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1.1分数乘整数一、填一填。
1．74＋74＋74=（ ）×（ ） 2. 107×2=（ ）＋（ ） 3.94×5表示（ ）。
4．8个111的和是（ ）；求6个92的和，列式是（ ）。
5．一个正方形的边长是152米，它的周长是（ ）米。
二、计算。
113×2= 169×5= 4×157= 93×5= 7×107= 三、 一个漏水的水龙头每小时滴水101桶，5小时滴水多少桶？10小时呢？24小时呢？ 四、教室的门高2米，小明的身高大约是门高的43，小明的身高是多少米？五、爸爸和红红都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。
1.红红和爸爸一天分别要吃多少袋？2.妈妈需要买多少袋药？答案：一、 1. 3 2.3. 5个 相加4. 6×5.二、三、 ×5=（桶） ×10=1（桶） ×24=（桶）四、2×=（米）五、 1. ×3=1（袋） ×3=（袋）2. 1×3+=7（袋）1.2分数乘分数一、计算。
3241⨯= 31×61= 4131⨯= 3152⨯=14587⨯= 9843⨯= 7921⨯= 7683⨯= 6792⨯= 56245⨯= 二、列式计算。
1．71的51是多少？2.43的65是多少？ 3．156千克的31是多少千克？ 4.87米的214是多少米？三、校园面积的53是空地，空地的32准备铺草坪，铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？四、五（1）班和五（2）班同学在学校操场上打扫卫生，每班负责打扫操场的一半。
五（1）班完成了本班任务的53，五（2）班完成了本班任务的54。
两个班分别打扫了操场的几分之几？答案：一、二、 1. ×=3.4.三、 ×=四、 =1．3 整数乘法运算定律推广到分数一、用简便方法计算。
92×207×9 52×4+52 75×115+116×75（98+274）×27 75×138×107 53×（20-65）二、一本书有120页，小红第一周读了这本书的31，第二周读了这本书的41。
《草原》◆基础题一、看拼音，写词语。
lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ mào( ) ( ) ( ) ( )mǎtíxiūsèshuāi jiāo tiān yá( ) ( ) ( ) ()二、在加粗字的正确音节上打“√”。
迂回（yūyú）衣裳（shānɡshanɡ）拘束（sùshù）渲染（xuān xuàn）三、照样子，写出新字，再组词。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）（）（）（）（）四、补充词语并填空。
一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）1．（）是描写绿的颜色的。
2．（）是描写绿的状态的。
3．（）是描写绿的生命的。
4．（）是描写绿的范围的。
五、我会读，并能用带点的词造句。
1．那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……2. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……◆能力题六、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
( )2、十分自在、不受拘束。
( )3、绿色浓郁得将要流动似的。
( )4、过分约束自己，显得不自然。
( )5、细细地回忆、品味。
( )七、我能理解句子，并填空。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了的修辞手法，把比作，还把比作。
2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思，“迂回”写出了；“明如玻璃”的意思，“明如玻璃”说明了。
八、比一比，组词。
限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）靴（）池（）踢（）怀（）九、在括号里填上合适的词语。
无边的（）（）的空气各色的（）（）的绿毯迂回的（）（）的歌声静寂的（）（）的主人会心的（）（）的线索十、课内阅读。
2022六年级上册数学同步练习册答案107页人教版一、直接写出得数。
