人格心理学试题及问题详解
- 格式:doc
- 大小:56.00 KB
- 文档页数:12
人格心理学测试题及答案大全解析一、选取性格测试题:1. 你喜欢在比较空旷的地方散步,享受大自然吗?- 是的,我很喜欢。
- 有时候,取决于我的心情。
- 不,我不太喜欢。
2. 你通常与新认识的人容易建立友谊吗?- 是的,我对人很友善。
- 需要一点时间,但我很容易与人相处。
- 不容易,我比较害羞。
3. 你是否会在一群人中表现得很外向?- 是的,我喜欢成为关注的焦点。
- 在合适的时候,或者与熟悉的人在一起时会。
- 不太会,我更喜欢低调。
4. 当遇到困难时,你更倾向于?- 迅速采取行动寻找解决办法。
- 先冷静下来,然后再做决策。
- 感到困惑和无助,不知道该怎么做。
5. 你钟情于做什么类型的工作?- 创造性的工作,充满挑战性。
- 有稳定性和安全感的工作。
- 我不太确定。
答案解析:1. A选项表示你是一个热爱大自然、享受宁静的人,对外界事物有较高的敏感度。
2. A选项表示你很容易与人产生友谊,对周围环境抱有积极的态度。
3. A选项表示你喜欢成为关注的焦点,对社交活动有较高的参与度。
4. A选项表示你是一个行动派,遇到问题会迅速采取行动解决。
5. A选项表示你更适合从事具有挑战性和创造性的工作,对新鲜事物有很高的兴趣。
二、探索自我测试题:1. 你有什么样的时间管理能力?- 高效管理时间,能够很好地平衡工作和生活。
- 需要一些帮助,但总体上还算能处理好时间。
- 经常拖延处理事务,容易分心。
2. 在面对困难时,你的自信程度如何?- 非常自信,我相信自己一定能克服困难。
- 有时候自信,有时候会怀疑自己。
- 缺乏自信,总是担心自己无法解决问题。
3. 你对待他人意见和批评的态度是?- 我非常乐意接受他人的意见和建议。
- 有时候接受,有时候会有一些抵触情绪。
- 不太接受,我会觉得受到指责。
4. 当你陷入压力和挫折时,你通常会做什么?- 寻找支持和解决问题的途径。
- 自我反思和调整,寻找内心的平衡。
- 感到沮丧和无助,没有任何行动。
心理学九型人格测试题及答案详解1. 当你遇到问题时,你倾向于:A. 立即寻求解决方案B. 深入分析问题的原因C. 寻求他人的意见和支持D. 避免直面问题,希望问题自行消失2. 在社交场合中,你更倾向于:A. 积极发言,成为焦点B. 观察他人,理解他们的需求C. 保持中立,避免冲突D. 尽量融入环境,避免引起注意3. 你通常如何做决定?A. 基于逻辑和事实B. 基于情感和价值观C. 基于他人的意见和期望D. 基于直觉和第一印象4. 当你感到压力时,你通常:A. 变得更加有效率和专注B. 寻求安慰和支持C. 尝试逃避或分散注意力D. 变得焦虑和不安5. 你如何看待规则和传统?A. 规则是必要的,但有时需要灵活B. 规则和传统是重要的,应该遵守C. 规则和传统可能限制了自由和创新D. 规则和传统是过时的,需要改变答案详解- 选择A较多的人可能属于1号完美主义者,他们追求完美,有强烈的责任感和高标准。
- 选择B较多的人可能属于2号助人者,他们乐于助人,关心他人的需求和感受。
- 选择C较多的人可能属于3号成就者,他们追求成功和认可,有强烈的目标导向。
- 选择D较多的人可能属于4号浪漫主义者,他们情感丰富,追求独特性和个人表达。
其他类型(5号观察者、6号忠诚者、7号享乐主义者、8号领袖者、9号和平者)的分析也可以根据上述问题的选择进行推断。
结束语九型人格测试提供了一种深入了解自我和他人的途径。
通过这些测试题,你可以开始探索自己的性格类型,并理解每种类型的特点和动机。
记住,这些测试结果并不是固定不变的,它们可以随着时间和个人成长而发展。
最重要的是,使用这些信息来增进自我认识,促进个人成长和人际关系的和谐。
完整word版,《人格心理学》试题及详细答案汇总人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互2 .气质是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
3 .性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
4. 人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
5. 投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
6 .个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
7 .个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
8 .将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是9 .荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。
情结:富有情绪色彩的一连串的观念或思想。
即, 10 .阿德勒认为,人生来就有基本动机,即追求卓越,其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
11 .移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。
