机电一体化专业课程设计实验室建设方案

机电一体化技术专业精品课程建设实施方案一、背景与意义1.1 背景随着工业自动化水平的不断提高，机电一体化技术作为新兴的交叉学科，越来越受到人们的关注。

作为培养复合型机电工程技术人才的重要专业，机电一体化技术专业的建设与实施具有重要意义。

1.2 意义精品课程的建设对于提高我校机电一体化技术专业的教学质量，培养高素质的应用型人才具有重要意义。

同时，精品课程的建设也可以提高学校的学科竞争力，促进学科的进一步发展。

二、建设目标2.1 教学目标•提高学生的专业素养和创新能力•培养学生的团队合作意识和实践能力•培养学生的解决问题能力和综合运用知识的能力2.2 学科目标•促进机电一体化技术专业的学科建设•提高学科的学术水平和科研能力•推动学科在国内外的影响力和知名度三、建设内容3.1 课程设置•确定核心课程，包括《机电一体化技术原理》、《机械设计基础》、《电气控制技术》等•设置拓展课程，包括《智能制造技术》、《新能源汽车技术》、《工业机器人技术应用》等3.2 实践教学•搭建实验室，配备先进的设备和仪器•开展工程实践和实习实训，提升学生的实际操作能力和创新能力3.3 课程评价•设计多种形式的考核方式，包括考试、作业、实习报告、课程设计等•建立评价体系，确保对学生综合能力的全面评价四、实施计划4.1 课程建设•制定课程教学大纲和教学计划•编写课程教材和教学资源4.2 实践教学•完善实验室建设，配备实验设备和工具•组织实践教学活动，提供实际操作和实训4.3 师资队伍•培训教师，提升教师的教学水平和科研能力•招聘具有工程实践经验的行业专家作为指导老师五、保障措施5.1 资金支持•向学校申请专项经费，用于设备购置和实践教学活动的开展5.2 管理与督导•设立课程建设与实施的管理机构，负责全程跟进和督导•开展课程评估与反馈，及时调整和改进课程建设方案六、预期效果6.1 学生•提高学生的学科水平和实践能力•增强学生对机电一体化技术的理解和应用能力6.2 学科•推动机电一体化技术专业的学科建设和发展•增强学科的教学质量和科研实力6.3 学校•提高学校机电一体化技术专业的声誉和竞争力•增加学校在相关领域的学术影响力和社会影响力特殊应用场合 1：国际化教学培养计划为了提高机电一体化技术专业的国际竞争力，需要将课程建设与实施方案融入国际化教育培养计划。

