幼儿园大班语言教案：长大真好

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章第三节《长大真好》。

内容主要包括：通过故事《长大真好》，让幼儿感受成长的变化，学会用语言表达自己的情感，培养幼儿的自信心和自主意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的变化。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自信心和自主意识，激发幼儿对成长的期待。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，培养自信心和自主意识。

重点：理解故事内容，感受成长的变化，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？谁能来说一说？”引导幼儿回忆并分享自己的成长变化。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小兔子发生了哪些变化？它为什么会觉得长大真好？”引导幼儿用语言表达自己的观点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己从小到大的变化，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画和成长变化，培养幼儿的自主意识和语言表达能力。

六、板书设计1. 故事长大真好2. 主人公：小兔子3. 成长变化：身高变高能力增强情感丰富七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。

答案示例：我从小到大，身高变高了，学会了很多本领，还交到了很多好朋友，我觉得长大真好！2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，作业完成后交给老师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《长大真好》让幼儿感受成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力和自信心。

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考⼩编整理了⼤班语⾔长⼤真好教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教案活动⽬标： 1、知识⽬标：感受诗歌的稚拙美，学习运⽤“长⼤了，我就可以——”创编诗句。

2、过程⽅法⽬标：活动体例：散⽂童诗 重难点：引导幼⼉会⽤“长⼤了，我就可以……”创编诗句。

活动准备： 教具：⼩蝌蚪与⽑⽑⾍成长历程图、教学挂图、⼩鸡、⼩鸭、⼩猴、⽑⽑⾍、⼩蝌蚪的头饰、录⾳机⼀台、磁带⼀盘。

学具：幼⼉与家长共同准备⼀张婴幼⼉时期的照⽚。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法 学法设计：整体感知——探讨交流——练习法 教学过程： ⼀、组织教学 弹奏律动：⼩蝌蚪 律动表演，谈话激趣导⼊ 教师提问：“⼩朋友，⽼师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出⽰⼩蝌蚪与⽑⽑⾍的成长过程图)提问：“⼩朋友，你知道⼩蝌蚪与⽑⽑⾍长⼤后，分别会变成什么吗……它们长⼤了好吗?”(板题《长⼤真好》) 幼⼉认真观察画⾯，积极思考作答，齐读课题。

⼆、看图欣赏整体感知 1、出⽰本课教学挂图配乐诗朗诵 组织幼⼉认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流 提问：你听到了诗歌中有哪些⼩动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图⽚) 举⼿回答问题，请个别幼⼉来粘贴图⽚。

教师邀请六位⼩朋友扮成⼩猴⼦、⼩蝌蚪、⽑⽑⾍、⼩鸡、⼩鸭和⼩朋友，并请每位扮演者说⼀段属于⾃⼰的⼉歌。

3、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：⼩朋友，说说为什么长⼤好哇? 同伴交流讨论，请幼⼉发表⾃⼰的见解 4、发散思维 请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚，幼⼉看看、想想并回答提问：“什么事情是⼩时候还不能做，要长⼤才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼⼉⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，逐⼀发表⾃⼰对“长⼤”的想法 四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友，也会期待长⼤吗?”练习说“长⼤了，我就可以……”的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大后的责任和担当。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识成长的过程，体验成长的喜悦。

2. 学会与他人分享成长过程中的趣事。

3. 通过小组讨论，了解成长后的责任和担当。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验成长的快乐，懂得长大后的责任和担当。

四、教学准备：1. 成长相关图片或视频。

2. 彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 成长故事书籍。

五、教学过程：1. 导入：教师展示成长相关图片或视频，引导幼儿回忆成长过程中的趣事，激发幼儿对成长的兴趣。

2. 主体活动：a) 教师讲述一个成长故事，引导幼儿感受成长的喜悦。

b) 幼儿分组讨论，分享自己成长过程中的趣事，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。

c) 每组选取一名代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价，增进幼儿之间的友谊。

3. 延伸活动：a) 教师引导幼儿思考成长后的责任和担当，让幼儿懂得长大后的使命。

b) 幼儿绘画成长目标，为自己未来的成长树立目标。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和体验。

2. 评估幼儿在分享自己成长过程中的趣事时的语言表达能力和倾听习惯。

3. 通过幼儿的绘画作品，观察他们对成长目标和责任的认识。

七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导他们尊重他人的分享。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的关注和鼓励，帮助他们更好地表达自己。

