社会-小水滴找妈妈

小蝌蚪找妈妈作文（优秀9篇）小蝌蚪找妈妈作文篇一你一定听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧，我家就发生了一件类似的事情。

一天上午，爸爸送我去学拉丁舞，妈妈带着弟弟去利群商场做美容，妈妈把弟弟放在了五楼售书处，让他看书或者看电视，自己去二楼做美容，可能妈妈美容的。

时间有点长，弟弟竟哭了，跑下楼去找我的妈妈（也就是他的姑姑），正好被服务员看见了，领他去了一楼服务台，用喇叭广播着："常煜涵的妈妈请注意，听到广播后，请到一楼总服务台，您的孩子在等你。

"正在这时，爸爸去地下超市买火锅料，听到了广播，赶紧去一楼总服务台，跑着把弟弟领到了二楼美容室，找他的姑姑。

服务员在后面一边追一边叫喊着："快来人啊，有人抢劫小孩啦！"一堆人跟着我爸爸跑到了美容室，一问才知道，他是常煜涵的姑父，真是虚惊一场。

我弟弟在大家的笑声中不好意思地低下头，笑了。

当妈妈把这件事告诉我的时候，我感到很好笑，哈哈大笑起来，一下子想到了小蝌蚪找妈妈的故事，于是我就把它写了下来。

《小蝌蚪找妈妈》读后感篇二这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。

它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。

它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。

小朋友们，以后在生活中遇到困难的时候一定要继续往前走，不能放弃，坚持到最后就是胜利。

《小蝌蚪找妈妈》读后感篇三今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。

我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。

我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。

写绘日记：读《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈作文篇四在一个清澈见底的小河里，蝌蚪妈妈生下了小宝宝，蝌蚪找妈妈乐的不亦乐乎而且还像比赛拿了第一名一样开心。

小蝌蚪找妈妈作文小蝌蚪找妈妈作文10篇在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小蝌蚪找妈妈作文，欢迎阅读与收藏。

小蝌蚪找妈妈作文1一天，小蝌蚪们不知道自己的妈妈在哪，三条小蝌蚪都说：“我们为什么没有妈妈？其它小动物都有自己的妈妈？”其中一条小蝌蚪出来说：“我们可以去找妈妈呀！”它们开始寻找着妈妈。

小蝌蚪们看见了一条大鱼阿姨，它们马上说：“妈妈，妈妈！”大鱼阿姨说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有着一对大眼睛，白肚皮，绿衣裳。

”小蝌蚪们说：“谢谢鱼阿姨。

”小蝌蚪说着就上路了，它们游啊游，找啊找，终于在游过一片荷叶上看见有着大眼睛，白肚皮，绿衣裳的大青蛙。

它们马上叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈也很高兴它的孩子们找到了它。

它们过上了幸福的日子小蝌蚪找妈妈作文2一天早上，小蝌蚪要找妈妈。

找啊，找啊，他们找到了一条小鱼于是小蝌蚪游过去说：“妈妈，妈妈。

”小鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈绿衣服、大眼睛、白肚皮。

”游了一会儿，它们看见了一只绿衣服、大眼睛、白肚皮的青蛙站在荷叶上。

小蝌蚪说：“妈妈，妈妈。

”青蛙妈妈低头一看说：“孩子你们长大了。

”小蝌蚪们想：现在找到妈妈，一定要天天跟着妈妈一起幸福的生活。

小蝌蚪找妈妈作文3青蛙妈妈产卵后就走了。

有一天，卵开始破裂，里面好像有什么东西要出来，它们身穿黑色的衣服，它有一条细长的尾巴，还有一双明亮的眼睛，原来是一只只小蝌蚪啊！小蝌蚪睁开眼睛一看，咦？妈妈怎么不见了，它们决定踏上寻找妈妈的路程。

小蝌蚪们看见了一条大大的鱼，它们问;“鱼阿姨你知道我妈妈在哪吗？”鱼阿姨说;“你妈妈在荷叶上等你们呢！”小蝌蚪快速游到荷叶旁边，只见一只青蛙正鼓着眼睛看着它们说;“孩子，你们长大啦！”小蝌蚪找妈妈作文4续编《小蝌蚪找妈妈》1.小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

小蝌蚪找妈妈作文（优秀5篇）小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事篇一暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。

青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。

她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。

春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。

小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。

小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。

他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢”可是谁也不知道。

他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。

你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。

好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。

一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。

他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。

我是小金鱼的妈妈。

你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。

一只大螃蟹从对面游了过来。

小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。

”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。

小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。

四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。

”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。

好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。

幼儿园托班综合活动《找妈妈》教案一、活动目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的的语言表达能力，引导幼儿能够简单地讲述故事情节。