45+32=776+73=7918+6=2430+29=5936+22+4= 6225-4=2146-30=1649-9=4039-39=0 8×3+6=3037-0=370×3=0 4×7=285×3=1553-3+9=598×8=64 66+35=10170-8=62 9×3-7= 2037-32-5=0二、填空。
1、100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是____。
(1厘米×100=100厘米=1米)2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有____种不同的穿法。
(2×2=4)3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行____比赛。
(3次)三、用数学。
1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。
小刚有几张图片?7×5=35(张)答：小刚有35张图片。
2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
①全班共有多少个同学? ②打蓝球的同学比做操的多几人?(1)23+19=42(人)(2)23-19=4(人)答:全班共有42个同学。
打蓝球的同学比做操的多4人。
小学六年级上册数学练习册答案一、选择1、某种商品打九折出售，说明现在售价比原来降低了(D)。
A、90%B、9%C、1/9D、10%2、今年油菜产量比去年增产1/5，就是(C)。
A、今年油菜产量是去年的102%B、去年油菜产量比今年少20%C、今年油菜产量是去年的120%D、今年油菜产量是去年的100.2%3、男工人数的'25%等于女工人数的30%，那么男工人数和男工人数相比(A )A、男工人数多B、女工人数多C、一样多D、无法比较4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是( D )。
人教版小学六年级上册数学同步练习及答案篇一一、选择题〔每空1分，共20分〕1、小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为〔〕，面积的比是〔〕。
2、12的因数有〔 )个，选4个组成一个比例是〔〕。
3、一幅地图的比例尺是1:40000000，把它改成线段比例尺是〔〕，AB两地的实际间隔是24千米，在这幅地图上应画〔〕厘米。
4、3时整，分针和时针的夹角是〔〕°，6时整，分针和时针的夹角是〔〕°。
5、一个比例的两个内项分别是4和7，那么这个比例的两个外项的积是〔〕。
6、用圆规画一个直径是8cm的圆，圆规两脚尖的间隔是〔 )cm,这个圆的位置由〔〕决定。
7、一个数，假如用2、3、5去除，正好都能被整除，这个数最小是〔〕，假如这个数是两位数，它是〔〕。
8、假如一个长方体，假如它的高增加2cm就成一个正方体，而且外表积增加24cm2,原来这个长方体的外表积是〔〕。
9、一个三位小数四舍五入取近似值是2.80，这个数是〔〕，最小是〔〕。
10、打一份稿件，甲单独做需要10小时，乙单独做需要12小时，那么甲、乙的工效之比是〔〕，时间比是〔〕。
11、一个正方体的棱长总和是24cm，这个正方体的外表积是〔〕cm2,体积是〔〕cm3。
二、判断题〔每题1分，共10分〕1、两根1米长的木料，第一根用米，第二根用去，剩下的木料同样长。
〔〕2、去掉小数0.50末尾的0后，小数的大小不变，计数单位也不变。
〔〕3、一个三角形中至少有2个锐角。
〔〕4、因为3a=5b(a、b不为0〕，所以a:b=5:3。
〔〕5、假如圆柱和圆锥的体积和高分别相等，那么圆锥与圆柱的底面积的比是3:1。
〔〕6、10吨煤，用去了一半，还剩50%吨煤。
〔〕7、一组数据中可能没有中位数，但一定有平均数和众数。
〔〕8、含有未知数的式子是方程。
〔〕9、一个数乘小数，积一定比这个数小。
〔〕10、把一个圆柱削成一个的圆锥，削去局部的体积是圆柱体积的。
新人教版小学数学六年级上册同步练习题全册附答案1.1分数乘整数一、填一填。
1．74＋74＋74=（ ）×（ ） 2. 107×2=（ ）＋（ ） 3.94×5表示（ ）。
4．8个111的和是（ ）；求6个92的和，列式是（ ）。
5．一个正方形的边长是152米，它的周长是（ ）米。
二、计算。
113×2= 169×5= 4×157= 93×5= 7×107=三、一个漏水的水龙头每小时滴水101桶，5小时滴水多少桶？10小时呢？24小时呢？四、教室的门高2米，小明的身高大约是门高的43，小明的身高是多少米？五、爸爸和红红都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。
