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《眼视光器械学》教学大纲（供医药卫生类眼视光技术专业用）一、课程的性质和任务（一）课程的性质：本课程是中等职业学校眼视光专业的一门重要的专业技术基础课程。
（二）课程的任务：培养学生具备较高的综合素质和中、高级专业技术人才所必备的眼视光技术专业常用器械的设计原理、使用、保养及常见故障的排除，并能应用所学的理论知识和基本技能处理相关的实际问题，为今后的工作奠定理论和实践基础。
三、教学内容和要求第一章绪论一、目的要求：1、掌握眼视光仪器的基本光学系统。
2、了解眼视光器械的分类。
3、了解现代眼视光器械的发展特点。
二、授课内容：1、重点介绍光学仪器的接收系统和照明系统。
2、一般介绍眼视光器械的分类及与验光配镜有关的器械类型。
3、一般介绍眼视光器械的发展特点。
三、教学方法：课堂讲解第二章裂隙灯显微镜一、目的要求：1、掌握裂隙灯显微镜的基本原理及结构组成。
2、掌握裂隙灯显微镜的常见故障及解决方法。
3、熟悉裂隙灯显微镜的准确规范的操作步骤。
4、了解裂隙灯显微镜的用途及检查方法。
5、了解裂隙灯显微镜的常用附件。
二、授课内容：1、重点讲解裂隙灯显微镜的基本原理、结构、操作步骤及常见故障解决方法。
2、一般介绍裂隙灯显微镜的用途、使用方法及附件。
三、教学方法：课堂讲解与实物演示第三章角膜形态测量有关仪器一、目的要求：1、掌握角膜曲率计的基本原理及结构组成。
2、掌握角膜曲率计的常见故障及解决方法。
3、熟悉角膜曲率计的规范操作步骤。
4、了解计算机辅助角膜地形图分析系统的原理及特性。
5、了解角膜曲率计的用途、类型。
二、授课内容：1、重点讲解角膜曲率计的基本原理、双象结构、操作步骤、常见故障及解决方法。
2、一般介绍角膜曲率计的用途、类型。
3、一般介绍计算机辅助角膜地形图分析系统的原理及特性。
三、教学方法：课堂讲解与实物演示第四章验光检测仪器一、目的要求：1、掌握带状光检影镜的基本原理和结构组成。
2、掌握掌握综合验光仪的基本原理及结构组成。
眼科实验报告裂隙灯引言裂隙灯是一种常用的眼科检查设备，通过产生一条细而聚焦的光线，可以观察眼睛前房、角膜、虹膜、水晶体等部位的细节。
本报告将介绍裂隙灯的原理、使用方法以及临床应用。
一、裂隙灯的原理裂隙灯通过将强光源（如白炽灯或氙气灯）发射的光束聚焦到一条窄缝上，然后照射到眼睛上。
光线经过角膜、虹膜和水晶体的折射和反射后，通过观察者的目镜进入眼镜，从而得到眼部结构的清晰图像。
裂隙灯通常配有一组滤光片，用于调节光线的颜色和强度，以便更好地观察眼部结构。
此外，裂隙灯还配备有可调节的光斑（即照射范围），可以根据需要调整为圆形或矩形。
二、裂隙灯的使用方法使用裂隙灯进行眼科检查需要按照以下步骤进行：1. 检查前准备：患者应坐在椅子上，让其靠近裂隙灯，保持眼部舒适放松。
2. 灯光调节：根据需要调整灯光的亮度和颜色，确保观察的光线适中。
3. 光斑调节：根据需要调整光斑的大小和形状，一般情况下照射范围应满足观察需求。
4. 观察眼部结构：通过目镜观察眼睛，注意前房、角膜、虹膜、瞳孔和水晶体等结构的细节。
5. 记录观察结果：使用医学术语将观察到的异常结构或病变进行记录。
三、裂隙灯的临床应用裂隙灯在眼科临床中有广泛的应用，常用于以下方面：1. 角膜检查：通过裂隙灯可以观察到角膜表面的损伤、炎症和溃疡等情况。
2. 前房检查：通过裂隙灯可以观察到前房液体的变化，判断是否存在前房积血、积液等情况。
3. 虹膜检查：通过裂隙灯可以观察到虹膜的颜色、纹理和形态变化，判断是否存在虹膜炎症、异物等情况。
4. 水晶体检查：通过裂隙灯可以观察到水晶体的透明度和形态变化，判断是否存在水晶体混浊、脱位等情况。
5. 瞳孔检查：通过裂隙灯可以观察到瞳孔的大小、形态和反应情况，判断是否存在瞳孔异常、瞳孔反应迟钝等情况。
结论裂隙灯作为一种常用的眼科检查设备，具有很大的临床价值。
通过调节光线和光斑的参数，医生可以观察到眼部结构的细节，帮助诊断和治疗眼部疾病。