3. 培养幼儿的亲情情感，让幼儿学会感恩和珍惜家人。

二、活动准备1. 故事课件：《找妈妈》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 角色头饰三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

2. 活动难点：引导幼儿能够简单地讲述故事情节，培养幼儿的亲情情感。

四、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《找妈妈》，让幼儿观看并引导幼儿讲述故事的主要情节。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中动物妈妈和宝宝之间的亲情。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验亲情情感。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与妈妈的照片，培养幼儿的绘画技能和亲情情感。

5. 总结：教师引导幼儿讲述自己与妈妈之间的亲情故事，培养幼儿的语言表达能力和亲情情感。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的亲情情感。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置“家庭角”，让幼儿在家庭角中扮演家庭成员，体验亲情情感。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和观察力的发展。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对亲情情感的表达和绘画技能的运用。

3. 收集家长反馈和幼儿在家庭角的活动表现，综合评价幼儿在亲情情感方面的成长。

七、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气的变化和表情，以吸引幼儿的注意力，增强故事的表现力。

2. 在绘画活动中，给予每个幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力。

3. 在情景体验环节，确保幼儿在扮演角色时能够安全地进行活动，避免发生意外。

“小蝌蚪”找妈妈作文在一片沼泽地里，一只青蛙产卵后就离开了。

这些卵在水中不断生长，越长越大，渐渐成形。

终于有一天，小蝌蚪们破卵而出。

它们摇摆着细长的尾巴，四处寻食。

一只小蝌蚪突然很想自己的妈妈了，她提出去找妈妈的看法，可没有一个伙伴愿意一同前往。

没办法，小蝌蚪只好独自踏上了寻母之路。

刚开始，小蝌蚪四处寻找和她长得差不多的妈妈，可一直找不到。

就在这时，她发现了一条鱼在悠闲地散步。

小蝌蚪琢磨着：她也和我一样没有腿，只有头和脚，肯定是我的妈妈了。

她一面欣喜地喊着“妈妈，妈妈”，一面狂奔过去。

鱼生气地训斥她：“你瞎眼了？我会是你这丑八怪的妈妈？”小蝌蚪伤心极了：“阿姨，你能告诉我我妈妈在哪里吗？”鱼乜斜着眼，撇了撇嘴：“你能给我什么好处？”说完大摇大摆地往前游去。

小蝌蚪游啊游，累得精疲力竭，终于看见了一只乌龟在河边歇息。

小蝌蚪不敢像上次那样莽撞了，她小心翼翼地问乌龟是不是她的妈妈，乌龟看着一脸天真的小蝌蚪，充满爱怜地说：“孩子，我不是你的妈妈。

你的妈妈是青蛙，她有四条腿，有长长的舌头……”小蝌蚪谢别乌龟阿姨，又信心百倍地启程了。

小蝌蚪日夜兼程，四处寻找着她的妈妈。

正在焦急的时候，一条狡猾的水蛇探出头了，阴笑着说：“孩子，到哪儿去哪？”小蝌蚪如1 / 8实告诉了她。

水蛇转了转眼珠子，迅速装出一副慈祥和蔼的样子，说：“哎呀！孩子，我就是你要找的妈妈呀。

来来来，让妈妈好好瞧瞧。

”小蝌蚪仔细看看水蛇，不解地说：“我的妈妈有长长的舌头，你怎么没有啊？”水蛇听了，哈哈大笑，“这不正是我的舌头？”边说边伸出那又细又长的舌头来。

小蝌蚪想了想：“你的四条腿呢？”水蛇笑着说：“你看你都没有腿，我们母子应该是一样嘛！”小蝌蚪觉得有道理，便朝着水蛇慢慢游过去。

一只虾目睹了这一幕，但他没有阻止小蝌蚪，因为他不想多事，给自己带来不必要的麻烦。

小蝌蚪终于游到了水蛇的身边……小蝌蚪没能到妈妈，到死她也没有弄明白这到底是怎么一回事。

可怜的小蝌蚪，一生何其短暂！是谁使她夭折？难道仅仅是水蛇？不，还有那高傲的唯利是图的鱼，那冷漠得无异于杀手的虾！帅哥：“靠！你们这些死蝌蚪！乱喊什么啊！连帅哥和青蛙都分不清！你们看那个荷叶上坐着的大眼大嘴、四条腿的家伙才是青蛙呢！啊？ｍｍ，你别走啊，等等我——”小蝌蚪：“弟兄们，你们看，荷叶上的那个好像真的就是我们的妈妈耶，这次肯定没错，我们快过去吧，妈妈，妈妈。

