八年级物理上册 第六章 第4节 活动：密度知识应用交流会习题优质课件 (新版)教科版

4.活动：密度知识应用交流会
报告1 铅球是铅做的吗
第一组：我们选择的探究课题是：铅球 是铅做的吗？ 学生甲：我们从体育器材室选择了一个 铅球，体育老师告诉我们这是7斤的铅球 ，为了得到精确的数据，我们在课下用 台秤测量了一下，其质量为3.995kg。
报告1 铅球是铅做的吗
学生乙：(板书)m＝3.995kg。
将铅球放 到容器中
加水到标 记处
取出铅球
用量筒加水到标志处 ，量筒所加水体积就
是球的体积
学生乙：(板书) V水 ＝ V铅球 ＝
学生甲：根据ρ=m/V ,可计算出铅球的密度，
ρ＝ m V
5319c09gm 357.83g3cm 3
学生乙：查密度表中ρ铅＝11.3g/cm3。
ρ球＜ρ铅，
学校的铅球不是铅做的，主要成分是铁。
水之后，再放入量筒中，测出体积
V，由此计算砖的体积。
V水 ＝ 20cm3
V ＝60cm3
V砖 ＝ V －V水 ＝ 60cm3－ 20cm3＝ 40cm3
V m4 60 0c.5 提出更巧妙的办法。
测量密度---测量砖块的密度 如何测量吸水物体的体积 吸足水 包保鲜膜 涂防水涂料
学生甲：在量筒中倒入一定体积的水
V1，将木块放入量筒中，它在水面上
漂浮，用铁丝将木块压入水中，读出
体积V2，计算木料的体积V样本。
报告3 课桌的体积有多大
V1＝ 40cm3 V2＝ 80cm3 V样本＝ V2－ V1＝ 40cm3
V m 4 0 2 8 cm g30 .7g/cm 30 .7 1 0 3kg/m 3
3.我们国家有着悠久的酒文化，人们积累了很 多丰富造酒经验,同时也创造出了很多著名的品 牌，如五粮液、茅台、杜康等,其中茅台酒还被 誉为“国酒”,远销海内外.当然我们大家年纪 还小,还不能喝酒,否则对身体会造成很大的伤 害.今天我给大家带来了一个五粮液的商标,请 大家根据商标上标注的数据求出酒的密度,试试 看!

密度实验操作演示
01
总结词：实践操作
02
详细描述：通过实验操作演示，使参与者更直观地理解密 度概念的实际应用，提高实践能力。
03
总结词：培兴趣
04
详细描述：实验操作演示有助于激发参与者的学习兴趣， 培养他们的科学探索精神。
05
总结词：深化理解
06
详细描述：通过观察实验操作过程，参与者可以更深入地 理解密度的原理和应用，巩固所学知识。
活动目的
加深学生对密度概念 的理解，提高应用能 力。
增强学生之间的交流 与合作，提高团队协 作能力。
培养学生解决实际问 题的能力和创新思维。
活动内容
任务布置
教师布置与密度相关的实际问 题，如鉴别物质、测量物体密 度等。
实验操作
学生按照方案进行实验，记录 数据，分析结果。
学生分组
将学生分成若干小组，每组46人。
方案设计
学生根据问题设计实验方案， 准备相关器材和材料。
成果展示
各小组展示实验过程和结果， 其他小组提问和评价。
02
密度基础知识
密度的定义
总结词
密度是物质的一种基本属性，表示单位体积内物质的质量。
详细描述
密度是指物质的质量与其所占体积的比值，通常用符号ρ表示。密度反映了物质 本身的一种特性，不随质量或体积的变化而变化，但与物质的种类和状态有关。
密度知识应用讨论与分享
总结词：拓展思维 总结词：交流经验 总结词：提升能力
详细描述：讨论与分享环节鼓励参与者分享自己的应用 实例和心得体会，拓宽他们的思维视野。
详细描述：参与者可以在这个环节中交流学习经验和实 践心得，促进彼此之间的学习与成长。
详细描述：通过讨论与分享，参与者可以提升自己的知 识应用能力和问题解决能力。