温州医学院《眼视光器械学》课程教学大纲温州医学院教务处编2011年9月课程负责人签字：教研室主任签字：日期：日期：《眼视光器械学》课程教学大纲（The apparatus of Ophthalmology and Optometry）课程编码 02110051 课程总学时（理论总学时/实践总学时）(24/8) 周学时（理论学时/实践学时）2 学分 1.5课程性质专业必修课适用专业眼视光学1、教学内容与学时安排：教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求：眼视光器械学，既是一门独立的应用课程，又是高校眼视光专业的专业基础课。
主要内容包括眼科临床诊疗仪器：如裂隙灯显微镜及其附属仪器，眼压计，眼底检测仪器；屈光检测仪器：如检影镜，验光仪，角膜曲率计，角膜地形仪等；还有眼镜及隐形眼镜的光学参数测定仪器：如镜度计、曲率计等,也包括了激光以及波前像差等眼视光新近的各项仪器。
本课程要求学生掌握各种器械的光学原理及结构特点，并熟悉仪器的使用方法，在教学上以课堂教学为主，结合实验操作，培养学生初步的实际工作能力。
本课程总的目标是：通过教学，使学生能掌握相关器械的光学原理，了解它的基本结构和使用方法；为以后学习有关专业课及临床实习打下良好的基础；同时使学生具有维护和改良仪器的初步能力。
3、本门课程与其它课程关系：本课程涉及的是眼科学及视光学最常用设备，教学的重点在于仪器的光学原理，结构特点及使用方法。
通过学习，学生能掌握仪器的光学原理、结构特点及使用技巧，并通过实验课的观摩学习及操作，能将仪器的光学原理、结构以及使用进行结合，从而达到对仪器各方面特性更为深入的认识，为以后眼科学、验光学，隐形眼镜学及眼镜学等课程打下良好的基础。
4、推荐教材及参考书：教材：《眼视光器械学》第二版吕帆主编人民卫生出版社2011.8参考书：《眼科全书》5、课程考核方法与要求：课程采用理论考核的形式。
要求学生掌握仪器的光学原理、结构、使用技巧以及各仪器的特点。
眼视光仪器的光学系统有两部分组成：接收（观察）系统和照明系统。
接收系统：1望远系统2显微系统3摄影放映（投射）系统照明系统：1直接照明2临界照明3柯拉照明柯拉照明的特征：1由聚光镜、投射镜组成，2灯丝经聚光镜成像在投射镜上（也称灯丝光路），3光阑镜投射镜成像在照明面（也称光阑光路）2、显微镜系统特征：1有物镜、目镜、棱镜组成，2物体经物镜后，在目镜焦面先成一实像，3物在有限距离，发散光线进来平行光线出去3、裂隙灯使用前：1定焦棒定焦2检查滤色片、光圈转动是否灵活3调整裂隙，观看裂隙像合并是否均匀，两边是否平行4调整视度与瞳距5检查共轴、共焦是否良好4裂隙灯检查法：直接法、斜照法、反光法、后照法、弥散光线照明法5Jaual Schiotz角膜曲率计：是一种双像系统固定而改变光标大小的二位角膜曲率计，棱镜置于物镜后面，整个装置可绕光轴旋动来测量任意一条子午线Bausch and Lomb角膜曲率计（设计原理）：是双像系统可变的一位角膜曲率计，两个独立的可调节的棱镜，使光标双像成在相互垂直的子午线6角膜地形图的特性：1获取的信息量大2精确度高3易于建立数字模型4受角膜病变影响较小5误差小6直觉性强7一机多用7检影镜反射光的性质和判断：(1)速度:离远点远时,影动速度很慢.越接近中和点,影动速度越快.而当到达中和点时,瞳孔满圆,就观察不到影动了.换言之,屈光不正度数越高,影动速度越慢.屈光不正度数越低,影动速度越快.(2)亮度:当远离远点时,反射光的亮度比较昏暗.越接近中和点,反射光越亮.(3)宽度:当远离远点时,反射光带很窄,接近中和点时,光带逐渐变宽.到达中和点时,瞳孔满圆.高度屈光不正,出现”假性中和点”远离远点时,光带非常宽,此时光带非常暗淡8、检影镜的基本操作过程:检影时,检影者持检影镜讲光斑投射到被检眼眼底,并沿一定方向左右或上下移动光斑,从而观察通过被检眼折射后的光斑方向,这样检影者就能判断出被检眼是否恰好聚集在检影者眼平面或眼前眼后，然后在被检影者眼前放置一具有一定屈光度数的镜片，当放置的镜片使被检眼眼底恰好聚焦在检影者眼平面时，就可以获得被检眼的屈光不正度数。
