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《双代号网络计划》教学设计浙江省象山县职业高级中学盛家敏【授课对象】10建筑施工与监理班【授课对象】56人【授课内容】双代号网络计划【授课类型】理论课【授课时间】2012年3月15日第四节课【授课课时】45分钟一、教材分析本章节选自周国恩主编，高教出版社出版《建筑施工组织与管理》第二版单元3中第二节内容。
【教材地位】双代号网络计划是目前我国建筑工程表达施工进度计划使用较多的一种网络图，双代号网络计划有利于提高企业关系水平、缩短工期、提高劳动生产率。
因此本章节的内容至关重要，是网络计划技术的重点组成部分。
【教学内容】本节内容理论性较强，比较抽象，学习起来比较枯燥、乏味。
二、学情分析本课的教学对象是我校10建筑施工与监理班学生。
【情感态度】这个年龄段的学生大多思维活跃，意识超前，有较强好奇心、求知欲。
但我们学生比较喜欢实践的知识，而对于理论知识的学习兴趣不强。
【专业基础】从专业基础上来说：学生已学习了建筑施工组织概论和流水施工的基本原理，并且对前面两章节的有关知识点掌握地较好，这对本章节内容的学习能起到辅助作用。
三、教学目标四、重点难点1、依据教材特点和课程标准2、结合理实一体化的教学理念3、考虑到学生的认知规律得出本堂课的重点：双代号网络图的组成要素及其含义。
难点：双代号网络图的绘制规则五、教学方法本堂课采用任务驱动教学法，让学生以游戏比拼的形式进行学习，引导学生自主学习和探索；强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用。
为了激发学生兴趣，本章节还运用了小组竞赛、游戏比拼、情景模拟、等多样的教学手段。
上课前为每位学生准备好了一本任务书，任务书中设置六大任务，任务的布置与课堂知识紧密结合。
任务设置有简到难，知识点的落实有浅入深。
通过任务的完成对知识点一一突破。
六、学法在多种教学方法的指引下，学生主要采用学法有：1、通过主动探究的学习方式——获取新知。
2、通过小组讨论的学习方式——解决任务。
3、通过学练结合的学习方式——提升能力。
《双代号网络计划》教学设计泸县建筑职业中专学校许林【授课对象】12春施工6班【授课对象】44人【授课内容】双代号网络计划【授课类型】理论课【授课时间】2013年3月24日【授课课时】40分钟一、教材分析本章节选自周国恩主编，高教出版社出版《建筑施工组织与管理》第二版单元3中第二节内容。
【教材地位】双代号网络计划是目前我国建筑工程表达施工进度计划使用较多的一种网络图，双代号网络计划有利于提高企业关系水平、缩短工期、提高劳动生产率。
因此本章节的内容至关重要，是网络计划技术的重点组成部分。
【教学内容】本节内容理论性较强，比较抽象，学习起来比较枯燥、乏味。
二、学情分析本课的教学对象是我校10建筑施工与监理班学生。
【情感态度】这个年龄段的学生大多思维活跃，意识超前，有较强好奇心、求知欲。
但我们学生比较喜欢实践的知识，而对于理论知识的学习兴趣不强。
【专业基础】从专业基础上来说：学生已学习了建筑施工组织概论和流水施工的基本原理，并且对前面两章节的有关知识点掌握地较好，这对本章节内容的学习能起到辅助作用。
三、教学目标四、重点难点1、依据教材特点和课程标准2、结合理实一体化的教学理念3、考虑到学生的认知规律得出本堂课的重点：双代号网络图的组成要素及其含义。
难点：双代号网络图的绘制规则五、教学方法本堂课采用任务驱动教学法，让学生以游戏比拼的形式进行学习，引导学生自主学习和探索；强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用。
为了激发学生兴趣，本章节还运用了小组竞赛、游戏比拼、情景模拟、等多样的教学手段。
上课前为每位学生准备好了一本任务书，任务书中设置六大任务，任务的布置与课堂知识紧密结合。