机电一体化专业建设方案一、专业建设背景。

咱现在这社会啊，就像个超级复杂又超级酷的大机器，到处都是机械和电子设备在协同工作。

机电一体化这个专业啊，就像是专门培养能玩转这些机械和电子结合玩意儿的高手的地方。

不管是工厂里那些自动化生产线，还是日常生活中的智能家电，都离不开机电一体化的技术。

可是呢，目前我们学校或者说整个行业对这个专业的人才需求是嗷嗷待哺啊，所以我们得好好建设这个专业，给社会输送更多厉害的机电一体化大侠。

二、建设目标。

1. 短期目标（1 2年）咱先得把这个专业的基础打牢实喽。

就像盖房子得先打好地基一样，我们要制定出一套科学合理的课程体系。

让学生们一开始就对机电一体化有个清晰的概念，知道机械和电子到底咋回事儿，它们结合起来能产生什么奇妙的反应。

在这期间呢，我们要建立几个校内的实训小基地，哪怕规模不大，但得能让学生亲手摸一摸那些机电设备，感受下它们的魅力。

2. 中期目标（3 5年）这时候就得把专业的名声打响啦。

我们要提高师资队伍的水平，就像给武林高手找更厉害的师父一样。

让老师们不仅理论知识扎实，动手能力也超强。

还要和一些企业建立紧密的合作关系，把企业的项目引入到课堂教学中来，让学生们做的东西不是纸上谈兵，而是真真正正能用到实际生产中的。

而且啊，我们的实训基地得扩大规模，设备也得更新换代，跟上行业发展的潮流。

咱们这个专业得成为机电一体化人才的摇篮，在整个地区甚至全国都有影响力。

要出一批在这个领域有创新能力的毕业生，他们能够自己搞研发，解决那些让企业头疼的技术难题。

还要有一套成熟完善的专业教学体系，可以供其他学校学习借鉴。

三、建设内容。

1. 课程体系建设。

（1）基础课程。

这就像是练武之前要先练基本功一样。

数学、物理这些基础学科得学好，这样才能理解后面复杂的机电知识。

然后再加上机械制图、电工电子技术这些基础专业课程，让学生们对机电一体化有个初步的认识。

这些课程的教学方式也得有趣味性，不能光让老师在讲台上干巴巴地讲，得有实际的案例分析，有小实验让学生参与。

以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：机电实训室建设方案# 机电实训室建设方案## 1. 引言机电实训室是培养机电工程专业学生综合实践能力的重要场所。

为了提供学生良好的实验环境和设备，本文提出了机电实训室建设的方案。

## 2. 设计目标机电实训室的设计目标如下：- 提供全面的机电实验设备，包括机械、电子、自动控制等方面的设备；- 提供合理的实验台和仪器设备布局，方便学生进行实验操作；- 提供良好的实验环境，包括通风、照明等方面的需求；- 确保实验室的安全性和可持续发展。

## 3. 实验设备机电实训室需要配备各种机电实验设备，包括但不限于以下方面：- 机械实验设备：如万能试验机、数控机床、车床等；- 电子实验设备：如示波器、信号发生器、逻辑分析仪等；- 自动控制实验设备：如PLC控制器、传感器等。

这些实验设备应当保证品质过硬，性能稳定可靠，以满足学生的实验需求。

## 4. 实验台和仪器设备布局实验台和仪器设备的布局是机电实训室设计的重要环节。

合理的布局可以提高实验效率，降低学生操作的困难度。

在机械实训区域，应当设立独立的机床区和焊接区，以便学生进行不同类型的实验操作。

在电子实训区域，应当设立示波器台、逻辑分析仪台等专门的实验台，方便学生进行电路调试和测量。

实验台的高度和宽度应当符合人体工程学要求，以确保学生在实验操作时的舒适度和安全性。

## 5. 实验环境机电实训室的实验环境应当满足以下要求：### 5.1 通风系统机电实训室应当配备有效的通风系统，以确保室内空气的流通和新风的进入。

通风系统应当具备良好的过滤和排出有害气体的功能，以保障学生的健康安全。

### 5.2 照明系统机电实训室的照明系统应当满足明亮、均匀、不刺眼的要求，以为学生提供良好的工作环境。

照明设备应当选用高效能、低能耗的LED灯具，以节约能源和降低维护成本。

### 5.3 温度和湿度控制机电实训室应当配备恒温恒湿系统，以确保实验设备和学生在适宜的温湿度条件下进行实验。

机电一体化技术专业建设方案
一、建设宗旨
本次的专业建设的宗旨，是打造一支具有科学素养、专业技能、学习
能力强、创新能力出色的精英团队，带领学生走向自主创新之路，能够满
足社会对此专业人才的需求。

二、建设目标
1、建立专业知识结构的规范化体系，使学生获得紧密、完整、权威
的专业知识和理论技术；
2、建立机械电子集成技术专业课程体系，以实践为基础，提高学生
的实践能力；
3、夯实专业基础理论，强化专业实践，围绕机械电子集成技术，拓
展学科边界，提升学科竞争力；
4、振兴传统教学模式，积极探索专业教学新模式，以类似工程研究
的方式融入理论和实践，发展新的教学模式；
5、丰富机械电子集成技术方面的教学资源，建立与专业相关的实验室，并配备理想的实验仪器仪表，以便更好地推动专业的发展。

三、建设内容
1、强化理论知识，加强教学科研。

加强教材和课程教学体系的研究，优化和完善“工程数学”、“机械原理”、“机械电子集成技术”等核心
课程的教学内容，通过系统、权威的教学指导，确保存与专业核心能力相
匹配的教学质量，形成专属于本专业的实践性教学体系，提高教学质量；。

