《只要翻过那座山》导学案
七年级编写时间：2014 9.2
主备：罗丽芳审核人：七年级组审批人：方齐权
无限风光在险峰要欣赏到美的风光，一定得有战胜困难、勇攀险峰的坚定信念。
学习目标：知识与技能
1.学会本课的生字词，正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3.理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。
过程与方法
引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。
情感态度与价值观
感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。
无限风光在险峰要欣赏到美的风光，一定得有战胜困难、勇攀险峰的坚定信念。
学习重难点：
1.读懂课文，明确课文的主旨。
2.品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。
学法指导：合作探究法
课时安排：两课时
预习案
一、知识链接
关于作者杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。
我的补充：
二课前预习：
1、自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，理解词语。
A．生字
屁鸥瞪瞬
B.多音字
哄骗起哄颤抖打颤扇风扇子
C.理解词语
●笼罩：
●百感交集：
●蓦地：
●凝视：
●聚拢：
●瞬间：
●腾飞：
2、自渎课文.
想象画面
请同学们边听读边想象，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，看你脑中出现了一组怎样的画面？
《只要翻过那座山》学案
一、预习成果，当堂展示
1、成果汇报检查字词掌握情况，完成预习习题展示
2、交流质疑：学生自主提出预习过程中感兴趣或感到困惑的问题
二、精读课文，深入探究
（一）、少年翻山的过程中遇到了哪些困难？
1、环境方面的困难
2.自我的困难
少年是如何战胜困难的？
（二）“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中出现了几次？每次表达的意思是什么？
●你知道这句话的作用吗？
（三）读末句，思考：
1、少年能看到大海吗？你想对他说什么呢？
2、“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话表现了文章的主旨是什么？
3 、说说你受到的启迪？
（四）合作探究：“大海”、“山峦”和“海鸥”有什么样的象征意义？
（五）、课堂思考
你心中有大海吗？你打算怎样找到心中的大海？
（六）——励志类名言警句集锦
三、汇报展示，深化感悟（大家都期待你的展示）
（一）、少年翻山的过程中遇到了哪些困难？
1.环境方面的困难
2.自我的困难
少年是如何战胜困难的？
少年坚信“只要翻过那座山，就能看见大海”，于是一次又一次聚积力量爬山，战胜翻山中的困难。
（二）“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中出现了几次？每次表达的意思是什么？
这句话在课文中出现了三次。
第一次是作为祖母的话出现的，它是少年翻山的原因；
第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鼓励和鞭策；第三次是一只海鸥将一片白色的羽毛送到了少年手里，少年获得了希望和动力，坚定了战胜困难的信念。
●你知道这句话的作用吗？
从立意上看，它表现了文章的主旨。
从结构上看，它是贯穿全文的线索。
从刻画人物上看，它表现了少年坚定执着的性格。
从语言表达上看，它运用了反复的修辞格。
（三）读末句，思考：
1、少年能看到大海吗？你想对他说什么呢？
2、“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话表现了文章的主旨是什么？
只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难和自我，实现自己的人生理想。
3 、说说你受到的启迪？
我们应该像少年一样，为目标而坚定信念，不断地战胜困难，超越自我，最终达到理想的彼岸。
（四）合作探究：“大海”、“山峦”和“海鸥”有什么样的象征意义？
大海——人生的理想、目标；
山峦——通往理想路上的一道道障碍、一个个关卡；
海鸥——希望的使者、幸福的向导。
（五）、课堂思考
你心中有大海吗？你打算怎样找到心中的大海？
用自信、坚持铸就辉煌！
（六）——励志类名言警句集锦
1.最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。
2.困难坎坷是人们的生活教科书。
3.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
4.不大可能的事也许今天会实现，根本不可能的事也许明天会实现。
5.成功与不成功之间有时距离很短—只要后者再向前几步。
四、当堂检测
见《长江作业本》作业吧（一）
六、自主归纳，学习收获
在这节课中，我收获最大的是：
我还有疑惑的是:
七、小结
一个人只要有着远大的理想,有坚定的信念，就能克服千难万险，战神彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。
正如泰戈尔说的“天空中没有留下鸟的痕迹，但是我已经飞过
”。
巩固案
一、自主归纳，交流学习中的收获和困惑
二、练一练
１、读了文章你脑海中出现了一组怎样的少年爬山的画面？
答：第一幅：清晨，崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。
第二幅：当他站在山顶往前望去，前方仍是像波浪一样起伏，不见终点的长长山道。
第三幅：少年几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。
第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪地想着。
突然，一只海鸥掠过，像一道亮光。
第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上方淡蓝色的天空。
猛然间，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。
第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
２、想一想，这些画面是如何连接起来的？
答：用“只要翻过那座山，就能看见大海”连接。
这是贯穿全文的线索，共出现了六次。
这是少年清晨走路时心理活动的描摹，说明他是带着这个信念上路的，
作用是点题，引出下文。
３、说出下列词语的象征意义：
大海：理想。
山峦：通往理想道路上种种困难。
海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导。
４、“只要翻过那座山，就能看见大海”你是怎样理解的？
答：只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难，挑战自我，实现自己的人生理想。
５、少年看到了大海吗？为什么？
答：结尾看不看得到，并不重要。
因为只要他牢牢坚守“只要翻过那座山，就能看见大海”的信念，只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头，只要在他的内心深处——“已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，至于结果如何，又何必在乎呢？实现理想是水到渠成，自然而然的事！
重要的是过程，而不是结果。
6．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？
答：豪情满怀－－痛苦沮丧－－重拾信心－－振作精神。
7．从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。
示例：⑴少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。
⑵猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。
三、处理课后作业
四、作业《长江作业本》作业吧（三）
板书设计：
只要翻过那座山
只要翻过那座山就能看见大海
满怀信念战胜困难挑战自我实现理想
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