人格心理学试题及答案汇总.doc
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心理学人格的试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 心理学中,人格是指个体在行为上的()。
A. 一致性和稳定性B. 多样性和变化性C. 随机性和不确定性D. 单一性和固定性答案:A2. 自我实现是马斯洛需求层次理论中的()。
A. 最高需求B. 最低需求C. 中间需求D. 非基本需求答案:A3. 弗洛伊德认为人格结构包括()。
A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、前意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、记忆答案:A4. 艾森克的人格维度理论中,神经质与情绪稳定性相对应,而精神质与()相对应。
A. 社交性B. 宜人性C. 外向性D. 开放性答案:B5. 根据大五人格理论,以下哪项不是大五人格的维度之一?()A. 开放性B. 尽责性C. 宜人性D. 情绪性答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 以下哪些因素会影响个体的人格发展?()A. 遗传因素B. 家庭环境C. 社会文化D. 个人经历答案:ABCD7. 根据荣格的分析心理学理论,以下哪些属于集体无意识的内容?()A. 原型B. 个人经历C. 情结D. 文化传承答案:AC8. 以下哪些理论属于人格发展的理论?()A. 埃里克森的心理社会发展阶段理论B. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化发展理论答案:AB9. 根据奥尔波特的人格特质理论,以下哪些属于中心特质?()A. 诚实B. 聪明C. 勤奋D. 懒惰答案:ABCD10. 以下哪些属于人格障碍的特点?()A. 持久性B. 普遍性C. 适应不良D. 内隐性答案:ABC三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述人格与性格的区别。
答案:人格是一个更为广泛的概念,它包括了性格、气质、自我调控等多个方面。
性格则主要指个体在行为上的一致性和稳定性,是人格的一个重要组成部分。
12. 描述弗洛伊德的人格结构理论中的三个组成部分及其功能。
心理学人格障碍测试题及答案一、选择题1. 以下哪项是人格障碍的典型特征?A. 情绪不稳定B. 社交焦虑C. 社交恐惧D. 冲动控制障碍答案:A2. 人格障碍通常在什么年龄阶段开始?A. 儿童期B. 青春期C. 成年早期D. 中年期答案:C3. 以下哪种人格障碍与冲动性行为有关?A. 边缘型人格障碍B. 反社会型人格障碍C. 依赖型人格障碍D. 自恋型人格障碍答案:B4. 人格障碍的诊断依据是什么?A. 个人主观感受B. 社会功能受损C. 持续时间D. 所有以上答案:D5. 人格障碍的治疗通常包括哪些方法?A. 药物治疗B. 心理治疗C. 行为矫正D. 所有以上答案:D二、判断题1. 人格障碍患者通常对自己的问题有深刻的认识。
(错误)2. 人格障碍可以通过心理治疗得到改善。
(正确)3. 人格障碍是遗传的,无法通过后天努力改变。
(错误)4. 人格障碍患者在社交场合通常表现得非常自信。
(错误)5. 人格障碍患者通常需要长期的治疗和支持。
(正确)三、简答题1. 请简述人格障碍的三个主要类别。
答案:人格障碍主要分为三大类:A类(奇特或古怪的人格障碍,如偏执型、分裂型等);B类(戏剧化或情绪不稳定的人格障碍,如边缘型、自恋型等);C类(焦虑或恐惧的人格障碍,如依赖型、回避型等)。
2. 人格障碍患者在接受治疗时,可能面临哪些挑战?答案:人格障碍患者在接受治疗时可能面临的挑战包括:对治疗的抵触情绪、难以建立信任关系、治疗过程中的自我防御机制、以及可能的自我挫败行为等。
结束语:通过以上测试题及答案,我们可以对心理学中的人格障碍有一个基本的了解。
人格障碍是一种复杂的心理状况,需要专业的评估和治疗。
如果你或你认识的人可能存在人格障碍的迹象,建议寻求专业的心理健康服务。
记住,及时的诊断和治疗对于改善生活质量至关重要。
心理学人格的试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德的心理结构理论中,哪一部分负责道德判断和现实检验?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:C2. 卡尔·罗杰斯的自我理论中,个体自我概念的核心是什么?A. 自尊B. 自我实现C. 无条件的积极关注D. 自我认同答案:A3. 根据艾森克的人格维度理论,神经质和外向性分别对应哪些心理特征?A. 情绪稳定性和社交能力B. 社交能力和社会性C. 情绪稳定性和活跃度D. 活跃度和情绪稳定性答案:A4. 以下哪项是荣格的分析心理学中的集体无意识?A. 个人经历和记忆B. 社会文化影响C. 种族和文化遗传D. 个人潜意识答案:C5. 马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是什么?A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案:C二、填空题6. 人格的稳定性是指个体在不同_____下保持一致性的心理特征。
答案:情境7. 根据大五人格理论,人格的五个维度包括开放性、责任心、外向性、宜人性和_____。
答案:神经质8. 社会学习理论认为,个体通过观察他人的行为及其后果来学习,这种学习方式被称为_____。
答案:模仿9. 认知失调理论是由_____提出的,该理论认为个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时会感到不适。
答案:费斯汀格10. 投射性认同是弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德提出的,它是一种防御机制,个体将自己的_____投射到他人身上。
答案:情感或冲动三、简答题11. 请简述弗洛伊德的心理防御机制有哪些,并举例说明。
答案:弗洛伊德的心理防御机制包括压抑、投射、否认、合理化、转移等。
例如,压抑是将痛苦或不可接受的想法从意识中排除;投射是将自己的情感或动机归咎于他人。
12. 描述荣格的人格类型理论,并解释其对个体行为的影响。
答案:荣格的人格类型理论基于心理功能的不同,将人格分为思维型、感觉型、直觉型和情感型。
每种类型都有其独特的信息处理方式和行为倾向,影响个体的决策和生活方式。
心理学基础人格的试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德的人格结构理论中,哪一部分负责道德判断?A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案:C2. 根据卡尔·罗杰斯的理论,以下哪项不是自我概念的组成部分?A. 自我形象B. 自我理想C. 他人评价D. 自我感觉答案:C3. 荣格的分析心理学中,集体无意识是指什么?A. 个体经验的总和B. 个体潜意识的总和C. 人类共同的心理结构D. 社会文化的影响答案:C4. 以下哪个选项不属于人格的五大特质?A. 开放性B. 尽责性C. 外向性D. 情绪性答案:D5. 根据艾森克的人格理论,神经质高的人倾向于:A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案:B二、判断题1. 人格是个体行为和心理特征的总和。
(对)2. 人格特质理论认为人格是由几个基本维度构成的。
(对)3. 弗洛伊德的人格结构理论中的本我遵循现实原则。
(错)4. 荣格认为人格发展是一个自我实现的过程。
(对)5. 艾森克的人格维度包括外向性、神经质和开放性。
(错)三、简答题1. 简述弗洛伊德的人格结构理论。