机电一体化专业群项目建设实施方案一、项目概述二、项目目标1.建设机电一体化专业群的硬件平台和软件支持系统，为学生提供实践教学和创新实验的场所和设备。

2.建立优秀师资团队，提供高质量的教育教学和科研环境。

3.开展学科交流与合作，推动机电一体化专业群的学科建设和发展。

三、项目内容1.硬件平台建设：(1)资金投入：购买先进的教学设备和实验仪器，提供学生实践教学和科研实验的场所和条件。

(2)实验室建设：建立机电一体化实验室，包括机械设计与制造实验室、电气工程实验室、自动化实验室等，提供学生综合实践和创新实验的平台。

(3)软件系统支持：建立实验报告和数据处理软件系统，方便学生进行实验数据的分析和处理。

2.师资团队建设：(1)招聘优秀教师：招聘具备机电一体化专业知识和教学经验的高水平教师，提供教学和科研支持。

(2)教师培训：组织专业培训，提高教师教学水平和科研能力。

(3)科研支持：提供科研项目和资金支持，鼓励教师参与科研项目和学术交流。

3.学科交流与合作：(1)学术交流会议：组织学术交流会议，邀请国内外专家学者分享研究成果和学术经验。

(2)学术期刊发表：推动机电一体化专业群的学术期刊发表高质量的学术论文。

(3)合作研究项目：与其他高校和企业合作开展科研项目，提升机电一体化专业群的科研水平。

四、项目计划1.第一年：(1)硬件平台建设：购买实验设备，建设机电一体化实验室。

(2)师资团队建设：招聘优秀教师，组织教师培训。

(3)学科交流与合作：组织学术交流会议，邀请专家学者。

2.第二年：(1)硬件平台建设：完善实验设备和实验室建设。

(2)师资团队建设：提供科研支持，开展科研项目。

(3)学科交流与合作：推动学术期刊发表学术论文。

3.第三年：(1)硬件平台建设：更新实验设备，提高实验室设施和条件。

(2)师资团队建设：继续提供科研支持，组织学术交流活动。

(3)学科交流与合作：深化与其他高校和企业的合作，开展合作研究项目。

2024年新版机电一体专业课程体系建设方案嘿，各位，今天咱们就来聊聊如何打造一套全新的机电一体专业课程体系。

作为有着十年方案写作经验的大师，我这就带你一起领略一下这个过程。

咱们得明确一个目标：这个课程体系得与时俱进，紧跟时代发展的步伐，培养学生的创新能力和实践能力。

好，就正式开聊。

一、课程体系总体框架1.基础课程这一块主要包括数学、物理、化学等基础学科，为后续专业课程打下坚实基础。

同时，加入计算机编程、大数据分析等现代技术课程，让学生在掌握基础学科的同时，也能跟上时代发展的步伐。

2.专业课程这部分可是重头戏，咱们要围绕机电一体化的核心知识来设置课程。

包括机械设计、电子技术、自动化控制、传感器技术、技术等。

每个课程都要深入浅出，让学生既能掌握理论知识，又能动手实践。

3.实践课程实践是检验真理的唯一标准，这句话放在机电一体专业也不例外。

咱们要设置丰富的实践课程，包括实验室实践、企业实习、创新项目等。

让学生在实际操作中提升自己的技能。

4.跨学科课程现代社会，跨学科能力越来越受到重视。

咱们要鼓励学生选修其他学科的课程，如经济学、管理学、市场营销等，培养他们的综合素质。

二、课程设置具体内容1.基础课程（1）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计（2）物理：力学、电磁学、光学（3）化学：基础化学、有机化学（4）计算机编程：C语言、Python、Java（5）大数据分析：数据挖掘、机器学习、2.专业课程（1）机械设计：机械原理、机械设计、机械制造（2）电子技术：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术（3）自动化控制：自动控制原理、现代控制理论、PLC编程与应用（4）传感器技术：传感器原理、传感器应用、传感器系统设计（5）技术：原理、编程、控制系统3.实践课程（1）实验室实践：机械实验室、电子实验室、自动化实验室（2）企业实习：与企业合作，安排学生到企业实习，了解企业实际需求（3）创新项目：鼓励学生参与科研项目，提升创新能力4.跨学科课程（1）经济学：微观经济学、宏观经济学（2）管理学：企业管理、市场营销（3）其他课程：根据学校实际情况，增设其他跨学科课程三、教学方法与手段1.理论教学：采用案例教学、讨论式教学、翻转课堂等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