1.红红和爸爸一天分别要吃多少袋？2.妈妈需要买多少袋药？答案：一、 1. 473 2.7107103. 5个49相加4. 811 6×29 5. 815 二、61145162815534910三、 110×5=12（桶） 110×10=1（桶） 110×24=125（桶） 四、2×34=32（米）五、 1. 13 ×3=1（袋） 12 ×3=32（袋） 2. 1×3+32×3=712（袋）1.2分数乘分数一、计算。
3241⨯= 31×61= 4131⨯= 3152⨯= 14587⨯= 9843⨯= 7921⨯= 7683⨯= 6792⨯= 56245⨯= 二、列式计算。
1．71的51是多少？2.43的65是多少？ 3．156千克的31是多少千克？ 4.87米的214是多少米？三、校园面积的53是空地，空地的32准备铺草坪，铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？四、五（1）班和五（2）班同学在学校操场上打扫卫生，每班负责打扫操场的一半。
五（1）班完成了本班任务的53，五（2）班完成了本班任务的54。
PEP人教版小学英语六年级上册课堂同步练习试题全册六年级（上）第一单元第1课时学案Unit 1 How can I get there?A let’s talk【目标点击】1. 能够听、说、认读句型：Where is the …? It’s near /next to /behind.. 并能在实际情境中运用句型交流场所方位。
2. 能跟读Let’s talk部分，能够用正确的语音、语调朗读并分角色表演对话。
【预习导学】1．“Where is…? It’s near\behind …”这一句型是用来询问某一地点位置关系的。
译一译下面的句子。
—动物园在哪儿？_______________________________—它在学校后面。
_________________________________2. 我们学过了哪些方位词？试着写下来：_______________________________________________________【学习探究】任务一：复习所学地点单词，我会翻译下列单词和句子。
Post office museum shop Parkbookstores hospital任务二：预习文本1. 听录音，做Let’s try.2. 观看Let’s talk 的视频，了解对话内容，理解重点句型：Where is the museum shop /post office ? It’s near /next to …3. near和next to的区别。
从空间位置上讲，____表示“在......的附近” (指周边的某一处)；_____表示“紧挨着；紧靠着”，也可以理解为隔壁。
【文化常识】礼貌问路从“请问”开始。
在使用Where’s the…?问路的时候，为了表示礼貌或客气，我们应该在前面加上“请问”，例如：—Excuse me. 对不起；劳驾；打扰了。
—Can you help me, please? 您能帮我一下吗？六年级（上）第一单元第1课时学案答案Unit 1 How can I get there?A let’s talk【预习导学】1．译一译下面的句子。
新人教版，六年级上册练习题及参考答案及全册导学案，精品系列六年级上册练习题及参考答案目录第一章分数乘法第一节分数乘整数 (2)第二节分数乘分数 (4)第三节问题解决 (6)第二章圆第一节圆的认识 (10)第二节圆的周长 (12)第三节圆的面积 (14)第四节问题解决 (16)第三章分数除法第一节倒数 (19)第二节分数除以整数 (20)第三节一个数除以分数 (21)第四节问题解决 (24)第五节探索规律 (27)第四章比和按比例分配第一节比的意义和性质 (28)第二节问题解决 (31)第五章图形的变换和确定位置第一节图形的放大或缩小 (34)第二节比例尺 (35)第三节物体位置的确定 (37)第六章分数混合运算第一节分数混合运算 (39)第二节问题解决 (41)第七章负数的初步认识 (47)第八章可能性 (50)第九章总复习 (52)期末自测题 (58)附活页试卷（七套） (30)第一章 分数乘法第一课时 分数乘整数1、我会填空。
（1）+ + = ( )＋（ ）＋（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ） （2）72×3=()()()⨯=()7 6×41=()()4⨯（3）求4个103的和是多少？列成算式是（ ） （4）、15千克的31是（ ）千克 3吨的94是（ ）吨2、我会判断。
