五年级下美术说课稿有趣的属相_人教新课标

十二生肖 (说课稿)教材•人教版（2012）美术五年级下册教学目标1.了解十二生肖中的不同动物，及其代表的意义；2.学习十二生肖的绘画技巧，掌握一定的图案构成能力；3.感受民间文化的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好。

教学步骤第一步：导入新知通过图片、视频、游戏等形式向学生展示十二生肖中的不同动物，并与学生进行互动交流，引导学生了解十二生肖各个动物所代表的意义，并引导学生发表自己的意见和观点。

第二步：技法介绍介绍十二生肖绘画的技法，如何使用不同的线条、笔画、色彩等进行构图与表现。

例如，老鼠画法：使用“一、二、三、四、五”的五个点进行示范，透过示范的使用再由学生尝试模仿，观察差距并给予意见与建议。

第三步：创作实践将技法与实践相结合，让学生自己动手创作。

可以先让学生画出简单的十二生肖图案，慢慢引导学生进行不同层次的技法实践，例如：如何画出十二生肖的“特点”部位，如龙的爪子、蛇的身子等。

在整个过程中，教师应该给予充分的指导和启发，保证学生创作的质量，同时也不要忽略了发挥和鼓励学生的自主创新能力。

第四步：展示和评价在作品完成后，安排学生展示自己的作品，通过展示和评价过程，帮助学生发现自己作品中的不足和进步点，并给予鼓励和肯定，激励学生继续创作，提高自己的水平。

教学重点1.让学生了解十二生肖的不同动物，及其所代表的意义；2.让学生掌握十二生肖绘画的技法，如何使用不同的线条、笔画、色彩等进行构图与表现。

教学难点1.让学生感受民间文化的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好；2.在实践创作过程中，教师如何保证学生创作的质量，同时也不要忽略了发挥和鼓励学生的自主创新能力。

教学评价1.通过学生的展示和评价，对学生的作品进行评价，及时发现学生不足点并给予指导；2.学生的吸收水平：学生是否了解十二生肖的不同动物，及其所代表的意义；3.学生的掌握情况：学生在实践中是否掌握了十二生肖绘画的技法，如何使用不同的线条、笔画、色彩等进行构图与表现；4.学生的创新能力：学生是否有自主创新的能力，是否能够在实践中积极尝试新的构图和表现方式。

人教版美术五年级下册《第12课十二生肖》说课稿一. 教材分析《第12课十二生肖》是人教版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握中国传统的十二生肖文化，通过绘画和创作，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了详细的绘画步骤和范例，以及相关的文化背景介绍，帮助学生更好地理解和传承中华文化。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于传统文化的认知也有一定的了解。

但学生在创作过程中可能会遇到如何灵活运用十二生肖形象和如何巧妙地结合绘画技巧的问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力和创造力，同时注重绘画技巧的培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握十二生肖的文化背景和形象特点，运用绘画技巧创作出具有个性和创意的十二生肖作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画和创作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握十二生肖的形象特点和绘画技巧，创作出有创意的十二生肖作品。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用十二生肖形象，以及如何巧妙地结合绘画技巧进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、绘画范例、画具等。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示十二生肖的图片和相关文化背景，引导学生了解和关注十二生肖文化。

2.讲解：教师详细讲解十二生肖的形象特点和绘画技巧，分析教材中的范例，引导学生观察和思考。

3.示范：教师现场演示如何绘画十二生肖，讲解绘画过程中的注意事项，学生跟随教师一起操作。

4.创作：学生根据所学知识和技巧，进行十二生肖的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结经验和教训。

五年级下册美术教案-12《十二生肖》一、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、传说及文化内涵，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生运用线条、色彩表现十二生肖的特点，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 十二生肖的起源、传说及文化内涵。

2. 十二生肖的特点及表现方法。

3. 绘画十二生肖的基本步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握十二生肖的特点及表现方法，能独立完成一幅十二生肖的绘画作品。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现十二生肖的特点，使作品具有生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、课件、示范作品。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入：通过讲解十二生肖的起源、传说及文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解十二生肖的特点及表现方法，引导学生观察、分析、讨论。