机电一体专业课程体系建设方案职业教育的教学现状迫切需要实施课程体系改革。

一是课程体系的陈旧，造成学校的培养目标、课程结构、教学内容与社会需求脱节，与就业的联系不够紧密，就业市场对中职学校毕业生提出新的要求，学生感觉学不到实用的东西；二是从学生学习现状来看，学生的学习基础普遍比较弱，学习内容脱离学生实际基础，致使学生听不懂，学不会，大部分时间只好在课堂上睡觉，满足不了现代教育理念以人为本的要求。

以至于造成学生“学不懂，用不上，留不住”。

教师感觉“课堂秩序难以维持，教学效果难以提高，劳动得不到认同。

”因此要结合实际探索以职业技能为主线，以职业能力分析为切入点，以就业为导向，以“必需、实用、够用”为依据的新型课程体系。

一、课程体系建设的指导思想为了贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育，培养高技能型应用人才的战略部署和《国家中长期教育改革和发展的规划纲要（2010—2020）》的具体要求，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则，以建设科学规范的管理机制为先导，以抓好教师队伍建设为前提，以课程内容和教材建设为核心，以现代教育技术为手段，以教材和网络教育资源建设为依托，以提高教学效果和人才培养质量为目的，有计划、有目标、分阶段、分层次地开展建设工作，构建“教学目标明确、教学理念先进、学生技能一流”的课程教学体系。

面向市场，面向企业，立足瑞安，服务机电行业，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校机电一体化专业教育质量，为“瑞安经济”和“构建和谐社会”服务。

二、课程体系建设的意义和目标意义：职业教育学和工业心理学研究成果表明，工作经验是一线生产、服务人员最重要的知识。

他们工作所需要的知识、技能和处理实际问题的能力，多通过工作实践获得。

这些实践包括操作与维护设备、熟悉生产工艺和业务程序、为顾客服务和与同行交流等。

机电一体化实验室建设方案一、机电一体化实验室建设的必要性与可行性（一）项目建设的必要性1、为适应社会发展、培养新世纪合格的机电人才，学校现有的机电一体化实训室条件已不能适应社会发展的需求。

根据国家教育计划大纲，职业教育的特点，机电一体化实训室要采用多层教学方式，多用途特点的维修电工实验台。

而学校现有的机电一体化实训室实训条件落后，需要整合扩建。

2、机电专业社会服务的全面开展，急切需要一个适合专业教师开展教学科研工作的场所。

（二）项目建设的可行性I、目前企业缺少能够对机床电器设备进行安装和检修的操作的人员，该实训室的建设能够实现了与这一职业岗位的对接。

2、机电专业拥有一支高素质的师资队伍，具备丰富的实训室建设、专业教育教学经验，为机电一体化实训室及实训教学资源开发提供了可靠的保障。

3、学校成立了实训建设领导小组，能确保各项工作的顺利开展。

4、设立了实训室建设专项经费，能确保建设所需的费用按时足额到位。

二、建设目标建成1个软硬件设施完善、能容纳60人、理实一体教学的机电一体化实训室，实现如下功能：1、满足电子实训；电子元件识别与检测、电路板焊接、电子产品装配、电子产品调试、PeB板图的设计等实训项目。

2、学生通过网络搭建实训设备的实际操作训练，可迅速掌握综合布线的设计施工技术、工程管理技术、网络测试技术、验收及维护的全部技能。

3、开展电工电子技能培训与鉴定；4、为企业提供机床电器设备进行安装和检修等社会服务。

三、建设内容及标准（一）实训室面积及分区实训室总面积不小于120平米，室内分讲授区、讨论区、操作区、资料查阅区，教学区配备教学用多媒体设备和学生自主学习使用的计算机。

各分区间用隔档或线条标识进行明显区别，设置功能区的标志和必要的警示。

总预算（三）实训室内涵建设1 .教材建设落实《机床电气控制》课程改革建设，配套完成电气设备安装实训教材的开发。

2 .管理制度建设制订《机电一体化实训室管理制度》、《机电一体化实训室安全操作规程》、《实训室“6S”管理制度》、《实训室财产损失赔偿制度》o3、企业文化氛围建设行业岗位典型规范张贴；行业企业经典标识张贴。