答案:弗洛伊德的人格结构理论包括三个部分:本我、自我和超我。
本我是人格结构中最原始的部分,遵循快乐原则;自我是现实原则的代表,调节本我和超我之间的冲突;超我是道德原则的代表,内化社会规范和道德标准。
2. 描述荣格的人格类型理论。
答案:荣格的人格类型理论基于两种态度(外倾和内倾)和四种功能(思维、情感、感觉、直觉)。
这些类型组合起来形成八种不同的人格类型,每种类型都有其独特的特点和行为模式。
四、论述题1. 论述人格发展的影响因素。
答案:人格发展是一个复杂的过程,受到多种因素的影响,包括遗传、环境、文化、教育、社会互动和个人经历等。
遗传因素为人格提供了生物学基础,而环境因素则在个体成长过程中塑造人格特质。
文化背景影响个体的价值观和行为规范,教育和家庭环境对个体的人格发展具有深远的影响。
人格心理学测试题及答案一、选择题1. 当你处于陌生环境中,你更倾向于:A. 迅速融入团体并交朋友B. 静静观察周围情况C. 独自行动,不依赖他人2. 在压力下,你通常会选择哪种方式来应对:A. 找朋友倾诉B. 通过运动或娱乐来释放压力C. 自己默默面对,不愿意给他人添麻烦3. 当你遇到一个挑战性任务时,你最有可能:A. 充满激情地投入其中B. 设定详细的计划并按部就班去完成C. 觉得有些不安,可能会先观望一下4. 在与他人合作时,你更喜欢扮演:A. 领导者的角色B. 团队协调者的角色C. 跟随者的角色5. 你最看重以下哪种品质:A. 坚持和毅力B. 同理心和关爱他人C. 智力和创造力二、综合题1. 描述一下你在面对困难时的应对方式。
请结合个人经历或实例进行说明,并分析你选择的原因。
2. 你认为人格特质对个人的发展和成功有多大影响?请结合心理学理论和研究进行论述。
3. 分析一下你在与他人合作时的角色偏好,并解释你的选择背后的原因。
4. 从人格心理学的角度来分析,一个人的行为是受遗传决定还是环境影响更大?请列举相关研究和证据进行支持。
5. 通过完成这个人格心理学测试,你对自己的个性和品质有了更深入的了解吗?请谈谈你的感受以及你对今后发展的思考。
答案:一、选择题1. B2. A3. C4. B5. B二、综合题1. 在面对困难时,我通常会选择跟朋友倾诉。
通过与朋友分享我的困惑和挑战,我可以得到情感上的支持和鼓励。
朋友的了解和建议会帮助我重新审视问题,并找到解决方案。
我选择这种方式是因为我相信人际关系的力量,相信通过与他人交流可以得到更多的视角和帮助。
2. 人格特质对个人的发展和成功有着重要的影响。
根据五大人格特质理论,包括外向性、神经质、宜人性、尽责性和开放性,这些特质与个体在不同情境下的表现、决策方式、人际关系等密切相关。
研究表明,具有积极人格特质的个体更有可能在职业发展和人际关系中取得成功。
例如,外向性与领导能力正相关,尽责性与工作表现正相关等。
心理学自愈型人格测试题及答案自愈型人格测试题及答案测试题:1. 你在面对困难时的第一反应是什么?a) 感到非常沮丧和无助b) 寻求他人的帮助和支持c) 尝试分析问题并找出解决方案2. 当你感到压力时,你倾向于如何发泄情绪?a) 将情绪压抑在心底b) 大声宣泄出来c) 寻找适当的方法来释放压力,如锻炼或冥想3. 你对自己的错误和失败如何反应?a) 自责和消沉b) 别人责怪时向别人发泄情绪c) 接受失败,寻求改进的方法4. 当你面临挫折时,你的态度是怎样的?a) 容易灰心丧气并放弃b) 怒火中烧,情绪失控c) 保持乐观态度,并继续努力5. 当你感到不安或紧张时,你会怎么做?a) 让焦虑情绪控制你的行动b) 寻找安慰并依赖别人c) 找到适当的方法来缓解压力,如深呼吸或放松技巧6. 在处理冲突和困难关系时,你的风格是什么?a) 回避冲突,选择忍耐b) 直接面对并表达情感c) 寻找妥协和解决问题的方法7. 你是否相信时间可以治愈一切?a) 不相信,因为伤痛会一直存在b) 有时相信,但有时也会感到怀疑c) 相信,并相信时间可以带来愈合和成长8. 当别人对你的批评或责备时,你的反应是怎样的?a) 感到受伤并自卑b) 愤怒和对立c) 接受批评,寻找改进的方法答案:1. a) 感到非常沮丧和无助如果你的第一反应是感到非常沮丧和无助,这可能意味着你在面对困难时很容易陷入消极情绪中,缺乏自我调节的能力。
建议你寻求一些心理辅导或自助技巧,以帮助你更好地面对困难并加强自我愈合功能。
2. b) 大声宣泄出来如果你倾向于通过大声宣泄来发泄情绪,这可能表明你情绪表达较为激烈,但并不一定是一种积极的方式。
建议你学习一些有效的情绪管理技巧,例如冥想或深呼吸,以更好地平衡情绪并减轻压力。
3. c) 接受失败,寻求改进的方法如果你在面对错误和失败时能够接受并寻求改进的方法,这显示了你具备一定的自我调节和成长的能力。
尽管失败可能令人沮丧,但你能够从中吸取教训,并找到更好的解决方案。
人格心理学试题及答案一.判断题(×)1.人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
(√)2.人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
(×)3.性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
(×)4.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
(×)5.投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
(×)6.个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
(×)7.个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
(√)8.将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。
(√)9.荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。
(×)10.阿德勒认为,人生来就有基本动机,即追求卓越,其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
(√)11.移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。
(×)12.奥尔波特认为,人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位,这个测量单位即为性格。
(√)13.卡特尔认为,气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
(√)14.场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
(×)15.戴斯根据脑功能研究认为,左优势表现出同时加工的认知风格。
(√)16.场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
(×)17.戴斯根据脑功能研究认为,右脑优势表现出继时加工的认知风格。
(√)18.马斯洛认为,健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
(√)19.罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。
(√)20.能力不同于知识和技能,但能力与知识、技能密切联系。
二.单项选择1、个体的思想、情感及行为的特有整合,其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D)。