3. 示范讲解：教师示范绘画十二生肖的基本步骤，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅十二生肖的绘画作品。

5. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结学生的绘画成果。

六、板书设计1. 五年级下册美术教案-12《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源、传说及文化内涵；十二生肖的特点及表现方法；绘画十二生肖的基本步骤。

七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅十二生肖的绘画作品。

2. 作业要求：运用线条、色彩表现十二生肖的特点，使作品具有生动性。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺利，学生的绘画作品是否满意。

2. 学生反思：学生对本节课的学习内容是否感兴趣，是否掌握了绘画十二生肖的技巧，对自己的绘画作品是否满意。

注意事项：本教案内容仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。

人教版五年级美术下册:《十二生肖》说课稿教材分析：1、教学内容《十二生肖》是义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。

教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。

也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。

我根据地区及学生本身的特点，把本课分为两课时教学。

第一课时：欣赏古今的十二生肖作品。

第二课时：用绘画的方法表现十二生肖盘子。

这里，我将第二课时内容作为我的说课内容。

2、教材的地位和作用本节课我将大胆改革，让学生们感受不一样的艺术表现方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用十二生肖去装点空白的盘子，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。

教学目标：根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：认知领域：通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在制作十二生肖盘子的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

教学重点：用绘画的方法，制作出自己喜爱的生肖盘子。

教学难点：把握好盘子的形状，合理利用变形、夸张的艺术表现手法。

教具预备：彩色水笔、铅笔、勾线笔、纸盘子。

教法、学法：为了真正让美术课活起来，结合五年级学生的认知及思维特点，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。

在学生的学法指导上我采用“观察法、合作法，操作法，欣赏法”，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，同时，我还用生动有趣的画面吸引学生，通过这些教法、学法，引导学生充分感知十二生肖的形象，然后表现于纸盘子上，既提高了学生的学习爱好，也培养了学生的能力，更增强美术课的综合性和个性化特点。

五年级下册美术《十二生肖》说课稿第一篇：五年级下册美术《十二生肖》说课稿五年级下册《十二生肖》说课稿一、教材分析1、教学内容这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。

教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。

也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。

我根据教材要求分两课时教学。

第一课时：用彩泥制作十二生肖。

第二课时用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。

这里，我将第二课时内容作为我的说课内容。

2、教材的地位和作用学习剪纸或拼贴制作，不仅是让学生们接触传统剪纸方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。

二、教学目标这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”;“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：1、通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在制作拼贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

2、学习纸条造型的方法，通过教学，掌握用纸条造型的方法，能生动地拼贴生肖图。

培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

三、教学重点用纸条拼贴的造型方法，制作出自己喜爱或自己的生肖造型。

四、教学难点。

掌握纸条造型的技巧，拼贴平整、牢固，图形不会发生变形扭曲。

教具准备：彩色水笔、硬纸板、铅笔、纸、刀片、直尺。

五、教法、学法叶圣陶先生说过：“学习贵在兴趣，兴趣出勤奋，勤奋出天才。

”没有兴趣的教学只会把课堂引入呆板、沉闷的死胡同，只有生动活泼的课堂气氛，才能让学生愉快而又轻松地学到知识。

那么，怎样抓住学生的兴趣设计出一堂生动活泼的美术课呢?为了真正让美术课活起来，结合五年级学生的认知及思维特点，在教学方法的设计上，我准备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。

五年级下册美术教案－第12课《十二生肖》人教新课标课程目标1.了解十二生肖的传说和象征意义2.通过绘画表现出各种生肖的形象特点3.培养学生的创意表达和审美意识教学重点1.讲解十二生肖的传说和象征意义2.培养学生对生肖形象特点的观察和表达能力3.引导学生进行创意绘画创意思考教学难点1.学生对生肖形象的创意表达2.学生对于象征意义的理解能力3.学生创新思考的能力课前准备1.准备好美术教学用具，如颜料、画刷等2.准备好介绍十二生肖的教学材料3.清空教室，为学生创造灵活多变的绘画环境教学过程1. 导入引导学生回顾学过的所有生肖，提醒学生十二生肖的学习目标，激发学生的兴趣。