小水滴找妈妈主要领域：社会★活动目标：1知道我们的生活离不开水，激发爱护水、保护水的情感。

2具有初步关注周围水环境的意识。

★活动准备：1材料：被污染的小河照片，生活中人们用水的照片若干，小水滴图片。

2幼儿经验：已经阅读过图画书《小河》。

★活动过程：一、回忆引出主题1引导语：小朋友还记得上次我们学过的“小河”吗？你们喜欢这条小河吗？（这是一条明亮、干净的小河。

）2教师出示小水滴图片，今天我带来了“小河”的宝宝“小水滴”。

3引导幼儿观察“小水滴”不开心的表情，“小水滴”怎么了？（不开心。

）4小结：原来“小水滴”因为贪玩找不到“小河”妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。

二、小水滴找妈妈1教师出示图片一：变脏的小河边很多人在往里倒脏水。

引导语：这条小河的水怎么会变脏的？这是小水滴的小河妈妈吗？2教师出示图片二：变脏的小河边很多人在往里倒垃圾。

引导语：这次小水滴找到小河妈妈了吗？这条小河怎么了？3教师出示图片三：小河妈妈哭着和小水滴对话：“我就是你的小河妈妈，可是人们把脏水和垃圾倒进小河里，现在我变得又脏又臭。

”引导语：小朋友，你们有没有什么好办法帮帮小河妈妈，让它变回原来那样明亮、干净？4小结：水是我们的好朋友，我们的生活也离不开水，所以平时不能往水里乱扔垃圾，我们要懂得爱护水、保护水。

三、游戏：护水小卫士1教师出示各类人们在生活中使用水的图片，引导幼儿观察。

引导语：我们来做护水小卫士，看看身边的人是怎么用水的，哪些是好行为，哪些是不好的行为。

2幼儿手持“爱心”贴纸，找找图片中保护水资源、节约水资源的正确行为，并把贴纸贴在图片旁。

3教师引导幼儿介绍哪些做法是对的，哪些是不正确的，并说说理由。

4小结：我们不光要爱护水，更要珍惜宝贵的水，现在我们国家还有很多地方严重缺水，那里的小河干了，小鱼也都干死了，小草、小树、庄稼都干枯了，人们都喝不到水，很可怜！所以我们小朋友要从小节约用水，不浪费水，做个护水小卫士，让我们的生活更快乐、更健康！★延伸活动：1争当护水小卫士。

