只要翻过那座山精品免费20页PPT

3.理解词语
• 笼罩：像笼子似的罩在上面。 • 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现 。 • 蓦地：出乎意料地，突然。 • 凝视：聚精会神地看。 • 聚拢：汇聚合拢起来。 • 瞬间：转眼之间。 • 腾飞：飞腾；迅速崛起和发展，比喻飞跃进 步。
• 字音及词义： 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。 蓦mŽ地：出乎意料地，突然。 瞬sh”n间：转眼之间。 笼罩：像笼子似地罩在上面。 咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾 或降灾。 横下一条心：下定决心不顾一切。 山峦lu‚n：连绵的山。 隐秘：隐蔽不外露。秘密的事。 诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指 引（本文取此义）。
读末句，思考： 少年能看到大海吗？你想 对他说什么呢？
2，“只要翻过那座山，就能看 见大海”这句话表现了文章的主旨是 什么？ 只要满怀坚定不移的信念，就能 战胜困难和自我，实现自己的人生 理想。
3 ，说说你受到的启迪？
我应该像少年一样，为目标而 坚定信念，不断地战胜困难，超越自 我，最终达到理想的彼岸。
• 重难点导析 阅读课文不难发现，“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话 既是文章的标题，又在文中反复出现，这不能不引起我们的思索 ：作者为什么要反复地写这句话呢?仅仅是为了强调它是促使少年 翻山越岭寻找大海的动因吗?仔细一揣摩，这句话的作用大着呢。 你看，第一次出现这句话，是少年清晨走路时心理活动的描摹， 说明他是带着这个信念上路的。第二次出现这句话，是为了引出 插叙的内容——这是小时候奶奶哄他人睡时的念叨。然而，正是 这一念叨，将他带人梦乡，产生了要去寻找大海的梦想。后来三 次出现这句话，是少年翻越一座座山顶，看到前方仍然是“像波 浪一样上下起伏，不见终点的长长山道”时的自我鼓励。

无限风光在险峰
要欣赏到美的风光，一定得有战胜 困难、勇攀险峰的坚定信念。
2019/5/21
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2019/5/21
日本 杉美树子
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1.自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，理 解词语。
2.想象画面。
2019/5/21
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Байду номын сангаас.生字
pì
ōu
dèng
屁鸥 瞪 瞬
shùn
2.多音字
hǒng hòng
chàn
哄骗 起哄 颤抖 打颤
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“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中 出现了几次？每次表达的意思是什么？
这句话在课文中出现了三次。第一次是作为祖母的话出现的，它是 少年翻山的原因；第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是 少年对自己的鼓励和鞭策；第三次是一只海鸥将一片白色的羽毛送 到了少年手里，少年获得了希望和动力，坚定了战胜困难的信念。
第三幅：少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而 前方仍然是望不到边的起伏的山峦。
第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪地想着。突然， 一只海鸥掠过，像一道亮光。
第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上方淡蓝色的天空。 猛然间，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。
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请同学们边听读边想象，想象人物活 动的画面、细节和人物的内心感受， 看你脑中出现了一组怎样的画面？
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描述画面
第一幅：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地 赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠。
第二幅：离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望 去，前方仍是像波浪一样上下起伏，望不到边的山峦。

第四页，共12页。
第四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十八 分。
阅读课文，想象人物活动(huó dòng)的 画面、细
节和人物的内心感受，你脑中出现了一
组怎样的画面？
第五页，共12页。
第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
阅读课文，想想这些画面是如何(rúhé)连 接起来的？
第二页，共12页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十八分。
在山的那边，是海！
是用信念(xìnniàn)凝成的海 今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载(xià zǎi)：/xiazai/ 资料下载(xià zǎi)：/ziliao/ 试卷下载(xià zǎi)：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
象征意义： 大海： 理想(lǐxiǎng) 山峦： 通往理想道路上种种(zhǒngzhǒng)困难 海鸥(hǎi ōu)（羽毛希）望：的使者，幸福的向导
第八页，共12页。
第八页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话表 现(biǎoxiàn)了文章的主旨是什么？
只要(zhǐyào)满怀坚定不移的信念，战胜 困难和自我，就能实现自己的人生理想。
第十页，共12页。
第十页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十八 分。
作业
你心中(xīn zhōnɡ)的“大海是什么”，你为寻找 心中(xīn zhōnɡ)的大特的体验和感悟，不少于300字！