12 .奥尔波特认为,人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位,这个测量单位即为性格。
13 .卡特尔认为,气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
14 .场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
15 .戴斯根据脑功能研究认为,左优势表现出同时加工的认知风格。
16 .场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
17 .戴斯根据脑功能研究认为,右脑优势表现出继时加工的认知风格。
18 .马斯洛认为,健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
19 .罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。
20 .能力不同于知识和技能,但能力与知识、技能密切联系。
9.人格作为一个整体(精神或心灵) ,包括思想、感情和行为,无论是意识或潜意识,它的作用是调节和控制个体使人格心理学试题及答案一. 判断题(X) 1 .人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
人格心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的精神分析理论认为,人类行为的主要动力是:A. 自我实现B. 社会认同C. 性与攻击D. 认知平衡答案:C2. 艾森克的人格维度理论中,神经质维度与以下哪种情绪状态相关?A. 焦虑B. 抑郁C. 愤怒D. 快乐答案:A3. 根据大五人格理论,开放性高的人倾向于:A. 喜欢常规B. 避免冒险C. 寻求新体验D. 重视传统答案:C4. 卡特尔的16种人格因素理论中,哪一个因素与社交能力相关?A. 社交性B. 稳定性C. 支配性D. 谨慎性答案:A5. 根据荣格的心理类型理论,内向思维型的人更倾向于:A. 依赖直觉B. 依赖感觉C. 依赖情感D. 依赖思考答案:D6. 马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是:A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案:D7. 根据奥尔波特的特质理论,共同特质是指:A. 个体特有的特质B. 文化中普遍存在的特质C. 群体特有的特质D. 社会中普遍存在的特质答案:B8. 根据艾森克的人格维度理论,外向性高的人倾向于:A. 社交B. 独立C. 谨慎D. 内向答案:A9. 根据霍兰德的职业兴趣理论,实际型的人更可能选择的职业是:A. 艺术家B. 工程师C. 教师D. 律师答案:B10. 在人格心理学中,自我效能感是指个体对自己完成特定任务的:A. 期望B. 能力C. 动机D. 情绪答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 根据弗洛伊德的理论,以下哪些是潜意识的内容?A. 被压抑的欲望B. 个人的记忆C. 社会规范D. 道德观念答案:A2. 艾森克的人格维度理论中,外向性维度包括哪些特质?A. 社交性B. 情绪稳定性C. 活力D. 冒险性答案:ACD3. 根据大五人格理论,以下哪些特质属于宜人性维度?A. 合作B. 同情C. 竞争D. 谨慎答案:AB4. 卡特尔的16种人格因素理论中,以下哪些因素与情绪稳定性相关?A. 焦虑B. 抑郁C. 社交性D. 支配性答案:AB5. 根据荣格的心理类型理论,以下哪些是判断型的心理功能?A. 思考B. 感觉C. 直觉D. 情感答案:AD三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的本我、自我和超我理论。
人格心理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的精神分析理论中,人格结构不包括以下哪一项?A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案:D2. 荣格的分析心理学理论中,人格类型包括以下哪一项?A. 内向型B. 外向型C. 感觉型D. 所有选项都是答案:D3. 根据艾森克的人格理论,神经质与以下哪种情绪状态有关?A. 抑郁B. 焦虑C. 兴奋D. 快乐答案:B4. 马斯洛的需要层次理论中,位于最底层的需要是什么?A. 自我实现B. 安全需要C. 归属和爱D. 生理需要答案:D5. 根据大五人格理论,以下哪一项不是大五人格的维度之一?A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 适应性答案:D6. 根据卡尔·罗杰斯的自我理论,个体的自我概念与以下哪一项关系最密切?A. 他人评价B. 自我实现C. 自我一致性D. 社会比较答案:C7. 以下哪一项不是人格障碍的特点?A. 持久性B. 内隐性C. 普遍性D. 适应不良答案:B8. 根据艾森克的人格维度,外向性与以下哪种行为倾向有关?A. 社交活跃B. 情绪稳定C. 思维开放D. 行为保守答案:A9. 根据奥尔波特的特质理论,以下哪一项不是特质的类型?A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案:C10. 以下哪一项不是人格发展的阶段?A. 口腔期B. 肛门期C. 潜伏期D. 社交期答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的自我防御机制有哪些,并举例说明。
