飞来的花瓣 说课稿

人音版音乐三年级下册第7课《飞来的花瓣》说课稿一. 教材分析《飞来的花瓣》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描述了一片飞来的花瓣在空中翩翩起舞的情景。

歌曲分为三个乐段，节奏变化丰富，富有层次感。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和创造。

但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当加强音乐理论知识的传授。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱歌曲《飞来的花瓣》，了解歌曲的节奏、旋律特点。

2.技能目标：学生能够运用正确的演唱姿势和呼吸方法，有感情地演唱歌曲。

3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生对美好生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《飞来的花瓣》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的跳音、连音等演唱技巧，以及音乐理论知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、情感教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入，讲述花瓣从天空飘落的情景，激发学生的想象力。

2.新歌教学：介绍歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲，重点讲解跳音、连音等演唱技巧。

3.分组练习：学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高演唱能力。

4.情感体验：引导学生感受歌曲中的美好情感，培养学生对音乐的热爱。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《飞来的花瓣》的曲谱、节奏、旋律特点，以及演唱技巧等内容。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度、感情表达等方面。

飞来的花瓣-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《飞来的花瓣》这首歌曲的内容和情感表达。

2.能够听懂并正确唱出这首歌曲的基本内容。

3.能够用简单的动作和表情诠释这首歌曲的内容和情感。

4.能够通过欣赏这首歌曲感受音乐的美妙和情感表达。

二、教学内容和方法1. 教学内容本课主要教授《飞来的花瓣》这首歌曲。

2. 教学方法采用听、说、唱、演示等多种教学方法。

三、教学过程1. 音乐欣赏首先，播放歌曲《飞来的花瓣》的音乐录音。

让学生在欣赏时感受歌曲的快乐与轻盈、节奏感和旋律感。

2. 歌词学习介绍歌曲的故事情节，让学生理解这首歌的内涵。

教师可以将歌曲打在黑板上，让学生能够看清且便于跟随唱。

歌曲歌词：飞来的花瓣，随风而舞飞来的花瓣，飞往明天的路快乐的歌声，萌动心旁快乐的歌声，洋溢天地间3. 歌曲演唱教师示范这首歌曲的曲调、节奏和歌词，并让学生跟随着教师的节奏、曲调和发音唱一遍。

可以反复多次演唱，让学生更加熟悉歌曲。

4. 舞蹈展示安排学生表演与这首歌曲相配合的简单的舞蹈。

让学生学习并表演舞蹈，演唱歌曲时辅以动作展示，以丰富歌曲表达。

5. 情感体验通过欣赏歌曲和学生表演的舞蹈，让学生深刻体验歌曲的美妙和情感表达，增强其对音乐的热爱和对美好情感的追求。

四、教学效果评价1.学生能否正确掌握这首歌曲的节奏和曲调？2.学生能否掌握歌曲的歌词内容并能够准确表达？3.学生能否通过演唱和动作展示，完整表达出歌曲的意境和情感？4.学生能否在欣赏和表演歌曲中体验到音乐的美妙和情感表达？5.整堂课的教学资源和教学方法是否适合学生的接受和理解？五、教学总结通过本课的教学，学生学会了《飞来的花瓣》这首歌曲，并且能够准确反映出歌曲的情感和内涵。

同时，本课的教学方式也让学生更加热爱音乐并且增强了对美好情感的追求。

飞来的花瓣。

教案飞来的花瓣》教案一、教学内容：1、学唱《飞来的花瓣》并欣赏2、创编与活动二、教学目标：1、通过演唱和欣赏，感受和体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。

2、聆听《飞来的花瓣》并理解音乐情绪，能够用适当的形容词概括音乐特点。

3、培养学生感恩老师的情感。

三、教材分析：飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。

语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。

歌曲开始，旋律平稳，节奏间歇和切分，顿挫有致，表现出学生深情的思念和诚挚的问候。

在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：有如老师打开了信封，信中叙述的思念、有异的成就如春分扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。

接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生温馨、美好的感情。

四、教学重、难点：研究歌曲、领会音乐情绪欣赏乐曲五、教学过程一）导入1、创设情景，引导学生思考教师节是哪一天？为什么要为教师定一个节日？你有什么计划庆祝教师节？你能分享一个让你感动的老师故事吗？你最喜欢的老师是什么样的？揭题：现在我们来欣赏一首歌曲，表达对老师的敬意——《飞来的花瓣》2、聆听歌曲初听，感受歌曲的旋律和结构，选择“飘落、坠落、上扬”3、深入体验。

①用动作表现最让你感受到的情景的那个地方——花瓣在飘落。

②想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地表现。

③细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。

④再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。

⑤理性分析。

一连串下行的音阶和细腻的速度变化把片片飘落的花瓣带到我们的眼前。

4、完整体验并表现前奏。

二）学唱歌曲1、老师指导学生研究歌曲A段2、纠正学生学唱中出现的问题，边唱边感受音乐情绪3、分组唱，看哪组唱得最好师生互动：老师结合自己的成长经历，分享一个自己当老师的故事或自己老师的故事，引起学生共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