机电一体化实验室方案一、方案背景机电一体化是现代工程技术领域的重要分支，涵盖了机械、电子、自动化以及计算机等多学科交叉融合的内容。

为了满足学生对机电一体化实验的需求，提供良好的实践环境，本方案旨在建立一座现代化的机电一体化实验室。

二、实验室建设目标1.提供先进的实验设备和工具，包括机械加工设备、电子元器件、传感器等，满足学生进行机电一体化实验的需求。

2.搭建完善的实验环境，包括实验台、电路板、计算机等，支持学生在实验中进行数据采集、信号处理、系统控制等。

3.培养学生的实践能力和团队合作精神，通过开展项目实践和竞赛活动，提升学生的机电一体化综合素养。

三、实验室功能布局1.仪器设备区：提供各类机械加工设备、电子元器件、传感器等，满足学生进行机电一体化实验的需求。

设备包括数控机床、机械手臂、传感器测试装置等。

2.实验台区：提供稳定的工作平台和基础设施，包括实验台、电路板、工作台等，学生可以在此进行电路搭建、实验操作等工作。

3.数据采集与处理区：配备计算机、数据采集卡、信号处理设备等，支持学生进行数据采集和信号处理，学生可以通过编程控制设备、进行数据分析等。

4.控制系统区：提供实验中常用的控制系统设备，包括PLC、单片机、工业机器人等，学生可以通过实验了解控制系统原理和操作方法。

5.展示区：用于展示学生的实验成果和项目研究，包括实验报告、项目展板等，鼓励学生通过展示与交流，提高自己的学术能力和表达能力。

四、实验教学内容安排1.基础实验：包括机械加工、电子电路搭建与调试、传感器应用等内容，旨在培养学生对机械、电子和传感器的基本操作和应用能力。

2.系统实验：包括机械控制系统、电子控制系统、自动化控制系统等内容，旨在培养学生对机电一体化系统的整体认识和控制能力。

3.项目实践：提供学生自主设计与实施项目的机会，包括机器人设计与控制、自动化生产线模拟等，旨在培养学生的创新能力和工程实践能力。

4.竞赛活动：鼓励学生参与机电一体化领域的竞赛活动，如全国大学生机器人竞赛、全国大学生电子设计竞赛等，提升学生的综合素质和团队合作精神。

浅谈机电一体化实验室合理配置[摘要]基于机电一体化实验室对机械类专业学员的重要性，分析了机电一体化实验室合理配置问题。

从机电一体化包含机械、信息技术、传感器等对机电一体化实验室合理配置进行了阐述。

[关键词]机电一体化传感器可编程控制器电机机电液气实验教学在培养具有创新精神和实践能力人才的过程中有着不可替代的作用。

机电一体化实验室作为新形势下发展起来的教学实验室，研究和探索适合机械工程及自动化专业的“合训”学员的实验室配置，对于全面实施素质教育、培养学生的创新能力和实践能力具有十分重要的意义。

一、机电一体化技术机电一体化技术是在机械工程和电子工程技术的基础上发展起来的。

由机械结合微电子技术、信息技术、传感器技术等形成的一门新的学科。

机电一体化技术给传统的机械产业带来了根本性的变革和巨大的经济效益，使产业结构、生产形式和管理体制发生了深刻的变化，因此社会和部队对机电一体化人才需求加大，机电一体化实验室就在这种情况下应运而生了。

机电一体化实验室的合理配置有利于学员综合素质的培养。

下面就机电一体化实验室合理配置问题进行探讨。

二、机电一体化实验室配置机电一体化是机械工程和电子技术、信息技术、传感器组成的新学科，在上述学科中，传感器技术是机电一体化技术的基础，因此机电一体化实验室应该包含传感器实验仪；在现实社会和装备中，任何一种机器正常工作均需要驱动装置，所以机电一体化综合实验室就应该包含驱动电机、或者液压、气压等驱动装置，为了实验更为直观，应该具有机械及装备中常用的带传动和滚珠丝杠传动；机电一体化的核心部分就是软件控制，目前自动控制中较为常用的就是可编程程控制器（plc），所以机电一体化实验室应该具备目前比较常用的可编程控制器。