课堂思考
• 进入新学校，你心是有大海嘛吗？ 你打算怎样找到心中的大海？
再次，要探究“只要
翻过那座山，就能看见 大海”这句话在文章中 的作用：
这句话在文中反复出现了六次，
从立意上看，它表现了文章的主 旨——只要满怀坚定不移的信念 就能战胜困难与自我，实现自己 的人生理想。从结构上看，它是 贯穿全文的线索。从刻画人物上 看，它是一种反复修辞格。从表 达效果上看，它一唱三叹，令人 回肠荡气。
每日名言
顽强的毅力可以征 服世界上任何一座高峰
广州13中吴国深改编
思考问题：
①“大海”、“山峦”有怎样深刻 的含义？ （探究“大海”、“山峦”的象征 意义。） ②我们每人的心中也有这样的大海 吗？我们该如何去寻找我们自己心 中的大海？
首先调动联想和想像去
感受文章给我们提供的 情境：
描述画面
最后，要准 确流畅，有感情 的朗读课文，
•用自信铸就
辉煌！
作业
• 收集有关励志的故事，并 把它记在摘抄笔记本上。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

请同学们边听读边想象，想 象人物活动的画面、细节和 人物的内心感受，看你脑中 出现了一组怎样的画面？
文章内容
记叙了少年在翻山的 过程中战胜困难和自 我的艰难历程。
少年翻山的过程中遇到了 哪些困难？
1.环境方面的困难
2.自身的困难
环境方面的困难
a、山道上笼罩着蒸人的湿气。（这样的环境下
少年 的表现怎样？他为什么愿吃这些苦？）
课堂思考
你心中有大海吗？你打算怎样找到
心中的大海？
励志类名言警句集锦
①有志者事竞成。 ②只要功夫深，铁杵磨成针。 ③世上无难事，只要肯登攀。 ④ 最可怕的敌人，就是没有坚定的 信念
小结
一个人只要有着远大的理想,有 坚定的信念，就能克服千难万险，战 神彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往 理想世界的高峰。正如泰戈尔说的 “天空中没有留下鸟的痕迹，但是我 已经飞过”。
日本 杉美树子
1.自由朗读课文，读准字音，读通 顺句子，理解词语。
2.想象画面。
1.生字 pì 屁 ōu 鸥 dèng 瞪 shùn 瞬
Байду номын сангаас
2.多音字
hǒng hòng 哄骗 起哄
chàn zhàn shān shàn 颤抖 打颤 扇风 扇子
3.理解词语

笼罩：像笼子似的罩在上面。 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。 蓦地：出乎意料地，突然。 凝视：聚精会神地看。 聚拢：汇聚合拢起来。 瞬间：转眼之间。 腾飞：飞腾；迅速崛起和发展，比喻飞跃进 步。


46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

疲惫不堪，他在想什么呢？突然，一只海鸥掠
过，像一束亮光。
第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山 道上空淡蓝色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，
落入少年伸出的双手中。
第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿 着山道缓缓爬去。
阅读课文，想想这些画面是如何连
接起来的？
“只要翻过那座山，就能看见大海”
Байду номын сангаас
是
贯穿全文的线索。
“只要翻过那座山，就能看见大海”这是 贯 穿全文的线索，共出现了六次，每一句是在什 么情况下说的？有什么作用？朗读的时候，看 看每句声音的强弱和速度的快慢有什么不同？
象征意义： 大海： 理想 山峦： 通往理想道路上种种困难
海鸥（羽毛）： 希望的使者，幸福的向导
“只要翻过那座山，就能看见大海”这 句话表现了文章的主旨是什么？ 只要满怀坚定不移的信念，就能战胜 困难和自我，实现自己的人生理想。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。
世上无难事，只要肯登攀。 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 方向；没有方向，就失去前进的力量。 只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼 搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才能有收 获；只有奋斗，才能品味幸福人生。
作业
你心中的“大海是什么”，你为寻 找心中的大海，翻过了哪些“山头”， 还需要翻越什么“山头”，你是否有 信心翻越？写出你独特的体验和感悟， 不少于300字！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

• （3）这是少年在已经爬过两三座山头，仍 不见大海踪影时,仍然反复默念这句话.作用 是推动情节发展。 • 朗读：语气要坚决，富有力量，有战胜困 难的决心。语速要稍慢。语调要稍重， “翻过”宜重读。 • （4） 然而当少年翻过一座山，眼前仍是长 长的山道，他又一次聚积起力量，这一句 的作用是，推动情节发展。 • 朗读：在双腿打颤情况下，仍然坚持攀登， 说明少年坚决的意志，因此，要读得更坚 定，更有力量，“那座”要重读，意在强 调克服眼前的这座山。
• 二、探究展示： • 1、“大海”、“山峦”、“海鸥”有怎样 深刻的含义？ • 大海：理想。 • 山峦：通往理想道路上种种困难。 • 海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导。 • 2、用“只要翻过那座山，就能看见大海” 连接。这是贯穿全文的线索，在文中反复 出现，请大家小组讨论一下，这句话有什 么作用？
只要翻过那座山
杉美树子
• 【学习目标】 • 1、学习少年满怀坚定的信念，执 著追求理想的精神。 • 2、理解文中“大海”与“山”的 象征意义，体会作者的感情。 • 3、理解反复手法的作用。 • 4、学习朗读技巧，正确处理重音、 停顿。
• 【重点难点】 • 重点：理解反复手法的作用。 • 难点：理解文中“大海”与“山” 的象征意义，体会作者的感情。 • 【学法指导】 • 引导、合作、探究
1．初读课文，整体感知 ①自由朗读，用符号在不认识的字或读不准的字旁 边做记号，然后查字典正音写下来：
• 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出 现。 • 蓦 地：出乎意料地，突然。 • 瞬 间：转眼之间。 • 笼 罩：像笼子似地罩在上面。 • 咒 语：某些宗教或巫术中的密语，以为念 着可以除灾或降灾。
• 2．再读课文，合作探究 ⑴全班分为若干小组，小组内一名同学朗读， 其他同学边听边思考如下问题： ①“大海”、“山峦”、“海鸥”有怎样深刻 的含义？ • （探究“大海”、“山峦”、“海鸥”的象征 意义。） • ②少年究竟看到大海了吗？为什么？ ③我们每人的心中也有这样的大海吗？我们该 如何去寻找我们自己心中的大海？ • （用已有的生活体验去理解课文的主旨，并为 有感情朗读打好基础。） ⑵小组讨论，全班交流。