人格心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的精神分析理论认为,人类行为的主要动力是:A. 自我实现B. 社会认同C. 性与攻击D. 认知平衡答案:C2. 艾森克的人格维度理论中,神经质维度与以下哪种情绪状态相关?A. 焦虑B. 抑郁C. 愤怒D. 快乐答案:A3. 根据大五人格理论,开放性高的人倾向于:A. 喜欢常规B. 避免冒险C. 寻求新体验D. 重视传统答案:C4. 卡特尔的16种人格因素理论中,哪一个因素与社交能力相关?A. 社交性B. 稳定性C. 支配性D. 谨慎性答案:A5. 根据荣格的心理类型理论,内向思维型的人更倾向于:A. 依赖直觉B. 依赖感觉C. 依赖情感D. 依赖思考答案:D6. 马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是:A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案:D7. 根据奥尔波特的特质理论,共同特质是指:A. 个体特有的特质B. 文化中普遍存在的特质C. 群体特有的特质D. 社会中普遍存在的特质答案:B8. 根据艾森克的人格维度理论,外向性高的人倾向于:A. 社交B. 独立C. 谨慎D. 内向答案:A9. 根据霍兰德的职业兴趣理论,实际型的人更可能选择的职业是:A. 艺术家B. 工程师C. 教师D. 律师答案:B10. 在人格心理学中,自我效能感是指个体对自己完成特定任务的:A. 期望B. 能力C. 动机D. 情绪答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 根据弗洛伊德的理论,以下哪些是潜意识的内容?A. 被压抑的欲望B. 个人的记忆C. 社会规范D. 道德观念答案:A2. 艾森克的人格维度理论中,外向性维度包括哪些特质?A. 社交性B. 情绪稳定性C. 活力D. 冒险性答案:ACD3. 根据大五人格理论,以下哪些特质属于宜人性维度?A. 合作B. 同情C. 竞争D. 谨慎答案:AB4. 卡特尔的16种人格因素理论中,以下哪些因素与情绪稳定性相关?A. 焦虑B. 抑郁C. 社交性D. 支配性答案:AB5. 根据荣格的心理类型理论,以下哪些是判断型的心理功能?A. 思考B. 感觉C. 直觉D. 情感答案:AD三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的本我、自我和超我理论。
人格心理学的测试题及答案1. 当你遇到一个困难的问题时,你通常:A. 立即寻求帮助B. 尝试自己解决C. 避免这个问题D. 与他人讨论2. 你如何描述你的社交生活?A. 非常活跃B. 适中C. 较为被动D. 很少社交3. 当你感到压力时,你倾向于:A. 变得焦虑不安B. 保持冷静C. 变得愤怒D. 变得情绪化4. 你通常如何做决定?A. 根据直觉B. 仔细考虑所有选项C. 跟随他人的建议D. 基于逻辑和分析5. 你如何看待变化?A. 变化是可怕的B. 变化是必要的C. 变化是令人兴奋的D. 变化是不可避免的6. 你通常如何对待新事物?A. 非常开放B. 有些犹豫C. 非常保守D. 根据情况而定7. 你如何看待自己的能力?A. 我非常自信B. 我对自己的能力有些怀疑C. 我通常低估自己D. 我对自己的能力有清晰的认识8. 当你犯错时,你通常:A. 责怪他人B. 接受并从中学习C. 避免承认错误D. 试图掩盖错误答案解析1. 选项A可能表明依赖性,B表明独立性,C表明逃避性,D表明合作性。
2. 选项A可能表明外向性,B表明平衡性,C表明内向性,D表明社交回避。
3. 选项A可能表明焦虑性,B表明稳定性,C表明敌对性,D表明情绪波动。
4. 选项A可能表明直觉性,B表明分析性,C表明从众性,D表明逻辑性。
5. 选项A可能表明抗拒变化,B表明适应变化,C表明接受变化,D表明现实主义。
6. 选项A可能表明开放性,B表明谨慎性,C表明保守性,D表明灵活性。
7. 选项A可能表明过度自信,B表明自我怀疑,C表明自我低估,D表明自我认知。
8. 选项A可能表明逃避责任,B表明责任感,C表明否认责任,D表明掩盖错误。
结束语通过这些测试题,我们可以初步了解个体的人格特质和行为模式。
然而,要获得更深入的了解,需要更系统和全面的评估。
人格心理学是一个复杂的领域,每个人的人格都是独特的,通过不断的自我探索和学习,我们可以更好地理解自己和他人。
人格心理学试题及答案The document was prepared on January 2, 2021人格心理学练习题一答案一.单项选择题将正确答案填入下面的表格1. 人格心理学是探究个体的A 及其适应等领域的表现和规律的科学 .A.人格结构.动力.发展B人格评价C. 人格变态D.人格元素.组织.特质2.本我的活动遵循 A .A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.法律原则3.“从小看大,三岁知老”反映了人格的A .A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性4.对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是 A .A.奥尔波特B. 卡特尔C.艾森克D. 艾里克森5.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为 BA.自我统一性B.机能自主C.创造性自我D.统我6.弗洛伊德提到可以通过 A ,了解无意识过程.A.梦的解析B.谈话C.量表D.绘画7. 受辅者是自己最好的专家的观点来源于 D .A.建构疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 个人中心疗法8. 艾森克把 B看做是神经质的神经生物学基础..A、外周神经系统 B.自主神经系统 C.激素 D.神经递质9.能力特质在卡特尔的特质理论中属于 DA.一般特质B. 共同特质C.表面特质D.根源特质10. 艾森克的人格结构中包括内外倾.精神质和 A 三个人格维度 .A.神经质B.宜人性C.聪慧性D.开放性11.对自己暗恋的人,也觉得对方也喜欢自己,在防御机制上属于C .A.压抑B.合理化C.投射D.反向形成12.人格成分中不包括A .A.情绪过程B.气质C.性格D.能力13. 在斯金纳的操作性条件反射中,强化的出现 D .A.与刺激有关B.与刺激无关C.在反应之前D.在反应之后14.主题统觉测验是可以了解 B 动机测验.A.意识B.潜意识C.行为D.都不是.15. 强调观察.模仿学习作用的行为的心理学家是 B .A.华生B.班杜拉C.罗杰斯D.斯金纳16.爱与人交往,喜欢热闹的气质类型是B .A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质17. 人格结构包括能力.气质.性格.自我和A.A.需要动机及价值观B. 情绪C.外倾D.内倾18.人格中遗传占主导部分的是 A .A.气质B. 自我C. 性格D. 能力二、简答题1.简述人格的概念机包含的主要成分.人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力.情绪需要.动机.兴趣.态度.价值观.气质.性格和体质方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织.2.什么是人格评鉴,涉及哪些变量指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料.有系统的收集这个人或这些人的有关资料,涉及的变量很多.所要收集的资料最起码要涉及下列四种变量:情境的性质.刺激的性质.指导语的性质和被试反应的性质.收集到资料之后,还要根据资料进行评分.分析和解释,然后才有可能对一个人或许多人的人格特征作出评定.3.简述人格的基本特征.人格的结构性;人格的整体性;人格的稳定性;人格的独特性;人格的社会性4.什么是人格心理学,其主要研究内容是什么人格心理学是探究个体的人格结构.动力.发展及其适应等领域的表现和规律的科学,包括理论研究和应用研究.