找妈妈的故事-⼩⾬滴 太阳公公打盹去了，乌云婆婆拖着⼤⼤的裙摆从天边慢悠悠的飘了过来。

她在散步。

她的裙⼦太⼤了，⾛起路来都⾮常的费劲。

忽然⼀阵风刮过，乌云婆婆打了个哆嗦，从她的裙摆⾥飘出好多好多可爱的⼩⾬滴。

找⼉童故事听睡前故事，推荐5068⼉童故事⼤全 点击进⼊：⼉童故事mp3连续播放在线听 ⼩⾬滴们从天⽽降，有的落在了树上，有的落在了⼟⾥，有的落在了池塘⾥。

有⼀个⼩⾬滴落在了荷叶上。

荷叶对于⼩⾬滴来说太宽⼤了，⼩⾬滴愉快的在荷叶上⾯打滚，尤其可爱。

到了中午乌云婆婆回家做饭去了，太阳公公打盹醒了，出来伸了个懒腰，挂在天上看着⼩⾬滴晶莹剔透，哈哈⼤笑。

⼩⾬滴躺在荷叶上觉得暖洋洋的，他滚来滚去的开⼼极了，他感受着风，感受着宽⼤的荷叶，感受着温暖的阳光。

觉得这⼀天美好极了。

不⼀会⼩蝌蚪游了过来，看见了正在晒⽇光浴的⼩⾬滴，他说： “⼩⾬滴⼩⾬滴你好呀。

” “⼩蝌蚪你也好呀，来和我⼀起晒太阳吧。

” ⼩蝌蚪说： “不了不了，我要去找我的妈妈。

我的妈妈在池塘的边上。

我现在就要去了，⼩⾬滴再见！” ⼩⾬滴和⼩蝌蚪告别以后，还是懒洋洋的躺在荷叶上，太阳公公抖了抖⾝上的阳光，阳光⼜洒在⼩⾬滴的⾝上。

⼩⾬滴觉得⾃⼰变⼩了⼀点。

这时候⼀只⼩鱼⼉游了过来，⼩鱼⼉对⼩⾬滴说： “⼩⾬滴⼩⾬滴你好呀。

” “⼩鱼⼉啊你好呀，来和我⼀起晒太阳吧。

” ⼩鱼⼉说： “不了不了，我要去找我的妈妈。

我的妈妈在池塘的中央。

我现在就要去了，⼩⾬滴再见！” ⼩⾬滴和⼩鱼⼉告别。

这时候⼀阵风刮过来，⼩⾬滴觉得⾃⼰凉飕飕的，⾃⼰的⾝体好像⼜变⼩了⼀点。

时间已经是下午了。

⼀只红⾊的⼩蜻蜓飞了过来，落在荷叶旁边尖尖的荷花上。

⼩蜻蜓说： “⼩⾬滴你好呀。

”。

找妈妈中班科学教案及反思一、引言科学教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色。

通过科学教育，幼儿可以增强自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。

中班是幼儿园中一个关键的阶段，为了更好地帮助幼儿发展自己的科学思维，本文将提供一份针对中班幼儿的科学教案，并提供相应的反思。

二、科学教案本科学教案的主题是“水”。

下面将详细介绍教案的每个部分。

1. 教学目标- 让幼儿了解水的基本属性和特点；- 引导幼儿观察水的变化；- 培养幼儿的观察力和思维能力；- 帮助幼儿培养对环境的关注和保护意识。

2. 教学准备- 清水、容器和创意活动器材；- 插图、图片或幻灯片，用于引起幼儿的兴趣；- 音乐和歌谣，用于营造活跃的氛围。

3. 教学活动活动1：观察水的特性- 让幼儿自由观察容器中的水，让他们感受水的流动和清凉；- 使用图示和图片，引导幼儿探索水的颜色、透明度和质地；- 利用幻灯片演示水在不同环境中的状态变化。

活动2：小小水手- 让幼儿模仿水的流动，通过自由活动来表达对水的理解；- 制作一些简单的船只，让幼儿观察它们在水中的浮沉情况；- 引导幼儿发表他们对水流动和浮沉规律的解释和想法。

活动3：水的变化- 利用不同的器具和实验，展示水的变化过程，如蒸发、冰冻等；- 观察水的变化，引导幼儿思考变化的原因和结果；- 鼓励幼儿进行一些简单的实验，体验水的变化过程。

活动4：保护水资源- 通过歌谣和故事，向幼儿讲解保护水资源的重要性；- 组织一次户外活动，让幼儿亲身体验保护水资源的意义；- 教导幼儿简单的节水措施，如关闭龙头时不用水、避免浪费等。

4. 教学评价- 观察幼儿在活动中的表现和参与度；- 考察幼儿对于水基本属性的理解程度；- 观察幼儿是否能够制定简单的实验和解释实验结果。

三、教学反思本科学教案主要围绕“水”的主题展开，帮助中班幼儿逐步认识和理解水的基本属性和特点。

通过观察水的流动、颜色和质地，幼儿可以感受到水的变化和物性。

同时，通过制作船只和观察水的浮沉情况，幼儿可以培养与“水”相关的观察力和思维能力。

幼儿园托班语言活动《找妈妈》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知动物的名称和特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的听说能力，引导幼儿积极参与语言交流。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动准备：1. 教具：动物卡片、挂图、故事课件等。

2. 学具：动物手偶、拼图等。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2. 引入主题（5分钟）：教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。

3. 故事分享（7分钟）：教师讲述《找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

4. 游戏环节（6分钟）：教师组织幼儿进行“找妈妈”的游戏，幼儿分组，每组有一个“小动物”，其他幼儿要找出对应的“妈妈”。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述《找妈妈》的故事。

2. 课后活动：教师组织幼儿进行动物主题的绘画活动，巩固幼儿对动物的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和团队合作意识。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 教师根据幼儿在活动中的表现，给予适当的鼓励和指导。

六、活动准备：教具：动物卡片、挂图、故事课件等。

学具：动物手偶、拼图等。

环境布置：将活动室布置成森林场景，放置各种动物玩偶和图片。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、叫声等，活跃气氛。

2. 引入主题（5分钟）：教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。

3. 故事分享（5分钟）：教师讲述《找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“找妈妈”的游戏，幼儿分组，每组有一个“小动物”，其他幼儿要找出对应的“妈妈”。

5. 创意表达（5分钟）：教师引导幼儿用画画或手工制作的方式，表达自己对动物的认识和感受。