初中英语新课程标准考试题.doc

初中英语新课程标准测试题及答案.指学生在研究过程中的兴趣、动机、自信、意志和合作等因素，对研究效果有着重要的影响。

二、改写：1.学生研究外语需要大量实践。

2.在我国，英语是义务教育阶段的必修课程。

3.英语教学应该让学生发挥主体作用。

4.基础英语课程体系中除了教科书外，还有更广泛的课程资源。

5.国家英语课程要求从小学三年级开始开设英语课程。

6.国家课程的三级管理机制是教育部、省和地区。

7.说是运用口语表达思想和输出信息的能力。

8.检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是语言表达。

9.小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是听说。

10.英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到10万词以上。

11.研究档案的主要参与者是学生。

12.有声性是能够使语言发挥其表意功能和交际功能的重要因素。

13.英语教育的目标是培养学生语言综合运用能力。

14.早期的研究把外语或第二语言研究动机分为工具型动机和融入型动机。

15.学校的期中或期末考试是业绩考试。

二、改写：1.基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。

2.《标准》中的情感态度指影响学生研究过程和研究效果的相关因素，如兴趣、动机、自信、意志和合作等。

3.《标准》对语言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。

4.英语研究的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

5.《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指学生在研究过程中的兴趣、动机、自信、意志和合作等因素，对研究效果有着重要的影响。

在学生研究英语的过程中，需要注意处理语言知识和语言技能的关系。

首先，应该坚持英语教学的实践性原则，避免过分强调语法和词汇知识的传授。

其次，要避免过于机械的教学方式，防止过度强调模仿和死记硬背。

同时，倡导开放、互动的研究模式，将语言知识教学和技能训练相结合。

初中英语新课程标准测试题（一）一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。

中英语新课程标准考试题及答案如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ 3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？ 4、加强对学生学习策略的指导应做到哪几点？五、综合题：（20分）运用《英语课程标准》阐述任务型教学的意义。

初中英语新课程标……一、单选（15题 30分）1、学生学习外语需要大量的（）a. 测试b.翻译c.天赋d.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（）a. 必考课程b.网络课程c.必修课程d.选修课程3、英语教学要始终使学生发挥（）a. 主体作用b.主导作用c.主观作用d.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（）a. 联系资料b.教辅资料c.课程资源d.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（）a. 小学１年级b.小学３年级c.初中１年级d.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（）a. 教育部、省和地区b.国家、地方和学校c.省／自治区、市和县d.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（）a. 输入信息的能力b.输出信息的能力c.辨认语言的技巧d.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（）a. 书面语b.口头语c.语言形式d.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（）a. 读写b.听说c.画画d.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（）a. 4万词以上b.10万词以上c.15万词以上d.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（）a. 教师b.家长c.学生d.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（）a. 稳定性b.有声性c.符号性d.语法性13、英语教育的目标是培养学生（）a. 语言理解分析能力b.语言综合运用能力c.真实阅读写作能力d.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（）a. 内在动机b.外在动机c.融合型动机d.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（）a. 业绩考试b.水平考试c.分级考试d.诊断考试二、判断改错题16、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言。

初中英语新课程标准测试试卷一、单项填空。

从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案，将其标号填入下面对应空格内（10分）。

1．There is “u”and “s”in the word“use”.A．a, a B．a, an C．an, an D．an, a2．．He has more books than I.A．so B．many C．much D．too3．．He couldn’t run to catch the bus .A．fast enough B．quick enoughC．enough fast D．enough quick4．He is young to go to school.A．so B．very C．quite D．too5．Please call me if he back tomorrow.A．comes B．come C．will come D．came6．He’s never read this book, ?A．doesn’t he B．is heC．hasn’t he D．has he７．bad weather it is!A．How B．What C．What a D．How a ８．There is going to a class meeting this afternoon.A．have B．has C．is D．be９．We found important to study English well.A．which B．that C．it D．this１０．The man here for three days.A．has left B．has come C．has been D．has arrived 二、完形填空。

阅读下面短文，掌握其大意，然后从每小题所给的四个选项中选出一个最佳答案，填入下面对应空格内（10分）。

We live in the “computer age”. People like scientists, teachers, writers and even students use computers to do １１work. But more than 30 years ago, １２couldn’t do much. They were very big and expensive. Very １３people were interested １４them and knew how to use them. Today computers are smaller and １５. And they can do a lot of work, Many people like to use them. More and more people even have them at home.Computers become very important because they can work １６than men and make fewer mistakes. Computers can help people １７a lot of work. Writers now use computers to write. Teachers use them to help teaching and students use them to study. Computers can also remember what you put１８them. Computers are very１９and helpful. They are our good friends.Do you want to ２０a computer?１１．A．a lot B．many of C．very much D．all kinds of１２．A．scientists B．teachers C．students D．computers１３．A．few B．little C．a few D．a little１４．A．on B．at C．in D．for１５．A．cheap B．more cheap C．cheaper D．expensive１６．A．slow B．slower C．fast D．faster１７．A．doing B．do C．does D．did１８．A．into B．to C．on D．up１９．A．careful B．beautiful C．heavy D．useful２０．A．lend B．pay C．sell D．have三、补全对话。