（正确的打∨，错误的打×）（1）4×74= 4×74= 71（ ）（2）52×2= 252⨯ =103 （ ）（3）1米的32和2米的31同样长。
（ ）3、我会计算 52×4 = 5×83= 91×5 = 61×6=157×6= 75×14= 3×97= 15×54= 24×83= 57×193= 7×214= 85×12=4、每米铁丝重52千克，15米同样铁丝重多少千克？ 5、正方形边长95米，它的周长多少米？6.体育课上列队形，每个同学间隔53米，21名同学排列成一列，队伍有多长？知 识 漫 步技 能 跨 越 趣 味 空 间第二课时1、我会填空 （1）、求一个数的几分之几是多少，用（ ）计算。
人教版六年级数学上册1--8单元同步练习题 第一单元 分数乘整数的意义及计算方法1. 填空。
(1)8＋8＋8＋8用乘法算式表示为( )。
(2)27＋27＋27＋27用乘法算式表示为( )。
(3)17×4＝( )＋( )＋( )＋( )＝( ) (4)213＋213＋213＝( )×( )＝（）（）（） ＝()2. 列式计算(1)3个17的和是多少？______________________________________ (2)4个116的和是多少？______________________________________ 3. 直接写出结果。
38×4＝ 35×1＝ 9×23＝ 58×24＝ 715×20＝ 25×10＝答案1. (1)8×4 (2)27×4(3)17 17 17 17 47 (4)213 3 2×313 6132.（1）17×3＝37 （2）116×4＝143. 32 35 6 15 2834整数乘分数的意义1. 判断。
(1)49×7＝49×7＝463 ( ) (2)3个35的和，与3和35的和同样大。
( )(3)1千米的34等于3千米的14。
( )2. 在( )里填上”＞”“＜”或“＝”。
15×35 ( )15 16×34 ( )205×34 ( )5 5×34 ( ) 3445×4 ( ) 45 45×4 ( )4 45×3 ( ) 45 14×2 ( ) 12×4 3. 解决问题。
(1)一堆煤，每天用去它的18，3天用去它的几分之几？(2)一张长方形铁皮，长是6米，宽是12米，这张铁皮的面积是多少平方米？(3)一个漏水的水龙头每小时滴水112桶，3小时滴水多少桶？一天呢？答案1. (1)× (2)× (3)√2. ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＜3. (1) 18×3=38 答：3天用去它的38(2)6×12=3（平方米）答：这张铁皮的面积是3平方米。
人教版小学六年级数学上册周周练（修订版）第1周 分数乘法一．填空题 1、185 ×( ) = ( )×161= 0.1×( ) = ( )×12 = 1 2、“九月份用电量比八月份节约41”，是把( )看作单位“1”，表示( ) 是( )的41。
3、“今年总产量比去年增产72”，这个72表示( ) 是( )的72。
4、3米铁丝，用去32米，还剩多少米？列式是( )；3米铁丝，用去全长的32，还剩全长的几分之几？列式是( )。
5、甲数是75，乙数是甲数的1514，乙数是( )，丙数是甲、乙两数的积，丙数是( )。
6、 男生占总人数的127，女生占男生人数的()()7、 乘数是58，被乘数是积的()()。
二．把正确答案的序号填入括号⑴ 如果A 是一个不为0的自然数，那么( )。
①A 1是倒数 ②A 和A 1互为倒数 ③A 和A1是倒数 ⑵ 5米的81( )1米的85。
①大于 ②小于 ③等于 ⑶ 两个真分数的积是( )。
①真分数 ②假分数 ③整数⑷ 一个数(0除外)乘以真分数，所得的积与被乘数比较( )。
①积大 ②被乘数大 ③相等 ④不一定三、辨对错。
1、一个数的倒数小于它本身，这个数一定是假分数。
（）2、1千克糖，吃了 1/2 ，还剩 1/2 千克。
（）3、一个不为0的数乘真分数，积一定小于这个数。
（）4、杨树比柳树多1/5 ，那么柳树就比杨树少1/5 （）5、a×4/5 =b×2/3 ，则a<b ( )6、自然数a的倒数是1a。
（）四．计算题⑴直接写得数。
2 7×2 ＝35×1 ＝34×13＝ 12×34＝528×7＝45×47＝ 5－37＝724×314＝16＋56×15＝⑵计算。
1 4＋34×134013×39×57×14＋34×57（14＋15）×4×5 24×5143＋51×1943五、应用题：1、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的57，行驶了多少千米？2、一辆汽车行1千米耗油112升，照这样计算，行45千米耗油多少升？行50千米呢？3、猎豹的速度是每小时125千米，老虎每小时跑81千米，现在猎豹和老虎各跑了34 小时，猎豹比老虎少跑多少千米？4、鹅的孵化期是30天，鹅的孵化期的54等于鸭的孵化期；鸡的孵化期是鸭的43。