3. 在讨论成长后的责任和担当时，教师应引导幼儿理解成长的含义，并鼓励他们为自己设定积极的目标。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，并共同探讨如何在家中支持幼儿的成长。

2. 组织一次实地考察活动，让幼儿了解不同职业人的成长过程和责任，拓宽他们的视野。

3. 开展一次主题班会，让幼儿展示自己在成长过程中的亮点，增强他们的自信心。

教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。

活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2024年幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受到成长带来的变化和乐趣，学会用语言表达自己的成长经历。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。

2. 培养幼儿运用语言表达自己成长经历的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、自信等品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长经历。

教学重点：让幼儿感受成长带来的快乐，培养幼儿的合作、分享、自信等品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、成长记录卡片、故事书《长大真好》。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，讨论成长过程中的趣事。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示成长记录卡片，引导幼儿用语言描述自己的成长经历，如：“我学会了什么，我长大了可以做什么……”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿动手制作自己的成长记录卡片，同时引导幼儿相互交流、分享成长经历。

教师组织幼儿展示自己的成长记录卡片，引导幼儿用语言表达自己的成长过程和感受。

6. 游戏环节（5分钟）教师组织“我长大了”的游戏，让幼儿扮演不同年龄阶段的自己，体验成长带来的快乐。

六、板书设计1. 《长大真好》2. 内容：成长变化：身高、体重、学会技能等成长感受：快乐、自信、合作、分享等七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于自己的成长记录卡片，用语言描述自己的成长经历。

2. 答案示例：我叫小明，我长大了，学会了自己穿衣、吃饭。

我还学会了唱歌、跳舞，和小朋友们一起玩耍，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、游戏等多种方式，让幼儿感受到成长带来的变化和乐趣。

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容为《长大真好》。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、表达、交流，了解自己的成长变化，体会成长带来的快乐。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的情感和想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱生活，珍惜时光，积极向上的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化和情感。

难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的成长变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长照片、成长记录卡。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事。

（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、交流彼此的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解成长的变化，引导幼儿观察并表达自己的感受。

（2）教师以“长大真好”为主题，引导幼儿用绘画、彩泥等形式表达自己的成长变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的成长记录卡，用画笔和彩泥创作自己的成长故事。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。

4. 语言表达（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长作品，用语言描述自己的成长变化。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的语言表达能力。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿认识到成长带来的快乐和变化，激发幼儿热爱生活、珍惜时光的情感。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌、能力等。

（2）成长感受：快乐、自信、勇敢、独立等。

七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿结合自己的成长变化，用绘画和文字的形式，创作一幅《我的成长故事》。

答案示例：我长大了，可以自己穿衣服、吃饭，还可以帮助妈妈做家务。

长大真好！2. 作业要求：内容丰富，语言表达清晰，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，用语言和作品表达自己的成长变化。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受成长带来的变化和乐趣。

二、教学目标1. 了解成长过程中身体、心理等方面的变化。

2. 学会用完整的句子表达自己对成长的感受。

3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱他人的品质。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己对成长的感受。

重点：了解成长过程中的变化，感受成长的快乐。

四、教具与学具准备教具：成长手册、图片、故事卡片、多媒体设备。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察成长手册，引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事卡片等展示成长过程中的各种变化，让幼儿了解成长带来的快乐。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己对成长的感受。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在成长过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 内容：成长的变化成长的快乐表达成长的感受七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在成长过程中的变化，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我叫小明，我长大了。

我学会了穿衣服、洗脸刷牙。

我还学会了和小朋友一起分享玩具，长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿充分感受到成长的变化和快乐。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我长大了”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长变化。

同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的成长变化实例，如身高、体重、学会新技能等。

大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会用恰当的语言表达自己的情感和愿望。

二、教学目标1. 知道成长的含义，理解长大的好处。

2. 能够用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

3. 感受成长过程中的喜悦和自豪，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

难点：让幼儿理解长大的好处，感受成长过程中的喜悦和自豪。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、成长照片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示幼儿成长的照片，让幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，理解长大的好处。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“你长大后想做什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的长大愿望，并进行表达。