作为心理学的一个分支学科,人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知.需求.感情.意志和行为的复杂组织的一门学科,也是唯一系对人性进行探讨的心理学学科.5.弗洛伊德人格理论中人格的发展经历了哪些阶段口唇期,0-1岁;肛门期,1-3岁;性器期,3-6岁;潜伏期,,7岁至青春期;生殖期,青春期以后.6.什么是自我防御机制弗洛伊德所提出的主要自我防御机制有哪些7.个体所采取的非理性的方法和手段来降低或解除焦虑等消极情绪带来的痛苦体验,以保证人格的统一和完整,弗洛伊德将这些方法称为自我防御机制.包括:压抑.投射.文饰.反向作用.升华.转移.退行等.7.简述弗洛伊德与奥尔波特对人格动力看法及其差异弗洛伊德认为人格的动力源自于人自身的本能和焦虑.本能是来自生物体内部的一种固有的驱力,本能分为两类:生的本能和死的本能.焦虑是一种由紧张.不安.焦急.忧虑.惊恐等交织在一起的情绪体验,当本能需求无法在现实世界获得即时的满足,那么个体便会产生焦虑体验.焦虑本身会起到一种动力的作用.同时,焦虑也起到对人的行为的控制和引导作用.奥尔波特认为人的行为是反应性和前摄性的,绝大多数人是受当前动机而不是过去事件的驱使. 奥尔波特用机能自主这个概念来表达他对人的动机的看法,机能自主指成人的多种多样的动机,是自足的.产生于以往系统,但独立于他们的现有系统.一个成人现在进行的这一行为的原因,不是他原来要去行动的那些原因,过去的动机与现在的动机并没有机能上的联系.8.简述荣格对心理类型的划分.荣格把个体人格结构看作精神,在与外部世界互动的过程中,人们的精神有两种态度外倾和内倾.荣格还提出四种思想功能 functions of thought,分别是感觉.思维.情感和直觉,根据这四种思想功能与两种态度类型相组合,构成了八种机能人格类型.9.奥尔波特提出统我发展经历哪些阶段包括八个阶段:躯体我的感觉;自我同一性的感觉;自尊的感觉;自我扩展的感觉;自我意象的感觉;自我理智调适的感觉;.统我追求显露;知者自我显露.10.简述卡特尔的人格结构理论.卡特尔认为人格的基本结构元素是特质,因此特质结构也就是人格结构.他认为人格特质可以区分为如下几类:共同特质与个别特质;表面特质和根源特质;根源特质中又可分为体质特质和环境铸造特质;能力特质.气质特质和动力特质.三、论述题1.影响人格的生物学因素有哪些他们是如何对人格产生影响的.人格与生理过程之间具有密切关系表现在以下方面.1)人格的遗传性:是指个体的行为模式如何通过基因的编码,由父母传给子女的.大量的孪生研究和收养研究都有力地说明了遗传几乎在人格机能的各个方面都有重要作用. 人格的分子遗传学进一步从微观层面鉴别对人格产生重要遗传影响的具体基因或基因组合,发现基因主要是通过大脑中的神经递质系统来影响人格的.2)脑的不同部分一般与人格的特定方面相联系,但同时不同脑区之间又相互影响.通过脑损伤.脑刺激和脑成像技术的研究发现,脑的局部受伤会导致人格和行为的改变.人们发现大脑的不对称性与人类的人格具有密切的关系.杏仁核对于情绪情境中产生的行为变化.自主变化和激素变化都非常的重要,并也可能促进了情绪的认知加工继而影响人格.3)神经递质及生物激素等对人格中的气质产生的影响.影响人格的神经递质主要是生物原胺类递质,包括多巴胺.5-羟色胺等.生物激素是指生物体的特定细胞分泌的一类调节性物质,如性激素.甲状腺素等.同时人格还与生化酶单胺氧化酶的水平有关.人格与这些生化物质之间的关系不是简单的一一对应的关系,人格特质可能是单胺与激素共同作用的结果.4)进化论心理学家们依据人类机能与数百万年来物种对面临的适应性问题所采用的进化了的解决办法的关系,来寻求对人格差异的理解,包括择偶.嫉妒等方面的性别差异.2.当代人格心理学的研究取向有哪些,优缺点是什么临床研究.相关研究与实验研究.临床研究的优点,这种方法提供了一个机会,使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动,获得大量有关的信息资料.由此,可以诱发我们的直觉,洞察其人格的本质特点,提出有关前因后果的种种假设与定性的分析.临床方法缺点:由于以特殊的个体为研究对象,强于质的综合判断,弱于量的分析比较,且难以直接引出普遍性的结论,而容易产生以偏概全的结论.相关研究取向的优点.容易操作,省时间;结果比实验研究更可能符合研究对象的自然形态与实际的情况,减少研究的人为因素,提高其生态效度;可以研究一些实际上或伦理法律上无法控制或操纵的变量.相关研究取向的缺点:在统计学上我们不能从相关系数的显着与否直接推论出是否存在因果关系.要验证两个变量之间的因果关系只有通过实验法.实验研究优点:对变量的控制严密,能够操纵变量,作出精确的定量分析和因果性的结论.缺点:研究结果不可避免地带有一定的人为性,因而其结论难以直接推广到人们的日常生活中.会对许多主观的.复杂而又重要的东西视而不见.为了严谨性与客观性而牺牲主观性与意义性.3.试比较弗洛伊德.阿德勒和荣格的人格动力观点.弗洛伊德认为人格的动力源自于人自身的本能和焦虑.本能是来自生物体内部的一种固有的驱力,本能分为两类:生的本能和死的本能.焦虑是一种由紧张.不安.焦急.忧虑.惊恐等交织在一起的情绪体验,当本能需求无法在现实世界获得即时的满足,那么个体便会产生焦虑体验.焦虑本身会起到一种动力的作用.同时,焦虑也起到对人的行为的控制和引导作用.荣格的人格动力观与弗洛伊德相似,也把力比多视为人格发展的重要动力,但是内涵上却有不同.他用心理能量 psyche energy代替力比多来指代这种含义更丰富的生命动力.心理能量产生于心理内部各种势力的对立冲突,冲突越激烈,能量就越大.荣格认为,个体的人格是一个相对封闭的系统,心理能量在这一系统中的分配遵循两个原理,即等值原理和熵原理.霍妮看来,逃避危险.追求安全是人们所追求的目标,安全需要是人格发展的主要动力.这是因为,人生来就处在一个危险.不安全的环境之中.儿童早期对这个世界的知觉就是自己的弱小和孤立无助,尤其当他们看到成年人的权力和力量时,更加会感到自己的软弱和渺小.而且他们逐步发现自己需要的满足.安全和舒适的获得完全依赖于父母或其他有权威和力量的人们,他们的生存要完全依赖于成人对他们的态度.4.联系实际说明弗洛伊德的人格结构理论并评价其人格理论.弗洛伊德认为人格包括本我.自我和超我的三部分.他们通过与意识.前意识和潜意识三个层次的相互作用来决定人的心理活动.本我是人格的核心部分.本我的内容完全处于潜意识心理领域,包括人格中最原始的.与生俱来的冲动.欲望或本能.本我没有价值判断,不合逻辑,不考虑现实条件和社会束缚,没有组织,只寻求直接的满足,受快乐原则支配.本我的主要目标是解除由直接需要引起的有机体紧张.自我是人格的决策和执行部分,包含意识.前意识和潜意识成分,也是唯一与现实接触的领域.婴儿通过学习将自己与外部世界分开的时候,自我便从本我中派生出来.自我是理性的化身,遵循现实原则,根据现实情况来满足本我的欲求,并协调超我的要求.在本我和现实之间.本我和超我之间起调节.整合作用.超我是人格中的道德或伦理部分.超我存在于前意识和无意识中.它是从自我中派生的,当儿童长到五六岁时,是超我产生的起点.超我代表了道德力量,遵循完美原则perfection principle.由于超我不能与外界接触,因此,他追求完美的要求往往是不现实的.超我包括良知和理想自我两个系统.超我一旦形成,就严密地监视着自我,判断自我的行动和意图,当自我违背超我的道德标准行动或准备行动时,个体就会产生内疚感.如果自我不能达到超我的完美标准,就会产生自卑感.弗洛伊德的人格理论具有重要的历史贡献和实际价值.首先,弗洛伊德所创的精神分析是一个综合性的人格理论,也是一个完整的人格结构模式.这一理论涉及人格动力.人格结构.人格发展.人格适应等许多方面,内容全面,见解独特,促进了人们从结构的角度对人格进行研究,推动了当时西方人格心理学的发展,为人格心理学的研究奠定了基础;其次,弗洛伊德把潜意识作为其人格心理学的核心概念并进行深入研究具有重要的价值和意义.弗洛伊德将心理学研究的范围由意识领域扩展到潜意识领域,把人的行为动机从一般动机扩大到性的动机力比多,不仅丰富了人格心理学的内容,也为进一步理解人类行为的深层次原因提供了条件.