新人教版六年级（上）同步练习卷一、填空题1. 一个圆柱体的体积比等底等高的圆锥体体积大________．2. 一个圆柱体的底面周长18.84厘米，高10厘米，它的体积是________立方厘米。
3. 把一根9分米长的圆柱体的钢棍，截成两段后，表面积比原来增加2.4平方分米，这根圆柱形的钢棍原来的体积是________．4. 一个圆柱体的侧面展开后恰好是个正方形，这个圆柱体的高是底面直径的________倍。
5. 一个圆柱体的一个圆锥体的底面积和体积都相等，圆柱的高是9厘米，圆锥体的高应是________厘米。
6. 两个圆柱体的高相等，大圆柱的底面半径等于小圆柱的底面直径，小圆柱的侧面积是大圆柱的________，小圆柱的体积是大圆柱的________．7. 一个圆锥体和一个圆柱体的高相等，圆锥体底面半径是圆柱体底面半径的3倍，已知圆锥体的体积是6立方厘米，那么，圆柱体的体积是________．二、判断题圆锥体的体积等于圆柱体体积的1．________．（判断对错）3一个圆柱体底面周长扩大2倍，这个圆柱体的体积也扩大相同的倍数。
________．（判断对错）圆柱体的侧面积展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的直径，宽等于圆柱体的高。
________．（判断对错）一个圆柱体的木料，切削成一个最大的圆锥体，削去的部分比原体积少1．________．（判断对错）3有一个正方体的底面面积与一个圆柱体底面面积相等，它们的高也相等，这样，它们的体积也必定相等。
________（判断对错）三、选择题等底等高的圆柱体和圆锥体，已知圆柱体体积比圆锥体体积大9.42立方厘米，圆锥体的体积是（）A.4.71立方厘米B.3.14立方厘米C.18.84立方厘米一根圆柱体钢材截下一段，量得这段的横截面的直径是20厘米，如果截下的这段钢材的体积是3140立方厘米，这段钢材长（）厘米。
A.1B.10C.100D.1000圆柱体体积不变，如果底面积扩大2倍，高就（）A.扩大2倍B.缩小2倍C.扩大4倍D.缩小4倍把一个底面直径为3厘米，高为6厘米的圆柱体，沿底面直径切割成两个半圆柱后表面积共增加了（）平方厘米。
第 一 周 同步配置一、本周配置内容第一单元 确定位置 二、知识要点:1.用数对表示位置数对可以表示物体的位置,也可以确定物体的位置。
数对以（列，行）的形式表示物体的位置，如：（4,3）表示第四列，第三行。
确定列数时从左往右数，依次为第一列、第二列、第三列……；确定行数时从前往后数，依次为第一行、第二行、第三行……。
用数对确定位置具有唯一性。
行和列的表示法:行和列可以用数字表示,也可以用字母表示。
或2.用字母表示点有时用字母来代替数对中的数字，则表示另一番含义。
如：（4，a ），因为a 可以表示任意一个数，则（4，a ）表示第四列一整列。
（b ，3），因为b 可以表示任意一个数，则（b ，3）表示第三行一整行。
（a ，a ），因为a 可以表示任意一个数，但数对中行数和列数相等，则（a ，a ）表示如（1,1）、（2,2）、（3,3）……这样特殊的点。
（a ，b ），因为a 、b 可以表示任意一个数，则（a ，b ）可以表示网格图中的任意一点。
三、重、难点例题解析 例1、如图是游乐园的一角。
①如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。
②请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东400m ，再往北300m 处。
① 跷跷板(2,4)、摩天轮（6,5）、碰碰车（5,1）②“秋千在大门以东400m ，再往北300m 处”就是在第四列、第三行，再在网格纸上找出数对（4,3）所在位置，标出秋千的位置。
在网格纸上标出数对所在的点，应该先列后行，找出与数对一一对应的点。
1123452345BAH C D E FGJ K I四、易混易错问题分析例2、请你在右面的方格图里描出下列各点：A （2,1）、B （7,1）、C （4,4）、D （9,4）,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?能发现所形成的图形是平行四边形。
确定位置问题往往与前面学习的图形的对称、平移和旋转联系，并结合图形的面积和图形放大与缩小的知识，进行考核。