答案:弗洛伊德的自我防御机制包括压抑、投射、否认、合理化、反向作用等。
例如,压抑是指个体将不愉快的记忆或欲望排除在意识之外;投射是指个体将自己不接受的情感或欲望归咎于他人。
2. 描述大五人格理论中的五个维度,并简要说明每个维度的含义。
答案:大五人格理论的五个维度包括开放性、责任心、外向性、宜人性、神经质。
开放性指个体对新事物的接受度和创造力;责任心指个体的自律性和可靠性;外向性指个体的社交活跃度和能量水平;宜人性指个体的合作性和同情心;神经质指个体的情绪稳定性和焦虑倾向。
本科人格心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的精神分析理论中,人格结构分为哪三个部分?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、前意识C. 认知、情感、行为D. 思维、情感、意志2. 荣格的分析心理学中,集体无意识是指什么?A. 个体在成长过程中形成的潜意识B. 个体在社会化过程中形成的潜意识C. 人类共同的、遗传的潜意识D. 个体在文化环境中形成的潜意识3. 以下哪项不是马斯洛需求层次理论中的一个层次?A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 权力需求4. 埃里克森的心理社会发展理论中,青少年期面临的主要危机是什么?A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱5. 人格特质理论中的“大五”指的是以下哪五个维度?A. 外向性、宜人性、尽责性、神经质、开放性B. 情绪稳定性、社交性、责任感、开放性、宜人性C. 外向性、情绪稳定性、社交性、责任感、开放性D. 情绪稳定性、宜人性、尽责性、神经质、社交性6. 根据艾森克的人格维度理论,外向性与内向性的区别主要体现在哪些方面?A. 情绪稳定性和社交性B. 社交性与活动水平C. 情绪稳定性和活动水平D. 社交性与情绪稳定性7. 以下哪项是弗洛伊德的防御机制?A. 认知失调B. 投射C. 社会比较D. 自我效能感8. 人格心理学中的自我概念是指什么?A. 个体对自己的认识和评价B. 个体对他人的看法C. 个体的社会地位D. 个体的自我意识9. 以下哪种人格类型的人更容易体验到焦虑?A. 外向型B. 内向型C. 神经质型D. 稳定型10. 人格心理学研究的主要内容有哪些?A. 人格的测量、评估和治疗B. 人格的形成、发展和变化C. 人格与社会环境的相互作用D. 所有以上选项二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的自我、本我和超我的概念及其相互关系。
2. 描述艾森克的人格维度理论,并解释外向性与神经质对个体行为的影响。
人格心理学测试试题及答案人格心理学是一门研究个体行为、思维和情感模式的科学,它试图解释人们为何以特定的方式行动和反应。
以下是一套人格心理学测试试题及答案,旨在帮助学习者更好地理解人格心理学的基本概念和理论。
一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪位心理学家提出了“五大人格特质”理论?A. 弗洛伊德B. 荣格C. 卡特尔D. 艾森克答案:D2. 自尊心是指个体对自己的评价和感受,以下哪项不是自尊心的表现?A. 自我效能感B. 自我价值感C. 过度依赖他人D. 自我肯定答案:C3. 根据艾森克的人格理论,神经质和外向性是人格的两个基本维度。
以下哪个选项不属于这两个维度?A. 情绪稳定性B. 社交性C. 创造力D. 活跃性答案:C4. 以下哪种人格障碍属于冲动控制障碍?A. 依赖型人格障碍B. 反社会型人格障碍C. 边缘型人格障碍D. 偏执型人格障碍答案:B5. 弗洛伊德的人格结构理论中,哪部分负责道德判断和现实检验?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:C二、判断题(每题1分,共10分)6. 人格是遗传和环境相互作用的结果。
(对)7. 人格心理学只关注个体的内在心理过程。
(错)8. 人格特质是固定不变的。
(错)9. 荣格认为人格由自我、个体无意识和集体无意识组成。
(对)10. 人格测试可以完全准确地预测一个人的行为。
(错)三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述弗洛伊德的人格结构理论中的三个主要组成部分及其功能。
答案:弗洛伊德的人格结构理论包括本我、自我和超我。
本我代表原始冲动和欲望,寻求即时满足;自我是现实原则的代表,调节本我和超我之间的冲突;超我代表道德标准和理想,对自我和本我施加压力。
12. 描述艾森克的人格维度理论,并举例说明。
答案:艾森克的人格维度理论认为人格可以通过两个维度来描述:神经质和外向性。
神经质维度涉及情绪稳定性,高神经质个体可能更易焦虑和抑郁;外向性维度涉及社交性和活跃性,高外向性个体可能更倾向于社交和寻求刺激。
《人格心理学》考试试题及答案
试题一:
问题:什么是人格心理学?
