中学生物数字化实验室配置方案

生命科学实验室(生物实验室)教育装备设备配置方案生物专用教室/生命科学实验室介绍：生物专用教室引进了电子数码显微镜。

显微镜具有同屏显示测量截图等功能，帮助学生省去了在进行显微镜实验时诸多繁琐的操作，操作更为简便，实验结果更加直观。

有利于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。

同时在生物专用教室里还整合了新风系统、壁挂式展台、护眼灯、一体机、推拉黑板、虚拟仿真实验系统等设备，打造一个集生物实验教学、趣味互动教学于一体的生物实验室环境。

生命科学实验仪器设备（生物实验室设备）配置清单一：多媒体设备配备1、电动式推拉黑板2、一体机3、壁挂展台二：基础设施配备FS-A生物顶装集成系统实验室整体方案清单（48座/间）教师演示控制1、可移动讲台2、全新钢塑水槽柜3、三联高低位龙头4、PP一体化水槽5、多功能实验下水装置学生实验操作及学习区1、生物学生实验桌2、实验凳控制系统1、智能系统控制柜2、顶装智能控制平台3、学生端分组控制系统4、远程控制系统电源及照明系统1、智能摇臂升降系统2、便捷式功能操作系统3、多功能电源4、上下水智能安装面板5、智能照明6、照明线路7、供电线路给排水系统1、全新钢塑水槽柜2、三联高低位龙头3、PP一体化水槽4、多功能实验下水装置5、自动给排水系统6、自动给排水接口7、给水布管8、排水布管吊装式综合供给系统主体1、飞碟式主体构架2、飞碟式主体辅助构架3、飞碟式外观装饰功能板1200*550mm4、飞碟式外观装饰功能板450*750*180mm5、飞碟式外观装饰功能板750*750*180mm6、飞碟式外观装饰功能板660*550mm7、飞碟式主架装饰封板9、系统安装辅件三：护眼灯照明系统1、LED护眼教室灯2、LED护眼黑板灯。

中学生物数字化实验室建设方案一、基础型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置标准如下：序号名称型号规格与性能要求单位数量1 数据采集器SJ-SJCJQ 具有在线和离线功能。

支持多通道采集数据。

个 12 南师大分析软件NJSFDX-V3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。

个 13 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。

与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。

测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A个 14 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。

与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。

测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V个 15 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。

与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。

测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃个 16 PH传感器SJDIS-17 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。

与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。

测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH个 17 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。

理化生数字化探究实验室建设及配置方案随着信息技术的不断发展，数字化实验室成为了现代教学实验室建设的重要组成部分。

理化生学科涉及到大量的实验内容，数字化实验室能够使得理化生学科的教学更加灵活、高效，同时也能够提高学生的实践操作能力与实验数据分析能力。

本文将介绍理化生数字化探究实验室建设及配置方案。

一、建设目标理化生数字化实验室主要是针对大量的实验内容进行虚拟化和数字化仿真，以便学生们可以在实验室中进行模拟实验。

建设目标主要包括以下几个方面：1、提高实验教学质量：数字化实验室能够提供精确的实验环境，让学生能够更好地理解实验的原理和过程，从而提高实验的操作技能。

2、降低实验成本：数字化实验室可替代实际实验室的部分实验内容，从而降低实验设备的采购、管理与维护成本。

3、促进创新思维：数字化实验室能够提供更多的实验选择，鼓励学生们思考实验方法和实验结果，从而培养创新思维。

二、建设内容1、数字化实验数字化实验主要是基于科学实验的具体内容与标准化数据集进行计算机仿真，可以在计算机上进行安全、可视、交互的实验操作，并生成实验数据和实验过程记录。

这一部分的建设内容应该包括各种实验设备的二维、三维计算机仿真操作系统，以及具有可视化、数据管理与处理、实验记录等功能的数字实验软件。

2、虚拟化实验虚拟化实验是指通过网络技术，构建出一个可以替代传统实验室的虚拟实验室。

虚拟化实验室主要具有虚拟实验的体验、远程交互、在线检测等特点，能够更好地满足学生、教师和实验室管理人员的需求。

这一部分的建设内容应包括在线实验教学平台、远程交互系统、实验指导视频、实验指导课件等。

三、建设策略理化生数字化实验室建设策略应包括以下几个核心环节：1、建设合理的实验内容体系：根据教学计划与课程目标，综合考虑实验内容的现实需要、学生的学习兴趣和实验设备配置的现实程度，制定实验内容体系。