综上所述，一个机电一体化实验应该包括：传感器实验模块；可编程控制器模块：控制电机实验模块；液压、气压实验模块。

（一）传感器实验模块传感器是机电一体化技术的关键技术之一，其应用十分广泛，从家用电器到工业设备到处都要用到传感器。

机电一体化技术实训基地建设方案机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。

为了培养具有高素质机电一体化技术技能型人才，特制定本建设方案。

一、建设思路1.根据机电一体化技术专业教学体系来构建本实训基地，实施教学。

实训基地建设要适合生产性实训教学要求。

每个训练中心能培养学生相应的岗位技能，整个实训基地能把相关企业所需的职业技能串联起来，真正起培训学生技能的目的。

将在现有实训室的基础上，添置仪器设备，建设成9个实训室，需投入资金200余万元。

2.各实训室设备的选型上，注意先进行和实用性相结合，把握技术发展的前沿，做到适度超前并留有可发展的空间。

引进先进的实训设备可以让学生与装备制造行业的前沿知识接轨，有效缓解了由于教学设施陈旧而与企业先进设备操作的要求严重脱节的尴尬局面。

3.在追求实训基地先进性的同时，按照多层次要求，考虑同时满足相关专业各层次的需要。

装备制造实训基地能同时满足四个方面的需要。

一是提高学生动手能力和综合技术的应用能力；二是满足学生创新活动和毕业项目的要求；三是为教师提供教学研究和科技开发的实验平台；四是满足相关企业人员技能培训和技能鉴定的要求。

4.机电一体化技术实训基地能满足教学做一体的要求，利用多媒体平台，在实训室更好地开展课堂讨论、优秀作品展示和讲评、软件模拟仿真等活动，使实训教学更加形象、生动、活泼、有效。

二、建设内容实训基地项目将原有4个实训室的基础上，通过扩建或者新建等方式，建设成拥有9个实训室(新建：机床电气实训室、气动传动实训室、机械装调实训室；扩建：单片机控制实训室、机电一体化实训室、工业机器人实训室、PLC 及电工实训室；已有：数控机床故障诊断与维修实训室、数控维修及仿真机房)。

硬件建设投入资金200余万元，项目建设计划如下表所示。

项目建设计划表各实训室采购设备及配置如下表所示：实训基地项目建设周期为两年，机电一体化技术实训基地主要分为两个阶段，项目进度表如下表所示。

机电一体化实验室方案引言机电一体化实验室是为了满足机电一体化工程专业学生进行实验教学和科学研究而建立的实验场所。

本文档将介绍机电一体化实验室的设备配置、实验项目、实验室管理等方面的内容。

设备配置1. 仪器设备•电子测量仪器：示波器、数字万用表、信号发生器等。

•机械加工设备：车床、铣床、钳工工具等。

•电气控制设备：电机、电控板、继电器等。

•传感器与执行器：光电传感器、液压缸、伺服电机等。

2. 实验装置•传感器与执行器接口装置：为学生提供了模拟和调试传感器与执行器的实验平台。

•控制系统实验装置：包括基于PLC（可编程逻辑控制器）的控制系统实验装置和基于微控制器的控制系统实验装置。

•电气控制实验装置：用于学生学习电气控制系统的组成和工作原理。

•机械加工实验装置：包括车床、铣床等，用于学生学习机械加工技术。

•机电系统集成实验装置：通过搭建不同的机电系统，学生可以学习机电系统集成与调试。

实验项目1. 传感器与执行器调试实验在这个实验中，学生将学习如何使用示波器、数字万用表等仪器，并通过调试光电传感器、液压缸、伺服电机等执行器来验证其工作原理和性能。

2. 控制系统实验模拟控制系统实验学生将使用基于PLC的控制系统实验装置，通过搭建控制回路，实现对温度、水位等参数的控制。

数字控制系统实验学生将使用基于微控制器的控制系统实验装置，学习如何使用数字控制系统对各类机电设备进行控制。

3. 机械加工实验学生将通过使用车床、铣床等机械加工设备，学习机械加工的基本技术和操作方法。

4. 机电系统集成与调试学生将通过搭建不同的机电系统，学习机电系统的集成与调试方法，并对不同系统进行实验验证。

实验室管理1. 实验室开放时间机电一体化实验室开放时间为每周一至周五的上午9点到下午5点。

2. 实验室预约与借用学生可以通过实验室管理系统进行实验室的预约和借用，确保实验室资源的合理利用。

3. 实验室安全管理实验室应设置安全警示标志，并配备灭火器等常规消防设备。

江西机电职业技术学院《机电一体化技术专业》实验、实训室建设规划（2012——2015年）一、建设目标我院的机电一体化技术专业的实践教学以“立足校内苦练基本功，工学结合紧密联系实际，顶岗实习锻炼提高”的模式展开。

