八年级物理上册1.5生活和技术中的物态变化2新版北师大版

第一章第5节生活和技术中的物态变化一、单选题1.《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（）A. 风雨送春归，飞雪迎春到﹣﹣雪是升华形成的B. 不知明镜里，何处得秋霜﹣﹣霜是凝固形成的C. 露从今夜白，月是故乡明﹣﹣露是液化形成的D. 岚雾今朝重，江山此地深﹣﹣雾是汽化形成的2.对下列所描述的物理现象解释正确的是（）A. 凝重的霜的形成是凝固现象，放热B. 飘渺的雾的形成是液化现象，吸热C. 晶莹的露的形成是液化现象，放热D. 洁白的雪的形成是凝华现象，吸热3.“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（）A. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”霜的形成是凝华现象B. “雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

”雾淞的形成是凝固现象C. “青青园中葵，朝露待日晞。

”露在日出后逐渐消失是升华现象D. “腾蛇乘雾，终为土灰。

”雾的形成是汽化现象4.下列现象与形成原因搭配正确的是（）A. 寒冷的天气从嘴里呼出的“白气”﹣﹣汽化B. 擦在皮肤上的酒精很快变干﹣﹣液化C. 河面上结了一层厚厚的冰﹣﹣凝固D. 冬天枝叶上雾凇的形成﹣﹣升华5.夏天，从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（）A. 先液化后蒸发B. 先熔化后蒸发C. 先液化后凝固D. 先蒸发后液化6.哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。

对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是（）A. 冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小B. 戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾”C. 水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇D. 屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥7.物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（）A. 气、固、液B. 气、液、固C. 固、液、气D. 液、固、气8.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A. “冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气B. “冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气D. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的9.用飞机向云层喷洒干冰（固体的CO2）是一种人工降雨的方法。

《第五节生活和技术中的物态变化》教学设计［教学目标］一、知识与技能1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，进一步理解熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

2.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。

3.能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象，总结水的三态循环规律。

1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。

2.通过引导学生检索资料，调查研究，学习文献探究和调查探究的学习方法。

三、情感、态度与价值观1.通过自然界水的三态循环的学习了解我国水资源的紧张状况，理解水对于人类的重要意义，从而产生强烈的环境保护意识和节水意识。

2.通过物理知识与实际生活的联系感受物理是有用的，从而乐于探索一些自然现象的物理学道理。

［重点难点］重点进一步理解熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

难点1.用水的三态变化解释自然界中水的循环现象。

2.电冰箱内的物态变化。

［教材分析］本节课的主要目的是让学生了解科学技术对社会发展的价值，体验物理课程在解决生活、科技、社会问题中的作用。

主要了解和思考其物理原理，不过多地追求技术细节。

本节主要讲授自然界中的水循环问题、高压锅、电冰箱、航天技术中的物态变化等内容，要求学生能够逐步养成用所学知识去理解生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识的水平。

［学情分析］自然界中的水循环问题在小学自然课、地理课中都有所涉及，学生对其并不陌生，接受起来并不困难。

而高压锅、电冰箱等则是学生较为熟悉的生活用品，对其工作原理的思考能够激起学生进一步探索的兴趣。

航天技术更是学生非常感兴趣的知识内容，可引起学生努力学习、积极探索的兴趣。

［教学过程简述］本节课主要由以下几个环节组成。

1.自然界中水的循环。

2.高压锅内的物态变化。

3.电冰箱的工作原理。

4.航天技术中的物态变化。

5.练习。

环节1 自然界中水的循环这部分内容在初中地理课中已经接触过，教师简单讲解，学生便能接受。

八年级物理上册《生活和技术中的物态变化》说课稿今天我说的是生活和技术中的物态变化，主要是从说教材、说教法、说学法以及教学过程等方面阐述。

一、说教材选自北师大版八年级上册第一章第五节，在初中物理的专题科学探究实验中是比较重要的，本节课是生活和技术中的一些物理现象及物态变化，让学生感受到学物理的乐趣。

以学生亲自经历的自然现象，培养学生分析、合作、交流的水平。

在学生探究发现的基础上，回顾六种物态变化。

一是使学生了解自然现象的形成原因；二是使学生能巩固已学知识。

2．教学重点：自然界中水循环的过程,高压锅电冰箱的工作过程教学难点：自然界中水循环的过程,高压锅电冰箱的工作过程3．教学目标⑴知识与技能①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步理解熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。

