读理解能力。
教学内容文字阅读第一遍阅读让学生读一遍全文,并强化理解,了解文章大意。
第二遍阅读•询问学生文章大意,帮助学生理解独白文体,让学生发现文章中的重点和难点。
•询问学生课文中的生词、成语等。
第三遍阅读•分析文章结构、写作技巧,解析文章中使用的手法,加深学生对文章的理解。
语言运用词语解析•分析课文中的生词、古诗文、成语等,并让学生理解其含义。
•练习使用生词、成语等语言,提高语言运用能力。
语言感受•通过分析文章的语言风格,让学生学会感受和理解作者的情感表达,提高语言表达能力。
语文写作•根据自己的思考和理解,编写相关的课文作文,并交换作文互相校验。
•分析和讨论学生们的作文,提高学生的写作能力和表达能力。
教学方法•阅读理解法•词语解析法•语言感受法•写作实践法教学重点和难点教学重点•掌握文章大意,了解文章写作背景;•熟练掌握课文中的重点和难点句型,理解独白文体;•解析生词、成语等。
•练习写作技巧,提高语文表达能力;•养成阅读的习惯,提高阅读理解能力。
教学难点•分析理解课文中的独白文体;•运用生词、成语等语言表达方式;•练习结构排比的写作技巧教学建议•鼓励学生积极思考,主动思考文章中的难点细节,发表自己的言论,引导学生进行互动交流。
•能够引导学生多做练习,充分掌握语言表达的技巧和方法。
作业要求•完成相关练习题、习题册中的练习;•撰写课文作文,每篇作文不少于300字;•完成一篇阅读感受小记。
与北极狼为友的科学家
教学目标:
知识目标:认读八个字。
能力目标:默读课文,知道课文写了我和狼之间发生的几件事。
情感目标:懂得与动物药和谐相处,增强环境保护意识。
按要求积累词语。
教学重点:知道课文写了我和狼之间发生的几件事。
教学过程:
一、初读课文,找出四字词语,理解意思。
二、读读积累的四字词语,联系上下文理解词语的意思。
三、默读课文,思考:文章写了我和狼之间发生的几件事?批注。
四、交流自学情况,奖励批注准确的学生。
救“福子”:
救狼崽:
被狼救:
五、了解了我和狼之间发生的几件事后,自己最深的感受是什么?写在书上的空白处。
读一读。
六、补充阅读材料。
你还知道哪些人和动物和谐相处的事件,讲一讲。
课后小结:
采用在书的空白处进行批注的方法,引导学生运用写段意的方法进行归纳段意。
1。
2020-2021学年北京课改版语文五年级上册24.与北极狼为友的科学家学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、信息匹配1.给划线字选择正确的读音。
凶残(cǎn cǎn) 蜷缩(quán juǎn)毕赖恩(lài lǎn) 脚踝(huái guǒ)散开(sàn sǎn) 嚎叫(háo gǎo)2.圈出句中的错别字,并改正。
1.他正在林中拾柴,忽然传来几声凄历的狼嚎。
( )2.毕赖恩顾不得湍口气儿,马上对狼崽进行了抢救。
( )3.毕赖恩可以自由出入狼涡。
( )4.不久他将离开此地,以使北极狼能不受干拢地自由自在地生活。
( )二、填空题3.规范书写词语。
三、现代文阅读北极狼北极狼有一身白色且比南方狼更浓密的毛。
它们的耳朵比较小也比较圆,鼻子稍短,腿也很短。
它们较重,一只发育完全的公狼重达80千克。
狼对自己的后代表现出无微不至的关怀。
幼狼降生后,最初的13天,尚未睁开眼睛,这时它们紧紧拥在一起(每窝5~7只,个别情况可达10~13只),安静地躺在窝中。
母狼在这个时期几乎是寸步不离,偶尔外出,也赶紧回来,细心照料。
1个月后,母狼便开始训练它的孩子们,它将预先咀嚼过的,甚至将吞咽后吐出来的食物喂养小狼,让它们习惯以肉为食。
当小狼长出尖锐的牙齿时,母狼又会给小狼不同的食物。
先是动物尸体,然后是半死不活的兽类,目的是让小狼逐渐学会捕食的本领。
此后,开始带它们到一定的地方喝水。
在这期间,狼群中某些成员也参与喂养小狼的活动。
在我们的文化中,狼是一种邪恶和残暴的化身,种种的恶言恶语都用在了狼的身上,如“狼子野心"“狼心狗肺”“声名狼藉”等。