2、选择合适的数字化实验平台：根据实验内容体系的要求选择适合的数字化实验平台，包括计算机仿真环境、数字实验软件及教学辅助工具等。

高中生物DIS探究实验室综合配置方案
投影仪3000流明，1024X768 1台
实验名称类型出处传感器配套实验材料比较过氧化氢在不同条件下的分解实验《分子与细胞》P78 压强或氧气试剂盒
细胞大小与物质运输的关系实验《分子与细胞》P110 电导率试剂盒
生物体维持pH稳定的机制实验《稳态和环境》P9 pH 试剂盒
体温的日变化规律调查实验《稳态和环境》P7 温度试剂盒
植物细胞的吸水和失水探究《分子与细胞》P61 压强或电导率试剂盒
影响酶活性的条件探究《分子与细胞》P83 压强或氧气或色度计试剂盒
探究酵母细胞的呼吸方式探究《分子与细胞》P91 氧气、二氧化碳、pH 试剂盒
环境因素对光合作用强度的影响探究《分子与细胞》P104 氧气、二氧化碳试剂盒
培养液中酵母种群数量的变化探究《稳态与环境》P68 色度计试剂盒
设计并制作生态缸，观察其稳定性制作《稳态与环境》P112 氧气、pH、温度、色度、电导率等试剂盒。

高中生物创新实验室
一、建设目标
生物实验室的建设,其主要目标是以生物实验为载体,以科学探究为手段,实现学习方式的转变,提升学生的科学素养。

生物实验室是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学实验平台。

二、设计思想
1.教学实验环境决定了学生知识深度和动手能力，因此通过物态和非物态相结合的模型展现、展览等，改进知识表达方式，以直观的体验，引导学生演示、验证、巩固和拓展学习内容，增强学生对抽象内容的理解和对形象内容的概括，不断提高学生的学习效率和学习效能。

2、采用演示实验与互动体验性实验相结合，虚拟实验与数字化实验相结合的思想进行设计，学生既可以独立操作又方便彼此间的交流，寓意独立思考、团队合作精神的创意。

3.实验仪器的配置从基础一探究一研究逐次提升，满足不同层次实验的需求，为高中阶段的学习打下坚实的基础。

4. 配备的实验仪器具有先进性、趣味性、科学性和指向性，合理利用各种实验资源，使创新基地的建设达到更高的水平并发挥更大的优势。

高中生物创新实验室建设方案。

高中生物功能实验室的配备和管理高中生物课程改革关注更多的是学生知识和能力的全面发展，这个过程必须通过实验培养形成。

在新课程环境下，生物实验室的设置和配备也需要改革提升，仅仅是湿室与显微镜实验室已不能满足教育教学改革和师生发展的需求。

广州市第六中学投入大量资金打造了先进的中学生物实验室，建设了生物洁净室、分子生物实验室和显微数码互动实验室等功能实验室。

实验室承担了初高中阶段的必修和选修实验以及校本课程、科技创新项目研究、开放日活动。

新组建的分子生物实验室、生物洁净室和显微数码互动实验室，使学生在中学时代就能接触到生物学研究最前沿的内容，使学校生物科技教育与现代科技发展接轨，培养学生对生物科学的兴趣，并使其成为教师开设选修课、研究性学习和指导专题项目研究活动的基地。

以下就针对几大功能实验室的配备和管理进行讨论。

一、分子生物实验室的配备我校分子生物实验室于2010年年初建成使用，与生物洁净室相邻，便于实验操作及科学管理。

实验室配备了先进的分子生物学仪器（PCR扩增仪、全自动凝胶成像分析系统、紫外可见分光光度计、电泳仪、DNA杂交仪、离心机等），学生在中学阶段就能接触到生命科学研究中的先进实验仪器。

学生在实验过程中，初步了解分子生物学研究手段和实验技术，更加理解必修课中关于分子生物学方面的知识点；初步掌握核酸操作的实验技术，包括凝胶电泳技术、PCR检测技术以及分子杂交技术。