任务设置有简到难，知识点的落实有浅入深。
通过任务的完成对知识点一一突破。
六、学法在多种教学方法的指引下，学生主要采用学法有：1、通过主动探究的学习方式——获取新知。
2、通过小组讨论的学习方式——解决任务。
3、通过学练结合的学习方式——提升能力。
工程双代号网络计划第一、工作目标1.1 确定研究方向与主题本次研究的主要目标是对工程双代号网络计划进行深入研究和理解，掌握其核心理论和方法，并将其应用于实际工程项目中。
首先，我们需要确定研究方向和主题，包括工程双代号网络计划的理论基础、应用案例、优缺点分析等。
通过对相关文献的调研和分析，我们可以了解到工程双代号网络计划是一种有效的项目管理工具，可以用于分析和优化工程项目的进度和资源分配。
进一步，我们可以深入研究工程双代号网络计划的理论和方法，包括如何构建网络图、如何计算关键路径、如何优化资源分配等。
1.2 收集与分析案例在确定了研究方向和主题后，我们需要收集相关的案例并进行分析。
这些案例可以来自于实际工程项目，或者相关的文献和研究报告。
通过对这些案例的分析和总结，我们可以了解到工程双代号网络计划在不同类型和规模的项目中的应用情况，以及其优缺点和适用条件。
同时，我们也可以通过案例分析来验证和深化我们对工程双代号网络计划的理解和认识。
1.3 撰写研究报告最后，我们需要根据研究成果撰写一份详细的研究报告。
这份报告应该包括研究背景、目标、方法、结果和结论等内容，全面而系统地展示我们的研究成果。
在撰写报告的过程中，我们需要注意以下几点：1.报告的结构和逻辑性，确保内容的连贯和清晰；2.报告的内容要具有针对性和实用性，避免过多的理论阐述；3.报告中应该包含图表和数据等辅助材料，以增强报告的可信度和说服力；4.报告的语言和表达要简洁明了，避免使用复杂和冗长的句子。
第二、工作任务2.1 文献调研我们需要对工程双代号网络计划的理论和应用进行深入的文献调研。
这包括查找相关的书籍、期刊文章、研究报告等，对工程双代号网络计划的起源、发展、核心理论和方法进行了解和掌握。
通过文献调研，我们可以了解到工程双代号网络计划在项目管理中的应用情况和优缺点，为进一步的研究提供理论和实践基础。
2.2 案例分析在文献调研的基础上，我们需要收集和分析相关的案例。
《双代号时标网络计划》说课稿尊敬的各位评委、各位领导、各位老师好，我是建筑工程的张新民老师，我今天说课的内容是核心课程《建筑施工组织》单元二流水施工组织原理项目二网络计划技术第四部分内容——双代号时标网络计划。
一、教材分析（一）教材特点分析本教材采用的是高等教育出版社王洪健主编的高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材，是根据教育部、建设部联合制定的高等职业学院建筑工程技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案编写的。
本教材按照技能型人才培养的特点，以岗位核心职业能力构建教材体系，打破了传统的教材编写模式，采取单元教学模式进行编写。
每个单元有具体的学习目标，能力标准及要求，并含有详细的应知部分、实训练习和复习思考与训练题等。
（二）本节内容在课程中的地位时标网络计划是网络计划技术中的重要组成部分，是综合应用横道图的时间坐标和网络计划的原理，在横道图基础上引入网络计划中各工作之间逻辑关系的表达方法，因此在本教材中是很重要的一部分内容。
二、教学目标及重难点1、知识目标：（1）了解双代号时标网络计划的概念及特点；（2）了解双代号时标网络计划的一般规定；（3）掌握关键线路的确定和时间参数的判读；（4）掌握直接法绘制双代号时标网络计划步骤。
2、能力目标（1）在了解时标网络计划基本概念及其规定的基础上，提高学生绘制时标网络计划和计算参数能力；（2）提高学生解决时标网络计划在房屋建筑施工及装饰装修施工应用能力。
3、情感目标（1）相互探讨，你追我赶，使学生具有良好的竞争意识；（2）严谨求实，一丝不苟，使学生具备良好的职业道德。