③能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

⑵过程与方法①观察沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

②通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

⑶情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常活动中的物理道理。

二、说学法1.设计理念：⑴“从生活走向物理，从物理走向社会”，即力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。

⑵培养学生对科学的兴趣和爱好。

兴趣是开启智慧大门的钥匙，对于刚刚开始学习物理的初二学生，重点培养学生的学习兴趣，实验是培养学生的学习兴趣的重要手段。

2.学法以自主探究为主，学生在学的过程中分析事例发现问题——猜想验证——分析归纳——巩固练习。

使用了讨论法、数据分析法、图表分析法、自主合作交流探讨法等。

三、说教法教法突出以学为本因学论教。

教师在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，归纳结论。

使用了谈话法、讨论法、直观法、探究法等。

北师大版八年级物理上册《生活和技术中的物态变化》教学设计一、教学背景本节课内容为《生活和技术中的物态变化》，是北师大版八年级物理上册的一部分。

本单元主要介绍物质的三态和相变规律，以及在生活和技术中的应用。

对于八年级的学生而言，本单元内容具有一定难度，需要进行详细的讲解和实验操作，以加深对物态变化的理解和应用。

二、教学目标1. 知识目标•学生了解物质的三态及其相互转化；•学生掌握三态相互转化的基本规律和实验方法；•学生理解和应用物态变化在生活和技术中的应用；2. 能力目标•培养学生的实验操作能力；•培养学生的观察分析能力和实验设计能力；•培养学生的问题解决能力和创新意识。

3. 情感目标•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的好奇心和求知欲；•培养学生的环保意识和科学素养。

1. 演讲法通过PPT、黑板、教材等方式，对物质的三态和相变规律进行详细的讲解，并与生活和技术中的实际应用相结合，让学生从具体的例子中更好地理解和应用所学内容。

2. 实验法在教学过程中，结合实验设计，让学生通过观察、操作、分析等方式，感性地认识物态变化的基本规律和应用，从而进一步深化对所学内容的理解。

3. 合作学习法通过小组合作的形式，让学生在教师的引导下，互相交流，在问题解决中培养合作意识和团队精神，同时培养学生的好奇心和求知欲。

四、教学内容和具体安排1. 理论课程•第一课时：物态变化的基本概念和三态相互转换规律的讲解。

•第二课时：相变的基本概念及各种相变的讲解。

•第三课时：物态变化在生活和技术中的应用。

2. 实验课程•第一课时：实验一，三种状态下水的性质的对比实验。

•第二课时：实验二，水的沸腾实验。

•第三课时：实验三，物态变化的温度特性实验。

1. 理论课程•第一课时：物态变化的基本概念和三态相互转换规律的讲解。

–PPT介绍物质的三态及其相互转换规律。

–让学生通过扩展实例，加深对所学内容的理解和记忆。

–作业：课后习题。

•第二课时：相变的基本概念及各种相变的讲解。

五、生活和技术中的物态变化能力提升1.人类的生存离不开水,水在大自然中循环,形成不同的状态,如雾、露、雪、冰晶、霜、雨等。

下列物态变化中,不属于液化(或没有液化过程)的是()。

A.雾的形成B.霜的形成C.露的形成D.雨的形成2.用飞机向云层播撒干冰(固体的CO2)是一种人工降雨的方法。

以下列出几个物态变化过程:(a)干冰迅速吸热升华;(b)干冰吸热熔化;(c)云层中水蒸气遇冷液化成雨滴;(d)云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶;(e)水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴;(f)小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴。

在这种人工降雨过程中,发生的物态变化过程为()。

A.(a)(c)B.(a)(d)(f)C.(b)(c)D.(e)3.电冰箱利用制冷物质作为热的“搬运工”,把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面,制冷物质既容易汽化也容易液化。

有关电冰箱工作过程的下列说法,正确的是()。

电冰箱工作原理图图1-5-1A.制冷物质进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热B.制冷物质进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C.制冷物质被压缩机压入冷凝器后,会液化、吸热D.制冷物质被压缩机压入冷凝器后,会汽化、放热4.对生活中的物理现象及其原因分析,下列说法错误的是()。

A.游泳后,从水中出来感觉较冷,是由于水蒸发时吸热B.冬天,窗玻璃上出现冰花,是由于水蒸气发生了凝华C.夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰熔化吸热D.冬天,在保存蔬菜的菜窖里放几桶水,利用了水凝固放热5.描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识,以下说法正确的是()。

