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Science &Technology Vision 科技视界※基金项目:研究生教育教学改革研究与实践课题(YJG2014Y_07,YJG2015Y_09);江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX15_026,JGZZ_057);江苏科技大学研究生教育教学改革项目资助(2016)。
作者简介:郑尚(1983—),男,汉族,工学博士,讲师,研究方向为软件演化及挖掘。
0绪论随着我国综合国力的提高,在世界范围内的影响力的不断攀升,非洲国家的相继独立与中非友好关系的稳步发展,中非教育合作与交流也随之有了较大的进展[1]。
从20世纪80年代末期以来中国开始接受非洲来华留学生,随着我国对非洲来华留学生学历层次和培养方式的政策调整,留学研究生规模不断扩大,较好地实现了为非洲培养人才和促进中非教育合作与交流的双重目的[2]。
留学生教育是国家“软实力”建设的重要组成部分,是加快融入世界的重要措施[3]。
因此,近些年中国政府开始向非洲很多国家和地区提供中国政府奖学金,支持和资助越来越多的非洲留学研究生来我国进行进一步深造和学习,因而非洲研究生所占比例越来越高。
然而从当前非洲来华留学研究生的培养实际情况来看,我国高校针对非洲来华留学研究生的课程设置和培养体系还不够成熟,很少关注留学生的个体需求,采用了与中国研究生“趋同式”的学术型培养,培养模式基本照搬本国研究生的固有模式,缺乏针对性,没有做到应“因材施教”。
因此留学生始终处于一种不能很好地适应,被动学习的状态,从而很大程度上降低了他们来华留学的积极性[2]。
与此同时,现阶段我国来华非洲留学研究生的基础知识、学术科研水平、实践能力等各方面受其所在国家与我国文化科技发展水平等差异的影响,与我国研究生有较大差距[4]。
1“分层次培养模式”教学的内涵由于来华非洲留学研究生的生源质量参差不齐,并且我国高校的留学研究生课程设置和目标缺乏明显的广度和深度的层次差异,因此,为了做好对非洲来华留学研究生人才的培养工作,本文根据非洲留学研究生的实际情况与中国高等研究生教育的特点对“分层次培养模式”留学生教学进行探索研究。
摘要目的：分析英语分级教学对研究生培养质量的影响。
方法：根据研究生入学时大学英语六级考试成绩，实行英语分级教学；统计2011-2016届硕士研究生入学时、毕业时大学英语六级考试的通过率，在校期间发表英文学术论文的人均数量和人均影响因子，借助图表进行数据分析。
结果：英语分级教学后三届毕业生的英语六级通过率、人均SC I/EI数量和人均影响因子明显高于教改前三届。
结论：英语分级教学对我校研究生培养质量和英语应用水平的提高有较大的促进作用。
关键词研究生英语分级教学改革成效The Influence of Graded English Teaching on the Quality of Postgraduate Cultivation in Higher Medical Universi－ties:Taking Xuzhou Medical University as an Example// Yue Cailing,Zhai Yunpeng,Wang Wenbiao,Gao Dianshuai Abstract Objective:To analyze the influence of graded English teaching on the quality of postgraduate cultivation.M ethods:Ac-cording to the CET-6scores of postgraduate students upon en-rollment,graded English teaching was implemented;the CET-6 pass rates of postgraduate students from Grade2011to Grade 2016upon enrollment and graduation,as well as the average number and influencing factor per capita of English academic papers published during their university studies,were analyzed, and the data analysis was carried out with charts.Result:The CET-6pass rate,average SCI/EI number and influencing factor per capita of the three sessions of graduates experiencing graded English teaching are significantly higher than those of the previ-ous three sessions.Conclusion:Graded English teaching has agreat effect on improving the quality of postgraduate cultivation and the level of English application.Key words postgraduate;graded English teaching;effect of reform随着研究生招生规模的逐步扩大，生源质量日益多元化，地域性、城乡性、届别性差异显现，各高校普遍存在入学新生英语水平参差不齐的现象[1]。