（花城版）音乐五上第1课欣赏童声合唱《飞来的花瓣》说课稿一. 教材分析《飞来的花瓣》是一首童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材五年级上册第一课。

这首歌曲以生动形象的旋律和富有感染力的歌词，描绘了一幅美丽的画面，表现了孩子们对老师的敬爱和感恩之情。

歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律优美，表现出孩子们对老师的喜爱；第二部分节奏缓慢，旋律深沉，表达出孩子们对老师的感激和依依不舍之情。

整首歌曲旋律变化丰富，情感真挚，富有教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对童声合唱有了一定的了解。

他们具有较强的学习兴趣和参与意识，喜欢通过音乐表达自己的情感。

但部分学生对音乐的表现力和合唱技巧还不够熟练，需要在教学中加以指导和培养。

三. 说教学目标1.让学生感受和理解《飞来的花瓣》这首歌曲的主题思想和情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.学会演唱《飞来的花瓣》，提高学生的歌唱技巧和合唱水平。

3.通过学习这首歌曲，引导学生学会感恩，培养他们尊敬老师的品质。

四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二部分的变化音和节奏转换。

2.合唱部分的协调性和声音融合，以及歌曲的情感表达。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入歌曲所描绘的情境，感受歌曲的美妙。

2.运用分组教学法，对学生进行音准、节奏和合唱技巧的针对性指导。

3.利用多媒体教学手段，播放优秀童声合唱视频，供学生欣赏和学习。

4.采用师徒教学法，让学生在教师示范的基础上，互相学习和交流。

六. 说教学过程1.导入：播放一段优秀的童声合唱视频，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍《飞来的花瓣》这首歌曲的背景和主题思想。

3.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

4.合唱指导：对学生进行分组，指导合唱部分的协调性和声音融合。

5.情感教育：引导学生理解歌曲中的感恩情怀，培养尊敬老师的品质。

6.课堂练习：让学生进行合唱练习，提高合唱水平。

湘艺版音乐六年级上册第2课《飞来的花瓣》说课稿一. 教材分析《飞来的花瓣》是湘艺版音乐六年级上册第2课的一首歌曲。

这首歌曲以生动的语言和优美的旋律，描绘了一位花朵受到阳光、雨露、风的滋润，最终开放成美丽的花朵的过程。

歌曲旋律欢快，歌词富有诗意，旨在引导学生感受大自然的美好，培养学生对生活的热爱。

本课教材内容丰富，不仅包括歌曲《飞来的花瓣》，还有相关的音乐知识、音乐欣赏和实践活动。

通过本课的学习，学生可以掌握基本的乐理知识，提高音乐欣赏能力，培养合作意识和创新精神。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。

他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿，善于合作，但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，体验音乐带来的快乐，增强集体荣誉感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、欣赏等实践活动，提高学生的音乐素养。

3.知识与技能：掌握简单的乐理知识，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养音乐欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《飞来的花瓣》的演唱，基本乐理知识的掌握。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确掌握，以及对音乐情感的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：运用多媒体设备，如钢琴、音响、投影等，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：以一个生动的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲教学：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律；然后教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏；最后进行分组练习，提高学生的合唱能力。

3.音乐知识：讲解基本的乐理知识，如音阶、节奏等，让学生在实践中掌握。

4.音乐欣赏：欣赏与本课相关的音乐作品，提高学生的音乐素养。

2016春三年级音乐下册第7课《我爱米兰飞来的花瓣》说课稿人音版飞来的花瓣尊敬的各位评委专家老师，大家好～今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的小学三年级音乐教材第六册第七课中的歌曲《我爱米兰》《飞来的花瓣》。

下面我就从制定目标、教学评价设计、落实目标(教学流程)以及板书设计等几个方面进行说课。

一:说目标的制定依据:第一，基于课程标准:新课标要求:在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。

第二，基于教材特点:《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。

这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。

歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感.《飞来的花瓣》是一首小诗，歌曲旋律优美，与语言的节奏，声调非常贴切。

其和声效果使音乐的意境更富于诗意。

歌曲为两段体结构。

第三，基于学生实际:小学三年级学生活泼好动，注意力容易分散，根据这个特点,我设计的活动比较多，目的在于让学生多参与，让他们在活动中学会聆听歌曲，掌握音乐知识，从而实现快乐的学习。

基于以上三种情况，我确定了本节课的学习目标:1通过欣赏歌曲感受歌曲的速度、力度、情绪,曲调的变化。

2使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

感受师生之间、生生之间合作的愉快。

3使学生能准确地进行节奏练习。

(1)(本课重点是，学生能感受歌曲的速度、力度、情绪,曲调的变化。

并积极主动地参与各种音乐活动。

二、说教学评价设计。

《小学音乐新课程标准》指出，音乐以审美体验为核心。

所以，我在设计这堂课时，把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终;把音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中，本节课的教学中，我把音乐和多媒体相结合，使学生在活动中，聆听音乐、理解音乐，表现音乐、创造音乐。

圆满完成本节课制定的三个学习目标。

人音版（五线谱）音乐三下《飞来的花瓣》说课稿一. 教材分析《飞来的花瓣》是人音版音乐三下的教学内容，这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分节奏明快，富有激情。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析考虑到学生已经具有一定的音乐基础，对本学期的教学内容有所了解。

