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快乐汉语-第17课第一篇：快乐汉语- 第17课第十七课他在医院工作一、课题名称：他在医院工作二、课型：初级汉语综合课三、教学对象：初级阶段韩国小学生四、教材：《快乐汉语》五、授课学时：一课时六、教学目标1、掌握本课基本生词“校长、司机、售货员、护士”等表示职位的生词，以及“工作、医院、工厂、商店”等表示处所的生词，以及谈论工作单位的基本句型。
2、熟练运用本课句型谈论并介绍家人朋友的工作。
3、掌握基本汉字“校、长、机、院”的书写。
七、教学要求 1.生词正确掌握每个生词的读音及书写，正确听出本课“校长、司机、售货员、护士”等表示职位的生词，以及“工作、医院、工厂、商店”等表示处所的生词。
2.课文要求学生熟练运用本课所学词语和句型谈论或工作单位。
3.语法掌握基本句型：“他在哪儿工作？”“他在医院工作。
”4.练习独立完成课后作业。
八、教学重点和难点1.词汇“校长、司机、售货员、护士”等表示职位的生词，以及“医院、工厂、商店”等表示处所的生词。
2.表示处所的介词“在”。
3.句型“他在哪儿工作？”“他在医院工作。
” 4.课文1）使学生掌握课文大意，并能流利朗读课文。
2）根据老师提示，能回答出老师所问的问题。
九、教学方法1.课堂教学按照生词----课文的顺序循序渐进2.利用多媒体、图片讲解生词，采用认读领先法从生词引入句子然后学习课文，听说问答相结合的方法深入学习课文。
十、教具准备1.复习：PPT展示复习环节，“猜猜我是谁”游戏，复习上节课表示职位的词语。
全班分为A、B两组，每组每次派一个代表到讲台上，(背对着黑板，不能看PPT)各组其他组员看PPT上的生词，并表演动作给讲台上的人看，A、B两个代表谁最先说出答案，为本组加一分，每轮换一个代表上来猜。
2.多媒体：ppt制作，图片展示3.活动卡片：表示职位的词语卡片，表示工作单位的词语卡片。
十一、教学步骤1.组织教学（1分钟）问好寒暄“同学们下午好，开始上课！”。
阅读第一册第17课教案
第一课处理生词和会话
教学目标：
1.记住本课生词并理解其意思。
2.掌握一些扩展词汇的应用。
教学环节及内容：
1.听写生词。
2.扩展生词。
出来——进来来/来得及/来不及正/正在/正好/正确/正式
出去——进去文/文化/文章
出口——入口
出租车
3.偏旁理解并写出已学的该偏旁的汉字。
想（心）挤骑（马）
4.掌握多音字“乐”的读音并组词。
5.老师向学生提问以下问题学生用自己的话回答问题。
（1）山田你在做什么？
（2）你有事吗？你有什么事？
（3）你什么时候有计算机课？
（4）上课的时候玩手机行吗？/你借给我一百块钱行吗？
6.作业分角色背对话，下节课表演。
并完成判断题，从文中找出判
断题的句子。
第二课处理短文
教学目标：
1.通过默读短文理解短文并正确回答问题。
2.通过背诵短文培养语感。
3.限时背写短文内容来提高学生的书写速度。
教学内容及环节：
1.教师让同学们表演会话内容。
（10分）
2.做判断题检测同学们对会话的理解。
（5分）
3.同学们限时默读短文并回答问题。
从文中画出来并口头进行回
答。
（10分）
4.限时背诵课文。
然后流利的背出来。
（10分）
5.默写课文内容。
6.作业根据“今天做什么”写一篇短文。
第十七课《他在做什么呢》教案一、教学内容：1．讲解生词。
2．讲解语法：表述动作的进行的句式、询问动作行为方式的句式。
3．讲解课文（一）和（二）。
4．完成课后练习。
二、教学目的：1．学习本课生词，能准确地听辩和认读所有生词，能掌握重点生词的主要用法，可在不同语言环境中正确使用这些生词。
2．熟读课文，能正确理解课文内容并准确复述课文大意。
3．结合课文，理解并掌握“在/正/正在+动词+宾语”和“怎么+动词”的使用方法，能在用中文进行交流时正确使用上述语法。
三、教学难点和重点：1．“在/正/正在+动词+宾语”和“怎么+动词”的用法和意义；2．“正”、“正”、“正在”不能和“是、在、有、去、来、认识”搭配；3．双宾语句。
四、教学课时分布一共四课时，每课时45分钟第一课时生词第二课时1.“在/正/正在+动词+宾语”2. 双宾语句3. “怎么+动词”第三课时课文一、课文二第四课时讲解课后练习五、教学步骤与环节第一课时1．导入（2分钟左右）寒暄，问候，依照具体情况向学生提问。
如今天星期几？2．带学生读生词。
教师巡视并及时帮学生纠正发音。
请学生轮流大声朗读。
（5分钟）3．配合PPT讲解生词(25分钟左右)：重点词汇：在副词。
与“正在”放在一起学习，用直译的方法解释“in the process of/ in the course of”举例出来动词。
从里面移动到外面。
使用PPT展示动图：一所房子，有人从里面出来；盒子里的东西被拿出来。
一边展示图片一边带读。
来动词。
由另一方面到这一方面。
和反义词“去”对比学习。
教师叫某个同学，然后向其招手，同时反复说“来”，然后请该同学回到座位，同时说“去”。
PPT举例“来学校”“去学校”“去图书馆”。
坐动词。
在本节课里是“搭乘，乘坐的意思”。
举例“坐车”、“坐飞机”、“坐船”。
挤当动词时表示“用压力使排出”，举例“挤牙膏”、“挤牛奶”。
当形容词时表示“许多人或物紧紧挨着，许多事情集中在同一时间内”，举例“地铁很挤”、“教室很挤”。