但是在爱斯基摩人的心中,北极狼是一种温和、善良的动物。
4.联系短文说一说“无微不至”的意思,并用它说一句话。
意思:_________________________________________________造句:_________________________________________________5.短文中有哪些描写狼的恶言恶语?你还能写出几个带狼的成语吗?6.短文是怎样描写北极狼的外形的?果然,再见到“福子”时它已是一只强健的雄狼,它的身后还跟着7只大狼。
与北极狼为友的科学家【学习目标】1.会认读八个生字。
2.借助课文插图和多媒体情境,了解词语意思。
懂得与动物药和谐相处,增强环境保护意识。
3.诵读课文,培养语感,积累词语。
【学习重点】了解课文内容,懂得与动物要和谐相处,增强环境保护的意识。
【学习难点】知道课文写了作者和狼之间发生的几件事。
懂得与动物要和谐相处,增强环境保护的意识【学习过程】一、新知学习。
1.课文写了作者和狼之间发生的几件事?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.人与狼是怎么建立感情的?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课文学习,交流研讨。
1.在学习小组内讨论,你对文中的哪件事感触最深,为什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.感情诵读,谈谈你读完课文后的感受。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你还知道哪些人和动物和谐相处的事件,讲一讲。
2019-2020年五年级语文上册与北极狼为友的科学家 1教案北京版教学目标:知识目标:认读八个字。
能力目标:默读课文,知道课文写了我和狼之间发生的几件事。
情感目标:懂得与动物药和谐相处,增强环境保护意识。
按要求积累词语。
教学重点:知道课文写了我和狼之间发生的几件事。
教学过程:一、初读课文,找出四字词语,理解意思。
二、读读积累的四字词语,联系上下文理解词语的意思。
三、默读课文,思考:文章写了我和狼之间发生的几件事?批注。
四、交流自学情况,奖励批注准确的学生。
救“福子”:救狼崽:被狼救:五、了解了我和狼之间发生的几件事后,自己最深的感受是什么?写在书上的空白处。
读一读。
六、补充阅读材料。
你还知道哪些人和动物和谐相处的事件,讲一讲。
课后小结:采用在书的空白处进行批注的方法,引导学生运用写段意的方法进行归纳段意。
附送:2019-2020年五年级语文上册中华名族的最强音 1教案北京版教学目标:基础性目标:学会本课生字12个,正确读写生字词语。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
发展性目标:感受“中华民族最强音”的深刻内涵,从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。
教学重点:感受“中华民族最强音”的深刻内涵,从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。
教学准备:义勇军进行曲的录音。
教学时间:2课时教学过程:第一课时一、创设情境、激情生情。
1.师生欣赏歌曲录音。
2.学生自由说欣赏录音后的感受。
3.导语引入,板书课题,齐读课题。
二、自主探索,学习新知。
1.自己看书,听着录音机范读课文。
2.学生自读课文,要求:读准字音,把不认识的字圈出来,不认识的字用自己喜欢的方法解决,并多读几遍。
3.出示本课要求认识的字和要求会写的字的卡片。
4.同位互读课文,说一说你读懂了什么?还有什么地方没读懂?三、精读课文、自读自悟读文整体感知内容。
思考:为什么说这是中华民族的最强音?1.学生边读边想、不理解的问题记下来。