(2015)长沙师范学院“送培到县” 示范性培训学习心得

“送培到县”心得体会龙山一中：向丽蓉2014年11月19日，我参加了龙山县“送培到县”的中学语文教学培训活动，听取了《犟龟》《济南的冬天》阅读教学和一堂作文教学指导等几堂语文课，听取了名师的当堂点评和几位专家教学讲座，这些课让我体会到了湖南省组织的“送培到县”语文教学活动重大意义，为平淡的语文教学吹来了一阵清风，掀起了阵阵涟漪及波浪，而且对于语文教学路途上摸索多年的我来说，深感活动的及时，促使我更新观念，不断随时代的步伐前进。

第一、“送培到县”送来了强化了新的正确的教学理念，中学语文教学法必须在正确的教学理念的指导下进行，高屋建瓴的先进理念是成功课堂的基础，新课标倡导的自主、合作、探究学习，就是在教学中要解放教师，解放学生。

对于老师解放的是思想，把生动活泼的课堂还给学生。

有效的教学活动不是单纯的依赖、模范和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学习数学的重要方式，语文学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程，而对于学生解放的是空间和思维，让学生真正成为课堂的主人。

一直以来，我们喊实行新课标，但总是亦步亦趋，小心谨慎，解放思想，步子大一点，深化改革，还是做不到。

这一次培训是否可以让我们大胆剪裁，删繁就简课堂，还课堂于学生呢！第二、“送培到县”送来了千改万改精研教材不改的基本理念精耕细作教材是最根本的。

听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。

老师在教学《犟龟》时，他用了设问点拔的方法进行教学的，让学生想象。

犟龟都会遇到哪些动物，这些动物怎么样劝说犟龟？结果会怎样，这都要求教师对各种动物的言行，犟龟的反应、心理有精细的把握，才能点拔到位。

特别是处理成诵读课的《济南的冬天》，教师必须对课文的基本情感有深刻的整体的把握，对每一句话情绪，音节，抑扬，有独到的理解，娴熟的掌握，课堂上才能演绎精彩。

这两位老师都充分的做到了这点。

通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会狼的本性。

送培到县心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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送培送教学习心得我最近参加了一次关于送培送教的学习，通过这次学习，我收获了很多。

在这篇文章中，我将分享我对送培送教的理解和经验，希望能对大家有所启发。

送培送教是一种形式多样的培训方式，它可以是由企业组织的内部培训，也可以是通过外部培训机构提供的培训项目。

不论是哪种形式，送培送教的目的都是提高人员的专业素质和能力，为企业发展提供人才保障。

首先，我认为送培送教的一个重要目标是提高员工的知识和技能。

在现代社会，知识的更新速度非常快，不断学习是保持竞争力的关键。

因此，企业需要不断送员工去学习，学习新知识、新技能，以适应市场的需求和变化。

通过送培送教，员工可以获得专业的培训和教育，提高自己的综合素质和能力。

这对于员工个人的成长和发展至关重要，也对企业的发展起到积极的推动作用。

其次，我认为送培送教可以培养员工的团队合作意识和沟通能力。

在现代企业中，团队合作和良好的沟通是非常重要的。

通过送培送教，员工可以和其他来自不同部门、不同岗位的人员一起学习，可以通过讨论和互动，加深对彼此的了解，增强团队合作的意识。

同时，通过学习和实践，员工可以提高自己的沟通能力，学会与他人有效地交流和协作。

这不仅有利于工作中的协调和合作，还可以增强员工之间的互信和凝聚力。

另外，我还发现送培送教可以提升员工的自信心和自我管理能力。

学习是一种自我管理的过程，需要员工有较强的自觉性和自律性。

通过送培送教，员工可以接触到各种知识和信息，需要自己进行整理和归纳，自主学习和思考。

这个过程可以锻炼员工的自学能力和自我管理能力，让他们更加自信地面对工作和生活中的各种挑战。

在实际的送培送教过程中，我还有一些经验和心得。

首先，我觉得选课非常重要。

在选择培训课程时，要根据自己的实际需求和职业发展方向来选择，注重培养实际应用能力和专业素质。

其次，我觉得学习态度非常重要。

在学习过程中，要有积极的学习态度，要主动参与和思考，要善于总结和应用。

最后，我觉得学习和实践要结合起来。

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首先在边城高级中学阶梯教室，我们进行开班典礼和师德讲座。

由县人大副主任邓德猛同志欢迎词(5min),省中小学教师发展中心领导谢先国同志作重要指示（8min）——关于本次培训结构、培训要求和培训纪行纪律。

师德讲座由张家界师资培训中心、张家界市广播大学校长彭兴顺同志主持。

第一位主讲人（55min)是全国“五一劳动奖章”获得者、56岁的衡阳市衡南县星火小学教师谭华勇同志。

谭华勇同志1958年出生，12岁时因电击失去右臂，自幼母病家贫，靠扶助完成学业，从一位民办教师做到了特级教师并获得“五一劳动奖章”，着实不易。

谭发勇同志用一生的历，用一生的感恩之心编织的教育故事，让我深有感触，思想灵魂、教育理念都得到了洗礼。

感触如下：一、要经常锻炼身体，身体是革命的本钱，锻炼身体，利己利国。

二、要富有爱心，爱学生，爱天下人，有爱心不空。

三、要忠诚于党的教育事业，一不怕苦、二不怕累，乐善好施，甘于奉献。

四、有教无类，生尽其才，物尽其用。

五、教育教学是一门艺术，需与时俱进，不断创新，要求教师要不断地修养学习，不断地创新加强教学基本功。

六、养成笔耕不断地习惯，点滴累积，积沙成塔，积水成溪。

第二位主讲话是十八大党代表、邵阳市城步县儒林镇中心小学教师兰朝红同志，讲述题目是《点滴回报爱，收得爱无疆》，也是关于感恩与回报的故事。

故事主角为兰朝红本人，因幼时家境贫寒，受过很多扶助，知恩图报，完成学业后刻意回到边远偏穷的家乡教书育人。

工作期间对学生关爱有加，并不断地争取各项资金用来改善教育教学设施和扶助贫困生。

师德讲座最后一环节是专家与参培教师的互动环节，具体探讨的问题有六个以上。

最后由主持人彭兴顺同志总结师德讲座“课程已结束，思考继续”师德讲座结束后接着进行初中数学活动，我一直教物理，对数学活动的内容不是很了解，但形式我还是看到了。