五、同步精炼： （一）填空1、物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A （5，3）表示这个物体在第5列，第 行。
B （1，3）表示这个物体在第 列， 行。
2、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第 列第 行。
3、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示， （4，1）中的4表示第4列，则1表示 ； （2，7）表明王兵坐在第 列第 行。
4、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对（ ， ）表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（ ， ）。
5、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ， ）,西瓜的位置记为（ ， ）。
6、如上图：A 点用数对表示为（1，1），B 点用数对表示为（ ， ），C 点用数对表示为（ ， ），三角形ABC 是 三角形。
（二）选择0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10123450 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10123451、一个点在图上的位置可用（4、6）表示，如果这个点向左平移2个单位，其位置应表示为（ ）。
A 、（4,4）B 、（4,8）C 、（2,6）D 、（6,6） 2、下列数对中，能表示平面内任意一点的是（ ）。
A 、),0(xB 、)9(，xC 、）（x x ,D 、）（y x , 3、如下图：如果点X 的位置表示为（2，3），则点Y 的位置可以表示为（ ）。
A 、（4，4） B 、（4，5） C 、（5，4） D 、（3，3）4、如上图：如果将△ABC 向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为（ ）。
A 、（5，1）B 、（1，1）C 、（7，1）D 、（3，3） 5、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（ ）。
A 、（5，2）B 、（4，3）C 、（3，2）D 、（4，1） 6、如果A 点用数对表示为（1，5），B 点用数对表示数（1，1），C 点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC 一定是（ ）三角形。
A 、锐角B 、钝角C 、直角D 、等腰 （三）操作题1、在下图中标出点D （3，4）、E （7，3），F （9，1）、G （4，3），再依次连成封闭图形，看看是什么图形？2、①猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门 （2，10）的位置。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1012345678910(0,0)AB CDE②暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。
请你画出他们的游览路线。
3、先写出三角形ABC 各个顶点的位置，再画出三角形ABC 向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。
A ’（ ， ）B ’（ ， ）C ’（ ， ）4、如图，已知A 点可用（3，2）表示。
①在图上表示B 、C 、D 、E 的位置。
② 估算五边形ABCDE 的面积。
（每个小正方形边长代表1cm ）5、动手画。
当下图无限大时，无论a 取何值，都能在图中找到点(,)M a a 所对应的位置。
①先在图中任意找出两个符合条件的M 点，并标上1M 和2M 。
②通过1M 和2M 画一条直线。
③以所画线为对称轴，画出三角形ABC 的轴对称图形'''A B C ，此时'''A B C 、、的位置分别为' ' ' A B C （，），（，），（，）。
6、画一画，算一算。
①在图中找出点A （a, b 2），B （b, a b ），C （ a+b ，c ）并顺次连接成一个三角形。
其中a 是最小的质数，b 是最小的奇质数，c 是最小的合数。
②画出这个三角形绕C 点顺时针旋转90°的图形；③画出把旋转后的图形先向右平移三个格，再向下平移两个格后的图形； ④如果图中每一个小正方形的面积是1，则这个三角形的面积是（ ）。