每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的含义长大的好处表达长大愿望的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用彩泥捏出你长大后的样子，并分享给你的家人。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，捏出自己心中的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式让幼儿感受成长的喜悦，但在引导幼儿表达方面还需加强，注意培养幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起收集幼儿成长过程中的照片，制作成长纪念册。

（2）课堂活动：组织“我长大后的梦想”主题演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

幼儿园大班语言长大真好教案三篇导言：随着社会的发展和家长教育意识的提高，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。

语言是儿童发展的重要基石，而幼儿园大班正是培养儿童语言能力的黄金时期。

本文将围绕幼儿园大班语言长大的主题，结合认知发展理论和实际教学经验，分享三篇教案，助您在教学实践中更好地促进儿童语言能力的发展。

篇一：培养积极沟通能力的教案1.目标通过开展一系列互动消息搜集与分享活动，提高儿童的观察力和表达能力。

2.活动设计活动一：观察推理小达人材料：观察题卡片(卡片上贴有花朵、动物、水果等图片)步骤：①教师出示一张卡片，让儿童观察并推理卡片内容；②鼓励儿童借助所学的语言，描述卡片上的事物；③其他同学可以补充或提问。

活动二：新鲜事分享材料：每人一张动画卡片，卡片上画有不同日常活动的场景步骤：①儿童以小组形式轮流描述卡片中的场景；②鼓励儿童用自己的话，并引导他们加入新的细节；③每组选择一名发言代表，向全班分享他们的卡片。

3.教学策略通过各类活动培养儿童的观察力和表达能力，激发他们与他人进行积极沟通的欲望，并提供充分的机会让他们发言和分享。

篇二：培养听说交流技能的教案1.目标通过情景模拟游戏和角色扮演活动，提高儿童的听力、口语表达能力，并增强他们的合作意识。

2.活动设计活动一：快乐国际村材料：几张世界各国图片和相关道具步骤：①教师出示图片，让儿童选择一张喜欢的国家；②给儿童分发角色牌，每人扮演该国家的代表；③儿童分小组，以自己扮演的角色进行对话交流。

活动二：猜谜语步骤：①教师出示一道谜语，让儿童互相猜；②鼓励儿童用简单的句子提问和回答；③每个谜底揭晓后，请儿童用自己的话解释答案。

3.教学策略通过游戏化的方式创造情境，让儿童在欢乐的氛围中提高听力和口语表达能力。

游戏中设定角色，可以激发儿童的兴趣，同时培养他们的合作意识。

篇三：锻炼表达能力的教案1.目标通过绘本讲故事和绘画创作活动，提高儿童的创造力和表达能力。

2.活动设计活动一：我是小画家材料：准备一些画纸和颜料步骤：①教师给儿童讲一个简单的绘画故事，如“小猫上树”；②鼓励儿童用画笔表达故事中的场景和情节；③每个小画家向全班分享自己的作品。

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大的意义。

2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力。

3. 引导幼儿关注周围生活中成长的例子，激发他们对未来的憧憬。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识成长的过程和长大的意义。

2. 培养幼儿用语言表达自己成长中的变化和感受。

三、教学难点：1. 引导幼儿关注生活中周围的成长例子。

2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、成长记录册。

2. 经验准备：幼儿有成长的经历和感受。

五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论成长中的变化和感受。

2. 故事分享：教师播放故事课件《长大真好》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程和变化。

3. 图片讨论：教师出示图片，展示幼儿成长中的不同阶段，让幼儿观察并谈论自己的变化和感受。

4. 小组交流：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长经历和感受，引导幼儿关注周围生活中的成长例子。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿谈谈自己对未来的憧憬和向往，激发幼儿积极向上的情感。

6. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的成长故事和感受，让家人一起感受成长的快乐。

教学反思：本次教学活动通过故事、图片和小组交流等多种形式，引导幼儿认识成长的过程和长大的意义。

活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的成长经历和感受。

但在关注周围生活中的成长例子方面，部分幼儿表现不够积极。

在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们主动关注生活中的成长例子，激发他们对未来的憧憬和向往。

注重培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。

六、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿理解故事中小动物们成长的过程和变化。

2. 情感体验：让幼儿体验到成长的快乐和自豪感。

3. 语言表达：培养幼儿用语言描述自己成长的过程和感受。