2. 讲解十二生肖的传说和象征意义通过图片、文字、动态演示等方式，介绍十二生肖的发展、传说和象征意义，让学生对生肖有更深入的了解和认识。

3. 观察生肖形象特点让学生观察各种生肖的形象特点，注重对形象细节的观察和表达能力，让学生体验生肖形象的多样性和独特性，引导学生进行个性化表达。

4. 创意绘画创意思考让学生自由创造属于自己的生肖形象，引导学生思考创意、创造自己的创作世界，发挥自己的想象、创造力和审美意识，进行自由绘画创意思考。

5. 作品展示与分享让学生在班内进行作品展示与分享，让学生在分享中找到自己的优势和不足，以此不断提高自己的创作能力和表达能力。

6. 评价与总结对学生的绘画作品进行评价和总结，仔细观察每一幅画，评价不只局限于作品的美感，更要关注作品的表达方式、创新程度和个性魅力。

课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了十二生肖的传说和象征意义，发挥了自己的创意表达和审美意识，锻炼了创新思维和创意创造的能力，同时还加深了彼此的交流与沟通，为以后的学习和生活奠定了良好的基础。

五年级下册美术教学设计－第12课《十二生肖》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握十二生肖的起源、特点和顺序，运用绘画或手工制作的方式，创作出具有个人特色的生肖作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生将培养观察力、想象力和创造力，同时提高动手实践能力。

3. 情感态度价值观：学生通过本课的学习，将增强对中国传统文化的认识和兴趣，培养民族自豪感和文化自信。

教学内容1. 十二生肖的起源与传说：讲解十二生肖的由来和相关民间故事，让学生了解其深厚的文化背景。

2. 十二生肖的特点与顺序：详细介绍每种生肖动物的外貌特征、性格特点及其在生肖序列中的位置。

3. 生肖艺术作品的欣赏：展示各种以十二生肖为主题的艺术作品，如绘画、雕塑、剪纸等，让学生感受艺术与生肖文化的结合。

4. 生肖作品的创作：指导学生运用绘画或手工制作的方法，创作出属于自己的生肖作品。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握十二生肖的基本知识，并能够运用美术技能创作出具有创意的生肖作品。

2. 教学难点：如何引导学生将传统文化与现代审美相结合，创作出既符合生肖特点又具有个人风格的作品。

教具与学具准备1. 教具：十二生肖图卡、多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。

教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的生肖故事，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：利用多媒体课件展示十二生肖的图片和相关信息，讲解其起源、特点和顺序。

3. 示范与讲解：教师现场示范如何绘制或制作生肖作品，并讲解创作要点。

4. 学生实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的生肖进行创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《十二生肖》2. 生肖起源与传说：简要介绍3. 生肖特点与顺序：列表展示4. 创作要点：关键步骤提示作业设计1. 必做题：每位学生绘制或制作一个自己生肖的作品。

五年级下册美术教案－第12课《十二生肖》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解十二生肖的来历、特点，并运用绘画或剪贴的方式制作出自己喜欢的生肖形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。

教学内容1. 十二生肖的来历：介绍十二生肖的起源、传说和排序。

2. 十二生肖的特点：分析每种生肖动物的外貌特征、性格特点以及与之相关的文化寓意。

3. 制作生肖作品：引导学生运用绘画、剪贴等手法创作出自己喜爱的生肖形象。

教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握十二生肖的基本知识，并创作出具有创意的生肖作品。

2. 难点：如何引导学生将传统文化与现代审美相结合，创作出具有个性的生肖作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、十二生肖的图片和视频资料。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示十二生肖的图片和视频，引发学生的兴趣。

2. 新授：讲解十二生肖的来历、特点和排序，引导学生观察并讨论每种生肖动物的特征。

3. 示范与练习：教师示范如何绘制或剪贴生肖作品，学生跟随练习。

4. 创作：学生根据自己的喜好，选择一种生肖进行创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

板书设计1. 《十二生肖》2. 正文：列出十二生肖的名称、特点及制作方法。

作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅生肖作品。

2. 选做题：学生可以回家后，向家人介绍十二生肖的来历和特点。

课后反思1. 教学效果：分析学生在课堂上的参与度和作品完成情况，评估教学目标是否达成。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法，以便更好地提高教学效果。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握十二生肖的基本知识，还能通过自己的创作，深入理解和体验中国传统文化的魅力。