答案:人格心理学是研究个体的特质、行为和认知等因素在形成个体特定个性方面的学科。
试题二:
问题:列举人格心理学的主要研究方法。
答案:主要研究方法包括:问卷调查、实验研究、观察研究、个案研究、统计分析等。
试题三:
问题:人格心理学的两大研究重点是什么?
答案:人格心理学的两大研究重点是人格结构及其形成机制,以及人格与个体行为的关联性研究。
试题四:
问题:简述人格心理学在日常生活中的应用。
答案:人格心理学在日常生活中有广泛应用,包括招聘面试、婚恋配对、心理咨询等方面。
试题五:
问题:人格心理学对于个人发展的意义是什么?
答案:人格心理学研究可以帮助个体了解自己的人格特点及潜力,从而促进个人发展和内心的成长。
以上是《人格心理学》考试试题及答案的部分内容,供参考。
希望对同学们的学习有所帮助,祝各位考试顺利!。
人格心理学考试题及答案大全一、选择题1. 弗洛伊德将人格结构分为哪三个部分?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 思维、情感、意志答案:A2. 卡尔·罗杰斯的人格理论强调了什么?A. 行为的可预测性B. 个体中心性C. 环境对人格的影响D. 潜意识的作用答案:B3. 根据艾森克的人格理论,神经质和外向性是描述人格的哪两个维度?A. 情绪稳定性和社交性B. 智力和创造力C. 道德和价值观D. 动机和需求答案:A二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案:马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这些需求是按照一定的顺序满足的,只有当较低层次的需求得到满足后,人们才会追求更高层次的需求。
2. 描述荣格的集体无意识理论。
答案:荣格的集体无意识理论认为,人类共享一个深层的、普遍的心理结构,称为集体无意识。
这个结构包含了人类共同的经验和象征,如原型。
原型是集体无意识中的普遍模式,影响着我们的行为和思维方式。
三、论述题1. 论述人格心理学在现代心理咨询中的应用。
答案:人格心理学在现代心理咨询中的应用非常广泛。
首先,它帮助咨询师更好地理解来访者的个性特点和行为模式。
其次,人格理论可以作为诊断工具,帮助识别来访者可能的心理问题。
此外,人格心理学还可以指导咨询师选择适合来访者的咨询方法和技术,提高咨询效果。
四、案例分析题1. 假设一个案例,一个高中生因为成绩下滑而感到焦虑和压力,使用人格心理学理论分析其可能的原因,并提出相应的咨询建议。
答案:该高中生可能因为完美主义倾向(如艾森克的人格理论中的神经质维度)而对成绩有过高的期望,导致焦虑。
咨询师可以采用罗杰斯的无条件积极关注,帮助学生认识到成绩不是自我价值的全部,鼓励学生探索自我,发展自我接纳和自我效能感。
同时,可以教授学生一些压力管理技巧,如时间管理、放松训练等。
人格心理学考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的人格结构理论中,哪一部分是人格的核心?A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我2. 根据艾森克的人格理论,神经质高的人倾向于:A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱3. 荣格的分析心理学中,集体无意识指的是:A. 个人经历的总和B. 社会共有的无意识C. 个人无意识D. 社会无意识4. 马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要是:A. 安全需要B. 归属和爱需要C. 自我实现需要D. 生理需要5. 以下哪项不是人格特质理论中的五大人格特质?A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 情绪性6. 根据大五人格理论,以下哪项特质与领导力相关性最高?A. 外向性B. 责任心C. 开放性D. 宜人性7. 人格障碍通常是指:A. 人格特质的极端表现B. 人格特质的平均水平C. 人格特质的缺失D. 人格特质的多样性8. 以下哪项不是人格发展的影响因素?A. 遗传B. 环境C. 教育D. 年龄9. 根据艾里克森的心理社会发展理论,青春期的主要危机是:A. 信任与不信任B. 自我同一性与角色混乱C. 勤奋与自卑D. 亲密与孤独10. 以下哪项不是人格测量的方法?A. 问卷调查B. 行为观察C. 心理测试D. 星座分析答案:1-5 A B B C D6-10 A B A B D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的人格结构理论。
