大班科学《-沉与浮》课件
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大班科学《沉与浮》演示课件一、教学内容本节课选自大班科学领域,涉及教材的第三章《物体的沉与浮》。
具体内容包括:认识沉与浮现象,探索影响物体沉浮的因素,了解沉浮在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道什么是沉与浮,了解沉浮现象在生活中的应用。
2. 能够通过观察、实验等方法,探索影响物体沉浮的因素。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点:认识沉与浮现象,了解影响物体沉浮的因素。
四、教具与学具准备教师准备:沉浮实验器材(如石头、木块、塑料瓶、硬币等)、演示课件、实验操作视频等。
学生准备:记录表格、画笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示一个简单的沉与浮实验,激发学生的兴趣,引导学生关注沉浮现象。
2. 讲解概念(10分钟)教师利用演示课件,讲解沉与浮的概念,让学生了解什么是沉浮现象。
3. 探索影响物体沉浮的因素(10分钟)学生分组进行实验,观察不同物体的沉浮情况,记录实验结果,并讨论影响沉浮的因素。
4. 例题讲解(15分钟)5. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,预测不同物体的沉浮情况,并进行实验验证。
教师引导学生回顾本节课所学内容,分享实验过程中的趣事,激发学生对科学探究的兴趣。
7. 作业布置(5分钟)教师布置课后作业,要求学生观察生活中的沉浮现象,并记录下来。
六、板书设计1. 板书《沉与浮》2. 内容:沉浮现象的定义影响物体沉浮的因素沉浮在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的沉浮现象,记录至少三个例子,并说明其原理。
2. 答案示例:例1:木块在水中浮起来,因为木块的密度小于水的密度。
例2:石头在水中沉下去,因为石头的密度大于水的密度。
例3:塑料瓶装满水后沉下去,倒空水后浮起来,因为装满水的塑料瓶密度大于水的密度,倒空水后密度小于水的密度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解,让学生了解了沉浮现象及其影响因素。
课后,教师应关注学生对沉浮现象的理解程度,对实验操作中遇到的问题进行解答。
大班科学《沉与浮》演示课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域的《沉与浮》演示课件。
教材内容主要包括:1. 认识沉与浮的概念;2. 探索不同物体在水中的沉浮现象;3. 了解影响物体沉浮的因素;4. 开展小组实验,培养观察、操作、交流能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识沉与浮的概念,了解沉与浮的原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿的好奇心和创新精神。
三、教学难点与重点重点:认识沉与浮的概念,了解沉与浮的原理。
难点:探索影响物体沉浮的因素,运用实验方法验证沉与浮的现象。
四、教具与学具准备教具:课件、实验器材(如木块、石头、泡沫、塑料球等)、浮力计、水槽。
学具:每个幼儿一份实验套件(包括小船、小球、木片等),实验记录表。
五、教学过程1. 导入:通过一个故事情境,引入沉与浮的概念,激发幼儿的兴趣。
2. 理论知识讲解:讲解沉与浮的概念和原理,让幼儿理解物体在水中的沉浮现象。
3. 实验探索:分组进行实验,观察不同物体在水中的沉浮现象,记录实验结果。
4. 影响因素探讨:让幼儿思考并讨论影响物体沉浮的因素,如物体的形状、大小、重量等。
5. 实践操作:让幼儿自己动手进行实验,验证沉与浮的现象,培养操作能力。
六、板书设计板书内容主要包括沉与浮的概念、沉浮原理、影响沉浮的因素等,以简洁明了的图示和文字呈现。
七、作业设计1. 请幼儿回家后,与家长一起进行一个简单的沉浮实验,记录实验结果,并家长签名。
2. 完成实验记录表,记录实验过程中的观察和发现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中观察沉与浮的现象,探索更多的科学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 沉与浮的概念:重点讲解物体在水中的沉浮现象,使幼儿理解并能够区分沉与浮。
2. 沉浮原理:详细解释物体沉浮的原理,包括物体的密度、浮力等概念。
3. 影响沉浮的因素:重点介绍影响物体沉浮的各种因素,如物体的形状、大小、重量、材质等。
幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含PPT课件PPT课件幼儿园大班科学活动:沉与浮设计思路:大班上学期的幼儿已具备了某些物体(如石头、雪花片等)在水中沉浮的经验,所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解,观察各种物体在水中的沉浮现象,幼儿的探索兴趣不易深入。
而让幼儿带着任务探索,如怎样使浮的东西沉下去,使沉的东西浮上来,可以提高幼儿探索的积极性,也有利于幼儿思维能力的发展。
大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少,思维的具体形象性发展得比较好,所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会,又要注重培养思考的有意性,培养幼儿先预测(思考)再操作。
操作后让幼儿多讲述、讨论,促进形象思维的发展。
活动目标:1、知识:(1)感知物体在水中的沉浮现象。
(2)学会用简单的图标(↑↓)来记录结果,表示物体的上浮和下沉。
2、技能:(1)能按照老师的要求有序的完成实验。
(2)能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感:(1)乐意参加探索沉与浮的小实验。
(2)初步形成对科学活动的兴趣。
活动重点:(1)感知物体在水中的沉浮现象。
(2)学会用简单的图标(↑↓)来记录结果,表示物体的上浮和下沉。
活动难点:探索调节物体沉浮的方法。
活动准备:1、每组一个脸盆,盆里有半盆水,擦手毛巾人手一条。
2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。
3、每人一张记录纸,一只笔。
推荐课件:大班科学课件《沉与浮》PPT课件下载地址:/ppt/1670.html活动过程:一、认识实验材料师:今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀?幼:是钥匙、小木块、玻璃球?二、实验:沉与浮1、教师示范:教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上,请幼儿把准备的材料进行猜测,把猜测的结果记录在记录纸上。