1．初读课文，整体感知 ①自由朗读，用符号在不认识的字或读不准的字旁 边做记号，然后查字典正音写下来：
• 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出 现。 • 蓦 地：出乎意料地，突然。 • 瞬 间：转眼之间。 • 笼 罩：像笼子似地罩在上面。 • 咒 语：某些宗教或巫术中的密语，以为念 着可以除灾或降灾。
• （2）关于反复：反复就是为了强调某种意思，突 出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者 段落等。 • 反复修辞手法的几种类型1．词语反复。为凸显某 种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语， 达到强调的目的。2．词组或句子反复。有时为了 表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上 使用同一个词组或句子。3．语段反复。在诗歌和 小说中最为常见。 • 反复的作用 • 1.强调，增强语气或语势。2.起到反复咏叹，表 达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可 以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满 语言美。
• 2．再读课文，合作探究 ⑴全班分为若干小组，小组内一名同学朗读， 其他同学边听边思考如下问题： ①“大海”、“山峦”、“海鸥”有怎样深刻 的含义？ • （探究“大海”、“山峦”、“海鸥”的象征 意义。） • ②少年究竟看到大海了吗？为什么？ ③我们每人的心中也有这样的大海吗？我们该 如何去寻找我们自己心中的大海？ • （用已有的生活体验去理解课文的主旨，并为 有感情朗读打好基础。） ⑵小组讨论，全班交流。
• （3）这是少年在已经爬过两三座山头，仍 不见大海踪影时,仍然反复默念这句话.作用 是推动情节发展。 • 朗读：语气要坚决，富有力量，有战胜困 难的决心。语速要稍慢。语调要稍重， “翻过”宜重读。 • （4） 然而当少年翻过一座山，眼前仍是长 长的山道，他又一次聚积起力量，这一句 的作用是，推动情节发展。 • 朗读：在双腿打颤情况下，仍然坚持攀登， 说明少年坚决的意志，因此，要读得更坚 定，更有力量，“那座”要重读，意在强 调克服眼前的这座山。

命运就这佯造就丁我们这样一代。我们这一代，生于五六十年代， 从小受的是理想主义教育，经历过“文革”和上山下乡，在“文 革”结束后又来到大学校园，有人称我们为理想主义的一代，又 有人称我们为幻灭的一代。理想主义培养了我们的幻想和精神气 质，但我们也是为“理想”的虚妄付出过最惨重的代价的一代。 在我的同代人中，有许多人历尽磨难后那“最终的诲”终会照亮 我们的眼睛和生命…… 今天重读这首诗，我当然感到了它在艺术上的稚气，因为实际生 活指给我们的道路，其漫长和艰苦，都远远超出了我在年轻时的 想像。在实际生活中，虽然我已无数次地见过我在童年时所向往 的海，但是我心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，对于现 在的我，什么才是最重要的呢?依然是“信念”。如果我不能在一 个更高的层面上重新达到这种肯定，那就很难设想我在以后的生 活中还会坚持下去。重读《在山的那边》，并遥望童年的方向， 我再次感到了这一点。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指 引（本文取此义）。
相关背景： 1、关于作者： 杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。 2、相关知识： 关于与本课对照阅读的诗《在山的那边》 ——作者王家新谈该诗 《在山的那边》是我在二十多年前写下的一首诗，那时我还是一 个从边远山区来到大学校园不久的大学生。因此，对我来说，重 读这首诗，犹如翻开封存多年的老相册，重又看到了那个不无稚 气、却让人感叹和怀念的早年的我。 显然，《在山的那边》起源于童年经验。我生于湖北西北部山区 的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的调动，在五六 个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。世界对于幼年的我 来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那清澈的河流以及怀 抱着这一切的无言的群山。 而我偏偏又是一个善于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心 的少年。诗的开头两句，正是我“小时候”的真实写照。我想几 乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的向往”，而诗 中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘 密——在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。