从2005年3月至2012年6月，我院电气工程系从以下几个方面加强对机电一体化技术专业实验实训基地的建设，已经取得了良好的成效。

首先，将实践教学贯穿于全部教学活动中。

在新的教学计划的构架下，体现“能力本位”的指导思想，基本技能、专业技能、综合技能的教学以“学中做、做中学”的形式开展。

其次，在现有实践教学条件的基础上，进一步加大教学投入，更新教学设施，以满足专业教学需求。

现有与本专业相关的实训场所主要有：电工实验室、电子实验室、电工实训场、电子实训场、电子安装实训、机床电气综合实训室、线路安装实训室、电工技能实训室、单片机实验室、机电一体化现代控制中心PLC 实验室、电气实训室、光机电一体化实训室、EDA实训室、GE智能平台自动化系统实训室、中央财政支持的电工电子与自动化技术实训基地等。

根据教学需要，近两年来，电气工程系实施更新、增加与专业课程建设相关的实验实训场所和设备。

在现有实验实训教学设施的基础上，进一步加大教学投入，完善教学硬件资源。

2010年新增加专业机房及光机电一体化实训室，新增电工维修考核实训装置，机床故障与排查实训装置等。

2011年，获得了中央财政支持“电工电子与自动化技术”实训基地建设项目（中央财政支持200万，学院配套200万），将增加柔性自动化的先进制造综合实训系统、工业机器人实训系统等装置，并在原有实验设备的基础上继续增加光机电一体化实训装置台套数等。

人力资源与社会保障厅支持“公共实训基地”建设项目（项目资金80万）和“电气自动化设备安装与维修”实训基地建设项目（项目资金120万，学校配套60万），经过这些项目的建设，机电专业的教学设施条件更加完善。

2011年8月，我系《机电技术人才培养创新试验区》申报工作顺利完成，被江西省教育厅批准为全省高校人才培养模式创新实验区。

机电一体化专业实训室建设规划江西机电职业技术学院《机电一体化技术专业》实验、实训室建设规划（——）一、建设目标我院的机电一体化技术专业的实践教学以“立足校内苦练基本功，工学结合紧密联系实际，顶岗实习锻炼提高”的模式展开。

从3月至6月，我院电气工程系从以下几个方面加强对机电一体化技术专业实验实训基地的建设，已经取得了良好的成效。

首先，将实践教学贯穿于全部教学活动中。

在新的教学计划的构架下，体现“能力本位”的指导思想，基本技能、专业技能、综合技能的教学以“学中做、做中学”的形式开展。

其次，在现有实践教学条件的基础上，进一步加大教学投入，更新教学设施，以满足专业教学需求。

现有与本专业相关的实训场所主要有：电工实验室、电子实验室、电工实训场、电子实训场、电子安装实训、机床电气综合实训室、线路安装实训室、电工技能实训室、单片机实验室、机电一体化现代控制中心PLC实验室、电气实训室、光机电一体化实训室、EDA实训室、GE智能平台自动化系统实训室、中央财政支持的电工电子与自动化技术实训基地等。

根据教学需要，近两年来，电气工程系实施更新、增加与专业课程建设相关的实验实训场所和设备。

在现有实验实训教学设施的基础上，进一步加大教学投入，完善教学硬件资源。

新增加专业机房及光机电一体化实训室，新增电工维修考核实训装置，机床故障与排查实训装置等。

，获得了中央财政支持“电工电子与自动化技术”实训基地建设项目（中央财政支持200万，学院配套200万），将增加柔性自动化的先进制造综合实训系统、工业机器人实训系统等装置，并在原有实验设备的基础上继续增加光机电一体化实训装置台套数等。

人力资源与社会保障厅支持“公共实训基地”建设项目（项目资金80万）和“电气自动化设备安装与维修”实训基地建设项目（项目资金120万，学校配套60万），经过这些项目的建设，机电专业的教学设施条件更加完善。