A.霜降:“时逢秋暮露成霜”,霜的形成需要吸热B.清明:“清明时节雨纷纷”,雨的形成是凝固现象C.秋分:“金气秋分,风清露冷秋期半”,露的形成是液化现象D.立春:“吴门春水雪初融”,“雪初融”是汽化现象6.(2021·福建中考)缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”,内外罐之间填有沙子,如图1-5-2所示,盛夏季节里,有利于给“冰箱”中食物降温的做法是()。

初二物理生活和技术中的物态变化北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：生活和技术中的物态变化1. 自然界中水的循环：①会叙述云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹的形成例1：请用学过的知识解释四季中的自然现象。

解析：自然界中有很多自然现象都和物理有关。

其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象。

其实自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象都是水的物态发生变化形成的。

露是在天气较热的时候，空气中的水蒸汽于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化而成小水珠附着在它们的表面上。

这是自然界中的液化现象。

雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠。

这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云。

因此雾和云都是水蒸汽的液化现象。

霜和雪都是水蒸汽的凝华现象而不是液体的凝固。

霜是在地表面的水蒸汽遇到零摄氏度以下的温度，直接凝华为冰晶在地面或草叶上。

雪是天气较冷的时候，大气温度低于零摄氏度，水蒸汽在空中凝华成固态，为六角形的小冰晶（或叫雪花），在降落时互相结合形成雪片或雪团。

雹是冰球。

它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空。

凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳。

经过多次上下翻腾，能合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。

②自然界中的水是如何循环的2. 高压锅：①高压锅的构造：②高压锅的工作原理：液体的沸点与压强有关，压强越大，沸点越高。

③易熔片的作用：为了防止安全阀出现故障而起备用保险作用的。

例2：高压锅又叫压力锅，用它可以将被蒸煮的食物加热到100℃以上，所以食物容易被煮熟。

且高压锅煮食物比普通锅煮食物省时间省燃料，尤其做出的米饭也香软可口，很受人们欢迎。

下图是）A. 食品受到的压强大而易熟；B. 高压锅保温性能好，热量损失少而易熟；C. 锅内温度能达到100℃以上，食品因高温而易熟；D. 高压锅的密封性好，减少了水的蒸发而易熟。

生活技术中的物态变化学习目标：1、会解释自然界一些水的循环现象，及其物态变化；2、了解高压锅的工作原理；3、了解电冰箱的工作过程；4、了解航天技术中的物态变化。

学习重点难点进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象预习案一、自然界中的水循环1、云的形成：大海、江河、土壤和植物中的水成水蒸气，水蒸气升到高空遇到冷空气，一部分成小水滴，一部分成小冰晶。

小水滴和小冰晶在高空中足够多时，就形成了云。

2、雨的形成：云中的小水滴和小冰晶随气流急速上下运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度空气托不住时就下落。

下落时冰晶吸热成水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就是雨。

3、雪的形成：当气温降到0℃以下时，高空中的水蒸气在空中成固态，为六角形的冰晶（或叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团。

4、冰雹的形成：当夏季高空中有冷空气团存在时，空中的小冰晶凝聚成小冰块。

有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全成水，落到地面就是冰雹。

5、雾的形成：当地面附近的气温降低时，如果空气中有较多的水蒸气，水蒸气遇冷就会成很小的小水滴，大量的小水滴弥漫在空中就是我们看到的雾。

6、露水的形成:初秋季节，夜间温度下降，如果空气中有较多的水蒸气，水蒸气遇冷就会成小水滴，大量的小水滴附着在植物的表面就是我们看到的露水。

7、霜的形成：深秋或初冬季节，晚上气温会降到0℃以下，这时空气中的水蒸气在地面或植物的表面上放热成小冰晶，这就是霜。

落回地面的雨、雪、冰雹、露水和霜吸热后或或成水蒸气，这些水蒸气再升到高空，水在自然界就完成了一个循环。

二、高压锅1、工作过程：高压锅刚开始煮食物时，锅盖与锅身、放气孔处、易容片处都是密闭的（即不漏气）。

随着时间的延长，锅内食物上方气体的气压越来越大，导致水的沸点。

当水的沸点超过110℃时，锅内气体的压力足够大，可以将锅盖上方的安全阀顶起来，这样锅内气体将顺着放气孔跑到锅外，此时锅内气体的压力逐渐减小，当不足以顶起安全阀时，安全阀又自动落下来将放气孔密封，锅内气体的气压又逐渐升高，水的沸点也跟着升高。