0 1 2 3 4 5 6 7 8910123456789100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18123456789第 二 周 同步配置一、本周配置内容第二单元 分数乘法 二、知识要点:1．分数乘法计算分数乘整数的计算方法：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
分数与分数相乘的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
分数乘法的意义：求一个数的几倍或是几分之几是多少。
计算技巧是先约分，后计算，计算结果必须是最简分数。
2．分数乘法简算分数的简算包括：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律，凑数法，拆分法等。
把一个分数拆分成两个或两个以上分数相减或相加的形式,然后再进行计算的方法叫做拆分法（或加裂项法）。
如:511623＝＋, 1111234-＝一般的，形如下面的分数都可以拆分：()111n n 1n n 1⨯＝－＋＋()d 11n n d n n d⨯＝－＋＋3．分数乘法解决问题解答分数应用题，首先要分析含有表示关系分数的分率句，寻找单位“1”。
已知单位“1”，求一个数的几分之几是多少时，关系式为：单位“1”×对应分率＝对应数量。
分率句一般分为含有“是”、“占”等字的“是字句”；和含有“比”字的“比字句”。
从分率句中确定单位“1”：单位“1”一般在紧挨着分率的前面，例如：男生是女生的45，这里的女生即是单位“1”；六年级人数比五年级人数多13，这里的五年级人数是单位“1”。
“是字句”：男生是女生的45，其中：女生是单位“1”，男生的分率是45，男、女生分率的和是（1＋45），男、女生分率的差是（1－45）。
“比字句”：六年级人数比五年级人数多13，其中：五年级人数是单位“1”，，五、六年分率差是13，六年级人数是（1＋13）。
在解分数应用题时，常常会出现题中有几个不同的单位“1”，这时需要经过分析将它们转化成统一的单位“1”，使隐藏的数量关系明朗化，然后进行解答。
4．画线段图的方法：单线图：一个量和这个量的部分量比较时，只需画一条线段。
双线图：两个不同的量相比较，要画两条线段。
5．倒数乘积是1的两个数互为倒数。
0都没有倒数，1的倒数还是1。
真分数、假分数的倒数是交换分子、分母的位置；整数的倒数是先把整数看成分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。
三、重、难点例题解析例1、计算517×924＋917×724计算517×924，根据乘法交换律可以把因数中的两个分子交换位置，即517×924＝591724⨯⨯＝951724⨯⨯＝951724⨯，这样就同后一个算式有相同因数，然后利用乘法分配律的逆运算进行计算。
在分数乘法中，为了计算的简便，不但可以交换两个分数的位置，还可以交换它们的分子或分母的位置。
例2、两根同样长的绳子，第一根剪下35米，第二根剪下这根绳子的35，哪根绳子剪下的长？题目中没有给出绳子的长度，可以抓住两根绳子同样长这一已知条件。
绳子的长度决定剪下的绳子的长短。
（1）假设两根绳子都是1米长，第一根剪下的就是35米，第二根剪下的是：1×35＝35（米），35＝35；（2）如果绳子的长度大于1米，假设是2米，第二根绳子剪下的是：2×35＝65（米），35＜65；（3）如果绳子长度小于1米,但要大于35米,假设是45米,第二根剪下的长是45×35＝1225（米），35＞1225。
在具体数和一个数的几分之几进行大小比较时，要从多方面考虑，才能做出正确的判断。
四、易混易错问题分析例3、有一本青少年读物200页,小丽第一天读了这本书的14,第二天读了余下的13。
第二天读了多少页?方法一: 第一天读了这本书的14, 14所对应的单位“1”是以这本书的页数为单位“1”。
第二天看余下的13，13是以第一天看后剩下的的页数为单位“1”。
要想求出第二天看的页数，就要先求出剩下的页数。
第一天看的页数：200×14＝50（页） 剩下的页数：200－50＝150（页） 第二天看的页数：150×13＝50(页) 方法二：第一天看了全书的14，是把全书的页数看作单位“1”，余下的页数占全书的1－14＝34。
第二天看了余下的13，就是看了全书的34的13，即34×13＝14。
第二天看了总页数的分率：（1－14）×13＝14第二天看的页数：200×14＝50（页） 五、同步精炼： （一）填空1、先填空，再解答。