8月，我系《机电技术人才培养创新试验区》申报工作顺利完成，被江西省教育厅批准为全省高校人才培养模式创新实验区。

机电一体化技术专业及专业群建设方案一、专业建设机构1.专业建设指导委员会主任：副主任：委员：2.专业建设项目组组长：副组长：成员：二、项目建设背景1.行业背景根据中国现代制造业和工程行业对机电中技能人才的要求，本专业设置专业方向：机电一体化系统方向。

机电一体化系统方向主要面向中国机电一体化产业和汽车制造业，培养机电中技能人才。

2.专业人才需求近几年，通过对安徽省境内的多家公司、珠三角、长三角一带二十余家企业的调研结果显示，企业对机电一体化技术毕业生的要求是“基础扎实，会操作新设备，维修能力强，对新技术接受能力强，具备一定的设计开发能力，具有创新精神”。

调查结果显示，机电一体化技术专业所适应的职业岗位有：工程管理员、质量管理员、技术员、工艺员、设备操作员、设计辅助员、设备维护员、车间调度员、产品营销员等9种。

80%的企业提出了具体要求，要求毕业生具备熟练的设备操作能力，熟悉设备的机械结构和控制系统的电气设计，掌握机电设备的机电联调，掌握设备维护维修所需要的综合知识，具有生产管理知识，有一定实际经验，知识面广，能独立完成设备元器件的选型、安装、调试和精度优化，具有设备的设计改造能力；要求毕业生掌握设备工作原理和结构知识，掌握机电设备接口技术、PLC技术、参数设置和机电联调知识，具备设备操作、机械和电气系统的调试和维护维修能力，此类人员当前是企业（特别是民营企业）的抢手人才，待遇较中。

既懂技术又懂生产、管理的复合型机电一体化人才最受中小企业欢迎。

3.项目简要说明本项目以机电一体化技术专业建设为重点，带动机电专业群的发展。

机电专业群还包括机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造、机电设备运行与维护五个专业。

建设内容包括专业课程体系和教学内容改革、师资队伍建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设等。

实施本项目建设，总计划投入资金300万元，行业企业投入32万元，学院自筹资金268万元。

机电一体化专业建设方案一、概述1.1背景随着工业技术的不断发展，机电一体化已经成为现代制造业的发展趋势。

机电一体化是指机械工程、电气工程和自动化工程之间的紧密结合，通过将机械、电气和自动控制等多个学科融合在一起，实现设备的自动化和智能化。

机电一体化专业的培养旨在培养具备机械、电气和自动化等多个学科知识的综合型人才，满足现代制造业对高素质技术人才的需求。

1.2目标机电一体化专业的目标是培养具备机械、电气和自动化等专业知识基础，具有较高工程实践能力和创新能力的工程技术人才。

他们能够熟练运用机械、电气和自动控制等多个学科的知识，能够从事机电一体化设备的设计、制造、维修和管理等工作。

二、培养目标及主要课程设置2.1培养目标（1）掌握机械、电气和自动化等学科的基础理论和专业知识；（2）具备工程实践和实验操作的能力；（3）具备从事机电一体化设备设计、制造、维修和管理等工作的能力；（4）具备解决机电一体化问题的分析能力和创新能力。

2.2主要课程设置（1）机械类：机构学、机械设计、材料力学、热力学与热工学、流体力学等课程；（2）电气类：电磁场与电磁波、电力电子技术、电机与拖动技术、电力系统等课程；（3）自动化类：自动控制原理、PLC控制技术、传感器与测试技术、机器视觉等课程；（4）综合课程：机电一体化技术与装备、机电一体化系统设计、机电产品质量控制和可靠性分析等课程。

三、实践教学环节为了提高学生的实践能力和工程实践能力，机电一体化专业将注重实践教学环节的设置。

3.1实验课程：设置涉及机械、电气和自动化等多个学科的实验课程，加强学生的实验操作能力。

3.2课程设计：设置涉及机电一体化技术与装备设计的课程设计项目，要求学生能够综合运用机械、电气和自动化等多个学科的知识，完成一定难度的设计任务。

3.3实训基地：建立机电一体化相关的实训基地，提供实际的设备和教学环境，让学生进行实际操作和工程实践。

四、师资队伍建设为了保证机电一体化专业的教学质量，需要建设一支具备较高学术水平和丰富工程实践经验的师资队伍。