弗洛伊德的人格理论也存在一些重要的不足和缺陷.最重要的缺陷就是他所坚持的生物决定论观点,仅根据生物规律来解释人的行为和人格发展而忽略社会规律所起的作用.如把人格发展的动力归结为性本能或力比多,把人格发展的阶段看作心理性欲的发展阶段,忽视意识和社会环境在人格发展中的重要作用等.这些观点都曾受到学者的批评.其次,尽管弗洛伊德提出了自己完整的人格结构学说,但其理论的提出是根据弗洛伊德临床治疗的经验,理论本身是否经得起严格的科学验证还存在许多争议.人格心理学练习题二答案一.单项选择题将正确答案填入下面的表格1.大五人格特质不包括 B .A.宜人性B精神质 C. 开放性 D. 尽责性2. A 认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者之间建立的生理和心理的连接.A.罗洛.梅B.罗杰斯C.马斯洛D.荣格3. Cloninger认为新异刺激寻找.伤害避免与奖励依赖三种气质类型与 D有关.A.电位水平B.皮层唤醒水平C.激素D.单胺类递质4.影响人格的生化物质包括D.A.生物原胺类递质B.生物激素C.单胺氧化酶D.以上所有物质5. 罗杰斯认为 C .A.每个人都生活在他人的主观世界之中B.每个人都生活在真实世界之中C.每个人都生活在自己的现象场之中D.都不是6. CPC循环模型是用来解释B产生的过程的.A.人格发展B.人格动力C.人格结构D.都不是7. 提出“观察学习”和“模仿”的是 B .A.群体动力学理论B.社会学习理论C.交互作用分析理论D.来访者中心理论8. 马斯洛认为基本需要包括生理需要.安全需要.归属与爱的需要以及D 的需要..A. 秩序B. 优越 C自尊 D.自我实现9. 米歇尔的认知—情感单元包括以编码.预期.信念.目标和价值以及 D .A.表征B.知觉C.记忆D.情感10. 奥尔波特认为人格发展动力决定于个体 BA.过去的经验B.当前的情况C.潜意识欲望D.情结11.艾森克提出的人格结构的最下一层是A .A.特殊反应水平B.类型水平C.习惯反应水平D.特质水平12. 人本主义人格取向的代表人物是A.A.罗杰斯B.赫尔C.卡特尔D.沙可13.人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是 C .A.荣格B.阿德勒C.弗洛依德D.埃里克森14.首先提出“自我同一性”的人是 C .A.荣格B.斯金纳C.埃里克森D.阿德勒15. 人们达到自我实现时的片刻体验称 DA.有意识体验B.无意识体验C.积极体验D. 高峰体验16. 唤起的文化研究取向探讨和解释 A 条件下的人格.A不同文化B相同文化C个体文化D群体文化17. 行为预测和控制点的提出者是 B .A. 班杜拉B. 罗特C. 华生D. 斯金纳18. C 有可能阻碍人格成长和自我实现.A. 无条件的正向关怀B. 正向关怀需要C. 价值的条件D. 无价值的条件二.简答题1.“大五”人格特质指的是哪五种,对每种特质做扼要描述.神经质:神经质维度是依据人们的情绪稳定性和调节的情况而将其置于一个连续统一体的某处;外向性:外向性反映了个体神经系统的强弱及其动力特征,其一端是极端外向,另一端是极端内向.;开放性:开放性不仅仅是指一种人际意义上的开放,更重要的是指个体对经验的开放性和探求的态度.这一维度的特征包括活跃的想象力,对新观念的自发接受,发散性思维以及智力方面的好奇;宜人性:反映了人性中的人道主义方面及人际取向.;尽责性:是指个体如何进行自我控制.如何自律. 10.米歇尔图示理论的要点是什么2.简述自我实现者的特征l准确地认识现实.2宽容和悦纳自己.他人与周围世界.3自发性.单纯性和自然性.4以问题为中心,而不是以自我为中心.5具有超然于世的品质和独处的需要.6有较强的自主性和独立性,超越环境和文化的束缚.7具有永不衰退的欣赏力.8经常能够产生神秘体验或高峰体验.9对人类的认同.同情与关爱.10具有深厚的个人友谊.11具有强烈的民主精神.12具有强烈的道德感.13具有哲理的和善意的幽默感.14富于创造性.15具有抵制和评判现存社会文化的精神.3.凯利是如何解释焦虑.威胁等情绪产生的原因的是个体认识到其遭遇的事件在自己的建构系统的适用范围之外会产生焦虑.焦虑是所有心理问题的核心,是由于个人建构系统失效所造成的.威胁是个人意识到的其核心建构即将发生重大的改变.4.简述Cloninger的人格生物社会学中对气质的分类及其神经递质基础 .新异刺激寻找与较低的多巴胺基线活动水平有关.伤害避免是与血清激活水平有关.奖励依赖与去甲肾上腺基线激活水平有关.较高的去甲肾上腺基线水平与较低的奖励依赖分数有关.5.跨文化下的人格研究的主要有什么方法跨文化比较研究;解包研究;生态学水平研究;跨文化验证研究;人种学研究;跨文化元分析研究.6.简述凯利的cpc循环的理论内涵凯利不以动机.驱力.刺激.需求等概念来解释行为. 凯利发展出一个比较重要的模型CPC循环即周视.先取.控制来解释人类行为的原因.凯利认为,在循环过程初期,在对情境进行解释时人们总是小心谨慎地考虑到各种可能性;也就是说,人们会考虑到一系列的建议建构以帮助他们应付当前的情境.接下来是先取,这时人们会去减少可能得到的建构数量,只认真地考虑那些有助于解决问题的建构,从而在控制期以此来决定行动.7.马斯洛所排列的需要顺序是什么1生理需要;2安全需要;3归属和爱的需要;4尊重需要; 5认知需要;6审美需要;7自我实现需要.8.以进化论人格心理学的观点,男女对择偶会偏好会有差异吗为什么三.论述题1.阐述罗洛.梅的人格论罗洛·梅认为,个人的行为既不是盲目的,也不是被环境所决定的,而是在自由选择中进行着的,人有自由选择的能力.人格中的第一基本因素为自由,它受特定时空.特定社会.特定家庭和其他条件的限制,但是每个人或多或少都有选择的余地.第二个基本因素为自我区别于他人的独特性,即个性.如果人要成为一个真正的自我,就必须认识自己,对自己负责.他认为人格具有六个特征,即中心性.自我肯定.参与.觉知.自我意识以及焦虑.罗洛.梅认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者老师.朋友.牧师等之间建立的生理和心理的连接.他认为这是个主要问题,处理这个问题的方式很大程度上决定了我们的人格是否能够走向成熟.我们必须为自己的行为负责,并且需要自主作出决定.因此,“一方面人们需要努力增强自我意识.成熟.自由和责任,但另一方面人们倾向于像个孩子似的依赖于父母或者父母的替代保护者的保护.这种冲突存在于每个人身上2.试述米歇尔和的人格结构理论.米歇尔和对人格结构的看法即,具体包括以编码.预期和信念.情感.目标和价值.能力和自我调节的计划五类认知人格变量:编码:是对自我.他人.事件和情境进行分类或建构的单元.它使人们在如何表征自己.他人.事件及经验等方面存在很大的差异.这些不同的编码策略随后又影响着人们对它们的行为反应.预期和信念:是有关社会.特定情境中的行为结果.自我效能的预期和信念.情感:涉及感受.情绪和情感反应包括生理反应的个性单元.个体所感受到的情感和情绪对社会信息加工和行为处理有重大的影响.个人对重要的社会信息的加工如对自我和个人未来的认知信念往往具有情绪性和情绪唤醒的功能.因而,人的变量不可避免地要与情感反应发生联系.任何意味着重要结果的事情,无论是有害的,还是有益的,都能触动人的情绪反应.目标和价值:涉及符合心愿的结果和情感状态,厌恶的结果和情感状态,目标.价值和人生计划等元素.目标指引着人们追求长期的计划,它已成为行为动机和行为组织的核心概念.目标影响着价值,价值也影响着行为表现.两个个体可能会有比较相似的预期,但如果他们预期的结果对他们意味着不同的个人主观价值的话,或者他们所追求的目标不同的话,那么他们可能会表现出不同的行为.能力和自我调节的计划:涉及个体潜在的行为和能力以及用于组织行为.影响个人行为和内部状态的计划和策略,这是影响行为的内部机制单元.米歇尔认为,个体人格的差异就是由上述五类认知层面的人格变量不同而造成的.