重点关注的细节是“教学过程”。

12 十二生肖（说课稿）一、教学背景本学期是美术五年级下册的教学，本课程的教学对象是一群热爱美术、具有一定基础的学生。

学习目标是让学生了解和认知中国文化中的十二生肖，掌握简单的绘画和色彩知识，并能够将所学知识运用到课外实践当中去。

二、教学内容1. 十二生肖的介绍在本课程当中，我们将会首先介绍什么是十二生肖，十二生肖在中国文化中的地位以及与生肖相关的传说故事等等。

通过学习十二生肖的知识，学生能够进一步了解中国的传统文化和民间传说。

2. 十二生肖的绘画和色彩特征在本课程中，学生将要学习并掌握绘画和色彩的基本知识，包括画笔的使用、色彩的组合等等。

同时，通过绘画不同的生肖形象，学生将会更加深入地了解到每一个生肖的特征和形象。

3. 实践任务最后，在课堂完成绘画任务之后，我们要求学生在课外进行实践活动，运用所学知识去实际创建自己的生肖作品。

在完成实践之后，我们将会对学生的作品进行展示和评价，并提供改进意见和建议。

三、教学重点和难点教学重点1.学生能够了解和认知十二生肖的基本知识和相关传说故事。

2.学生能够掌握绘画和色彩的基本知识，并且能够将其运用到生肖绘画当中去。

3.学生能够通过实践任务，深入了解并掌握所学知识，运用到自己的创作当中去。

教学难点1.学生需要掌握相对较为复杂的生肖绘画技巧，包括画笔的使用和色彩组合等等。

2.学生需要掌握生肖形象的特征和形象，并能够通过绘画表现出来。

3.学生需要在实践过程中克服创意和技术上的难点，实现自己的最佳作品。

四、教学步骤1.知识准备：教师通过图片、实物、视频等方式，向学生介绍十二生肖的相关知识和特征。

2.观看视频：教师播放与十二生肖相关的视频，让学生更好地了解和认知生肖的形象和特征。

3.绘画和色彩知识：教师讲解绘画和色彩的基本知识，并进行实际演示和指导。

4.绘画任务：教师向学生分发生肖绘画任务，并进行指导和辅导。

5.课后任务：教师要求学生在课外进行创作，创作方式不限，可以自己设计、绘制或者通过考察、采集等各种方式去完成。

人教版美术五年级下册《第12课十二生肖》说课稿1一. 教材分析《第12课十二生肖》是人教版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生了解中国的传统文化，通过学习十二生肖的知识，让学生对中国传统文化有更深入的了解。

教材以生动形象的方式介绍了十二生肖的来历、特点和与之相关的文化内涵。

教材中还提供了各种生肖的形象，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对中国的传统文化也有了一定的了解。

他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法，对于生动有趣的生肖形象，他们会更加感兴趣。

但同时，学生对十二生肖的知识了解有限，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 说教学目标1.让学生了解十二生肖的来历、特点和相关的文化内涵。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画技巧和创作能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解十二生肖的来历、特点和相关的文化内涵。

2.难点：如何引导学生将十二生肖的特点和自己的创意结合起来，创作出有趣的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、合作学习法和评价法等多种教学方法和手段。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种生肖的形象，引起学生的兴趣，然后介绍十二生肖的来历和特点。

2.讲解：讲解十二生肖的相关文化内涵，如民间传说、艺术表现等。

3.示范：示范如何绘制生肖形象，引导学生注意线条、颜色和构图等方面的处理。

4.创作：学生根据自己对生肖的理解和创意，进行绘画创作。

5.展示：学生展示自己的作品，进行互评和总结。

七. 说板书设计板书设计主要包括十二生肖的名称、特点和相关文化内涵。

可以采用图文结合的方式，生动形象地展示教材内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生对教材内容的理解程度。

可以通过学生互评、教师评价和学生自评等方式进行。

九. 说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和完善教学内容，以提高学生的学习兴趣和效果。