第二节运动的描述(20201109222531)

第2节运动的描述在我们的日常生活中，运动无处不在。

从我们行走、跑步，到车辆在路上飞驰，再到天体在宇宙中的运行，运动以各种形式呈现。

那么，如何准确地描述运动呢？这就需要我们建立一套科学的方法和概念。

首先，我们来谈谈什么是运动。

简单来说，运动就是物体位置随时间的变化。

比如，一个在操场上跑步的人，他的位置不断改变，这就是运动。

但要更深入地理解运动，我们需要引入一些基本的物理量。

位移是描述运动的一个重要概念。

它指的是物体从初始位置到末位置的有向线段。

与路程不同，位移是考虑方向的。

假设一个人沿着操场跑了一圈回到起点，他的路程是操场的周长，但位移却是零，因为起点和终点相同。

速度也是描述运动的关键物理量。

速度等于位移与发生这段位移所用时间的比值。

如果一个人在 10 秒钟内向前移动了 50 米，那么他的平均速度就是 5 米每秒。

但要注意，这是平均速度。

在实际情况中，物体的速度可能是不断变化的。

为了更精确地描述速度的变化，我们引入了加速度的概念。

加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。

比如一辆汽车在启动时，速度在短时间内迅速增加，这就具有较大的加速度；而当它刹车时，速度在短时间内减小，加速度为负值。

在描述直线运动时，我们通常会用到图像。

比如位移时间图像（x t 图像）和速度时间图像（v t 图像）。

在 x t 图像中，图像的斜率表示速度；在 v t 图像中，图像的斜率表示加速度，图像与坐标轴围成的面积则表示位移。

让我们通过一个例子来更好地理解这些概念。

假设一个小球从静止开始自由下落。

在下落的过程中，它的速度会越来越快，加速度始终为重力加速度 g，约为 98 米每二次方秒。

我们可以通过测量不同时刻小球下落的高度，来计算它的位移和速度。

再来说说相对运动。

当我们观察一个物体的运动时，所选的参考系不同，物体的运动状态可能会有所不同。

比如，在一辆行驶的火车上，一个人在车厢里走动。

对于火车上的其他乘客来说，这个人是在运动的；但对于站在地面上的观察者来说，这个人的运动情况就复杂得多，需要考虑火车的运动速度和方向。

的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（B ）
A、山 B、船 C、流水 D、河岸
3.讨论交流：在第二次世界大战时期，有一名法国飞行员在一次高空战斗中，发 现自己的耳边有一个小虫子，伸手轻轻一抓便把它抓住了，拿过来一看尽然是一 颗德国子弹。法国飞行员真的能抓到子弹吗？什么条件下飞行员会抓住飞行的子 弹？
义务教育教科书 物理 九年级 全一册
第一章 机械运动 第2节 运动的描述
【学习目标】
1.认识机械运动的概念。 2.知道参照物的概念，判断物体的运动情况可以根据需要选择参照
物。（重点） 3.理解物体运动和静止的相对性。（难点）
【自主学习】
一、温故知新 人在行走、汽车奔驰、飞机翱翔、小鸟飞翔、猎豹追赶猎物、
（二）参照物
1、参照物：物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做 标准 ，这个被 选作标准 的物体叫参照物。
注意事项： ①参照物是假定不动的物体。可以任意选择（运动和静止的物体都可以 作为参照物） ②参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。 ③研究对象不能做参照物 ④研究地面上物体运动时，常以地面或地面上固定不动的物体做参照物。 因此物理学中一般选取地面或地面上静止的物体作为参照物。 ⑤脱离参照物说物体是运动的，还是静止的是无意义的。因为同一物体 相对不同的参照物其运动状态是不同的。
二、课后巩固
1.运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照 物，人是 运动 的，火车是 运动 ；以火车为参照物，人是 静止 的。 （填“运动”或“静止”）。
2.苏州环太湖景区风光无限美。周末，小王和同学坐在行驶的游艇上 游览太湖，若以游艇为参照物，小王是 静止 的；若以太湖大桥为参照物 ，小王是 运动 的。

第2节运动的描述
在这段时间里，我每天坚持进行一小时的户外跑步。

无论是在清晨
的阳光下，还是在傍晚微风中，我都享受着这段属于自己的时间。

起初，我只是想通过运动来提升自己的身体素质，但渐渐地，我发
现跑步带给我的不仅仅是身体上的好处。

每当我迈开脚步，跑过风景
如画的街道，我感受到一种前所未有的畅快。

我仿佛拥有了整个世界，一切烦恼都随着每一个踏出的步伐而消失不见。

在跑步的过程中，我学会了更加专注和坚定。

每一次跑步，都需要
我集中精神，克服困难，坚持到底。

这种毅力和耐力的培养，让我在
日常生活中也变得更加坚强和不屈。

我学会了不轻易放弃，不畏惧困难，勇敢向前。

另外，跑步也让我更加深刻地感受到了生命的宝贵。

每当我感受到
清晨的阳光洒在脸上，或是傍晚的微风拂过耳畔，我都意识到自己生
活在一个多么美好的世界里。

我开始珍惜每一个平凡的日子，感恩身
体的健康，感悟生命的意义。

总的来说，通过这段时间的跑步锻炼，我不仅变得更加健康和强壮，更重要的是，我发现了生命的美好和意义。

我会继续坚持下去，享受
跑步带给我的快乐和收获。

愿每一次踏出的步伐，都是在追逐更加美
好的自己的路上。

同学们坐公交车回家时，相对于地面 和其他同学来说，你是运动还是静止的？
❖ 二、运动和静止的相对性 1、物体的运动和静止是相对的。判断一个物 体是运动还是静止，取决于所选的参照物； 就是说运动和静止具有相对性。
同一物体，选不同的参照物，运动情况可 能不同。
可能吗？
第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在 两千米高空飞行时，发现有一个小虫似的东 西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原 来抓到的竟是一颗德国制造的子弹 。
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小 或一样，它们之间近似相对静止。
2、运动和静止的相对性在生活中有 很多应用：
（1）利用运动和静止具有相对性，空 止的相对性，完成飞行 队列特技表演：
⑷地球同步通信卫星相对
地面静止不动，成为传送 广播和信号的中继站
定在地面上的物体作为参照物。 ❖ 3、参照物是假定不动的。 ❖ 4不能选被研究对象本身作参照物。
❖ 练习、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
参照物是—— 船。
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游——以 青山 作参照物
青山在走—— 以 竹排为参照物
3.月亮从云中钻了出来。
2、物体运动和静止判断方法：
先假定参照物是静止的，观察研究物体 相对于参照物的位置是否变化。如果物体 相对于参照物位置没有发生变化，则这个 物体静止；如果物体相对于参照物位置发 生变化，则这个物体是运动的。（上图为 例）
平时我们判断物体是静止还是运动并没 有提参照物，是不是没有选参照物呢？
参照物选择： ❖ 1、参照物选取是任意的。 ❖ 2、研究地面上物体的运动，通常把地面或固
You Know, The More Powerful You Will Be