但在演唱和欣赏方面，部分学生可能还存在一些问题。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《飞来的花瓣》，让学生感受到音乐的优美，培养他们对音乐的热爱，激发对美好生活的向往。

2.过程与方法：培养学生独立演唱、集体合作的能力，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《飞来的花瓣》的歌词和旋律，了解歌曲的结构，掌握基本的音乐术语。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《飞来的花瓣》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及抒情部分的处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；使用五线谱教学，帮助学生理解歌曲的旋律。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲《飞来的花瓣》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.教学歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。

3.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，提高他们的合作能力。

4.歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生理解歌曲的情感。

5.演唱练习：针对歌曲中的重难点，进行针对性的演唱练习。

6.课堂展示：学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。

7.总结与反思：对本节课的学习进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《飞来的花瓣》的歌词、旋律图示、音乐术语等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲。

2017四川教师招聘面试初中音乐《飞来的花瓣》说课稿第一篇：2017四川教师招聘面试初中音乐《飞来的花瓣》说课稿2017四川教师招聘面试初中音乐《飞来的花瓣》说课稿四川教师招聘面试说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。

[初中音乐《飞来的花瓣》说课稿] 各位考官好，我是音乐组第一号考生，今天我的说课题目是《飞来的花瓣》。

接下来我将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面来进行我的说课阐述。

一、教材分析首先，教材分析是上好一堂的课的重要前提。

本课选自人教版七年级上册一单元，是一堂欣赏课，采用的是混声合唱歌曲的方式，全曲共分为两个部分，表达对老师的敬爱感激之情。

通过本节课的学习，培养对老师的感恩之情，同时开阔音乐视野，提高音乐审美能力。

二、学情分析深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的重要基础。

初中生处在从形象思维转变为抽象思维的过程中，他们喜欢标新立异，但此他们自主性不够强，因此需要教师进行监督引导，从而提高音乐审美能力。

三、教学目标根据教材和学情的分析，我确立了以下三个纬度的教学目标：情感态度价值观：通过本课的学习，培养对老师的敬爱感激之情。

过程与方法：通过演唱、欣赏、合作等方法，提升音乐审美能力、歌唱能力和合作探究能力。

知识与技能：能够用优美的声音完整有感情的哼唱歌曲旋律;能够准确说出歌曲每个部分的演唱声部以及情绪。

四、教学重难点确立了教学目标，教学重难点就显而易见了，为了课堂教学的最优化，我确定了以下的教学重难点: 重点：能够用优美的声音完整有感情的哼唱出歌曲旋律。

难点：能够准确说出歌曲每个部分的演唱声部以及情绪。

五、教学方法为了突出重点，突破难点，我采用了以下的教学方法进行我的教学，主要有：讲授法、体验法、情境创设法等。

六、教学过程为了实现教学目标，体现教学中学生的主体地位，我设计了以下的教学环节。

飞来的花瓣-沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂、欣赏、感受《飞来的花瓣》这首歌曲；2.能够掌握歌曲的基本旋律，并能够合唱；3.能够运用身体语言表现歌曲的意境；4.能够理解歌曲中蕴含的情感，感受到音乐的魅力。

二、教学内容《飞来的花瓣》三、教学过程1.导入（5分钟）1.向学生介绍今天学习的歌曲《飞来的花瓣》，并询问学生是否听过或唱过这首歌曲。

2.引导学生回忆春天飞来的花瓣的景象，让学生自由表达自己的感受。

2.学唱歌曲（30分钟）1.教师先唱一遍歌曲，让学生跟唱，感受歌曲的基本旋律，并在组内进行练习，教师巡视指导。

2.全班合唱，并进行反复练习，直到学生能够掌握歌曲的基本旋律为止。

3.身体语言表达（15分钟）1.教师为学生示范如何运用身体语言来表达歌曲的意境，让学生模仿练习。

2.引导学生通过眼神、姿势、手势等身体语言来表达歌曲中所蕴含的情感和意象。

4.感受音乐魅力（10分钟）让学生在放浪在自然中的想象中，去感受音乐带给我们的美好和魅力，鼓励学生用心聆听，感受音乐、品味音乐。

5.巩固练习（10分钟）让全班学生再次合唱《飞来的花瓣》，并根据自己的感受运用身体语言来表达。

6.小结（5分钟）对今天的学习内容进行总结，并鼓励学生多听、多唱，多体验音乐魅力。

四、教学评价1.课堂气氛活跃，学生表现出热情和积极性；2.学生掌握了歌曲的基本旋律，并能够进行集体合唱； 3.学生通过身体语言的练习，能够理解歌曲中所蕴含的情感和意象； 4.学生主动表达自己的感受和想法，对音乐表达出浓厚的兴趣。

五、教学反思在教学过程中，我注重了让学生主动参与，让他们通过自己的体验来感受音乐带来的美好和魅力。

我也希望能够在今后的教学中更加注重学生的个性和情感，让音乐更加深入学生的内心，让学生在音乐中体验生活、感悟生命、丰富精神世界。