英语新课程标准测试题（一）一、单选（ 30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ） A. 必考课程 C.必修课程 D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ） A主体作用 B.主导作用 C.主观作用4、基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级6、国家课程三级管理机制是（ A ） A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ） A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考二填空：（20分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。

2022版初中英语新课程标准测试题及答案《义务教育英语课程标准（2022年版）》测试题（一）一、填空题：1.教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。

2.教师要引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，以及科技、艺术等方面的优秀成果，进行中外文化比较分析，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价。

4.教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。

5.教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评”的整体育人观念。

6.教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识。

二、判断题（以下都对）：1.推动实施单元整体教学。

教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。

2.推动实施单元整体教学，教师要深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

3.推动实施单元整体教学，教师要依据单元育人蓝图实施教学，要构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系，使学生逐步建构起对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成。

4.教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价。

5.开展语篇研读，教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析；明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。

初中英语新课程标准试题(一）一、填空题1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第五级为九年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。

3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时。

6. 听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。

笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。

7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。

8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。

9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

10、三维学习目标指知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观、11、外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

12、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的_兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

初中英语课程标准测试题及答案一、填空题1.双重性质：语言技能和语言知识2.（1）以学生为中心（2）个性化（3）渐进性和持续性（4）实践性和应用性（5）综合语言运用能力（6）多样性3.初中五级4.研究策略、交际策略、认知策略、文化策略5.（1）功能（2）主体性（3）评价标准（4）多样性（5）研究（6）语言技能（7）关系处理（8）激励研究（9）合理设计和实施6.五种二、XXX答题1.过去时、现在时、将来时的被动语态2.（1）初一：能够阅读简单的短文，理解主要意思（2）初二：能够阅读有关日常生活、研究、工作、娱乐等方面的短文，获取相关信息（3）初三：能够阅读有关社会、文化、科技等方面的短文，理解主要意思，获取相关信息（4）初四：能够阅读有关社会、文化、科技等方面的长篇短文，理解主要意思，获取相关信息（5）初中五级：能够阅读有关各种主题的长篇短文，理解主要意思，获取相关信息，并能够进行简单的分析和评价3.课程标准、教材、教学媒体、教学资源、评价标准、教学方法、教学管理、教师队伍、学生资源、家庭教育等三、论述题这部分缺少原文，无法进行答题。

I would like to invite you to come and stay at my house for a few weeks this summer。

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课程标准考试初中英语试题及答案一、听力理解（共20分）1. 听下面对话，选择正确答案。

a. What time does the school start?A. 7:30B. 8:00C. 8:30b. Where are they going to have lunch?A. At homeB. At schoolC. At a restaurantc. What is the weather like today?A. SunnyB. RainyC. Cloudy2. 听短文，回答问题。

a. How many people are mentioned in the passage?A. ThreeB. FourC. Fiveb. What is the main topic of the passage?A. A family tripB. A school projectC. A birthday partyc. When will they go to the museum?A. TomorrowB. Next weekC. Next month二、语法和词汇（共30分）1. 选择填空。

a. She always ________ her homework before dinner.A. doesB. didC. dob. The weather is getting ________ every day.A. hotterB. hotC. hottestc. ________ the teacher arrived, the students stopped talking.A. As soon asB. UnlessC. Although2. 用所给词的正确形式填空。

a. My brother is ________ (interest) in playing basketball.b. She is one of the ________ (good) students in her class.c. They ________ (go) to the park last Sunday.三、阅读理解（共30分）阅读下面的短文，选择正确答案。

初中英语课程标准测试题与答案初中英语新课程标准测试题答案一、填空题（50分，每小题2.5分）1.义务教育阶段的英语课程具有基础性和拓展性双重性质。

2.英语新课标的基本理念。

（1）以学生为中心，充分体现语言研究对学生发展的价值；（2）因材施教，充分考虑语言研究者的个体差异性；（3）循序渐进，体现语言研究的渐进性和持续性；（4）注重实践，体现语言研究的实践性和应用性；（5）综合评价，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）多元发展，丰富和拓展英语研究的渠道。

3.义务教育9年级结束时应到达五级要求。

4.课程目标结构中的能力目标、知识目标、情感目标、文化目标四个方面。

研究策略包括：预、复、总结。

5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的促进作用；（2）体现学生在评价中的主体作用；（3）依据课程目标要求确定评价内容；（4）注意评价方法的多样性；（5）形成性评价要有利于监控和促进研究的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的综合能力；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生研究为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。

6.初中五级课程标准要求学生掌握20种简单句的基本句型。

二、简答题（30分，每题10分）1.新课标要求学生掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的被动语态。

2.英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求：一级要求能够读懂简单的短文，二级要求能够读懂较长的短文，三级要求能够读懂有关自己生活和研究的短文，四级要求能够读懂一定难度的英文原版读物，五级要求能够熟练运用各种阅读策略，阅读各种类型的英文文章。

三、论述题（20分）评价方式的科学性和优点：英语新课标对评价提出了六点建议，这些建议在很大程度上提高了评价的科学性和优点。

首先，评价要充分发挥促进作用，让学生在评价中感受到自己的进步，激发研究兴趣。

其次，评价要体现学生在评价中的主体作用，让学生参与到评价中来，从而提高其研究的积极性。