这些人格变量有助于在不同情境下及特定的行为水平上去描述那些独特的.适应性的.与特定情境有关的反应机能.在3.个体是获得自我效能感的自我效能也可称作自我效能感,自我信念,自我效能期待等.班杜拉指出自我效能为人们自己是否有能力控制影响其生活的环境事件的信念.效能预期不只影响活动和场合的选择,也对努力程度产生影响.指出自我效能的形成主要受四种因素的影响:成败经验.替代性经验.言语劝说以及情绪和生理状态.1.成败经验和直接经验以往的成败经验是自我效能感形成的重要前提,它为个体提供判断与构成自我效能的信息.成功的经验,使个体对自己的能力充满信心,自我效能感较高:多次的失败则会使个体降低对自己能力的评估,丧失信心.2.替代性经验和间接经验很多知识经验不是通过亲身实践,而是通过对别人行为的观察与模仿而获得的.这种通过观察他人行为而获得的替代性经验,对自我效能的形成有巨大影响.当一个人观察到与自己能力.水平相似的人获得成功,则会增强自信心,相信自己也有能力完成同样的任务.3.言语劝说言语劝说主要包括他人的暗示.建议.劝告等,通过接受他人认为自己具有完成某一任务的能力的言语鼓励而提高自己的效能.言语劝说是否能发挥作用依赖于劝说者的声望地位以及是否切合实际,与个体自身的经验联系不大,所以对自我效能影响也不很大,而且,经由劝说形成的自我效能感,在面临困境时比较容易消失.4.情绪和生理状态班杜拉认为情绪和生理状态也会影响自我效能的形成.当个体在面临某项任务时,身心反应平静则会镇定.自信:焦虑不安,则会对自己的能力产生怀疑.。
人格心理学试题及答案一.判断题(×)1.人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
(√)2.人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
(×)3.性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
(×)4.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
(×)5.投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
(×)6.个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
(×)7.个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
(√)8.将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。
(√)9.荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。
(×)10.阿德勒认为,人生来就有基本动机,即追求卓越,其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
(√)11.移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。
(×)12.奥尔波特认为,人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位,这个测量单位即为性格。
(√)13.卡特尔认为,气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
(√)14.场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
(×)15.戴斯根据脑功能研究认为,左优势表现出同时加工的认知风格。
(√)16.场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
(×)17.戴斯根据脑功能研究认为,右脑优势表现出继时加工的认知风格。
(√)18.马斯洛认为,健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
(√)19.罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。
(√)20.能力不同于知识和技能,但能力与知识、技能密切联系。
二.单项选择1、个体的思想、情感及行为的特有整合,其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D)。
许燕人格心理学试题及答案一、选择题1. 人格心理学主要研究的是什么?A. 人格的生物学基础B. 人格的遗传学因素C. 人格的稳定性与变化D. 人格与环境的相互作用答案:C2. 弗洛伊德的心理分析理论认为人格结构包括哪三个部分?A. 意识、前意识、潜意识B. 本我、自我、超我C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、思维答案:B3. 根据艾森克的人格理论,神经质和外向性是人格的哪两个维度?A. 情绪稳定性和社交性B. 情绪稳定性和活动水平C. 社交性和活动水平D. 情绪表达和社交性答案:A二、简答题1. 简述卡尔·罗杰斯的自我理论。
答案:卡尔·罗杰斯的自我理论认为个体的自我概念是人格的核心,它包括个体对自己、他人和环境的认知、评价和情感。
罗杰斯强调自我实现的倾向,即个体追求自我潜能的实现和个人成长的动机。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案:马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
他认为只有当较低层次的需求得到满足后,个体才会追求更高层次的需求。
三、论述题1. 论述人格心理学在现代心理咨询中的应用。
答案:人格心理学在现代心理咨询中扮演着重要角色。
首先,通过了解个体的人格特征,咨询师可以更好地理解来访者的行为模式和心理需求。
其次,人格理论为咨询师提供了评估和诊断的工具,帮助他们识别来访者可能存在的心理问题。
最后,人格心理学还为心理咨询提供了干预策略,如基于个体人格特征的个性化治疗计划。
结束语:通过本次试题,我们对人格心理学的基本概念、理论以及在现代心理咨询中的应用有了更深入的理解。
希望这些知识点能够帮助大家更好地掌握人格心理学,并将其应用于实际工作中。
人格心理学试题及答案一.判断题(×)1.人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
(√)2.人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
(×)3.性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
(×)4.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
(×)5.投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
(×)6.个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
(×)7.个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
(√)8.将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。
(√)9.荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。
(×)10.阿德勒认为,人生来就有基本动机,即追求卓越,其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
(√)11.移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。