2. 描述艾森克的人格维度理论,并解释其与人格特质的关系。
3. 解释马斯洛的需要层次理论,并举例说明。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述人格心理学在现代心理咨询和治疗中的应用。
2. 讨论人格特质与职业选择之间的关系,并给出实例。
结束语:人格心理学是心理学的一个重要分支,它涉及到对个体差异的深入研究。
通过本考试题,我们不仅考察了学生对人格心理学基本概念和理论的掌握,还考察了他们对这些理论在实际生活中的应用能力。
人格心理学练习题一答案一.单项选择题(将正确答案填入下面的表格)1. 人格心理学是探究个体的( A )及其适应等领域的表现和规律的科学。
A.人格结构.动力.发展B人格评价C. 人格变态D.人格元素.组织.特质2.本我的活动遵循( A ) 。
A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.法律原则3.“从小看大,三岁知老”反映了人格的( A ) 。
A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性4.对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是( A )。
A.奥尔波特B. 卡特尔C.艾森克D. 艾里克森5.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为( B )A.自我统一性B.机能自主C.创造性自我D.统我6.弗洛伊德提到可以通过( A ),了解无意识过程。
A.梦的解析B.谈话C.量表D.绘画7. 受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于( D )。
A.建构疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 个人中心疗法8. 艾森克把( B)看做是神经质的神经生物学基础。
A、外周神经系统 B.自主神经系统 C.激素 D.神经递质9.能力特质在卡特尔的特质理论中属于( D )A.一般特质B. 共同特质C.表面特质D.根源特质10. 艾森克的人格结构中包括内外倾.精神质和( A )三个人格维度。
A.神经质B.宜人性C.聪慧性D.开放性11.对自己暗恋的人,也觉得对方也喜欢自己,在防御机制上属于( C )。
A.压抑B.合理化C.投射D.反向形成12.人格成分中不包括(A )。
A.情绪过程B.气质C.性格D.能力13. 在斯金纳的操作性条件反射中,强化的出现( D )。
A.与刺激有关B.与刺激无关C.在反应之前D.在反应之后14.主题统觉测验是可以了解( B )动机测验。
A.意识B.潜意识C.行为D.都不是。
15. 强调观察.模仿学习作用的行为的心理学家是( B )。
A.华生B.班杜拉C.罗杰斯D.斯金纳16.爱与人交往,喜欢热闹的气质类型是( B ) 。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质17. 人格结构包括能力.气质.性格.自我和(A)。
A.需要动机及价值观B. 情绪C.外倾D.内倾18.人格中遗传占主导部分的是( A )。
A.气质B. 自我C. 性格D. 能力二、简答题1.简述人格的概念机包含的主要成分。
人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力.情绪需要.动机.兴趣.态度.价值观.气质.性格和体质方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