从微观结构的理解到宏观的研究手段，培养了学生的科学研究能力，提高了学生的科学探索兴趣，为将来的进一步学习打下良好的基础。

图1 分子生物实验室一角二、生物洁净室的配备我校生物洁净室建于2009年，设有一个缓冲间、一个培养间、一个传递窗和一个操作间。

操作间拥有一台世界领先的生物安全柜，一台国内知名企业生产的超净工作台和四台普通超净工作台。

无菌操作与分子实验密不可分，因此生物洁净室与分子生物实验及探究实验室相邻，便于实验操作和科学管理。

生物洁净室可进行的实验内容包括植物组织培养实验、动物细胞培养实验、微生物分离纯化实验、细菌形态观察实验及相关的分子生物学实验。

中学生物实验室建设方案一、引言生物实验室作为中学生物教学的重要场所，对于培养学生的科学实验能力和创新精神起着至关重要的作用。

因此，建设一间功能齐全、安全高效的中学生物实验室对于中学教育的发展具有重要意义。

二、实验室布局设计1. 实验室面积和布局中学生物实验室的面积应根据实验项目的需要进行合理规划，以确保学生的自由活动空间和实验装置的布置。

通常建议面积不少于100平方米，并根据实验项目的需要划分出理论教学区、实验操作区和储存区。

2. 实验室设备和器材实验室应配备必要的实验设备和器材，包括显微镜、实验台、实验槽、电子天平、离心机等。

这些设备应具备质量稳定、操作简便和安全可靠的特点，以满足学生实验的需要。

3. 实验室安全设施安全是生物实验室建设的重中之重。

实验室应配备安全洗眼器、安全淋浴器、消防器材、急救箱等，以保障学生的生命安全。

此外，实验室应设置通风设备和防护设施，确保实验操作时的安全性。

三、实验项目选择1. 基础实验项目中学生物实验室应开设一系列基础实验项目，涵盖细胞学、分子生物学、生态学等方面的内容。

例如，观察和研究细胞结构、观察和测量植物的生长过程、探究动物的行为等。

2. 创新实验项目中学生物实验室还应鼓励学生进行创新实验项目。

学生可以选择自己感兴趣的课题，进行独立思考和设计实验方案。

这样不仅能够培养学生的创新思维能力，还能够提高学生的实验操作和数据处理能力。

四、实验室管理和使用1. 实验室管理制度中学生物实验室应建立科学严格的管理制度，包括实验室使用规定、实验操作规程、实验器材的维护和保养等。

同时，要加强实验室安全教育，提高学生的安全意识和操作技能。

2. 实验室使用安排中学生物实验室的使用应根据课程需要和学生实验项目的要求进行合理安排。

学校可以制定实验室使用时间表，确保每个班级和学生都能够充分利用实验室资源进行实验活动。

3. 实验室师资队伍建设中学生物实验室的师资队伍应具备一定的专业知识和实验技能。

理化生数字化探究实验室建设及配置方案随着科技的不断发展，理化生实验室数字化探究已成为当前高校实验室建设的重要议题。

数字化探究实验室可以提高实验教学效果，减少实验设备和人员资源的浪费，同时也有利于提升实验室管理和服务的水平。

因此，本文将就理化生数字化探究实验室建设及配置方案进行探讨。

针对理化生数字化探究实验室建设，需要先进行实验室现状分析，明确实验室建设的目标和方向。

一般建设数字化探究实验室，需要考虑以下几个方面：一、实验室硬件设施数字化探究实验室的硬件设施包括实验仪器设备、计算机及网络设备、多媒体设备等，要建设实验室需要进行适当的设备选型和数量估算。

同时，还需要考虑实验室硬件设施的维护和更新。

二、软件平台建设数字化探究实验室的软件平台建设包括实验教学软件、数据分析软件、模拟仿真软件等。

这些软件平台需要满足实验教学的需要，同时还要具备易于操作、易于维护和易于升级的特点。

三、实验教学方法和课件制作数字化探究实验室需要针对具体实验课程制定相应的教学方法和课件制作。

教学方法需要与实验课程相适应，同时需要充分利用实验室的数字化设备，提升实验教学的效果。

课件制作需要制作精美、内容详尽、易于操作的课件。

四、实验室管理和服务数字化探究实验室的管理和服务是实验室建设的重要环节。

建设数字化探究实验室需要建立完善的实验室管理和服务体系，包括实验室开放时间、安全管理、设备维护和更新、实验教师培训等。

总之，理化生数字化探究实验室建设需要全面考虑实验室硬件设施、软件平台建设、实验教学方法和课件制作以及实验室管理和服务等方面，以建立一个完备的数字化探究实验室，为实验教学的提升和实验室管理的完善提供有力保障。