4、重点和难点根据教材特点和本课教学目标，我确定了本课的教学重点、难点。
（1）教学重点：直接法绘制双代号时标网络计划、关键线路的确定和时间参数的判读。
（2）教学难点：直接法绘制时，中间节点的位置确定。
三、学情分析我所教的建工0632班五年专，全班共有学生38人，学习态度不够端正，求知欲不强，大部分同学基础知识较差。
一、课堂检验
上节课我们讲了网络计划技术的一些基本概念和基本原理，那么我们首先问一问大家，什么是网络图？网络图就是由箭线和节点组成，用来表示工作流程的有序网状图形，如果在网络图上加上各项工作消耗的时间参数，那么就变成→网络计划。
网络计划【根据一项任务所包含的工作内容、各项工作内容之间的逻辑关系以及所消耗的时间资源是否确定】我们可将其分为确定型和非确定型的网络计划，我们学习的都是→确定型。
因为房屋建筑一个单项工程包含哪几个单位工程，哪些分部分项，甚至分部分项包含哪几项工序以及相互之间的逻辑关系一般都已经确定，建设工程进度控制主要应用确定型网络计划，
1、什么是双代号网络图和单代号网络图？
如果双代号网络图落在时间坐标系中→双代号时标网络。
二、精讲内容【黑体字为板书内容】
§3.2双代号网络计划
一、基本符号
三要素：基本符号是箭线、节点及线路
1、箭线
作用：一条箭线表示一项工作（施工过程、任务；根据编制计划的不同，可以是一个单项过程，也可以是一个分项过程或者一个工序） 特点：消耗时间资源（如砌墙：消耗砖、砂浆、人工） 紧前工作、紧后工作、平行工作
虚箭线（虚工作）：是指不消耗时间资源，只表示两工序之间的先后逻辑关系的工作。
2、节点
作用：用圆圈表示，表示了工作开始、结束或连接关系。
特点：时点→不消耗时间和资源。
（仅表示结束和开始的瞬间，所以不消耗时间
和资源）；
①起点节点、终点节点、中间节点。
②节点编号两条基本原则
{△箭头节点编号大于箭尾节点编号；△在一个网络图中，编号不能重复编号，可以按自然顺序，也可以非连续编号。
}
3、线路
网络图中从起点节点开始，沿箭线方向连续通过一系列箭线与节点，最后到达终点节点的通路称为线路。
（2）关键线路和关键工作
时间之和最大者【工期最长】称为“关键线路”，用粗箭线或双箭线表示。
关键工作、关键节点。
实箭线
关键、次关键、非关键线路
关键工作完成的快慢直接影响整个计划工期的实现，关键线路用粗箭线或双箭线连接。
关键线可能不止一条，并且在一定条件下，关键线路和非关键线路可以互相转化。
次关键和非关键线路都有一定的富裕时间（机动时间），通常称为时差。
也就是说非关键线路上的工作允许有不大于时差的延迟，而不影响工期。
在现实中，时差的意义在于非关键线路上的工作在时差范围内允许适度放慢进度，将一些人力和资源转移到关键工作上，以加快关键工作的进度。
或者在时差范围内根据我们的需要改变工作的开始和结束时间。
二、绘制双代号网络图
1、逻辑关系
(1)工作之间相互制约或依赖的关系称为逻辑关系。
工艺关系。
由施工工艺、方法所定的先后顺序，一般不可变。
组织关系。
人为安排的，一般是可变的。
(2)逻辑关系表示方法
①一个开始节点一个结束节点
②不能出现编号相同的箭线，也
就是一项工作只有唯一的一对节
点和一条箭线
【母线法，起点节点和终点节点
2、排列方法
(1)施工过程水平排列法
各工作的施工过程按水平方向排列，施工段垂直方向排列
(2)施工段水平排列法
3、绘制基本规则
（4）在网络图中，严禁出现循环回路。
（闭合回路）
（5）双代号网络图中，在节点之间严禁出现带双向箭头或无箭头的连线。
（6）双代号网络图中严禁出现没有箭头节点或没有箭尾节点的箭线。
（7）绘制网络图时，尽可能在构图时避免交叉。
【过桥、断线】
4、绘制步骤
（1）基本要求：水平和垂直箭线、尽量水平方向长
（2）节点位置编号方法。
（3）绘制步骤
①确定紧后工作。
②确定各工作开始和结束节点编号。
③根据节点编号和逻辑。