2019/8/12
最新中小学教学课件
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you!
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3.一瓶氧气用掉一半后，氧气 （ AC ）
A.质量减半
B.体积减半
C.密度减半
D.条件不足
4.密度的特殊用途——根据需要选取材料 铅可用作鱼网的网坠，铸铁用作落地扇的底座、塔式 起重机的压铁等，因为它们的密度 大 。 铝合金用来制造飞机，玻璃钢用来制造汽车的外壳， 泡沫塑料制作救生器件，因为它们的密度比较 小 。
答：运载38.63 m3干木材和1.37 m3金属即可。
练习
5.一只油桶能装煤油272千克，用这种油桶 来装34.1吨煤油，需要多少只桶？
1.密度与温度关系：一定质量的气体，当
密
度 温度升高时，体积膨胀，密度变小。
与 社
2.水密度可以鉴别物质
生 活 4.密度在生产生活中的应用
二、密度与物质鉴别
例1 一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积 是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？
分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密
度，再与金属铅的密度进行比较。
解： V = 0.57 dm3 =0.57×10-3 m3
m =
V
4kg 0.57×10-3m3
≈ 7×103kg/m3
b.我们先假设它是实心的，计算一下它的质量应当是多大， 把计算出的值与球的实际质量进行比较，若结果大于球的实际 质量，则原球是空心的。
c.根据给出的铜球的质量，计算一下它的体积是多少，若 结果小于已知球的体积，则是空心的。
先判断球是空心还是实心的，有三种方法。
方法1：密度比较法

注意事项（1）选择容器时，不要太大，否则测体积时误差较大；
（2）取出铅球，虽然会沾出一些水，使测得铅球体积偏大少许，
但是可忽略不计；
（3）铅球是球体，可测出直径d，用球体体积公式
求出铅球的体积，测球体直径时采用配合法，用直尺和三角板直
接测出铅球的直径。
机械运动 密度知识的应用
总结：密度的应用
（1）根据密度鉴别物质。
课堂小结
机械运动 密度知识的应用
密度在生产生活中的应用
用密度鉴别物质
1.鉴别物质：
依据：不同物质的密度一般不同。
鉴别方法：先测出被鉴别物质的密度，再对比密度表确定它是哪种物质。
如果是密度相同的两种物质，可以通过气味、颜色、硬度等区分。要准确
地鉴别物质，常常需要多种方法并用。
2.鉴别真伪：
利用密度可以判断物质的真伪。
B．实心球的密度是6 g/cm3
C．空心球的密度是8 g/cm3
D．空心球的空心部分体积为3 cm3
答案：D
课堂练习
机械运动 密度知识的应用
密度在生产生活中的应用
例2.入春以来气候干燥，龙东地区多
处发生火灾。如若被困火灾现场，建
筑物内受困人员应捂鼻、弯腰迅速撤
离火场，这是因为燃烧产生的有毒有
害气体与空气相比
在工业生产上，有些工厂用的原料往往也根据密
度来判断它的优劣。
密度在生产生活中的应用
课堂练习
机械运动 密度知识的应用
密度在生产生活中的应用
例1.由同种材料制成的A、B两个金属球，其中有
一个是空心的，它们的质量分别为128 g、72 g，
体积分别为16 cm3、12 cm3，则下列说法正确的是
A．A是空心球，B是实心球

在空心部分注满某种液体后，测得球的总质量为178.8g，故液体质量为
m液 =m总-m铝球 =178.8g 162g=16.8g
该液体密度为
液 =
m液 V空
=
16.8g 21cm3
=0.8g/cm3 =800kg/m3
3、有一个瓶，质量为100g，装满水后，称得总质量为1100g；将瓶中的水倒 干净，再装满另一种液体后，称得总质量为1300g。（ρ水＝1g/cm3）
测量过程： （1）测质量——用电子秤测出铅球的质量 m=3.995kg； （2）测体积——铅球无法放入量筒，怎么测？V=510cm3=5.1×10-4m3
“排水法”——测不能放入量筒的物体的体积
（3）算密度，做比较——
m V
3.995kg 5.1104 m3
7.8103 kg/m3 11.3103 kg/m3
点拨：等质量、等体积问题关键是理解质量、体积不变。
巩固练习：
1、如图，一把汤匙的质量是42g，体积是4cm3，请计算： （1）这把汤匙的密度是多少？根据下表推测这把汤匙可 能是什么材料制成的。 （2）若用钢制成一把等体积的汤匙，质量为多少？
解：（1）汤匙的密度
物质
银
m V
42g 4cm3
10.5g/cm3
③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为
m2。则食用油的密度表达式ρ=
m2 m1
m0 m0
水
（已知水的密度为ρ水）
导入:硬币是什么材料制成的？
新知探究： 一、密度的应用：
1、利用物质的密度来鉴别物
我们上体育课时用到的铅球，它是用铅制成的吗？让我们测量出 铅球的密度后，再与铅的密度进行比较，便可知晓。