2.什么是人格评鉴,涉及哪些变量?指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。
有系统的收集这个人或这些人的有关资料,涉及的变量很多。
所要收集的资料最起码要涉及下列四种变量:情境的性质.刺激的性质.指导语的性质和被试反应的性质。
收集到资料之后,还要根据资料进行评分.分析和解释,然后才有可能对一个人或许多人的人格特征作出评定。
3.简述人格的基本特征。
人格的结构性;人格的整体性;人格的稳定性;人格的独特性;人格的社会性4.什么是人格心理学,其主要研究内容是什么?人格心理学是探究个体的人格结构.动力.发展及其适应等领域的表现和规律的科学,包括理论研究和应用研究。
作为心理学的一个分支学科,人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知.需求.感情.意志和行为的复杂组织的一门学科,也是唯一系对人性进行探讨的心理学学科。
5.弗洛伊德人格理论中人格的发展经历了哪些阶段?口唇期,0-1岁;肛门期,1-3岁;性器期,3-6岁;潜伏期,,7岁至青春期;生殖期,青春期以后。
6.什么是自我防御机制?弗洛伊德所提出的主要自我防御机制有哪些?个体所采取的非理性的方法和手段来降低或解除焦虑等消极情绪带来的痛苦体验,以保证人格的统一和完整,弗洛伊德将这些方法称为自我防御机制。
包括:压抑.投射.文饰.反向作用.升华.转移.退行等。
7.简述弗洛伊德与奥尔波特对人格动力看法及其差异弗洛伊德认为人格的动力源自于人自身的本能和焦虑。
本能是来自生物体内部的一种固有的驱力,本能分为两类:生的本能和死的本能。
焦虑是一种由紧张.不安.焦急.忧虑.惊恐等交织在一起的情绪体验,当本能需求无法在现实世界获得即时的满足,那么个体便会产生焦虑体验。
焦虑本身会起到一种动力的作用。
同时,焦虑也起到对人的行为的控制和引导作用。
奥尔波特认为人的行为是反应性和前摄性的,绝大多数人是受当前动机而不是过去事件的驱使。
奥尔波特用机能自主这个概念来表达他对人的动机的看法,机能自主指成人的多种多样的动机,是自足的.产生于以往系统,但独立于他们的现有系统。
一个成人现在进行的这一行为的原因,不是他原来要去行动的那些原因,过去的动机与现在的动机并没有机能上的联系。
8.简述荣格对心理类型的划分。
荣格把个体人格结构看作精神,在与外部世界互动的过程中,人们的精神有两种态度外倾和内倾。
荣格还提出四种思想功能( functions of thought),分别是感觉.思维.情感和直觉,根据这四种思想功能与两种态度类型相组合,构成了八种机能人格类型。
9.奥尔波特提出统我发展经历哪些阶段?包括八个阶段:躯体我的感觉;自我同一性的感觉;自尊的感觉;自我扩展的感觉;自我意象的感觉;自我理智调适的感觉;.统我追求显露;知者自我显露。
10.简述卡特尔的人格结构理论。
卡特尔认为人格的基本结构元素是特质,因此特质结构也就是人格结构。
他认为人格特质可以区分为如下几类:共同特质与个别特质;表面特质和根源特质;根源特质中又可分为体质特质和环境铸造特质;能力特质.气质特质和动力特质。
三、论述题1.影响人格的生物学因素有哪些?他们是如何对人格产生影响的。
人格与生理过程之间具有密切关系表现在以下方面。
1)人格的遗传性:是指个体的行为模式如何通过基因的编码,由父母传给子女的。
大量的孪生研究和收养研究都有力地说明了遗传几乎在人格机能的各个方面都有重要作用。
人格的分子遗传学进一步从微观层面鉴别对人格产生重要遗传影响的具体基因或基因组合,发现基因主要是通过大脑中的神经递质系统来影响人格的。
2)脑的不同部分一般与人格的特定方面相联系,但同时不同脑区之间又相互影响。
通过脑损伤.脑刺激和脑成像技术的研究发现,脑的局部受伤会导致人格和行为的改变。
人们发现大脑的不对称性与人类的人格具有密切的关系。
杏仁核对于情绪情境中产生的行为变化.自主变化和激素变化都非常的重要,并也可能促进了情绪的认知加工继而影响人格。
3)神经递质及生物激素等对人格中的气质产生的影响。