(×)12.奥尔波特认为,人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位,这个测量单位即为性格。
(√)13.卡特尔认为,气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
(√)14.场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
(×)15.戴斯根据脑功能研究认为,左优势表现出同时加工的认知风格。
(√)16.场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
(×)17.戴斯根据脑功能研究认为,右脑优势表现出继时加工的认知风格。
(√)18.马斯洛认为,健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
(√)19.罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。
(√)20.能力不同于知识和技能,但能力与知识、技能密切联系。
二.单项选择1、个体的思想、情感及行为的特有整合,其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是()。
人格心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德认为人格结构中的核心是:A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案:A2. 艾森克的人格理论中,神经质维度与以下哪种情绪状态相关?A. 焦虑B. 抑郁C. 愤怒D. 恐惧答案:A3. 根据卡特尔的人格理论,以下哪项不属于16种基本性格特质?A. 社交性B. 独立性C. 谨慎性D. 创造力答案:D4. 荣格认为人格中包含的集体无意识是由什么构成的?A. 个人经验B. 文化传统C. 种族记忆D. 社会影响答案:C5. 马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是:A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案:D6. 根据大五人格理论,以下哪项不是五大人格特质之一?A. 开放性B. 尽责性C. 外向性D. 情绪稳定性答案:D7. 阿德勒的个体心理学中,强调了以下哪个概念的重要性?A. 自我实现B. 社会兴趣C. 自我效能D. 自我意识答案:B8. 根据人格心理学,以下哪种防御机制属于成熟型?A. 投射B. 否认C. 压抑D. 幽默答案:D9. 根据艾里克森的心理社会发展理论,青春期的主要冲突是:A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 同一性与角色困惑D. 亲密与孤立答案:C10. 根据人格心理学,以下哪种人格障碍属于A类人格障碍?A. 偏执型人格障碍B. 边缘型人格障碍C. 自恋型人格障碍D. 依赖型人格障碍答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素可以影响人格发展?A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案:ABCD2. 根据人格心理学,以下哪些属于人格测量的方法?A. 问卷调查B. 行为观察C. 心理测试D. 投射测验答案:ABCD3. 以下哪些理论涉及到了人格的动态变化?A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 艾里克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 卡特尔的人格特质理论答案:ABC4. 以下哪些是人格障碍的诊断标准?A. 内心体验的异常B. 行为模式的异常C. 社会功能的损害D. 持续时间超过6个月答案:ABCD5. 以下哪些属于人格心理学的研究范畴?A. 人格特质B. 人格发展C. 人格障碍D. 人格评估答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述荣格的人格理论中自我、个人无意识和集体无意识的关系。
人格心理学试题及答案 一.判断题 (×) 1.人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。 (√) 2.人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。 (×) 3.性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。 (×) 4.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。 (×) 5.投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。 (×) 6.个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。 (×) 7.个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。 (√) 8.将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。 (√) 9.荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。 (×) 10.阿德勒认为,人生来就有基本动机,即追求卓越,其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。 (√) 11.移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。 (×) 12.奥尔波特认为,人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位,这个测量单位即为性格。 (√) 13.卡特尔认为,气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。 (√) 14.场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。 (×) 15.戴斯根据脑功能研究认为,左优势表现出同时加工的认知风格。 (√) 16.场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。 (×) 17.戴斯根据脑功能研究认为,右脑优势表现出继时加工的认知风格。 (√) 18.马斯洛认为,健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。 (√) 19.罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。 (√) 20.能力不同于知识和技能,但能力与知识、技能密切联系。 二.单项选择 1、个体的思想、情感及行为的特有整合,其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是 (D)。 A、性格 B、气质 C、能力 D、人格
2.个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是( A)。
A、气质 B、性格 C、人格 D、能力
3.个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是( B)。 A、人格 B、性格 C、能力 D、气质
4.个体自出生至终身的整个生命全程中 ,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称( C)。