影响人格的神经递质主要是生物原胺类递质,包括多巴胺.5-羟色胺等。
生物激素是指生物体的特定细胞分泌的一类调节性物质,如性激素.甲状腺素等。
同时人格还与生化酶(单胺氧化酶)的水平有关。
人格与这些生化物质之间的关系不是简单的一一对应的关系,人格特质可能是单胺与激素共同作用的结果。
4)进化论心理学家们依据人类机能与数百万年来物种对面临的适应性问题所采用的进化了的解决办法的关系,来寻求对人格差异的理解,包括择偶.嫉妒等方面的性别差异。
2.当代人格心理学的研究取向有哪些,优缺点是什么?临床研究.相关研究与实验研究。
临床研究的优点,这种方法提供了一个机会,使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动,获得大量有关的信息资料。
由此,可以诱发我们的直觉,洞察其人格的本质特点,提出有关前因后果的种种假设与定性的分析。
临床方法缺点:由于以特殊的个体为研究对象,强于质的综合判断,弱于量的分析比较,且难以直接引出普遍性的结论,而容易产生以偏概全的结论。
相关研究取向的优点。
容易操作,省时间;结果比实验研究更可能符合研究对象的自然形态与实际的情况,减少研究的人为因素,提高其生态效度;可以研究一些实际上或伦理法律上无法控制或操纵的变量。
相关研究取向的缺点:在统计学上我们不能从相关系数的显著与否直接推论出是否存在因果关系。
要验证两个变量之间的因果关系只有通过实验法。
实验研究优点:对变量的控制严密,能够操纵变量,作出精确的定量分析和因果性的结论。
缺点:研究结果不可避免地带有一定的人为性,因而其结论难以直接推广到人们的日常生活中。
会对许多主观的.复杂而又重要的东西视而不见。
为了严谨性与客观性而牺牲主观性与意义性。
3.试比较弗洛伊德.阿德勒和荣格的人格动力观点。
弗洛伊德认为人格的动力源自于人自身的本能和焦虑。
本能是来自生物体内部的一种固有的驱力,本能分为两类:生的本能和死的本能。
焦虑是一种由紧张.不安.焦急.忧虑.惊恐等交织在一起的情绪体验,当本能需求无法在现实世界获得即时的满足,那么个体便会产生焦虑体验。
焦虑本身会起到一种动力的作用。
同时,焦虑也起到对人的行为的控制和引导作用。
荣格的人格动力观与弗洛伊德相似,也把力比多视为人格发展的重要动力,但是内涵上却有不同。
他用心理能量( psyche energy)代替力比多来指代这种含义更丰富的生命动力。
心理能量产生于心理内部各种势力的对立冲突,冲突越激烈,能量就越大。
荣格认为,个体的人格是一个相对封闭的系统,心理能量在这一系统中的分配遵循两个原理,即等值原理和熵原理。
霍妮看来,逃避危险.追求安全是人们所追求的目标,安全需要是人格发展的主要动力。
这是因为,人生来就处在一个危险.不安全的环境之中。
儿童早期对这个世界的知觉就是自己的弱小和孤立无助,尤其当他们看到成年人的权力和力量时,更加会感到自己的软弱和渺小。
而且他们逐步发现自己需要的满足.安全和舒适的获得完全依赖于父母或其他有权威和力量的人们,他们的生存要完全依赖于成人对他们的态度。
4.联系实际说明弗洛伊德的人格结构理论并评价其人格理论。
弗洛伊德认为人格包括本我.自我和超我的三部分。
他们通过与意识.前意识和潜意识三个层次的相互作用来决定人的心理活动。
本我是人格的核心部分。
本我的内容完全处于潜意识心理领域,包括人格中最原始的.与生俱来的冲动.欲望或本能。
本我没有价值判断,不合逻辑,不考虑现实条件和社会束缚,没有组织,只寻求直接的满足,受快乐原则支配。
本我的主要目标是解除由直接需要引起的有机体紧张。
自我是人格的决策和执行部分,包含意识.前意识和潜意识成分,也是唯一与现实接触的领域。
婴儿通过学习将自己与外部世界分开的时候,自我便从本我中派生出来。
自我是理性的化身,遵循现实原则,根据现实情况来满足本我的欲求,并协调超我的要求。
在本我和现实之间.本我和超我之间起调节.整合作用。
超我是人格中的道德或伦理部分。
超我存在于前意识和无意识中。
它是从自我中派生的,当儿童长到五六岁时,是超我产生的起点。
超我代表了道德力量,遵循完美原则( perfection principle)。
由于超我不能与外界接触,因此,他追求完美的要求往往是不现实的。