A、人格结构 B、人格动力 C、人格发展 D、人格适应
5.个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称( C)。
A、人格结构 B、人格发展 C、人格适应 D、人格动力
6.人是一个能量系统 ,整体上能量有限 .若以某种方式释放能量 .那么以另一种方式释放的能量就会相对减少 ,这种观点的提出者是( C)。
A、荣格 B、阿德勒 C、弗洛依德 D、埃里克森
7.个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是( A)。
A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、道德性焦虑 D、防御性焦虑
8.个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识 ,这种自我防御机制是( B)。
A、压抑 B、否认 C、自居作用 D、投射作用
9.人格作为一个整体(精神或心灵) ,包括思想、感情和行为,无论是意识或潜意识,它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应,
这种观点的提出者是( A)。 A、荣格 B、阿德勒 C、卡特尔 D、弗洛伊德
10.人是一个整体,是一个与他人和社会和睦相处,选择和追求与社会理想相一致的人,而不是一个一切为 “性 ”的动物,这种观点的
提出者是( C)。 A、弗洛伊德 B、荣格 C、阿德勒 D、埃里克森
11.强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种 观点的提出者是( A)。 A、埃里克森 B、弗洛伊德 C、荣格 D、阿德勒
12.把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是( C)。 A、卡特尔 B、艾森克 C、奥尔波特 D、马斯洛
13.把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是( B)。
A、艾森克 B、卡特尔 C、奥尔波特 D、罗杰斯
14.把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是( D)。
A、卡特尔 B、奥尔波特 C、罗杰斯 D、艾森克 15.通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为( A)。
A、认知 B、认知风格 C、认知方式 D、认知类型
16.个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称( A)。 A、认知风格 B、认知类型 C、认知过程 D、认知活动 17.在人格研究中,从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称( D)。 A、Q 分类法 B、语义分析 C、内容分析 D、因素分析 18.健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的,这种观点的提出者是( B)。 A、罗杰斯 B、马斯洛 C、奥尔波特 D、班杜拉 19.每个人都生活在自己的主观世界之中,并决定人的行为,这种观点的提出者是( C)。
A、马斯洛 B、班杜拉 C、罗杰斯 D、斯腾伯格
20.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称( C)。
A、内驱力 B、奖赏 C、学习 D、惩罚 21.提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是( B)。 A、马斯洛 B、班杜拉 C、罗杰斯 D、米勒 22.顺利完成任务而必须具有的人格特征是( A)。 A、能力 B、气质 C、性格 D、智力
23.提出多元智力理论的心理学家是( C)。 A、斯皮尔曼 B、瑟斯顿 C、加德纳 D、吉尔福特
24.把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是( C)。
A、瑟斯顿 B、斯腾伯格 C、吉尔福特 D、斯皮尔曼
25.提出智力三元成分理论的心理学家是( A)。 A、斯腾伯格 B、加德纳 C、李尔福特 D、斯皮尔曼
一、判断题 1.人格的定义尚未统一。(√) 2.人格是一种动力组织,这种组织内隐于个体的身心系统内,决定个体的思想和行为。(√) 3.智力的成长曲线是一条先快后慢的发展曲线。(√) 4.斯腾是人格测验的先驱。( X)
5.荣格提出了特质理论。( X) 6.现代人通过养育子女完善自身人格。(√)
7.人格是稳定的动态组织,由多重因素综合形成。(√) 8.惩罚是形成行为规范的一种手段,属于负强化。( X) 9.自我意识不包括个体对自己躯体、性别、体型、容貌等方面的意识。( X)
10.心理防御机制在大多数情况下是有意识运用的。( X)
11.霍兰德认为大多数人的人格都可以分为六种基本类型,即实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和宗教型。( X)
12.大脑结构与人的意识状态并不完全同构。(√) 13.根据交互作用分析理论,成人态的态度是客观和理性。(√) 14.弗洛伊德研究提出了本能需要的转化替代规律。(√) 15.中国素有“养儿防老”之说,当夫妻产生了矛盾或误解,彼此难以调和时,长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用。(√) 16.根据交互作用分析理论,成人态的态度是权威和教诲式的。( X)
17.根据交互作用分析理论,父母态的态度是权威和教诲式的。(√) 二、单选题 1.弗洛伊德的“自我”依据( C)活动。 A 快乐原则 B 理想原则 C 现实原则 D 社会原则
2.提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的理论是( C)。 A 群体动力学理论 B 社会学习理论 C 交互作用分析理论 D 来访者中心理 论 3.人格流派不包括( B)。 A 精神分析 B 认知失调 C 行为主义 D 人本主义 4.弗洛伊德认为本我( A)。 A 根据快乐原则行事 B 遵循现实原则 C按照道德原则 D 无原则活动 5.阿德勒认为( D)是人类个体的主要动机。 A 生活风格 B 保持自卑 C社会热情 D 寻求优越 6.特性—因素论源于( A)。 A19 世纪的官能心理学研究 B 差异心理学思想 C 需要层次论的出现 D 社会学论的研究 7.粘液质的个体不合适做( C)。 A 需要细心及持久力的工作 B 稳重细致的工作 C 变化多端的工作 D 要求能当机立断的工作 8.提出群因素说的学者是( B) A 斯皮尔曼 B 瑟斯顿 C 桑代克 D 吉尔福特 9.最早编制科学水平的人格测验是( C) A 荣格 B 高尔顿 C 武德沃斯 D 克瑞普林 10.依据艾里克森的人生发展理论,青年期要解决的课题是( D) A 繁殖对停滞 B 同一性对角色混乱 C 信任对不信任 D 亲密对孤独 11.提出“观察学习”和“模仿”的是“( B) A 群体动力学理论 B 社会学习理论 C交互作用分析理论 D 来访者中心理论 12.不属于投射测验的有( D) A 罗夏墨迹测验 BTAT 测验 C 句子完成测验 D16PF测验 13.“仁者见仁,智者见智”是( B)防御机制的表现。 A退化 B投射 C固着 D反向作用 14.提出“分析心理学”的人是( A) A荣格 B斯金纳 C阿德勒 D班杜拉 15.弗洛伊德的力比多理论强调( C) A 自我决定一切 B 性本能决定人格 C 本我、自我与超我既对立又互相影响、相互作用而构成人格整体 D 超我决定一切 16.艾森克研究发现,( A)特质与皮质唤醒基率有关。 A 内外倾 B 神经质 C 宜人性 D 精神质